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Esta división está basada en importantes hechos históricos, así como en ciertos rasgos en común en los periodos comprendidos dentro de las mencionadas edades. ¿Todavía recuerdas cuáles eran estas edades, así como los hitos que marcaron la transición entre las mismas?

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⏳¿Cuáles son las EDADES Antigua, Media, Moderna y Contemporánea [+ Prehistoria] ⏳ - El Mapa de Sebas

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¿Qué piensas de la siguiente imagen? Comenta

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¿Qué piensas de la siguiente imagen? Comenta

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3,000 a.C. - 500 d.C.

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Anexamos el siguiente PDF con el plan de estudios para la educación preescolar, primaria y secundaria.

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Te invitamos a escuchar el siguiente audio.

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¡Te invitamos a ver el video que realizamos! Solo con un click.

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500 d.C. - 1,500 d.C.

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Benemérita Escuela Nacional de Maestros (BENM)

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Benemérita Escuela Nacional de Maestros (BENM)

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El siguiente Padlet tiene como objetivo resumir los temas de la primera unidad de la materia: Historia. Su aprendizaje y su enseñanza.

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"La Historia no es la sucesión de hechos, sino el análisis de los orígenes y consecuencias de esos hechos."  - Marc Bloch

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"La Historia no es la sucesión de hechos, sino el análisis de los orígenes y consecuencias de esos hechos."  - Marc Bloch

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Te invitamos a visualizar las siguientes imágenes (empezando por el lado derecho) para explorar cómo diversos autores conceptualizan la Historia, analizando sus fundamentos, objeto de estudio y función.

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La génesis del concepto de historia en Marx. 

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La génesis del concepto de historia en Marx. 

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Adjuntamos la lectura: "La génesis del concepto de historia en Marx.

De la noción hegeliana a la lucha de clases".

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5744610.pdf

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Panel: homenaje a Andrea Sánchez Quintanar

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Panel: homenaje a Andrea Sánchez Quintanar

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Te invitamos a ver el siguiente video.

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Homenaje a Andrea Sánchez Quintanar. Panel

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Les compartimos la siguiente presentación para que la puedan visualizar en drive al apretar la imagen.

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Historia anticuaria, crítica, de bronce y científica.

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Historia anticuaria, crítica, de bronce y científica.

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Compartimos el siguiente video para reforzar el tema.

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METODOLOGÍA DE LA HISTORIA - Tipos de historia

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Te invitamos a escuchar el siguiente audio.

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"En la historia local el personaje narrador puede contar la historia desde el campanario de una iglesia".

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"En la historia local el personaje narrador puede contar la historia desde el campanario de una iglesia".

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Te invitamos a ver el siguiente video.

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MICROHISTORIA Luis González y González - PUEBLO en VILO (Historia LOCAL)

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Te invitamos a ingresar a la siguiente infografía, recuerda hacer zoom a la imagen para visualizar con mejor detenimiento.

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Escribe en los comentarios un ejemplo de una corriente historiográfica.

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 (Corrientes historiográficas) ¿Sabes de cuál hablamos? Te invitamos a comentar junto con una imagen.

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 (Corrientes historiográficas) ¿Sabes de cuál hablamos? Te invitamos a comentar junto con una imagen.

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Se enfoca en el pensamiento científico que se basa en lo político, racionalidad y certeza, oficial, documentos que verifiquen los acontecimientos, verdad y objetividad absoluta.

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(Corrientes historiográficas) Te invitamos a comentar si sabes la respuesta.

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(Corrientes historiográficas) Te invitamos a comentar si sabes la respuesta.

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Comprensión de la realidad, reivindica la revolución, “rebasar el empirismo descriptivo y el idealismo interpretativo”.

Elementos como la matriz económica, fuerzas sociales, cultura e ideología.

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Elige la respuesta correcta: "Explorar el funcionamiento de la familia, escuela, lugar, imagen del niño, mujer y prácticas de la sexualidad."

