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Realiza todas las actividades del workbook pág. 2-3.

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Contenido de lectura diaria en clases y apoyo en las tareas.

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Contenido de lectura diaria en clases y apoyo en las tareas.

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Lección 22                                       Edad Media.

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Lección 22                                       Edad Media.

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Contenido de lectura diaria en clases y apoyo en las tareas.

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Contenido de lectura diaria en clases y apoyo en las tareas.

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Contenido de lectura diaria en clases y apoyo en las tareas.

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Lección 20                            Periodización de la Historia de la Humanidad.

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Lección 20                            Periodización de la Historia de la Humanidad.

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Contenido de lectura diaria en clases y apoyo en las tareas.

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---Lunes---                                 TEMA: Periodización de la historia.

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---Lunes---                                 TEMA: Periodización de la historia.

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En tu cuaderno escriben con tus propias palabras lo que entiendes por periodización y por qué es importante.

Trabaja en las actividades del workbook pág. 2.

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---Martes---                      TEMA: Periodización Tradicional de la Prehistoria.

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---Martes---                      TEMA: Periodización Tradicional de la Prehistoria.

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Crea una Línea de Tiempo Digital:

Abarque los períodos de la prehistoria Paleolítico, Neolítico, Edad de los Metales.

Investiga fechas aproximadas de inicio y fin de cada período (es importante aclarar que estas fechas son aproximadas y varían según la región).

Incluye tipos de herramientas utilizadas.

Formas de vida (nomadismo, sedentarismo).

Desarrollos tecnológicos importantes (ej. descubrimiento del fuego, invención de la agricultura, desarrollo de la metalurgia).

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---Miércoles---                      TEMA: Periodización Tradicional de la Historia.

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---Miércoles---                      TEMA: Periodización Tradicional de la Historia.

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En parejas escoge una etapa de la historia (Antigua, Media, Moderna, Contemporánea).

Crear una presentación destacando los acontecimientos y características más importantes de la edad elegida.

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Elabora un cuadro comparativo sobre las etapas de la historia que contraste:

Eventos políticos/Modos de producción.

Énfasis en Cronología/Relaciones económicas y sociales.

Motor del cambio histórico: Grandes personajes/Lucha de clases.

Agrega imágenes.

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Investigar sobre la organización política de una de las siguientes civilizaciones: Mesopotamia, Grecia, Roma y Egipto

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Lección 21                          Legado de las Civilizaciones Antiguas.

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Lección 21                          Legado de las Civilizaciones Antiguas.

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Contenido de lectura diaria en clases y apoyo en las tareas.

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---Lunes---                         TEMA: Riqueza Cultural de las Grandes Civilizaciones de la Antigüedad. (Mesopotamia) 

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---Lunes---                         TEMA: Riqueza Cultural de las Grandes Civilizaciones de la Antigüedad. (Mesopotamia) 

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Elabora un cuadro comparativo donde destaque las contribuciones de Mesopotamia..

Investiga los aportes en las áreas: Científico, Tecnológica,  Arquitectónica, Cultural,  Artística y  Religiosa.

Buscar  información e imágenes sobre los sistemas de la escritura cuneiforme y jeroglífica.

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---Martes---                           TEMA: Egipto.

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---Martes---                           TEMA: Egipto.

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Elaboran un cuadro comparativo donde destacar las contribuciones de  Egipto.

Investiga los aportes en las áreas: Científico, Tecnológica,  Arquitectónica, Cultural,  Artística y  Religioso..

Buscar  información e imágenes sobre los sistemas de la escritura cuneiforme y jeroglífica.

Subir en thinkwave antes de las 5 pm. en la asignación "Egipto" con fecha de hoy 28/1.

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---Miércoles---                        TEMA: Grecia.

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---Miércoles---                        TEMA: Grecia.

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Trabaja en el cuaderno:

Investigar sobre un filósofo griego y resumir sus principales ideas.

Enfatizar la importancia del pensamiento griego en la cultura occidental.

Subir en thinkwave en la asignación del día de hoy antes de las 5 pm.

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---Jueves---                        TEMA: Roma.

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---Jueves---                        TEMA: Roma.

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Investigar y escribir en el cuaderno la historia  de monumentos romanos que aún existen en la actualidad.

Mínimo 1 pág. de información investigada.

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---Lunes---                          TEMA: La Edad Media.

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---Lunes---                          TEMA: La Edad Media.

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1. Crea una línea de tiempo donde explican las dos grandes etapas en las que se divide la edad media:

Alta Edad Media (siglos V-X): Caracterizada por la formación de los reinos germánicos, el feudalismo temprano y el poder de la Iglesia.

