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Vérifier la fiabilité de sites web e-commerce - FranceVerif

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Vérifie la fiabilité des sites e-commerce : Avec plus de 127 critères d'évaluation, commentaires et expériences d'achat certifiés, cet outil dédié permet de distinguer les sites de confiance des autres.

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LIMBO vous permet de découvrir les manipulations de base de l'ORDINATEUR à travers 20 exercices très accessibles. Il a été réalisé par BRICE ANDRÉ, Conseiller Numérique au Département du Calvados, dans le cadre du dispositif Conseiller Numérique France Service lancé en 2021.

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escape game pour apprendre surtout à utiliser le clavier et la souris en passant différentes épreuves, destiné aux seniors 

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escape game pour apprendre surtout à utiliser le clavier et la souris en passant différentes épreuves, destiné aux seniors 

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Escape game Inclusion numérique

GO!

INTRODUCTION

Bienvenue sur l'escape game de l'inclusion numérique !

Rassemblez tous les chiffres en relevant chacun des défis, puis entrez-les dans l'ordre dans la section finale pour terminer le jeu !

C'est parti !

LES EPREUVES

Relevez tous les défis afin de découvrir le code confidentiel !Une fois les nombres découverts, veuillez les saisir en appuyant sur la case "Saisir le code"

Saisir le code

01 Répondre aux questions

02 Trouver les équipements

03 Choisir la bonne image

04 Les lettres du clavier

C'EST PARTI !

QUIZ

Quiz sur l'informatique !

QUIZ sur l'informatique

question 1/10

Lequel de ces ordinateurs est un ordinateur portable ?

SUIVANT

Bonne réponse

QUIZ

Définition d'un ordinateur portable :Ordinateur pensé pour être mobile. Contrairement à l'ordinateur fixe, il est composé d'un seul bloc. L'écran se replie sur le clavier pour le protéger et faciliter les déplacements

MAUVAISE REPONSE !Retentez votre chance, en appuyant sur le bouton ci-dessous :

ERREUR !

RECOMMENCER

QUIZ

question 2/10

Comment se nomme cet objet ?

Une souris

Une molette

Un clavier

QUIZ

QUIZ

Définition d'une souris :Petit appareil permettant de contrôler le curseur sur l'écran d'un ordinateur

SUIVANT

Bonne réponse

MAUVAISE REPONSE !Retentez votre chance, en appuyant sur le bouton ci-dessous :

ERREUR !

RECOMMENCER

QUIZ

QUESTION 3/10

Comment se nomme cet objet ?

Un écran

Un clavier

Une unité centrale

QUIZ

SUIVANT

Bonne réponse

QUIZ

Définition d'un clavier : Le clavier d'ordinateur est l'outil qui permet de taper des textes ou de donner des ordres à un ordinateur

MAUVAISE REPONSE !Retentez votre chance, en appuyant sur le bouton ci-dessous :

ERREUR !

RECOMMENCER

QUIZ

QUESTION 4/10

Quel bouton de la souris permet d'effectuer un double-clic ?

Le clic droit

Le clic gauche

La molette

QUIZ

QUIZ

Le double clic :Le double clic est une succession de 2 pressions instantanées sur le bouton gauche de la souris, avec l'index, qui permet l'ouverture d'un dossier (dans une fenêtre) ou d'un fichier (dans un logiciel). Le double clic doit être exécuté sans bouger la souris et rapidement.

SUIVANT

Bonne réponse

MAUVAISE REPONSE !Retentez votre chance, en appuyant sur le bouton ci-dessous :

ERREUR !

RECOMMENCER

QUIZ

QUESTION 5/10

Que me permet de faire le clic droit ?

De faire défiler du texte

D'ouvrir un menu contextuel

D'ouvrir un dossier, fichier, logiciel

QUIZ

SUIVANT

Bonne réponse

QUIZ

Clic droit :Le clic droit est une pression instantanée exercée sur le bouton de droite de la souris et permet d'afficher un menu et faire un choix entre différentes actions

MAUVAISE REPONSE !Retentez votre chance, en appuyant sur le bouton ci-dessous :

ERREUR !

RECOMMENCER

QUIZ

QUESTION 6/10

Comment se nomme cet objet ?

Un ordinateur

Une unité centrale

Un disque dur

QUIZ

SUIVANT

Bonne réponse

QUIZ

L'unité centrale :L'unité centrale est le boitier contenant tout le matériel électronique permettant à l'ordinateur de fonctionner. Le clavier, la souris, l'écran y sont reliés.

MAUVAISE REPONSE !Retentez votre chance, en appuyant sur le bouton ci-dessous :

ERREUR !

RECOMMENCER

QUIZ

QUESTION 7/10

Comment se nomme cet objet ?

Une clé USB

Un disque dur

Un chargeur

QUIZ

SUIVANT

Bonne réponse

QUIZ

Clé USB :Une clé USB est un petit bloc facilement transportable et qui permet de stocker des données informatiques

MAUVAISE REPONSE !Retentez votre chance, en appuyant sur le bouton ci-dessous :

ERREUR !

RECOMMENCER

QUIZ

QUESTION 8/10

De quel logo s'agit-il ?

Apple

Avast

Windows

QUIZ

SUIVANT

Bonne réponse

QUIZ

Windows :Windows est le nom du système d'exploitation que nous utilisons actuellement. Il existe plusieurs versions de Windows : Windows XP, Windows Vista, Seven, 8, 10... et maintenant 11

MAUVAISE REPONSE !Retentez votre chance, en appuyant sur le bouton ci-dessous :

ERREUR !

RECOMMENCER

QUIZ

QUESTION 9/10

Qu'est-ce que le bureau sur Windows ?

L'écran de verrouillage de l'ordinateur

L'écran sur lequel l'utilisateur arrive lorsqu'une machine Windows termine de charger le système d'exploitation.

Un logiciel sur l'ordinateur

QUIZ

SUIVANT

Bonne réponse

QUIZ

Le bureau Windows :Le bureau Windows est la base du système, sur laquelle vous travaillez. Vos documents et vos logiciels sont généralement accessibles à partir du bureau. C'est par-dessus ce bureau que seront lancés les programmes et les fenêtres Windows.

MAUVAISE REPONSE !Retentez votre chance, en appuyant sur le bouton ci-dessous :

ERREUR !

RECOMMENCER

QUIZ

QUESTION 10/10

Comment se nomme cet icône ?

Un document

Un navigateur Internet

L'explorateur de fichiers

QUIZ

SUIVANT

Bonne réponse

QUIZ

L'explorateur de fichiers :L'Explorateur Windows est le gestionnaire de fichiers fourni avec le système d'exploitation Microsoft Windows. Le gestionnaire permet, notamment, d'afficher et de modifier le nom des fichiers et des dossiers, de manipuler les fichiers et les dossiers, d'ouvrir les fichiers de données, et de lancer les programmes.

MAUVAISE REPONSE !Retentez votre chance, en appuyant sur le bouton ci-dessous :

ERREUR !

RECOMMENCER

QUIZ

7

BIEN JOUÉ !

LE PREMIER NOMBRE EST :

REVENIR AUX EPREUVES

TROUVER LES MOTS MANQUANTS !

Dans cet épreuve, vous allez devoir trouver les mots qui se sont glissés dans l'obscurité afin de compléter une phrase

C'EST PARTI !

FAITES GLISSER LA LUMIERE AFIN DE TROUVER LE MOT MANQUANT A LA PHRASE CI-DESSOUS. UNE FOIS LE MOT TROUVE, CLIQUEZ DESSUS AFIN DE PASSER A L'ETAPE SUIVANTE !

MON IMPRIMANTE

UNE CLE USB

"POUR FAIRE UN COPIER/COLLER, J'UTILISE ......"

MA SOURIS (OU MON CLAVIER)

BONNE REPONSE !

VOUS POUVEZ PASSEZ A L'EPREUVE SUIVANTE EN APPUYANT SUR LE BOUTON CI-DESSOUS :

"POUR FAIRE UN COPIER/COLLER, J'UTILISE MA SOURIS OU MON CLAVIER"

SUIVANT

MAUVAISE REPONSE !

RETENTEZ VOTRE CHANCE EN APPUYANT SUR LE BOUTON CI-DESSOUS :

REESSAYER

FAITES GLISSER LA LUMIERE AFIN DE TROUVER LE MOT MANQUANT A LA PHRASE CI-DESSOUS. UNE FOIS LE MOT TROUVE, CLIQUEZ DESSUS AFIN DE PASSER A L'ETAPE SUIVANTE !

MOTEUR DE RECHERCHE

NAVIGATEUR INTERNET

E-MAIL

"POUR NAVIGUER SUR INTERNET, J'OUVRE MON ....."

DOSSIER

BONNE REPONSE !

VOUS POUVEZ PASSEZ A L'EPREUVE SUIVANTE EN APPUYANT SUR LE BOUTON CI-DESSOUS :

"POUR NAVIGUER SUR INTERNET, J'OUVRE MON NAVIGATEUR INTERNET"

SUIVANT

MAUVAISE REPONSE !

