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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL “FRANCISCO MORAZÁN”

TEACHING PRONUNCIATION

Mrs. Meholy Euceda

Annie Louvisa Fuentes Acosta

June 10th, 2022.

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La carrera de Profesorado en la Enseñanza del Inglés, en el Grado de Licenciatura, del Departamento de Letras y Lenguas de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, tiene como misión la formación de profesionales eficaces y eficientes en la enseñanza del inglés para hablantes de otras lenguas, con un alto sentido de auto-aprendizaje, compromiso y liderazgo en el sistema educativo nacional a través del desarrollo y fortalecimiento de competencias lingüístico-comunicativas, metodológicas, investigativas y actitudinales que les permita contribuir a la transformación y mejoramiento de la educación hondureña.

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La Carrera de Profesorado en la Enseñanza del Inglés, en el Grado de Licenciatura, del Departamento de Letras y Lenguas de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, tiene como visión fortalecer su liderazgo en la formación de profesionales competentes, critico-reflexivos y propositivos en el campo de la enseñanza del inglés para hablantes de otras lenguas tanto para el sector formal como para otros sectores y ámbitos laborales de la educación nacional que le permita a Honduras insertarse de manera competitiva en el mercado mundial.

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De acuerdo al perfil profesional de egreso de los futuros egresados de la Carrera de Profesorado en la Enseñanza del Inglés de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, estos  estarán formados para:

1. Demostrar competencia comunicativa a través de situaciones de interés académico, social y/o cultural utilizando elementos estratégicos, discursivos, sociolingüísticos y gramaticales.

2. Conocer los aspectos lingüísticos del inglés, reconocer la naturaleza cambiante del idioma y satisfacer las inquietudes dadas en este proceso a través de su propio aprendizaje.

3. Reconocer el rol y el valor de los textos literarios y usarlos para interpretar y reflexionar acerca de las perspectivas de nuestra cultura y otras.

4. Entender los niveles de desarrollo de la adquisición del idioma y usar ese conocimiento para crear un ambiente de apoyo en el aula que incluya una interacción significativa de oportunidades para negociar el significado.

5. Aplicar las metas curriculares para evaluar, seleccionar, diseñar y adaptar recursos pedagógicos.

6. Mantener relaciones de intercambio y colaboración haciendo uso del    idioma inglés en situaciones temáticas y contextos diversos.

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There are many things that English teachers need to teach in their language classroom, such as grammar, vocabulary, listening, speaking, reading, and writing. Pronunciation is usually left at the bottom of the list. Even if students’ grammar and vocabulary are strong, if their pronunciation isn’t easy to understand, their communication will fail. Teaching pronunciation is a great challenge, but not impossible. It is clear that pronunciation is essential for teaching/learning a language in order to be understandable. As teachers, we must teach pronunication our students. Therefore, this portfolio provides some  strategies and techniques to teach pronunciation in the language classroom.

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1. Linking Sounds

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Even if students’ grammar and vocabulary are strong, if their pronunciation isn’t easy to understand, their communication will fail.

Teaching pronunciation is challenging, but not impossible.

Although it is difficult to know when to interrupt and how often to interrupt if pronunciation errors occur, it is extremely important to use a good balance of error correction when teaching less confident students so that they do not feel too self-conscious.

The more you practice, the better you get!

We never stop learning!!