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Ley 2170 de 2021

Establece disposiciones sobre el uso de las TIC en los colegios.

Define responsabilidades del Estado, las instituciones educativas y las familias.

Establece mecanismos para el uso adecuado de los dispositivos móviles en los colegios.

Lineamiento técnico Conectividad Escolar 2024

Garantiza la infraestructura tecnológica de las instituciones educativas.

Favorece la inclusión en los procesos de aprendizaje.

Fomenta el uso compartido de la infraestructura tecnológica.

Propone incorporar las TIC en el sistema educativo.

Ley 1978 de 2019

Promover el establecimiento de una cultura de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el país, a través de programas y proyectos que favorezcan la apropiación y masificación de las tecnologías, como instrumentos que facilitan el bienestar y el desarrollo personal, social y económico.

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Libros digitales

Videoconferencias

Programas de diseño (diagramación, como el actual)

Pizarras digitales

Realidad virtual y aumentada

Plataformas de aprendizaje en línea

Juegos y simulaciones

Tutoriales

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IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN 

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IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN 

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Las TIC se han convertido en una herramienta indispensable para adquirir conocimientos. La innovación tecnológica en el entorno educativo ha transformado la manera en que se enseña y se aprende. El uso de herramientas digitales en el proceso de aprendizaje permite a los estudiantes explorar de manera más interactiva y dinámica los contenidos educativos, lo que supone un avance significativo en la forma de aprender.

La evolución de las TIC ha traído consigo beneficios tangibles, como el acceso rápido a la información, la posibilidad de aprender de forma colaborativa y la creación de nuevas formas de expresar y compartir conocimientos en un entorno tecnológico.

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IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN 

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IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN 

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Desde los ámbitos académicos se promueve un campo de articulación de materias vinculadas a los conocimientos valiosos para la sociedad actual, ligados a las habilidades del siglo XXI, denominado STEAM (por la sigla en inglés correspondiente a ciencias, tecnologías, ingeniería, artes y matemática). Además de promoverse el aprendizaje activo, la creatividad y la vinculación comprometida con los desafíos del contexto, esta propuesta aborda con fuerza el enfoque de género, en tanto busca favorecer la entrada de niñas y mujeres jóvenes en el ámbito tecnológico. Es importante señalar que todavía no hay una traducción en las políticas que permita hablar de una tendencia fuerte en América Latina, sino que es posible identificar algunas iniciativas puntuales en México (cuadernillo orientador para escuelas primarias), Colombia (equipamiento) y Chile (aulas STEAM).

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POLÍTICA PÚBLICA  "TECNOLOGÍAS PARA APRENDER"

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POLÍTICA PÚBLICA  "TECNOLOGÍAS PARA APRENDER"

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Objetivo general

Impulsar la innovación en las prácticas educativas a través de las tecnologías digitales, para el desarrollo de competencias en los estudiantes de educación preescolar, básica y media del sector oficial, que les permita consolidar su proyecto de vida, así como enfrentar los retos y aprovechar las oportunidades de la sociedad digital.

Objetivos específicos

Aumentar el acceso a tecnologías digitales en las sedes educativas oficiales para la creación de espacios de aprendizaje innovadores.

Mejorar la conectividad a Internet en las sedes educativas oficiales con el fin de potenciar el uso de las tecnologías digitales.

Promover la apropiación de las tecnologías digitales en la comunidad educativa para la innovación en las practicas educativas. Fortalecer el monitoreo y evaluación para la medición del uso, acceso e impacto de las tecnologías digitales en las prácticas educativas.

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PROYECCIÓN DE LAS POLÍTICAS DE LAS TIC EN COLOMBIA

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PROYECCIÓN DE LAS POLÍTICAS DE LAS TIC EN COLOMBIA

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1. Garantizar la infraestructura tecnológica y las condiciones físicas y de conectividad de los establecimientos educativos oficiales en todo el territorio nacional, priorizando las zonas con mayores necesidades.

2. Garantizar la infraestructura tecnológica pertinente y adecuada para favorecer la inclusión en procesos de aprendizaje de todas las poblaciones.

3. Fomentar mecanismos de articulación interinstitucional para el uso compartido y óptimo de infraestructura tecnológica.

4. Propiciar la incorporación de las TIC en el Sistema Educativo para contribuir de forma directa en la mejora de la cobertura con calidad de la educación.

5. Fomentar la gestión del conocimiento a partir del uso apropiado de las TIC.

6. Impulsar todos los procesos de gestión de conocimiento que involucren en la práctica educativa los conceptos o conocimientos derivados de la investigación o la creación, a través del uso crítico y responsable de las TIC.

7. Fomentar el uso y apropiación de las tecnologías en la educación inclusiva de la población con capacidades diversas

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NECESIDADES DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA PARA IMPLEMENTAR LAS TIC

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NECESIDADES DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA PARA IMPLEMENTAR LAS TIC

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Mejorar la conectividad

Mejorar la conectividad a internet en todas las sedes educativas

Lograr mayor eficiencia en el servicio

Desarrollar capacidades

Desarrollar capacidades para el uso y apropiación de las TIC

Desarrollar nuevas capacidades y habilidades en todo tipo de herramientas educativas

Fortalecer el acompañamiento a los docentes

Fomentar la confianza

Fomentar confianza y seguridad en la utilización de las TIC

Promover la innovación mediante el fortalecimiento del acompañamiento a los docentes

Adaptar contenidos

Adaptar los contenidos a las necesidades y ritmos de cada estudiante

Ofrecer condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo

Permitir que el maestro privilegie su rol como facilitador de aprendizaje