RETENTEZ VOTRE CHANCE EN APPUYANT SUR LE BOUTON CI-DESSOUS :

REESSAYER

FAITES GLISSER LA LUMIERE AFIN DE TROUVER LE MOT MANQUANT A LA PHRASE CI-DESSOUS. UNE FOIS LE MOT TROUVE, CLIQUEZ DESSUS AFIN DE PASSER A L'ETAPE SUIVANTE !

N'IMPORTE OÙ

UN DOSSIER QUE JE VIENS DE CREER

"JE RANGE MES FICHIERS DANS ....."

MON BUREAU

BONNE REPONSE !

VOUS POUVEZ PASSEZ A L'EPREUVE SUIVANTE EN APPUYANT SUR LE BOUTON CI-DESSOUS :

"JE RANGE MES FICHIERS DANS UN DOSSIER"

SUIVANT

MAUVAISE REPONSE !

RETENTEZ VOTRE CHANCE EN APPUYANT SUR LE BOUTON CI-DESSOUS :

REESSAYER

FAITES GLISSER LA LUMIERE AFIN DE TROUVER LE MOT MANQUANT A LA PHRASE CI-DESSOUS. UNE FOIS LE MOT TROUVE, CLIQUEZ DESSUS AFIN DE PASSER A L'ETAPE SUIVANTE !

LE DOUBLE CLIC DROIT

LE SIMPLE CLIC DROIT

LE DOUBLE CLIC GAUCHE

"POUR OUVRIR QUELQUE CHOSE SUR MON ORDINATEUR J'UTILISE ......"

LE SIMPLE CLIC GAUCHE

BONNE REPONSE !

VOUS POUVEZ PASSEZ A L'EPREUVE SUIVANTE EN APPUYANT SUR LE BOUTON CI-DESSOUS :

"POUR OUVRIR QUELQUE CHOSE SUR MON ORDINATEUR, J'UTILISE LE DOUBLE CLIC GAUCHE "

SUIVANT

MAUVAISE REPONSE !

RETENTEZ VOTRE CHANCE EN APPUYANT SUR LE BOUTON CI-DESSOUS :

REESSAYER

FAITES GLISSER LA LUMIERE AFIN DE TROUVER LE MOT MANQUANT A LA PHRASE CI-DESSOUS. UNE FOIS LE MOT TROUVE, CLIQUEZ DESSUS AFIN DE PASSER A L'ETAPE SUIVANTE !

ECHAP

ALT GR

ALT

"LA TOUCHE ME PERMETTANT DE FAIRE UN AROBASE EST LA TOUCHE ...... SUIVI DE LA TOUCHE "

CTRL

BONNE REPONSE !

VOUS POUVEZ PASSEZ A L'EPREUVE SUIVANTE EN APPUYANT SUR LE BOUTON CI-DESSOUS :

"LA TOUCHE ME PERMETTANT DE FAIRE UN AROBASE EST LA TOUCHE ALT GR SUIVI DE LA TOUCHE "

SUIVANT

MAUVAISE REPONSE !

RETENTEZ VOTRE CHANCE EN APPUYANT SUR LE BOUTON CI-DESSOUS :

REESSAYER

FAITES GLISSER LA LUMIERE AFIN DE TROUVER LE MOT MANQUANT A LA PHRASE CI-DESSOUS. UNE FOIS LE MOT TROUVE, CLIQUEZ DESSUS AFIN DE PASSER A L'ETAPE SUIVANTE !

L'EXPLORATEUR DE FICHIERS

MA BOITE MAIL

LA CORBEILLE

"LORSQUE JE SUPPRIME UN FICHIER OU UN DOSSIER, IL ATTERRIT DANS ....."

LE NAVIGATEUR INTERNET

BONNE REPONSE !

VOUS POUVEZ PASSEZ A L'EPREUVE SUIVANTE EN APPUYANT SUR LE BOUTON CI-DESSOUS :

"LORSQUE JE SUPPRIME UN FICHIER OU UN DOSSIER, IL ATTERRIT DANS LA CORBEILLE"

SUIVANT

MAUVAISE REPONSE !

RETENTEZ VOTRE CHANCE EN APPUYANT SUR LE BOUTON CI-DESSOUS :

REESSAYER

0

LE DEUXIEME NOMBRE EST :

BIEN JOUÉ !

REVENIR AUX EPREUVES

CHOISIR LA BONNE IMAGE

CLIQUEZ SUR LA BONNE IMAGE AFIN DE REPONDRE A LA QUESTION

C'EST PARTI !

QUELLE ZONE REPRESENTE LA BARRE DES TACHES ?

ZONE ENTOUREE EN ROUGE

ZONE ENTOUREE EN VERTE

Cliquez sur l'une des deux images

QUELLE ZONE REPRESENTE LA BARRE DES TACHES ?

BONNE REPONSE !

SUIVANT

QUELLE ZONE REPRESENTE LA BARRE DES TACHES ?

MAUVAISE REPONSE !

RECOMMENCER

QUELLE ICÔNE REPRESENTE UN DOSSIER ?

ICÔNE ENCADREE EN VERTE

ICÔNE ENCADREE EN ROUGE

Cliquez sur l'une des deux images

BONNE REPONSE !

QUELLE ICÔNE REPRESENTE UN DOSSIER ?

SUIVANT

MAUVAISE REPONSE !

QUELLE ICÔNE REPRESENTE UN DOSSIER ?

RECOMMENCER

SUR QUELLE IMAGE, LE DOCUMENT INTITULÉ "DOCUMENT WORD TEST -1" A ÉTÉ COPIÉ-COLLÉ ?

IMAGE N°1

IMAGE N°2

( Cliquez sur l'une des deux images )

BONNE REPONSE !

SUR QUELLE IMAGE, LE DOCUMENT INTITULÉ "DOCUMENT WORD TEST -1" A ÉTÉ COPIÉ-COLLÉ ?

SUIVANT

MAUVAISE REPONSE !

SUR QUELLE IMAGE, LE DOCUMENT INTITULÉ "DOCUMENT WORD TEST -1" A ÉTÉ COPIÉ-COLLÉ ?

RECOMMENCER

9

BIEN JOUÉ !

LE TROISIEME NOMBRE EST :

REVENIR AUX EPREUVES

C'EST PARTI !

LES LETTRES DU CLAVIER

Cliquez sur les bonnes lettres afin de compléter les touches manquantes en vous aidant de votre clavier

QUELLE LETTRE EST MANQUANTE ?

CHOISISSEZ LA LETTRE MANQUANTE AFIN DE COMPLÉTER LA SÉRIE CI-DESSUS :

Option 01

Option 02

Option 03

Option 04

Option 05

Option 06

?

Z

R

A

Y

H

B

I

C

G

E

T

BONNE REPONSE !Question suivante, en appuyant sur le bouton ci-dessous :

BraVO !

SUIVANT

LES LETTRES DU CLAVIER

MAUVAISE REPONSE !Retentez votre chance, en appuyant sur le bouton ci-dessous :

ERREUR !

RECOMMENCER

LES LETTRES DU CLAVIER

QUELLE LETTRE EST MANQUANTE ?

CHOISISSEZ LA LETTRE MANQUANTE AFIN DE COMPLÉTER LA SÉRIE CI-DESSUS :

Option 01

Option 02

Option 03

Option 04

Option 05

Option 06

X

V

W

N

?

A

P

B

C

F

G

M

BONNE REPONSE !Question suivante, en appuyant sur le bouton ci-dessous :

BraVO !

SUIVANT

LES LETTRES DU CLAVIER

MAUVAISE REPONSE !Retentez votre chance, en appuyant sur le bouton ci-dessous :

ERREUR !

RECOMMENCER

LES LETTRES DU CLAVIER

QUELLE LETTRE EST MANQUANTE ?

CHOISISSEZ LA LETTRE MANQUANTE AFIN DE COMPLÉTER LA SÉRIE CI-DESSUS :

Option 01

Option 02

Option 03

Option 04

Option 05

Option 06

H

J

K

M

?

H

B

I

C

G

E

L

BONNE REPONSE !Question suivante, en appuyant sur le bouton ci-dessous :

BraVO !

SUIVANT

LES LETTRES DU CLAVIER

MAUVAISE REPONSE !Retentez votre chance, en appuyant sur le bouton ci-dessous :

ERREUR !

RECOMMENCER

LES LETTRES DU CLAVIER

QUELLE LETTRE EST MANQUANTE ?

CHOISISSEZ LA LETTRE MANQUANTE AFIN DE COMPLÉTER LA SÉRIE CI-DESSUS :

Option 01

Option 02

Option 03

Option 04

Option 05

Option 06

Y

U

T

P

?

Q

S

L

D

W

I

O

BONNE REPONSE !Question suivante, en appuyant sur le bouton ci-dessous :

BraVO !

SUIVANT

LES LETTRES DU CLAVIER

MAUVAISE REPONSE !Retentez votre chance, en appuyant sur le bouton ci-dessous :

ERREUR !

