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Pensar las infancias y nuestro rol adulto 

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Pensar las infancias y nuestro rol adulto 

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Definición: Para la RAE (Real Academia Española) la palabra juego se encuentra vinculado a los juegos de azar o con normas pero si buscamos jugar, está se encuentra ligada "hacer algo con alegría con el fin de entretenerse, divertirse o desarrollar determinadas capacidades".

Clasificación según Callois:  aborda los juegos en tanto predomine el papel de la competencia, del azar, del simulacro o del vértigo.

El juego es de suma importancia a lo largo de la vida.

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Portadas para YouTube Educativo Minimalista Rosa

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Ley simple: Derechos de niños, niñas y adolescentes | Argentina.gob.ar

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Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la vida, a la intimidad, a la salud, a hacer deporte, a jugar. Las normas les dan una protección especial.

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La infancia es un concepto construido socialmente, que tiene sus primeras apariciones como tal en el S. XX.
Esto no solo implica aceptar las diferencias con las personas adultas, sino también reconocer las infancias dentro de los sujetos con derechos. A su vez asignarles características diferentes, espacios que habitar, cosas por aprender, etc.
Carli hace referencia de estas cuestiones cuando menciona que se debe considerar al niño como un sujeto en crecimiento, como un sujeto que se está constituyendo, que vive, juega, sufre y ama en condiciones más complejas, diversas y desiguales.
A su vez al nacer el concepto de infancia como diferente del adulto, Sastre nos aconseja a través de uno de sus libros como deben de ser abordadas las infancias, como ejercer los diferentes roles de personas a cargo de esta para que sus aprendizajes sean considerados apropiados y efectivos.
Hoy sabemos, que no hay un solo tipo de infancia, sino que existen tantas infancias como infantes hay sobre la faz de la tierra.  Al iniciarse con este concepto, se consideraba que todas las infancias eran iguales.
Hoy también se ha avanzado en materia de derechos aunque es un campo con muchas deudas al respecto.
Y he aquí el objetivo de este padlet, visualizar, abordar, acompañar los temas que guardan relación con las infancias.