# data[].attributes.body
Cíl: Každý z účastníků si založí svůj Padlet pro dnešní výstupy.

# data[].attributes.headline
Spolu se naučíme, jak založit SLIDO a slovní mrak... + QR Kód / Umíte vytvořit QR kód? 

# data[].attributes.subject
Spolu se naučíme, jak založit SLIDO a slovní mrak... + QR Kód / Umíte vytvořit QR kód? 

# data[].attributes.body
Cíl: Do digitálního portfolia v Padletu vložit dalčí digi výstup.

# data[].attributes.attachment_link.description
Vocaroo is a quick and easy way to share voice messages over the interwebs.

# data[].attributes.headline
A jdeme tvořit - vytvořte ZVUKOVOU STOPU a výstup vložte doVAŠEHO PADLETU - pod záložku VOCAROO

# data[].attributes.subject
A jdeme tvořit - vytvořte ZVUKOVOU STOPU a výstup vložte doVAŠEHO PADLETU - pod záložku VOCAROO

# data[].attributes.attachment_link.title
Online whiteboard & online collaboration tool | Miro

# data[].attributes.attachment_link.description
Online whiteboard & online collaboration tool | Miro.

# data[].attributes.body
Cíl: Do digitálního portfolia v Padletu vložit další digi výstup.

# data[].attributes.body
Cíl: Do digitálního portfolia v Padletu vložit další digi výstup.

# data[].attributes.attachment_link.description
Web-based app for making ebooks in the classroom. Teachers can get started for free and invite students to join their library. Add text, images, audio and video and easily publish your books online.

# data[].attributes.body
Cíl: Do digitálního portfolia v Padletu vložit další digi výstup.

# data[].attributes.body
Zadání: Napiš 5 vět o tom, kde žijí tví spolužáci. Obejdi tedy 5 spolužáků a ptej se: Kde bydlíš?

Odpovědi si zapisuj na papír, poté je bez chyby přepiš do políčka v aplikaci Eleven Labs a nech je namluvit umělou inteligencí. Poslech si pusti několikrát za sebou. Poté jej ve stejné aplikaci nadiktuj AI. Pokud vyslovuješ dobře, vzniknou Ti stejné věty, jako ty, které si před chvíli psal do políček. https://elevenlabs.io/app/speech-synthesis/text-to-speech

# data[].attributes.body
Příprava na hodinu: Vyučující si připraví představení aplikace na tvorbu falešných zpráv a pošle žákům do jejich žákovských e-mailů (nebo do chatu např. v Teamsech) odkaz na aplikaci: https://breakyourownnews.com

Další generátory falešných zpráv:

https://www.classtools.net/breakingnews/

https://www.thefakenewsgenerator.com

Učitel se obeznámí (pokud je potřeba) i s pojmy z mediální gramotnosti:

Metodická poznámka: Pojmy lze žákům např. napsat na tabuli a postupně se doptávat, které pojmy jsou jim známé, společně si vysvětlíme ty, které jsou méně známé. Já to dělám tak, že napíšu pojmy velkým písmem na tabuli a čekám, na co žáci reagují, co znají, často mě překvapí, kolik toho znají, jen někdy neumí formulovat a zbytek vysvětlím.

hoax – nevyžádaná, klamavá zpráva, která je formulována tak, aby vedla k dalšímu přeposílání, často obsahuje nějakou hrozbu

deep fake – upravené video, které se zdá být reálné

fake news – falešné zprávy

dezinformace – záměrná manipulace pomocí nepravdivých informací

# data[].attributes.body
V aplikaci Pictochart připravíte podle vzoru jednoduchý diagram.

https://create.piktochart.com/teams/32291077/dashboard

# data[].attributes.body
Překlad a kreativní zapojení umělé inteligence

Zadejte žákům věty k překladu:

Ve třídě se učím, poslouchám a mluvím.

Cvičí v tělocvičně.

Čteme knihy v knihovně.

Učitel zpívá ve třídě.

Píšeme ve třídě do sešitu.

Odpočívám na chodbě.

Zadání:

Přeložte věty do francouzštiny písemně do sešitu. Poté si tajně vyberte jednu z nich a zadejte jí do aplikace Dream AI. Jedná se o nástroj pro generování obrázků pomocí umělé inteligence.  Uhodne váš kamarád ze dvojice, kterou větu jste si vybrali za prompt? Překlad a kreativní zapojení umělé inteligence

V závěru hodiny zadejte žákům věty k překladu:

Ve třídě se učím, poslouchám a mluvím.

