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Solicitud de inmediatez en las esperadas respuestas. No todo debe ser inmediato

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Brecha digital: falta de capacidad y recursos digitales accesibles para todos.

Poca ayuda familiar en algunos casos

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Competitividad en un mundo digital

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Negativo:

Riesgo de dependencia de la tecnología

Posibles distracciones

¿Ciberacosos?

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Mejora la creatividad del alumnado en algunas actividades

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La amenaza más detacada es la dificultad para controlar el uso no deseado de las herramientas en el aula o fuera de ella.

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Acceso a infindad de herramientas muy atractivas y didácticas para los alumnos.

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Facilidad para atender a los alumnos con NEE.

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No desconexión del aula y de la interacción alumno-profesor

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El mayor riesgo conocer cuáles son las finas líneas de la ética y del uso responsable de estas tecnologías (principalmente IA y RRSS)

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Positivo:

Interactividad

Adquirir habilidades tecnológicas.

Acceso a la información y aprender a utilizarla.

¿Motivación en el aula?

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Dependencia de una infraestructura tecnológica que puede fallar (¿qué ocurre cuando la clase está preparada para usar los dispositivos y se cae la red?)

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Permite el trabajo de investigación y la elaboración de tareas complejas. Facilita la presentación de tareas.

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Accesibilidad

Creación de productos digitales

Facilidad de acceso a la información

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Posible pérdida de creatividad y falta de conocimiento en la discriminación de información

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Además de mejorar la competencia digital del alumno y docente, permite facilidad en el desarrollo del trabajo cooperativo/colaborativo, mayor comunicación entre todos, ayuda a conseguir habilidades creativas, mejora presentación de los trabajos, autoaprendizaje, ...

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No se procesan los contenidos.

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Participación activa

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Puede aumentar la motivación del alumnado si se presenta como una buena herramienta de trabajo.

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Bien orientado, potenciador de la creatividad

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Formación a las herramientas del presente y futuro

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Facilidad de añadir contenidos extra.

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Privacidad y seguridad de datos

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Facilidad para adquirir la competencia digital

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Posibilidad de un uso incorrecto y distracción. Necesidad de actualización del profesorado para darle un buen uso a la herrmienta.

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Tiempo delante de una pantalla a lo largo de un día.

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Acceso a mucha información sin filtro y sin la formación necesaria para saber seleccionar esa información.

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Motivación y "autonomía"

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Agilidad en la entrega de actividades y feedback del profesor.

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desarrollo de habilidades digitales

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Aumento de la impaciencia

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La gran amenza es la distracción, el peligro de perder la atención de unos alumnos ya de por sí dispersos.

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Práctica en labores de investigación y trabajo en equipo

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Dificultad para estudiar. Las familias recurren a imprimir el material porque no saben estudiar desde el dispositivo.

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Pérdida de comprensión lectora.

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aprendizaje personalizado

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Agilidad en la búsqueda de información. Multiplicación de recursos disponibles.

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Distracción y pérdida de atención.

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Facilita el trabajo colaborativo.