RECOMMENCER

LES LETTRES DU CLAVIER

QUELLE LETTRE EST MANQUANTE ?

CHOISISSEZ LA LETTRE MANQUANTE AFIN DE COMPLÉTER LA SÉRIE CI-DESSUS :

LETTRE P

LETTRE I

LETTRE U

LETTRE O

LETTRE D

LETTRE B

?

S

F

Q

H

P

I

B

D

O

U

G

BONNE REPONSE !Question suivante, en appuyant sur le bouton ci-dessous :

BraVO !

SUIVANT

LES LETTRES DU CLAVIER

MAUVAISE REPONSE !Retentez votre chance, en appuyant sur le bouton ci-dessous :

ERREUR !

RECOMMENCER

LES LETTRES DU CLAVIER

2

BIEN JOUÉ !

LE QUATRIEME NOMBRE EST :

REVENIR AUX EPREUVES

VOUS AVEZ TROUVÉ LE CODE SECRET !

Felicitations !

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Escape game Inclusion numérique GO! INTRODUCTION Bienvenue sur l'escape game de l'inclusion numérique ! Rassemblez tous les chiffres en relevant chacun des défis, puis entrez-les dans l'ordre dans la section finale pour terminer le jeu ! C'est parti !

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Je ne suis pas une data - UFC Que Choisir

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Ce site est financé par le fonds de dotation UFC Que Choisir.

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Cours complet et gratuit qui vous permettra d’acquérir de bonnes bases avec Excel 2016, 2019 et 365. Cette formation est facile à suivre et adaptée aux débutants.

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Voir ou revoir les gestes qui sauvent

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Sauve une vie - Apprenez les gestes qui sauvent

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Chaque jour, des personnes meurent parce que trop peu de gens sont formés aux gestes de premier secours. Apprenez à sauver des vies.

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Autodiagnostic cybersécurité des mots de passe

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Mallette Collège - Professionnel de l'Éducation nationale

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Retrouvez des ressources favorisant le lien entre les parents et l'École via les outils numériques : fiches-outils, vidéos...

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Record your screen and webcam. Online, free

Free online screen recorder - no limits!

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How to Record Your Screen:

Select layout

Select from our list of layouts (you may need to click to ‘Allow’ permission to access your screen, camera or microphone). You can record just your screen, just your webcam, or both at the same time!

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Click the red button to start recording! You'll see a countdown before the recording starts. Don't worry if you mess up. You have unlimited time and unlimited retakes. You can navigate to other pages and, don't worry, you are still recording.

Review, edit and export

You can playback your recording to review it, click ‘Share’ to share with friends and colleagues, or ‘Edit’ to edit your video (perfect for adding text, subtitles and professional touches to your screen recording)

'Screen Recording' Tutorial

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Choose a layout that best suits your content. Record your screen and mic at the same time, for as long as you want. No limits! Add yourself in the scene with you webcam side by side or on top of each other. Multiple layouts to choose from. Whether you’re recording important business communications, video presentations, or gaming videos - VEED’s online screen recorder is perfect for you!

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Frequently Asked Questions

What they say about VEED

Veed is a great piece of browser software with the best team I've ever seen. Veed allows for subtitling, editing, effect/text encoding, and many more advanced features that other editors just can't compete with. The free version is wonderful, but the Pro version is beyond perfect. Keep in mind that this a browser editor we're talking about and the level of quality that Veed allows is stunning and a complete game changer at worst.

Chris Y.

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Screen Recorder - Webcam & Voice Recorder - VEED

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Record your screen for free, online. Record your webcam and voice through the microphone. Just click the red button and start recording.

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En cas de litige avec un operateur comme orange sfr....

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Accompagner les personnes en situation de forte précarité 

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Accompagner les personnes en situation de forte précarité 

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Conseiller Numerique France Services CNFS

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Accompagner les personnes en situation de forte précarité - Journée CNFS NEC 2022

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Application permettant de simplifier n’importe quel smartphone ou tablette Android afin de le rendre plus accessible pour les personnes en difficulté avec le numérique

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Née de l'observation des interactions de nos grands-parents avec les appareils numériques, Coyali est une solution qui a pour objectif de rendre l'utilisation des smartphones plus simple et sans nécessiter l'achat d'un nouvel appareil.

Grâce à une interface personnalisée et à une ergonomie adaptée, Coyali souhaite rendre le numérique accessible à tous sans toutefois limiter les possibilités offertes par un smartphone classique.

En cas de difficultés, vous pourrez solliciter de l'aide à distance par un proche qui pourra, grâce à Compagnon, vous venir en aide facilement.

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https://coyali.com/wp-content/uploads/2022/09/HEADER-ANIMÉ-SITE.mp4 Le smartphone simplifié pour les séniors Essayer Gratuitement Un smartphone facile d'utilisation Après avoir interrogé de nombreuses personnes âgées sur leur relation avec le numérique, nous nous sommes rendus compte qu'ils avaient besoin d'un smartphone plus facile à utiliser, voici quelques extraits de leurs témoignages : https://youtu.be/AoImAiaZUVghttps://www.youtube.com/watch?v=XxDQcrfs53chttps://youtu.be/fr_RRm5ftbM Pourquoi Coyali?

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En 1956, Benjamin Bloom et ses collaborateurs Max Englehart, Edward Furst, Walter Hill et David Krathwohl ont publié un cadre de catégorisation des objectifs pédagogiques. Intitulé la taxonomie de Bloom, ce cadre a été appliqué par des générations d'enseignants de la maternelle au lycée et par des professeurs d'université dans leurs méthodes d'enseignement.

En outre, le cadre élaboré par Bloom et ses collaborateurs se compose de six grandes catégories : connaissance, compréhension, application, analyse, synthèse et évaluation. En plus, les catégories après connaissance ont été présentées comme des " compétences et capacités ", en sachant que la connaissance était la connaissance.

Alors que chaque catégorie contenait des sous-catégories, toutes situées le long d'un continuum allant du simple au complexe et du concret à l'abstrait, Un peu de difficulté à comprendre la phrase : " la taxonomie est généralement rappelée selon les 6 niveaux de la taxonomie ".

Qu'est-ce que la taxonomie de Bloom ?

La taxonomie de Bloom est un cadre d'apprentissage, d'enseignement et de réussite scolaire dans lequel chaque niveau dépend de celui " dans lequel chaque niveau dépend du précédent. "

En plus, elle est souvent représentée sous la forme d'une pyramide - similaire à la hiérarchie des besoins de Maslow.

Par ailleurs, les connaissances de base, première étape de l'apprentissage, conduisent au développement des compétences et capacités essentielles à la réalisation du processus pédagogique : compréhension, application, analyse, synthèse et évaluation. Bien qu'il existe des sous-catégories dans chacune, chaque étape s'inscrit dans un ensemble.

Le but est que les élèves, à partir d'un apprentissage très basique, gravissent chaque niveau de la pyramide de la taxonomie de Bloom pour, finalement, acquérir des connaissances plus approfondies sur un sujet. Chaque niveau étant crucial pour le développement du suivant.

Les enseignants peuvent aussi utiliser la taxonomie de Bloom en posant des questions et en livrant des devoirs qui sont directement en corrélation avec des objectifs d'apprentissage spécifiques à chaque étape du processus, ce qui rend les objectifs clairs pour l'étudiant. Par exemple, poser des questions à choix multiples peut aider à évaluer le niveau de compréhension de base d'un élève. Alors, ce dernier va se souvenir facilement le sujet, tout en demandant à un élève de proposer une comparaison ou une analogie des points pour entrer dans la phase d'application ou d'analyse.

Les niveaux de la taxonomie de Bloom

Voici les six niveaux de la taxonomie de Bloom :

Connaissance: L'apprenant est capable de se souvenir des informations.

Compréhension : L'apprenant est capable de comprendre l'information.

Application : L'apprenant est capable d'utiliser les informations d'une nouvelle manière.

Analyse : L'apprenant est capable de décomposer l'information en ses parties essentielles.

Synthèse : L'apprenant est capable de créer quelque chose de nouveau à partir de différents éléments d'information.

Évaluation : Apprenant est capable de juger ou à critiquer l'information.

L'histoire de la taxonomie de Bloom

La Taxonomie de Bloom de 1956

D'abord, dans les années 1940, Benjamin Bloom a conçu la taxonomie de Bloom pour placer les objectifs éducatifs dans des catégories spécifiques, avec la conviction que cette classification serait utile pour mieux évaluer les performances des étudiants.

Ensuite, chaque année pendant les 16 années suivantes, Bloom et ses collègues ont révisé et affiné la taxonomie des objectifs. Enfin, en 1956, la version finale a été publiée sous le nom de Taxonomie des objectifs éducatifs, montrant le parcours scolaire à travers six niveaux d'apprentissage.

La taxonomie de Bloom révisée (2001)

En 2001, un groupe de psychologues cognitifs, de théoriciens du curriculum, de chercheurs pédagogiques et de spécialistes de l'évaluation des tests dirigés par Lorin Anderson, un collègue de Krathwohl et ancien élève de Bloom, avait pour objectif de réorganiser la taxonomie de Bloom révisée. Donc, cela impliquait de rassembler une série de concepts plus dynamiques pour le système de classification par rapport aux niveaux originaux statiques et unidimensionnels des objectifs éducatifs.