Cvičí v tělocvičně.

Čteme knihy v knihovně.

Učitel zpívá ve třídě.

Píšeme ve třídě do sešitu.

Odpočívám na chodbě.

Zadání:

Přeložte věty do francouzštiny písemně do sešitu. Poté si tajně vyberte jednu z nich a zadejte jí do aplikace Dream AI. Jedná se o nástroj pro generování obrázků pomocí umělé inteligence.  Uhodne váš kamarád ze dvojice, kterou větu jste si vybrali za prompt?

Cíl: Do digitálního portfolia v Padletu vložit další digi výstup.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jaký vliv na způsob výuky mají digitální kompetence vyučujícího?

# data[].attributes.attachment_link.description
Technologie ve výuce nemusíme využívat vždy, ale mohou nám pomoci některé věci dělat lépe. V této oblasti přemýšlíme nad tím, jak pomocí technologií aktivizovat studující, nabízet jim možnost individuálního rozvoje a učit je vzájemně spolupracovat. A také, jak učit zábavněji a interaktivněji předevš

# data[].attributes.body
Umíme ho vygenerovat? Zadarmo a rychle?

# data[].attributes.attachment_link.description
Web-based app for making ebooks in the classroom. Teachers can get started for free and invite students to join their library. Add text, images, audio and video and easily publish your books online.

# data[].attributes.attachment_link.title
PDF to HTML5 page flip - flipbook software - Flipsnack

# data[].attributes.body
Co nejspíš žáci objeví v nejbližších týdnech...

# data[].attributes.body
1. Jaké CIZÍ JAZYKY UČÍTE?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Učitel na tabuli nakreslí šibenici a pod ní naznačí 14 čar - pro 14 písmen, která prozradí téma této hodiny ( les professions).

Zadání:

1. Učitel zvolí tajné slovo: Vyberte si výraz, který chcete, aby žáci hádali (v tomto případě les professions). Na tabuli napište prázdné čárky, které reprezentují počet písmen ve výrazu (tedy v tomto případě 14 čar: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _).

2. Žáci hádají písmena (vyslovují je francouzsky): Po jednom nechte žáky hádat písmena (cílem je zopakovat l´alphabet), která by podle nich mohla být ve výrazu. Každý žák hádá jedno písmeno.

3. Doplňte písmena: Pokud žák uhodne správné písmeno, doplňte ho na příslušné místo ve slově. Pokud žák písmeno neuhodne, začněte kreslit šibenici (první částí je obvykle hlava).

4. Postup hry: Každé nesprávné písmeno znamená, že na tabuli přikreslíte další část postavy na šibenici (např. tělo, ruce, nohy). Hra pokračuje, dokud žáci neuhodnou celý výraz nebo dokud není šibenice dokončena.

5. Konec hry: Pokud žáci slovo uhodnou, mohou vyhrát malé body nebo pokračovat s novým slovem. Pokud prohrají, učitel zvolí nové slovo a hra začíná znovu.

UVĚDOMĚNÍ - Pexetrio (25 minut) - seznámení se slovní zásobou

Před samotnou tvorbou hry pexetrio obeznamte žáky s krátkými medailonky (pokud zakryjete název, tak mohou posloužit jako hádanky) jednotlivých profesí. Jedná se o jednoduché básničky, které si společně přeložte, například pomocí mediačních aktivit - vyzvěte zdantnější žáky, aby spolužákům jednotlivá slovíčka ozřejmili, například pomocí angličtiny.
Medailonky profesí Acteur/Actrice
Il joue sur scène, dans les films aussi,

Les spectacles, c'est sa vie!
Programmeur/Programmeuse
Il code, il écrit des logiciels,

Avec l'ordinateur, il est toujours fidèle.
Infirmier/Infirmière
À l'hôpital, il soigne les gens,

Toujours là, attentif et présent.
Étudiant/Étudiante
Il apprend beaucoup à l'école,

Étudier, c'est son rôle.
Avocat/Avocate
Il connaît les lois, il défend,

Au tribunal, il est confiant.
Professeur/Professeure
Il enseigne avec passion,

Partager, c'est sa mission.
Policier/Policière
Dans la rue, il protège tous les jours,

Avec courage et beaucoup d'amour.
Vendeur/Vendeuse
Il vend dans son magasin,

Aux clients, il dit "Merci, à demain!"
Coiffeur/Coiffeuse
Il coupe et rend beaux les cheveux,

Son travail est merveilleux.
Journaliste
Il écrit pour les journaux,

Cherchant les nouvelles, toujours nouveau.