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Te invitamos a visualizar el siguiente video.

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Corrientes historiográficas | Corrientes de interpretación del conocimiento histórico | UNAM

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Anexamos el texto "La función social de la Historia" de Enrique Florescano en el siguiente enlace: https://lizbethcarolina.files.wordpress.com/2018/09/florescano-enrique-la-funcion-social-de-la-historia-2012.pdf

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Según Enrique Florescano, la función social de la historia es un reencuentro con lo irrepetible, la memoria de poder o reconstrucción critica del pasado, crear una identidad entendida como la recuperación del pasado con el fin de crear valores sociales compartidos, también estudiar los cambios y transformaciones. Logrando una reconstrucción critica del pasado. Te invitamos a ver su conferencia.

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Enrique Florescano en la PUCP - La Función Social de la Historia (Parte 1)

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Te invitamos a escuchar el siguiente audio.

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Te invitamos a escuchar la segunda parte del audio.

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El Archivo Histórico del Museo Nacional de Antropología

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El Archivo Histórico del Museo Nacional de Antropología

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¡Te invitamos a revisar el siguiente video! Interesante, ¿verdad?

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El Archivo Histórico del Museo Nacional de Antropología

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Las cartas, fotografías y diarios personales pertenecen a:

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Los libros y artículos de revistas pertenecen a:

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El historiador selecciona las fuentes que necesita y decide de qué tipo serán a partir del acontecimiento que investigará. Por ejemplo, si quiere investigar las pandemias que ocurrieron en épocas pasadas, buscara en fuentes de reportes de salud, informes de gobiernos locales, en los diarios y la prensa de la época.

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Te invitamos a divertirte con el siguiente ejercicio interactivo sobre las fuentes primarias y secundarias.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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EJERCICIO DE: Fuentes primarias y secundarias

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Ordenar por grupo - Arrastra y suelta cada elemento en su grupo correcto.

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Compartimos un video para profundizar y reforzar el concepto de Historia.

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Compartimos un video para profundizar y reforzar el concepto de Historia.

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Con base en el enlace de Google Drive anterior, ¿Cuál de estos autores ha capturado tu interés de manera particular y por qué? (Recuerda comentar)

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Ahora bien, para ti ¿Qué es la Historia? Comenta.

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Ahora bien, para ti ¿Qué es la Historia? Comenta.

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1,500 d.C. - 1,800 d.C.

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Anexamos la siguiente lectura de Zúñiga y Rosas - Enseñanza de la historia. Procesos de formación, práctica docente y estrategias didácticas

Descarga en https://meh.unison.mx/wp-content/uploads/2023/06/EAH2022.pdf

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El estudio de la historia en las aulas de educación básica debe promover una visión integral del estudio de los hechos y procesos históricos a través de cuatro ámbitos de estudio:

Social: Analiza la organización de los grupos humanos, la dinámica poblacional y la vida cotidiana en distintas épocas.

Económico: Explora cómo las sociedades han producido, intercambiado y distribuido bienes a lo largo de la historia.

Político: Examina la evolución de las formas de gobierno, leyes e instituciones a través del tiempo.

Cultural: Investiga las creencias, manifestaciones artísticas y científicas, y cómo los seres humanos han interpretado y transformado su entorno.

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Competencias para promover el aprendizaje de la Historia.

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Competencias para promover el aprendizaje de la Historia.

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Comprensión del tiempo y espacio históricos.

Manejo de información histórica.

Conciencia histórica para la convivencia.

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"Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción." P.Freire

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"Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción." P.Freire

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Webinar: Innovando en la enseñanza de la Historia en Educación Básica

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Webinar: Innovando en la enseñanza de la Historia en Educación Básica

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Adjuntamos el siguiente webinar sobre enfrentar los desafíos con estrategias didácticas innovadoras, acordes con el nuevo enfoque de la NEM y las fuerzas cognitivas de cada fase escolar.