Les nouveautés de la taxonomie de bloom révisée

De surcroît, au cœur de la révision de la taxonomie de Bloom se trouve l'utilisation des verbes d'action qui sont remplacés par des noms pour fournir aux apprenants des objectifs plus clairs pour qu'ils puissent mieux comprendre ce qui est attendu d'eux.

En effet, la nouvelle révision permute les deux niveaux d'apprentissage de la taxonomie finale de Bloom : synthèse et évaluation. Cela permet de les rendre plus clairs et de mettre l'accent sur l'application des connaissances qui est l'objectif final d'un apprentissage efficace.

En plus, la taxonomie de Bloom révisée sépare le domaine cognitif, qui comprend tous les niveaux impliqués dans l'apprentissage mentionnés ci-dessus, en quatre types distincts au sein d'une matrice : factuel, conceptuel, procédural et métacognitif.

La connaissance factuelle est caractérisée par une terminologie et des faits discrets.

La procédure est la connaissance d'une technique, d'un processus ou d'une méthodologie spécifique : essentiellement, comment faire quelque chose. Enfin, la métacognitive définit l'auto-évaluation par un élève de sa capacité et de sa connaissance des différentes compétences et techniques. Donc, la question à laquelle elle tente de répondre est la suivante : l'élève est-il conscient de sa cognition ou de son apprentissage ?

De même, l'organisation matricielle de la version révisée de la taxonomie de Bloom est conçue pour être une forme plus précise de réflexion sur l'apprentissage, ce qui permet aux enseignants de créer plus facilement des objectifs clairs pour la planification des leçons et pour l'évaluation des élèves. Cela permet également aux élèves de comprendre plus facilement ce que l'on attend d'eux.

Pourquoi la taxonomie de Bloom est-elle importante?

Les auteurs de la taxonomie de Bloom révisée proposent une réponse à plusieurs niveaux à cette question, à laquelle ils ont ajouté quelques éclaircissements :

1. Tout d'abord, les objectifs sont importants à établir dans un échange pédagogique afin que l'enseignant et l'apprenant comprennent le but de cet échange.

2. Ensuite, l'organisation des objectifs aide à clarifier les objectifs pour les enseignants et pour les étudiants.

3. Enfin, avoir un ensemble organisé d'objectifs aide les enseignants à :

Comment utiliser la taxonomie de Bloom en classe ?

Tout d'abord, pour approfondir le fonctionnement de la taxonomie de Bloom dans la pratique, nous allons décomposer chaque domaine - cognitif, affectif et psychomoteur - dans les sections suivantes de ce conseil pédagogique. Ensuite, nous allons présenter des exemples de résultats d'apprentissage et d'évaluations à chaque niveau hiérarchique de chacun des domaines pour vous aider à utiliser la taxonomie de Bloom en classe.

Domaine cognitif

Le domaine cognitif est axé sur les compétences intellectuelles telles que la pensée critique, la résolution de problèmes et la création d'une base de connaissances. En effet, c'est le premier domaine créé par Benjamin Bloom.

La hiérarchie cognitive va de la simple mémorisation conçue pour développer les connaissances à la création de quelque chose de nouveau basé sur des informations apprises précédemment.

Dans ce domaine, on attend des apprenants qu'ils progressent linéairement dans la hiérarchie, en commençant par " se rappeler " et en terminant par " créer ".

Lorsque vous rédigez vos propres résultats d'apprentissage, nous vous encourageons à choisir des verbes d'action qui décrivent le mieux ce qui est attendu (par exemple, pour vous en souvenir, vous pourriez envisager de définir, d'identifier, de lister, de rappeler, de reconnaître, de faire correspondre, etc.).

Les 6 niveaux cognitifs de la taxonomie de bloom et des exemples de questions

Se rappeler
Exemple de résultat d'apprentissage : souvenez-vous des noms et des relations d'un groupe de personnages dans une pièce.

Exemple d'évaluation/d'activité : un test à choix multiples conçu pour tester la mémoire des apprenants.

Justification : un test à choix multiples permettra aux éducateurs de voir si les élèves ont effectivement mémorisé le matériel donné.

Domaine affectif

Le domaine affectif se concentre sur les attitudes, les valeurs, les intérêts et l'appréciation des apprenants. En plus, la hiérarchie qui lui est associée commence par la réception et l'écoute des informations. Elle s'étend également à la caractérisation ou à l'intériorisation des valeurs et à leur action cohérente.

Par ailleurs, il vise à permettre aux apprenants de comprendre quelles sont leurs propres valeurs. Et comment elles se sont développées.

Hiérarchie affective

Domaine psychomoteur

Le domaine psychomoteur englobe la capacité des apprenants à accomplir physiquement des tâches. Elle englobe également des mouvements et des habiletés à effectuer. En plus, il existe plusieurs versions différentes comprenant différentes hiérarchies. De surcroît, les exemples suivants relèvent de la théorie de Harrow (1972) du domaine psychomoteur. De même, cette hiérarchie va des réflexes et du mouvement de base à la communication non discursive et à une activité expressive significative.

Hiérarchie psychomotrice

Vous pouvez également consulter :

Taxonomie de Bloom : verbes

Voici la taxonomie de bloom et verbes d'action classés dans les trois domaines: cognitif, affectif et psychomoteur.

Le tableau de la taxonomie de Bloom : le domaine cognitif

Mémoriser Nommer Répéter Identifier Décrire Définir Dupliquer Montrer Dire Formuler Spécifier Rappeler Lire Citer Étiqueter Sélectionner Relier Arranger Ordonner Lister Énumérer Enregistrer Reproduire Examiner

Reconnaitre Associer Regrouper Ordonner Distinguer Comparer Contraster Différencier Convertir Estimer Prédire Citer Décrire Paraphraser Reformuler Retracer Expliquer Résumer Rapporter Réviser Élargir Interpréter Traduire discuter

Relier Combiner Déterminer Classifier Transférer Relater Illustrer Représenter Calculer Expérimenter Simuler Résoudre Démontrer Établir Préparer Compléter Appliquer Pratiquer Produire Modifier Construire Utiliser Changer Agir Interviewer Dramatiser Administrer Découvrir Enseigner Développer

Analyser Examiner Fouiller Survoler Décomposer Sélectionner Relier Regrouper Comparer Contraster Corréler Discriminer Séparer Diviser Subdiviser Inventorier Catégoriser Inférer Détecter Interpréter Arranger Prioriser Esquisser Illustrer Schématiser Classifier Expliquer Signaler Concentrer

Combiner Spéculer Compiler Modifier Intégrer Adapter Réécrire Renforcer Planifier Préparer Généraliser Exprimer Formuler Proposer Suggérer Structurer Substituer Réordonner Imaginer Concevoir Composer Anticiper Intervenir Faciliter Collaborer Produire Créer Développer Inventer Négocier Réorganiser Valider

Comparer Estimer Mesurer Tester Réviser Juger Déduire Prédire Conclure Évaluer Classer Noter Choisir Déterminer Choisir Décider Recommander Justifier Résumer Expliquer Reformuler Critiquer Défendre Supporter Convaincre Persuader

Le domaine affectif

Le domaine psychomoteur

Critique de la taxonomie de Bloom

La taxonomie de Bloom n'est en aucun cas un livre de règles strictes et rapides. En d'autres termes, c'est une approche et une construction théorique qui peut être interprétée de nombreuses façons. En plus, elle a pour fonction de s'adapter aux styles d'enseignement, aux cours et aux plans de cours individuels.

Cependant, certains pensent qu'il est seulement approprié pour les niveaux d'apprentissage de la taxonomie inférieure de Bloom. Et qu'il ne tient pas compte des développements plus récents de la psychologie cognitive, comme la capacité des étudiants à créer des connaissances dans leur esprit tout au long du processus d'apprentissage.

Certains désapprouvent également l'idée que les élèves doivent commencer au niveau le plus bas. Ils peuvent progresser avant de s'engager dans un dialogue significatif sur les faits, ce qui n'est pas toujours nécessairement le cas.

La créativité comme objectif et non comme outil

Parfois, la créativité n'est pas seulement un objectif, c'est un outil qui peut être utilisé efficacement pour approfondir l'apprentissage.

Vous pouvez aussi demander aux élèves de créer quelque chose pendant leur première leçon. Par exemple, une fausse publicité ou une proposition de solution au réchauffement climatique. Les enseignants peuvent également déconstruire et comparer les résultats avec eux. En plus, ils peuvent utiliser ce projet créatif pour introduire des faits, des concepts et des connaissances de base sur le sujet.

Excès de confiance

Comme pour toute construction, il y a toujours place à l'amélioration. En d'autres termes, avec la taxonomie de Bloom, la révision du 21e siècle a prouvé qu'il qu'il était nécessaire de faire des ajustements. En plus, le but est de rendre le cadre pertinent pour les décennies à venir. S'en tenir au modèle sans réfléchir aux raisons qui le sous-tendent peut conduire à une dépendance excessive à l'interprétation littérale de la taxonomie de Bloom.