Poté si žáci losují šest profesí - lístky obsahují název a definici. Žáci si otevřou aplikaci Canva a vyrobí pexetrio. Vyberou z nabídky takový obrázek, který bude odpovídat definici. V Canvě pak postupně tvoří pexetria - šest obrázků doplní názvem a definicí. Aktivita má za cíl nejen výrobu hry pro začátek příští hodiny, ale i nácvik psaní slov, jednoduchých slovních spojení a krátkých vět. Pracovní list se zadáním a definicemi naleznete ZDE.
Ukázka výstupu: Akademické lyceum Futurum, 3. ročník (první rok výuky FRJ). Autor printscreenu: Pavlína Jurzykowská
REFLEXE - Mini role-play (10 minut)

Učitel může na závěr hodiny ještě rozdělit žáky do dvojic a nechat je vytvářet a vést krátké dialogy - žáci se navzájem představí a připojí informaci o své smyšlené profesi (např. „Je suis médecin."). V dialogu se snaží uplatnit vše, co po zhruba deseti hodinách francouzštiny už umí o sobě říct. Žáci si mohou vymýšlet.
Osnova dialogu:
Personne A: Bonjour! Comment tu t'appelles?

Personne B: Bonjour! Je m'appelle Marie. Et toi?

Personne A: Je m'appelle Paul. Où tu habites?

Personne B: J'habite à Paris. Et toi, où tu habites?

Personne A: J'habite à Lyon. Quelle est ta couleur préférée?

Personne B: Ma couleur préférée est le bleu. Et toi?

Personne A: Moi, j'aime le vert. Tu as quel âge?

Personne B: J'ai 20 ans. Et toi?

Personne A: J'ai 22 ans. Qu'est-ce que tu fais dans la vie?

Personne B: Je suis étudiante. Et toi?

Personne A: Je suis ingénieur.

# data[].attributes.attachment_link.description
Zábavná výuková aktivita vtáhne vás i vaše žáky do slovní zásoby tématu profese interaktivním a kreativním způsobem. Hra šibenice na úvod oživí abecedu, odhalí téma hodiny a žáky hned zapojí. Následují hravé básničky o profesích, které žáci společně překládají a které usnadní osvojení nové slovní zásoby.

# data[].attributes.attachment_link.description
Výuková aktivita se zaměřuje na procvičení slovní zásoby tematického okruhu zvířata s důrazem na užití slovesa být/être v přítomném čase. Díky dílčím aktivitám si žáci během 45 minut procvičí jak psaní, tak i dialogizaci a poslech. Po poslechu si navíc v jednoduché aplikaci https://create.vista.com vyrobí digitální pozvánku do pražské ZOO pro svého imaginárního francouzského kamaráda.

# data[].attributes.body
(žáci dostanou vytištěnou a přepisují!)

Et comme toujours, jour après jour, Les jours s'enchaînent toujours les mêmes…

Et ça commence par un lundi, Qui arrive à pas de souris.

Il attend le mardi qui vient juste après lui.

Quant au mercredi, il se fait tout petit..

Pour faire place au jeudi.

Et ainsi, petit à petit, apparaît le vendredi.

Mais la semaine n'est pas finie, Il reste le samedi qui attend le dimanche, Pour que tout recommence...

Et comme toujours, jour après jour, les jours s'enchaînent toujours les mêmes…

# data[].attributes.body
VÝSTUP

# data[].attributes.attachment_link.title
Odborný článek: Frankofilova dobrodružná cesta (A1)

# data[].attributes.attachment_link.description
V rámci této výukové aktivity se žáci stanou „digitálními“ cestovateli po francouzských památkách. A stejně jako praví cestovatelé, i oni budou muset během své dobrodružné cesty po Francii čelit různým nástrahám. Jak si vaši žáci poradí s popletenou mapou, tedy s památkami, které do Francie nepatří? A budou umět vyluštit „šifru“ s pravým názvem těch, které naopak Francii reprezentují? Odpověď zjistíte, když se spolu se svými žáky na tuto virtuální cestu vydáte!