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W154. Innovando en la enseñanza de la Historia en Educación Básica

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Enseñar historia es un reto en el devenir educativo, que se acentúa, sobre todo, durante los cambios curriculares. Reconocer que es importante comprender el…

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1,800 d.C. - Actualidad

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Compartimos un video con infografías del Plan de estudios de 2022

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Sobre los campos formativos y la evaluación formativa

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Sobre los campos formativos y la evaluación formativa

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Anexamos el siguiente video sobre los la estructura de los campos formativos.

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Evaluación formativa en el Plan de estudios 2022 

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Evaluación formativa en el Plan de estudios 2022 

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Adjuntamos la tercera parte del video sobre el Plan de estudios 2022

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Contenidos de los libros primer grado (Campo formativo Lenguajes)

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Contenidos de los libros primer grado (Campo formativo Lenguajes)

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1. Conozcamos las maravillas de la lectura.

2. Nombrario del grupo.

3. Baúl de soluciones.

4. Los saberes de mi comunidad.

5. ¡Creemos textos en colectivo!

6. Hagamos historietas con historias familiares o comunitarias.

7. Somos y sentimos lo que comemos.

8. Me auto reconozco

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Contenidos de los libros primer grado (Campo formativo  Ética, naturaleza y sociedades)

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Contenidos de los libros primer grado (Campo formativo  Ética, naturaleza y sociedades)

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1. Soy único y tú también.

2. Diálogo para la justicia.

3. Mi cuerpo dentro de una burbuja.

4. Me siento bien cuando me cuido.

5. La importancia del bosque México y la diversidad de símbolos culturales que lo representan.

6. El reglamento del aula y su importancia.

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Contenidos de los libros primer grado (Campo formativo De lo humano y lo comunitario)

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Contenidos de los libros primer grado (Campo formativo De lo humano y lo comunitario)

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1. El árbol de cualidades, actitudes y valores.

2. Hablemos de empatía.

3. La salud, ¡mi gran derecho!

4. El rincón de juegos.

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Contenidos de los libros primer grado (Campo formativo Saberes y pensamiento científico)

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Contenidos de los libros primer grado (Campo formativo Saberes y pensamiento científico)

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1. Mi cuerpo y sus movimientos.

2. ¡Cuidado con los azúcares!

3. ¿Qué tan resistente es un tubo de papel?

4. Lámparas de sol.

5. Créditos bibliográficos.

6. Créditos iconográficos.

7. ¡Expresamos nuestras ideas para ejercer nuestros derechos!

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Descarga e imprime para tener la información de manera sintetizada en un separador de libros: https://drive.google.com/drive/folders/16zwIWmLyIcjDxi3XGI--Fh7Ba_Blf9FV?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTAAAR3VOQuwD0-sHdXhhuiEsxq1I2IzA6r4bupPDG-Tu09Ac-4cg4M3fPqcM9k_aem_y3PJcc1RY-qLr7Q3btnPtg

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Da click a la imagen para ir al libro "Historia de México" de Andrés Cavo

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Historia Minima de México SerieDocumental 

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Historia Minima de México SerieDocumental 

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Historia Minima de México SerieDocumental completa

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4 libros sobre México que todo historiador debe leer - Universidad IEU

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Estudiar historia es más que memorizar nombres y fechas importantes, se trata de entender los hechos, sus porqués y saber sus diferentes contextos.

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Mujeres en la historia de México, ¿las conocías?

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Mujeres en la historia de México, ¿las conocías?

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La Edad de Piedra. Paleolítico, Neolítico y Mesolítico.

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La Edad de los Metales. Cobre, Bronce y Hierro

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.: Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos CONALITEG:.

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Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 4°

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Catálogo de libros de educación básica: Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. . Ciclo Escolar 2023 - 2024. Grado 4° Educación Primaria