Ce n'est pas parce qu'un étudiant peut défendre une position, par exemple, qu'il le fait autrement que de manière superficielle. En plus, la capacité à élaborer un plan détaillé ne prouve pas que le plan lui-même est le résultat d'un bon jugement et d'une bonne analyse. Il y a plus que ce que l'on pense en matière d'apprentissage et d'éducation. Pour conclure, utiliser la taxonomie de Bloom comme guide pour s'assurer que les six niveaux d'apprentissage sont couverts, semble être la méthode qui convient le mieux.

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Le guide complet de la taxonomie de Bloom

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La taxonomie de Benjamin Bloom classe les objectifs d'apprentissage du domaine cognitif, affectif et psychomoteur allant du plus simple, au plus complexe.

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N'hésitez pas à nous poser vos questions sur le tchat, un gendarme vous répond 7J/7 - 24H/24

En cas d'urgence, appelez le 17 ou le 112.

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Suivez les étapes pour être guidé vers le bon service.
En utilisant le service de contact numérique de la gendarmerie nationale, vous acceptez les conditions générales d'utilisation du service disponibles à l'adresse https://www.gendarmerie.interieur.gouv.fr/CGU_CONTACT_NUMERIQUE Les informations recueillies font l'objet d'un traitement informatique placé sous la responsabilité de la Direction générale de la gendarmerie nationale, destiné à vous permettre l'envoi d'un courriel sur une question de sécurité quotidienne non urgente. Les destinataires des données sont les agents chargés de traiter votre courriel ou d'en assurer le suivi technique. Conformément aux dispositions de la loi n°78-17 du 6 janvier 1978 modifiée relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, vous bénéficiez d'un droit d'accès et de rectification aux informations qui vous concernent, que vous pouvez exercer en vous adressant à : DGGN, 4 rue Claude Bernard, CS 60003, 92136 ISSY LES MOULINEAUX CEDEX.

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N'hésitez pas à nous poser vos questions sur le tchat, un gendarme vous répond 7J/7 - 24H/24 En cas d'urgence, appelez le 17 ou le 112. Quelle est votre situation ? Suivez les étapes pour être guidé vers le bon service.

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Formulaire MCP pour ceux qui ne peuvent faire IDN

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Formulaire MCP pour ceux qui ne peuvent faire IDN

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Nouvelles ressources pédagogiques CNIL pour les 8-10 ans

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Nouvelles ressources pédagogiques CNIL pour les 8-10 ans

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PRONOTE Espace Professeurs - SITE DE DEMONSTRATION - Marseille - gestion des notes, absences, punitions, cahier de textes pour les établissements scolaires.

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PRONOTE, toute la vie scolaire dans un seul logiciel.
Le logiciel de gestion des notes, absences, punitions, cahier de textes et appréciations des professeurs pour les établissements scolaires.
- INDEX ÉDUCATION -

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Accéder tout de même à l'Espace Élèves

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PRONOTE Espace Élèves - SITE DE DEMONSTRATION - Marseille - gestion des notes, absences, punitions, cahier de textes pour les établissements scolaires.

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PRONOTE, toute la vie scolaire dans un seul logiciel.
Le logiciel de gestion des notes, absences, punitions, cahier de textes et appréciations des professeurs pour les établissements scolaires.
- INDEX ÉDUCATION -

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Accéder tout de même à l'Espace Parents

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PRONOTE Espace Parents - SITE DE DEMONSTRATION - Marseille - gestion des notes, absences, punitions, cahier de textes pour les établissements scolaires.

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Parcours d’un primo demandeur sans numéro de sécurité sociale

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Parcours d’un primo demandeur sans numéro de sécurité sociale

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Parcours d’un primo demandeur avec numéro de sécurité sociale 

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Parcours d’un primo demandeur avec numéro de sécurité sociale 

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Parcours du conjoint sans mot de passe et les parcours de création de compte conjoint sans mot de passe dossier ou enfant / personne à charge

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Parcours du conjoint sans mot de passe et les parcours de création de compte conjoint sans mot de passe dossier ou enfant / personne à charge

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Parcours du conjoint avec le mot de passer du dossier

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Parcours du conjoint avec le mot de passer du dossier

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Parcours de l’allocataire lors d’une connexion via FranceConnect

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Parcours de l’allocataire lors d’une connexion via FranceConnect

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Parcours de l’allocataire sur le nouveau module de connexion

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Parcours de l’allocataire sur le nouveau module de connexion

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Déclaration trimestrielle de ressources pour la Prime d’activité et changement de situation professionnelle

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Déclaration trimestrielle de ressources pour la Prime d’activité et changement de situation professionnelle

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Retraite

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Conseiller Numerique France Services CNFS

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Webinaire posture d'accompagnement des usagers 06/07/2022

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Vérifier si son mot de passe est sécurisé

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Vérifier si son mot de passe est sécurisé

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How Secure Is My Password? | Password Strength Checker

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Data breaches and identity theft are on the rise, and the cause is often compromised passwords. After stealing credentials, cybercriminals can use passwords to

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La Plateforme d'Accompagnement Numérique | Les Bons Clics

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Lancez-vous dans l'accompagnement au numérique avec notre plateforme d'accompagnement. Retrouvez nos ressources pédagogiques pour agir sur la fracture numérique.

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La plateforme d'aide pour vos besoins numériques du quotidien. Appelez-nous au 01 70 772 372

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Sur une durée de deux ans, l'État finance la formation et le déploiement de 4 000 Conseillers numériques France Services.

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Conseiller Numerique France Services CNFS

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Conseiller Numerique France Services CNFS

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Webinaire RDV Solidarités x CnFS 22/06/2022

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Accueil et l'accompagnement des réfugiés 

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Accueil et l'accompagnement des réfugiés 

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Conseiller Numerique France Services CNFS

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Ce site a pour objectif de permettre à toute personne, en particulier les non professionnels de la médiation numérique, d'aborder rapidement les principaux enjeux de l'accompagnement des individus en difficulté sur les outils numériques.

Je vais plus loin...

Vous trouverez ici ...

Les données personnelles, les algorithmes, la contribution sur Internet sont autant de sujets qui peuvent enrichir à la fois ma pratique professionnelle et m'éclairer dans ma vie quotidienne. C'est ce que l'on appelle la culture numérique.

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Construisez votre stratégie locale pour un numérique inclusif

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Conseiller Numerique France Services CNFS

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Webinaire parentalité numérique x CnFS - 13/04/2022

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Le Code a changé : podcast tech et numérique à écouter sur France Inter : podcast et émission en replay | France Inter | Page 3

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"Le code a changé" parle de numérique. Mais comment ? Pourquoi ? Et en quoi toutes ces technos changent quelque chose à nos vies ? Xavier de La Porte tourne autour de la question avec ses invités dans ce podcast original. | Page 3

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Pour ne prendre qu'un exemple, en septembre dernier, un livre a connu un gros succès commercial et médiatique "La fabrique du crétin digital", d'un neuroscientifique du nom de Michel Desmurget. Sa thèse : les écrans sont un danger pour les jeunes - enfants et ados -, les études neuroscientifiques le prouvent.

On est en train de fabriquer une génération perdue, qui aura le choix entre l'obésité, l'addiction, et toutes sortes de troubles émotionnels et cognitifs.

Evidemment, ce discours me parle. Parce que je regarde le monde autour de moi, je vois bien que les jeunes passent beaucoup de temps devant leurs écrans, dès tout petits parfois. Je me dis que ça ne doit pas être sans conséquence... D'autant qu'on sait bien que les acteurs économiques du numérique créent des outils pour séduire les plus jeunes, pour capter leur attention...

Et puis, j'expérimente le désarroi qu'on peut avoir en tant que parents envers le goût d'un enfant pour le jeu vidéo, ou envers l'ado qui, dès qu'il le peut, s'affale sur le canapé et scrolle dans les réseaux sociaux. On ne sait pas bien quoi faire de ça....

Pourtant, ce discours très alarmiste, qui s'appuie essentiellement sur les neurosciences pour dire qu'on est en train de fabriquer des crétins et des addicts, ne me satisfait pas totalement. Il y a des choses qui ne me vont pas. En fait, j'ai l'impression que, sans être forcément faux, il ne nous informe que sur une partie du problème...

L'invitée

Anne Cordier est maîtresse de conférences HDR en sciences de l'Information et de la communication à l'Université de Rouen. Elle est spécialiste des usages et pratiques numériques, particulièrement des "jeunes", ainsi que de leurs usages et a réalisé de nombreuses enquêtes de terrain auprès des publics jeunes.

L'équipe

Réalisation : Hélène Bizieau

Mixage : Jean-Philippe Jeanne

Pour écouter tous les épisodes de cette série, mettez ce podcast en favori sur l'application Radio France, disponible sur iOS et Android, ou via

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Sommes-nous vraiment en train de fabriquer des "crétins digitaux" ?