Baja Edad Media (siglos XI-XV): Marcada por el resurgimiento de las ciudades, el desarrollo del comercio, las Cruzadas y la crisis del siglo XIV.

Buscar imágenes de objetos o edificios emblemáticos de la época (castillos, catedrales, manuscritos iluminados, etc.).

2. Investigar la biografía de un personaje histórico relevante de la Edad Media (Carlomagno, Guillermo el Conquistador).

3. Trabajan en las actividades del workbook pág. 11.

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---Martes---                        TEMA: El Feudalismo.

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---Martes---                        TEMA: El Feudalismo.

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1. Trabaja en las actividades del workbook pág. 12.

2. En parejas  investiga sobre la vida cotidiana de los campesinos en la Edad Media.(mínimo 10 renglones)

3. Individualmente elabora la pirámide feudal y explica los roles de cada grupo social de la edad media.

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---Miércoles---                       TEMA:  La Iglesia Católica en la Sociedad Medieval.

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---Miércoles---                       TEMA:  La Iglesia Católica en la Sociedad Medieval.

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Trabajo digital (individual):

1. Elabora  un diagrama de la jerarquía de la Iglesia Católica, desde el Papa hasta los sacerdotes y monjes.

Destacar el papel del Papa como máxima autoridad de la Iglesia y su influencia en la política y la sociedad.

2. En tu cuaderno investiga y escribe sobre la vida de un personaje histórico relevante de la Iglesia en la Edad Media (San Agustín, Santo Tomás de Aquino).

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---Jueves---                          TEMA:  Las Personas en la Edad Media, (costumbres, tradiciones y actividades).

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---Jueves---                          TEMA:  Las Personas en la Edad Media, (costumbres, tradiciones y actividades).

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En parejas:

Trabaja en una presentación sobre algunos aspectos de la edad media:

La alimentación en la Edad Media.

La vestimenta en la Edad Media.

Las diversiones en la Edad Media.

La vida de los niños en la Edad Media.

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Contenido de lectura diaria en clases y apoyo en las tareas.

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---Lunes---                        TEMA: La Revolución Francesa.

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---Lunes---                        TEMA: La Revolución Francesa.

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Actividades:

Elaborar un esquema de la sociedad estamental francesa y sus desigualdades.

Investigar sobre la situación económica de Francia antes de la Revolución y sus principales problemas.

Investigar las Consecuencias de la Revolución Francesa.

Elaborar una línea de tiempo con los principales acontecimientos y personajes de cada etapa de la Revolución Francesa.

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---Martes---                           TEMA:  La Revolución Industrial.

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---Martes---                           TEMA:  La Revolución Industrial.

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Elaborar un esquema de las causas sociales de la Revolución Industrial y sus interrelaciones.

Investigar sobre el papel de la burguesía en la Revolución Industrial y cómo su mentalidad influyó en el desarrollo de la industria.

Investigar las Consecuencias de la Revolución Industrial.

Investigar sobre alguna de las innovaciones tecnológicas clave de la Revolución Industrial y explicar su funcionamiento e impacto.

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---Miércoles---                   TEMA: La  Revolución Rusa.

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---Miércoles---                   TEMA: La  Revolución Rusa.

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Elaborar un esquema de la sociedad rusa a principios del siglo XX y sus desigualdades.

Investigar sobre la situación económica de Rusia antes de la Revolución y sus principales problemas.

Investigar las consecuencias de la revolución Rusa.

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Trabaja en el workbook pág. 14-15-16.

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---Lunes---                      TEMA:  Causas de la Primera Guerra Mundial.

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---Lunes---                      TEMA:  Causas de la Primera Guerra Mundial.

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Crear un diagrama de causa y efecto para visualizar las principales causas de la guerra.

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---Martes---                         TEMA: Desarrollo de la Primera Guerra Mundial.

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---Martes---                         TEMA: Desarrollo de la Primera Guerra Mundial.

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Crear una línea del tiempo detallada de los principales eventos de la I guerra mundial.

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---Miércoles---                           TEMA:  Consecuencias de la Primera Guerra Mundial.

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---Miércoles---                           TEMA:  Consecuencias de la Primera Guerra Mundial.

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Lee la lección  24 y luego trabaja en las actividades del workbook pág. 18.

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Elabora una historieta donde relatan los aspectos más importantes de la I guerra mundial.

La historieta debe hacerla en 6 partes.

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---Lunes---                          TEMA: Causas de la II Guerra Mundial.

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---Lunes---                          TEMA: Causas de la II Guerra Mundial.

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Trabaja en las actividades de la pág. 22.

