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Clima agradable en la clase y participación de los estudiantes.

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- Mejorar las anotaciones en el pizarrón.
- Mejorar el control de tiempo.
- Mejorar el control de nervios y decir atrocidades.

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- Buen ambiente, mejora el clima de aula de clases anteriores.
-Buen manejo conceptual.
- Buen manejo en el aula.

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Dejar el miedo y poner objetivos más específicos que se logran en apartados para llegar al objetivo general.

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Existió un pienso arduo de la actividad, lo que conllevo que los conocimientos previos que los estudiantes requerían y los conocimientos didácticos y matemáticas de la practicante estuvieran muy presente para esta.

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Mejorar el lenguaje matemático y mejor exposición de el.

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Diseñar actividades mas novedosas y mejorar la parte de fundamentación.

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Mejor desarrollo de la planificación y apartir de eso mejor estudiada.

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Practicar la clase anteriormente con mis pares.
Aprender los nombres de los alumnos.
No dictar actividades muy largas.
Anotar en la pizarra datos claves de la consigna para poder explicarles de mejor manera.
Tener en cuenta todas las respuestas que me dan, no solo quedarme con la que está bien, o me sirve más.

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Realizada con tiempo y estudiada de buena manera. Katherin Garay 

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Realizada con tiempo y estudiada de buena manera. Katherin Garay 

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Mejorar el desarrollo de la clase

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Buen manejo del tiempo.
Buena postura.
Escribir en la pizarra lo que ellos me dicen.
No seguir la planificación al pie de la letra.
Buena organización a la hora de la puesta en común.

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Afinar el oído en comentarios de los estudiantes. Katherin Garay 

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Afinar el oído en comentarios de los estudiantes. Katherin Garay 

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Cuidar el orden de la clase, que todos presenten atención y así  escucharnos entre todos.

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Postura docente y administración de la clase (tiempo, realización de los grupos)

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Tomar decisiones sobre aspectos de la clase, pensar en en tiempo, los objetivos.

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La toma de decisiones y el lenguaje matemático

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Realizada con tiempo y anticipación, lo cual generó que estuviera completa y bien organizada

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Realizarla con más tiempo, para poder corregir errores que se vieron durante la clase.
Buscar más posibles respuestas que me puedan llegar a dar los alumnos.

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Contenidos conceptuales bien. Katherin Garay 

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Contenidos conceptuales bien. Katherin Garay 

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Escribir más en el desarrollo de la clase, estudiar los temas a fondo, para llegar con una buena preparación a la clase.

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Bien redactada, con buen desarrollo de un posible guion de clase.

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Realizar la planificación con anticipación para poder dialogar y corregir todas los aportes de las docentes.

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Desarrollar más (preguntas para los alumnos).   Katherin Garay 

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Desarrollar más (preguntas para los alumnos).   Katherin Garay 

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Administrar el tiempo, cuidar los nervios.

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Administrar el tiempo, cuidar los nervios.

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Poner los objetivos principales en la actividad inicial. 

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Poner los objetivos principales en la actividad inicial. 