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J'ai l'impression que le discours sur les jeunes et les écrans est en train de changer. Alors qu'il y a quelques années, on vantait les compétences de ces digital natives - certes un peu accro à leurs écrans, mais tellement habiles à les manipuler - aujourd'hui, ce qu'on entend, ce sont le plus souvent des discours très alarmistes.

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La haine en ligne, quand on la subit, ça fait un drôle d'effet.

Jusque-là, quand je m'étais fait insulter, je m'en étais toujours sorti, soit par la diplomatie (ça marche dans la plupart des cas, il faut le noter), soit en faisant semblant de ne pas voir (le déni est une activité que je pratique à merveille dans plein d'autres parties de ma vie... ça marche très bien aussi).

Je crois n'avoir jamais insulté personne en retour. Pas du tout par amour de l'humanité, mais à cause d'une sorte de réflexe aristocratique qui rendrait certains propos indignes de moi. Je ne suis pas fier de ce réflexe, mais c'est comme ça.

Et donc, un jour, je n'ai pas pu y échapper.

Je m'en souviens, c'était un week-end de début d'été. J'avais chroniqué pour L'Obs un classique de la littérature antiraciste américaine qui venait d'être traduit en français : " Fragilité blanche" de Robin Di Angelo. J'avais titré l'article : "Le Blanc, cet être fragile". Le déferlement a commencé très vite après la mise en ligne. Plein de comptes Twitter se sont adressés à moi pour me traiter de tous les noms. Me dire que j'étais un petit pédé honteux qui rêvait de se faire sodomiser par des grosses bites noires - des photos de moi ramassées dans les réseaux servaient de preuves. "Avec ta gueule tu m'étonnes que t'es fragile. Mais t'inquiète, on va venir t'abîmer encore plus. On connaît ton adresse etc. etc."

Beaucoup de ces comptes comportaient un drapeau français dans leur description et étaient anonymes, mais pas tous

Aucun tweet ne commentait le fond de l'article - qui n'était pas dithyrambique à propos du bouquin par ailleurs - de toute façon, il était en payant. Le titre et trois lignes suffisaient à trahir mon être profond et mes intentions anti-blanches.

A aucun moment je ne me suis senti vraiment menacé. Ce qui était impressionnant c'était la masse, le niveau de violence et le sentiment d'impuissance que cela générait. D'ailleurs, je n'ai rien fait, répondu à personne, bloqué personne, signalé personne. Et au bout de 48h, ça s'est calmé de soi-même.

Jamais donc, je ne comparerai cette petite expérience aux terribles "shit storms" que certaines personnes subissent. Néanmoins j'en tire une leçon : l'expression anglaise de "shit storm" est tout à fait appropriée pour décrire ce qu'on ressent dans ces moments.

J'ai beau être d'un certain âge, assis socialement et psychologiquement, je me suis senti recouvert de merde pendant deux jours.

C'est là, je crois, l'efficacité première de ce type de raid : on se sent "sali", selon la très vieille expression française. Et être sali par des personnes inconnues, qui font ça de loin, sans argument, sans aucune volonté de discuter, c'est très pénible.

Même si c'est très minoritaire dans notre vie numérique, je comprends donc que certains en fassent un cheval de bataille. L'effet sur des personnes plus fragiles, plus jeunes, peut être désastreux, ça suffit à en faire un problème.

Ce qui est intéressant, c'est de regarder les solutions qu'on trouve à ce problème - qu'on regroupe sous le terme de "modération" et qui ne sont pas exclusives les unes des autres. Certains en appellent à la loi. Ce qui donne par exemple la loi Avia contre les contenus haineux sur Internet, votée en 2020 par le Parlement français.

D'autres demandent aux plateformes de modérer les contenus qu'elles hébergent. Ce serait à Facebook, Twitter, YouTube ou Twitch de faire le ménage chez eux. Il y a des solutions plus communautaires. Sur Twitch, par exemple, des modérateurs bénévoles s'organisent pour faire ce boulot, par conviction.

Et puis, d'autres font de la modération un business

C'est ce qui m'a intéressé quand un peu par hasard, j'ai rencontré Majdi Toumi. Il travaille pour une boite qui s'appelle Bodyguard, une start-up française créée il y a quelques années par un tout jeune type du nom de Charles Cohen. Bodyguard fait de la modération, et ça marche manifestement très bien. Les clients se pressent. Bodyguard est en pleine croissance.

Majdi en est en gros directeur technique et tout m'a intéressé dans la discussion qu'on a eue ensemble : le fait que la haine en ligne puisse générer un business, la manière dont on s'y prend pour identifier des contenus haineux (linguistiquement, c'est hyper compliqué), la manière dont on règle la question de la liberté d'expression (parce que modérer, c'est faire un tri entre ce qui est dicible et indicible), la dépendance technique qu'on a vis-à-vis des réseaux sociaux quand on fait ce type de métier etc.

Ce qui m'a intéressé encore plus, je crois, c'est que Majdi se posait beaucoup de questions, j'ai eu l'impression que plein de problèmes n'étaient pas encore résolus. Les problèmes non résolus sont les plus passionnants.

Je lui ai donc demandé s'il était possible qu'on en rediscute, cette fois-ci avec Charles. Et voici qu'un après-midi, on s'est retrouvé dans un studio.

L'équipe

Réalisation : Fanny Bohuon
Prise de son: Pierre Focillon
Mixage : Basile Beaucaire

Mixage : Basile Beaucaire

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La haine en ligne, quand on la subit, ça fait un drôle d'effet. Jusque-là, quand je m'étais fait insulter, je m'en étais toujours sorti, soit par la diplomatie (ça marche dans la plupart des cas, il faut le noter), soit en faisant semblant de ne pas voir (le déni est une activité que je pratique à merveille dans plein d'autres parties de ma vie...

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Cet outil vous aide à construire un mot de passe fort et simple à retenir.

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Mon mot de passe est un secret bien gardé depuis 25 ans !
Le rire seul échappe à notre surveillance. Natalie Cliffort-Barney, 1920.
Le carré de l'hypoténuse est égal à la somme des carrés des 2 autres côtés.

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Nos astuces pour construire un mot de passe sûr

Pour un mot de passe de douze caractères ou plus, votre phrase doit contenir au moins :

Le mot de passe

Est associé à la phrase :

Conseils pour renforcer votre mot de passe

Le mot de passe renforcé

Est associé à la phrase :

Les transformations proposées

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12 conseils pour utiliser un ordinateur public en toute sécurité

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Les intervenants du secteur social (bénévoles, salariés, etc.) et de la médiation numérique accompagnent quotidiennement les usagers dans leurs démarches en ligne. La CNIL propose à ces professionnels un " kit " d'information pour améliorer la protection des données de leurs publics.

Les professionnels du secteur social et de la médiation numérique accompagnent leurs publics dans le cadre de :

formations à la maîtrise des outils numériques (" je forme ") ;

l'aide apportée aux personnes dans la réalisation de leurs démarches en ligne, que ce soit en leur présence (" j'accompagne ") ou en leur absence (" je fais ").

Voici les bonnes pratiques à mettre en œuvre selon les différents contextes d'accompagnement.

" Quand je le forme ... "

Je l'informe

Avant de prendre les commandes de son poste, l'usager ne sait peut-être pas que les actions qu'il effectue sur un poste public (logs, heure de connexion, sites consultés etc.) sont enregistrées dans un journal pour des raisons de sécurité. Il est donc essentiel de l'en informer notamment si l'écran de l'utilisateur est déporté sur le poste du formateur pour le suivi pédagogique.

Je sensibilise

Si vous connaissez des outils plus respectueux des données personnelles et de la vie privée, encouragez vos usagers à les utiliser.

Je lui demande le moins d'informations possible

Ne collectez que les données nécessaires à l'inscription. N'enregistrez pas les informations relatives à la situation personnelle de l'usager (vie familiale, difficultés sociales, etc.). Si l'usager s'entraine à utiliser un service en ligne, n'hésitez pas à lui conseiller de privilégier l'usage de " données fictives ".

Je l'incite à effacer les traces

Au moment de la déconnexion, veillez à ce que l'usager supprime les traces de sa navigation sur son bureau et dans son navigateur. Le raccourci clavier (ctrl+maj+supp) mène à l'effacement des mots de passe, des cookies, de l'historique internet, du dossier de téléchargements, etc. Une fois ces tâches effectuées, assurez-vous que l'usager passe bien par les boutons de déconnexion pour sortir de sa session.

Enfin, un dernier tour sur le poste de travail et près de la photocopieuse vous permettra de vérifier qu'aucun document n'a été oublié par erreur ...

J'évite les fuites

La confidentialité, c'est important : au moment d'envoyer un message de remerciement aux participants, pensez à bien mettre leur adresse électronique en copie cachée (" Cci "). Cette précaution vous évite de divulguer leurs nom et adresse électronique (adresse e-mail) aux autres participants.