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---Martes---                                TEMA:  Acontecimientos en la II Guerra Mundial.

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---Martes---                                TEMA:  Acontecimientos en la II Guerra Mundial.

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Trabajar en las actividades de la pág. 23.

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---Miércoles---                            TEMA:  Consecuencias de la II Guerra Mundial.

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---Miércoles---                            TEMA:  Consecuencias de la II Guerra Mundial.

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Trabaja en las actividades de la pág. 24.

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Investiga la biografía sobre un personaje icónico de la II Guerra Mundial.

Investigan  sobre cómo afectó la guerra en los diferentes países que participaron.

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 ---Lunes---                            TEMA: Proceso de descolonización de África y Asia después de la Segunda Guerra Mundial.

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 ---Lunes---                            TEMA: Proceso de descolonización de África y Asia después de la Segunda Guerra Mundial.

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Trabaja en el workbook pág. 26.

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 ---Martes---                       TEMA: Causas y consecuencias de la descolonización.

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 ---Martes---                       TEMA: Causas y consecuencias de la descolonización.

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Trabajan en el workbook pág. 27.

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---Miércoles---                       TEMA:  Legado de la descolonización en el mundo actual.

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---Miércoles---                       TEMA:  Legado de la descolonización en el mundo actual.

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Trabaja en el workbook pág. 28.

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Contenido de lectura diaria en clases y apoyo en las tareas.

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---Lunes---                     TEMA:  Causas ideológicas, políticas y económicas que llevaron al inicio de la Guerra Fría.

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---Lunes---                     TEMA:  Causas ideológicas, políticas y económicas que llevaron al inicio de la Guerra Fría.

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Trabaja en el workbook pág. 30, después de leer la lección 27.

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---Martes---                   TEMA: Superpotencias (EE. UU. y la URSS) en el inicio del conflicto.

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---Martes---                   TEMA: Superpotencias (EE. UU. y la URSS) en el inicio del conflicto.

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Trabajan en el workbook pág. 31, después de leer la lección 27.

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---Miércoles---                   TEMA:  Impacto de la Guerra Fría en diferentes regiones del mundo.

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---Miércoles---                   TEMA:  Impacto de la Guerra Fría en diferentes regiones del mundo.

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Trabajan workbook pág. 32.

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Trabajan en una guía en su cuaderno.

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---Lunes---                            TEMA: La guerra del Golfo Pérsico.

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---Lunes---                            TEMA: La guerra del Golfo Pérsico.

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Trabaja en las actividades del workbook pág. 34.

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---Martes---                        TEMA: Causas políticas, económicas y territoriales que llevaron a la invasión de Kuwait por parte de Irak.

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---Martes---                        TEMA: Causas políticas, económicas y territoriales que llevaron a la invasión de Kuwait por parte de Irak.

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Trabaja en las actividades del workbook pág. 35.

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---Miércoles---                         TEMA: Consecuencias de la guerra a corto y largo plazo, tanto para la región como para el mundo.

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---Miércoles---                         TEMA: Consecuencias de la guerra a corto y largo plazo, tanto para la región como para el mundo.

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Trabaja en las actividades del workbook pág. 36.

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---Jueves---                           TEMA:  Situación política, económica y social actual de los países del Golfo Pérsico.

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---Jueves---                           TEMA:  Situación política, económica y social actual de los países del Golfo Pérsico.

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Forma equipos de cinco integrantes.

Responden en el cuaderno:

¿Por qué en los países hay guerras?

¿Por qué debemos solucionar los problemas con diálogo?

¿Por qué es importante promover la paz?

Elaboramos en una página 5 soluciones a los conflictos por medio de la paz.

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Contenido de lectura diaria en clases y apoyo en las tareas.

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---Lunes---                    TEMA:  Características principales de la globalización.

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---Lunes---                    TEMA:  Características principales de la globalización.

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En grupos:

Elige una dimensión de la globalización (económica, política, social o cultural).

Cada grupo debe investigar y preparar una presentación sobre las consecuencias de la globalización en su dimensión asignada.

Cada grupo presenta su investigación a la clase.

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---Martes---                        TEMA:  Causas de la globalización.

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---Martes---                        TEMA:  Causas de la globalización.

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Investiga:

¿Cuáles son los beneficios y desafíos de la globalización?

Explican el análisis de lo investigado.

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---Miércoles---                          TEMA:  Consecuencias de la globalización.

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---Miércoles---                          TEMA:  Consecuencias de la globalización.

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En un organigrama investiga:

Un concepto de globalización.

¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la globalización para los países desarrollados y en desarrollo?