" Quand je l'accompagne... " (en sa présence)

Je reste discret

En tant qu'accompagnateur vous êtes soumis à une obligation de confidentialité, notamment envers les informations fournies par l'usager (vie personnelle, identifiants de connexion, etc.).

Je ne conserve pas ses informations

Je n'ai pas à conserver les informations de l'usager à la fin de la session, et notamment ses identifiants et mots de passe.

J'informe en toute transparence

Aux côtés de l'usager, informez-le de votre rôle et n'hésitez pas à évoquer avec lui quelques bonnes pratiques pour limiter ses traces, exercer ses droits Informatique et Libertés, etc.

Je reste vigilant sur les traces

A la fin de la session, veillez à ne rien conserver : ni les identifiants, ni les mots de passe. Appelez l'attention de l'usager lors des moments qui nécessitent une vigilance particulière, par exemple lors de la déconnexion de session ou une fois la démarche en ligne effectuée.

" Quand je fais à sa place... " (en son absence)

Je lui demande son accord

Dans certaines situations, la personne accompagnée ne peut pas être physiquement présente : pour pouvoir l'accompagner, il faudra alors recourir au mécanisme du mandat (ex. : personnes en situation de handicap et/ou personnes âgées qui ne sont pas en mesure de se déplacer au sein d'un espace public numérique et qui n'ont pas de qualification numérique, etc.).

Le mandat est un contrat par lequel une personne donne à une autre, le pouvoir de faire des actes juridiques en son nom et pour son compte. Ce contrat va ainsi permettre de recueillir l'accord de l'usager pour bénéficier de cet accompagnement.

Le mandat permet à la fois à la personne concernée de contrôler les usages qui sont faits de ses données et à l'organisme de poser clairement le cadre et les règles de l'accompagnement qu'il propose.

Pour garantir la validité du mandat, vous devez expliquer à l'usager :

l'objet de votre intervention ;

la raison pour laquelle ses informations sont collectées ;

la possibilité pour l'usager de révoquer à tout moment le mandat.

La CNIL recommande que le mandat soit effectué par écrit avant le début de la prestation, afin de faciliter la preuve de l'accord.

Elle propose à cet égard un modèle de mandat, adaptable selon le niveau d'accompagnement proposé au bénéficiaire, permettant d'encadrer l'utilisation des données de l'usager par le professionnel.

Le mandat, signé par le bénéficiaire (le mandant) et par vous-même (le mandataire), précise votre champ d'action et les tâches que vous allez être amené à effectuer à la place et en l'absence de l'usager.

Le mandat oral : quelles garanties à apporter ?

Je fais preuve de transparence

Même avec un mandat et un accord, veillez à ne collecter que les informations nécessaires aux tâches prévues.

Les données collectées le sont uniquement pour accomplir une tâche prévue dans le mandat. Impossible d'utiliser les données de l'usager dans d'autres circonstances sans son accord et sans mettre à jour le mandat.

Si vous supprimez ou mettez à jour les données de l'usager à sa demande, n'oubliez pas de l'informer des modifications effectuées.

Pour chacun des usagers que vous accompagnez, utilisez bien un compte de messagerie dédié aux démarches administratives. Si l'usager n'a pas d'adresse électronique, proposez-lui de lui en créer une mais toujours dans le cadre de votre mandat. En fonction des besoins liés à son suivi, il est possible de rediriger tout ou partie des courriers électroniques de l'usager vers votre compte de messagerie professionnelle. Dans ce cas, précisez-le explicitement dans le mandat et n'oubliez pas de supprimer ces courriers électroniques (e-mails) dès la fin de l'accompagnement social.

Je veille à la confidentialité de ses données

L'enregistrement des mots de passe de l'usager dans le navigateur est une pratique à prohiber. Si le mandat le prévoit, seules deux techniques permettent de conserver ses mots de passe : un gestionnaire de mots de passe ou un carnet stocké dans un coffre-fort.

A la fin de chaque session, pensez à bien déconnecter les comptes de l'usager !

Les données de l'usager ne doivent surtout pas être communiquées à des tiers non autorisés.

Un collègue de travail ne peut avoir accès aux données de l'usager qu'en cas de nécessité - par exemple pour assurer la continuité d'un accompagnement en cas de congés - et à la condition d'une part, d'en informer la personne concernée et d'autre part, d'obtenir son accord.

FOCUS | A quelle condition puis-je demander le mot de passe d'un usager ?
Le professionnel ne peut demander communication des identifiants et mots de passe de l'espace personnel d'un usager que si celui-ci n'est pas en capacité de se connecter seul (situations n° 2 " j'accompagne " et n°3 : " je fais "). Il doit s'agir de situations exceptionnelles. Dans tous les cas, le professionnel devra inciter la personne à se connecter seule. Retrouvez les conseils de la CNIL pour " un mot de passe sécurisé ".

Comment mieux sensibiliser vos publics ?

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Professionnels du secteur social : comment mieux protéger les données de vos usagers dans le cadre des démarches en ligne ?

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Les professionnels du secteur social et de la médiation numérique accompagnent leurs publics dans le cadre de : formations à la maîtrise des outils numériques (" je forme ") ; l'aide apportée aux personnes dans la réalisation de leurs démarches en ligne, que ce soit en leur présence (" j'accompagne ") ou en leur absence (" je fais ").

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comment fonctionne bookings - Bing video

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Microsoft 365] Bookings : Nos bonnes pratiques pour l'utiliser

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GeoGuessr is a geography game which takes you on a journey around the world and challenges your ability to recognize your surroundings.

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The evidence is in the practice

ESSA Level 3 correlation evidence in math and ELA, earned by teachers running frequent formative assessments.

When teachers run 30+ formative questions a week, the research is clear: they get more data-driven, their students get more engaged. Wayground is built to make that practice enjoyable ot run, attainable to fit a class period, and habitual enough to last past September.

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Quizizz is now Wayground | Teacher AI and Resources

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Find standards-aligned resources that engage every student. Wayground (formerly Quizizz) helps teachers differentiate instruction with AI and track student progress.

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Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

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Kahoot! is a game-based learning platform that brings engagement and fun to 1+ billion players every year at school, at work, and at home.

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Chasseurs d’infos : devenez le rédacteur en chef de demain!

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Dans Chasseurs d’infos, tu incarnes un jeune blogueur passionné par l’actualité. Sauras-tu faire le tri parmi les informations ?&n…

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Générateur de codes QR en ligne gratuit pour créer tes propres codes QR. Prend en charge les codes dynamiques, le suivi, les analyses, le texte libre, les vCards et plus encore.

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Société numérique - Ligue de l'enseignement

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Des parcours éducatifs pour former un maximum de citoyens aux usages du numérique de façon ludique et responsable.

En juin 2015, dans le cadre du Programme d'Investissements d'Avenir, porté par le gouvernement, la Ligue de l'enseignement et sept de ses partenaires (Francas, Ceméa, Animafac, Université Paris-Descartes, Canopé, Jets d'Encre et Cnous), ont été retenus pour développer " les D-Clics numériques ". Dans le cadre de ce projet, la Ligue a créé une boîte à outils composée notamment de parcours éducatifs et d'activités clés en main (accessibles après inscription). Trois thématiques y sont développées :
- la découverte des compétences informatiques et de la programmation (coding, robotique...) ;
- le numérique comme outil de créativité artistique et culturelle (notamment photo et vidéo numérique) ;
- le numérique, vecteur créatif d'expression des enfants et des jeunes (web-radios, journaux en ligne, éducation aux réseaux sociaux).

Le projet s'est terminé en décembre 2018. Aujourd'hui, grâce à ce projet, la Ligue de l'Enseignement a développé un réseau de plus de 300 référents numériques et a formé près de 10 000 acteurs éducatifs. De nombreux dispositifs éducatifs comme les projets " D-clics et des médias", " Les veilleurs de l'Info" ou " E-media" poursuivent la dynamique d'actions d'éducation au part le numérique de la Ligue de l'enseignement.
Télécharger les parcours éducatifs d'éducation au et par le numérique :
#primaire, #collège, #lycée, #professionnels, #educationnumérique, #culturenumérique, #éducationauxmédias, #sciencesinformatiques, #d-clics, #projetspartenariaux

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Les projets et ressources d'éducation au numérique de la Ligue de l'enseignement.

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Learn touch typing online using TypingClub's free typing courses. It includes 650 typing games, typing tests and videos.

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Apprenez la dactylographie gratuitement en ligne. Développez vos compétences de dactylo avec notre cours interactif et ludique.

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Canva is a free-to-use online graphic design tool. Use it to create social media posts, presentations, posters, videos, logos and more.

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C'est d'abord le fruit de la collaboration entre L'Agora·MDA via le dispositif "Promeneur du Net 79", et l'Instance Régionale d'Éducation et de Promotion de la Santé Nouvelle Aquitaine (Ireps) pour répondre aux besoins des professionnels sur les enjeux éducatifs liés au numérique.

En 2021, nos deux structures ont recueilli les questions concrètes de nos partenaires jeunesse des Deux-Sèvres. Ces questions ont été transmises à des experts et des chercheurs reconnus. Ceux-ci ont répondu avec pertinence et clarté à ces questionnements, notamment sur le temps d'écran, les Réseaux Sociaux, les jeux-vidéo, la santé mentale, l'intimité. Ce guide, illustré de dessins humoristiques, est le résultat de ce travail.

"Les jeunes et le numérique. Des clefs pour les accompagner" a été réalisé avec le soutien technique d'un réseau d'acteurs en addictologie, le Réseau Addictions 79, le soutien financier de la Caisse d'Allocations Familiales 79 et de l'Agence Régionale de Santé Nouvelle Aquitaine.

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Les jeunes et le numérique. Des clefs pour les accompagner - Ireps

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" Les jeunes et le numérique. Des clefs pour les accompagner " c'est quoi ? C'est d'abord le fruit de la collaboration entre L'Agora·MDA via le dispositif " Promeneur du Net 79 ", et l'Instance Régionale d'Éducation et de Promotion de la Santé Nouvelle Aquitaine (Ireps) pour répondre aux besoins des professionnels sur les enjeux éducatifs liés au numérique....

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iLoveIMG est une application web qui vous permet de modifier gratuitement des images en masse. Recadrez, redimensionnez, compressez, convertissez, et plus encore. Tous les outils dont vous avez besoin pour améliorer vos images, en quelques clics.

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iLovePDF | Outils PDF en ligne pour les amateurs de PDF

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iLovePDF est un service en ligne pour traiter les fichiers PDF, entièrement gratuit et simple d'utilisation. Fusionnez des PDF, divisez des PDF, compressez des PDF, Office en PDF, PDF en JPG et bien plus encore !

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Ajoutez plusieurs éléments à tirer au sort, puis cliquez sur "Tirer au sort"..

(pour ajouter un élément, inscrivez-le ci-dessus puis cliquez sur le bouton [+] ou sur la touche Entrée)

Tirer au sort

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Plouf plouf est un outil de tirage au sort en ligne avec partage du résultat. Tirage aléatoire parmi une liste de mots.

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UN SERVICE NUMÉRIQUE EN COURS DE DÉPLOIEMENT

Created with Raphaël 2.2.0 and Mapael undefined (https://www.vincentbroute.fr/mapael/)

ACTUELLEMENT

40 territoires officiellement en service

22 territoires en cours de déploiement

THÉMATIQUES DÉPLOYÉES

THÉMATIQUE EN COURS DE CONCEPTION

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La Boussole des jeunes te met en relation avec le professionnel qu’il te faut pour bénéficier de services adaptés à ta situation

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Supprimez le fond d'une image 100 % automatique et gratuit

Supprimez les arrière-plans 100 % automatiquement en 5 secondes, sans aucun clic

Il y a environ 20 millions d'activités plus intéressantes que la suppression des arrière-plans à la main.

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Que vous souhaitiez créer une carte de vœux spectaculaire pour votre meilleur(e) ami(e) ou retoucher des milliers de photos de voitures en un rien de temps, remove.bg fait de votre projet une réalité.

{:class=>"text-typo w-9 h-9"}Pinceau magique {:class=>"text-typo w-9 h-9"}pour Particuliers {:class=>"text-typo w-9 h-9"}pour Photographes pour Marketing {:class=>"text-typo w-9 h-9"}pour Développeurs {:class=>"text-typo w-9 h-9"}pour Commerce électronique {:class=>"text-typo w-9 h-9"}pour Média {:class=>"text-typo w-9 h-9"}pour Concessionnaires automobiles {:class=>"text-typo w-9 h-9"}pour Entreprise

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Image transparente : Enlevez le fond d'une image - remove.bg

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Zamzar - video converter, audio converter, image converter, eBook converter

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MOOC SNT / Le web, "site internet" ou "site web" ?

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Découvrir les traces que l'on laisse sur internet

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Découvrir les traces que l'on laisse sur internet

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L'enregistrement des adresses MAC est généralement effectué sur le routeur ou l'hôte immédiat qui fournit l'adresse IP en corrélation avec l'adresse MAC. Quoique dans certains réseaux, l'adresse MAC est également connectée sur des routeurs du réseau local. Les journaux tracent les adresses IP utilisées par des hôtes spécifiques sur le réseau et contribuent à l'acheminement du trafic sur un réseau.
Pour aller en ligne, il vous faut une adresse IP. Actuellement, les adresses IP sont fournies de manière dynamique par des ordinateurs (configurés spécifiquement dans le but de donner des adresses IP) connus sous le terme de routeur. Comme il ne peut pas y avoir deux mêmes adresses IP sur un réseau, il doit exister un moyen de traquer les adresses IP attribuées. C'est là que l'adresse MAC entre en jeu. L'adresse MAC d'un ordinateur est connectée sur le routeur avec les détails de l'adresse IP attribuée à votre ordinateur si bien que cette adresse IP ne peut plus être attribuée à un autre ordinateur. Ceci signifie que vos communications via Internet peuvent être tracées jusqu'à votre ordinateur à tout moment.
Date/heure - Journaux d'accès à Internet
À chaque fois que votre ordinateur accède à Internet, les journaux sont enregistrés sur votre ordinateur et sur le point d'accès à Internet. Ceci donne accès à une base de données de l'ordinateur et des activités de l'utilisateur sur Internet.
Journaux du nom de l'appareil sur le routeur
À chaque fois qu'en tant qu'utilisateur, vous vous connectez à un routeur, vos détails de journaux sont enregistrés.
Journaux des adresses IP visitées
À chaque fois que vous naviguez sur un site web, votre adresse IP est enregistrée sur le serveur qui héberge le site. Il s'agit d'un renseignement précieux pour les hébergeurs de site car il permet d'analyser votre activité sur Internet et de l'utiliser par exemple pour la publicité ciblée.
Journaux d'accès aux services Internet
Ce sont les fichiers journaux conservés par les fournisseurs d'accès à Internet (FAI). Tout le trafic Internet peut être contrôlé par les FAI.
Historique de navigation
L'historique de navigation affiche la liste des pages web récemment visitées par un utilisateur, ainsi que les titres exacts des pages et l'heure de la visite. Il est enregistré par défaut par un logiciel de navigateur web pour une certaine période de temps. Quiconque ayant accès à votre ordinateur est capable de retracer votre parcours sur Internet. Ceci est notamment le cas lorsque vous utilisez un ordinateur public, par exemple dans un café Internet.

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Utilisez cet outil pour découvrir les traces que vous laissez sur Internet, et divers moyens de les réduire

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Open source emojis for designers, developers and everyone else!

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4 - Les 6 licences CC / Utiliser les licences Creative Commons - Coopérer en information scientifique et technique - Cirad

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Principes communsQuelle que soit la licence Creative Commons utilisée, les principes suivants s’appliquent :

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Stratégie et planification

Assurez un alignement continu sur les besoins de la clientèle et la stratégie de l'entreprise. Définissez des objectifs et des initiatives, visualisez les priorités et les dépendances. Enfin, regardez comment vos plans se déroulent. Avec un espace illimité, tout est plus facile.

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Miro | L'espace de travail visuel pour l'innovation

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Miro est un espace de travail visuel pour l'innovation où les équipes gèrent les projets, conçoivent les produits et créent le futur ensemble. Rejoignez plus de 60 millions d'utilisateurs de par le monde.

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C'est une application pour smartphone ou tablette.

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L’information simple et traduite pour les personnes réfugiées en France

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DES OUTILS POUR L'ÉDUCATION

Le numérique est un des enjeux majeurs de l'éducation (et de la société) au XXIe siècle.

Dans sa volonté d'être utile à la communauté éducative, La Digitale propose des outils numériques responsables ( c'est quoi un outil numérique éducatif responsable ?) et gratuits pour accompagner les processus d' enseignement et d' apprentissage en présence et à distance.

Applications en ligne

Logiciels pour Windows, macOS et GNU/Linux

Modèle économique

Le développement et l'hébergement de ces outils reposent sur un modèle économique simple. Les outils sont mis à disposition librement et sans bridage : les fonctionnalités sont les mêmes pour toutes et pour tous.

Un système de financement participatif permet la prise en charge des coûts de mise en production. Si vous trouvez ces outils utiles, vous pouvez soutenir le projet pour assurer sa pérennité ou même faire pousser votre propre digitale 💐.

Je soutiens le projet ❤️.

Digidrive ✨

permet de disposer d'un espace centralisé pour la création et la gestion des contenus de la plupart des outils de La Digitale.

Comme les autres outils du projet, Digidrive est un outil publié sous licence libre sur Codeberg.

Toutefois et compte tenu de l'augmentation régulière des frais de fonctionnement de La Digitale, Digidrive est uniquement accessible via un code d'activation obtenu après soutien au projet, un moyen simple et transparent pour inciter au don (avec contrepartie) les utilisateurs les plus assidus des outils de La Digitale 😉.

Découvrir Digidrive

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La Digitale est un éditeur d'outils numériques libres et responsables pour l'éducation.

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Banque d'images, illustrations, images vectorielles, vidéos, musiques, effets sonores gratuites et libres de droits à télécharger