# data[].attributes.headline
עליכם להתחלק לקבוצות של עד ארבעה תלמידים ולצאת לעבודת חקר כללית על לפחות שלוש דמויות אשר מעניינות אתכם מתוך ספר "במדבר" שלמדנו במהלך השנה.לפניי שנצא לדרך.. לפניכם קישורים לסרטונים ביוטיוב. חלקם עוסקים בשאלת המנהיגות וסרטון נוסף שמסכם את ספר במדבר. צפו בחלקים מרכזיים מתוך הסרטונים:

# data[].attributes.subject
עליכם להתחלק לקבוצות של עד ארבעה תלמידים ולצאת לעבודת חקר כללית על לפחות שלוש דמויות אשר מעניינות אתכם מתוך ספר "במדבר" שלמדנו במהלך השנה.לפניי שנצא לדרך.. לפניכם קישורים לסרטונים ביוטיוב. חלקם עוסקים בשאלת המנהיגות וסרטון נוסף שמסכם את ספר במדבר. צפו בחלקים מרכזיים מתוך הסרטונים:

# data[].attributes.attachment_link.title
ילדי בית העץ | עונה 5 | פרק 12 -  דרוש מנהיג

# data[].attributes.attachment_link.title
החממה-דילמות מנהיגות

# data[].attributes.attachment_link.title
כוחה של מנהיגות

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
מערכת שידורים לאומית

# data[].attributes.attachment_link.title
כיתות: ה' תנ"ך - סיכום ספר במדבר

# data[].attributes.attachment_link.title
אפיון דמות - דף הסבר,דוגמאות ועבודה לכיתה ה'

# data[].attributes.attachment_link.title
אפיון דמות-אסנת סבח

# data[].attributes.attachment_link.title
מחוון לכתיבת פסקה טיעון

# data[].attributes.attachment_link.title
קישורים רלוונטיים שהילדים מצאו ושתפו

# data[].attributes.headline
עליכם להיעזר בדפי העזר שנמצאים בתיק התצוגה האישי שלכם ובמאגרי מידע באינטרנט ולכתוב לעצמכם נקודות חשובות.בכתיבתכם היעזרו בשאלות הבאות בתשובותיכם התבססו על פסוקים מתאימים מהפרקים שלמדנו, התומכים בטענותיכם.- מי הן הדמויות שבחרתם לחקור?- באיזה הקשר הן מוזכרות בספר במדבר?- מהן תכונותיהן?- מה מייחד את הדמויות שבחרתם?- איזה שלוש תכונות מרכזיות יש לדמויות שבחרתם והאם הן רלוונטיות למנהיגות?- אלו תכונות לדעתכם צריכות להיות למנהיג? ומהי מנהיגות אמיתית לדעתכם?- האם הדמויות שבחרתם ראויות להנהיג? נמקו.- אלו תכונות משותפות יש לכל הדמויות שבחרתם? האם אלו תכונות הנחוצות למנהיג, מדוע?- מהם ההבדלים בין הדמויות שבחרתם? התייחסות לכל הסעיפים תעשה בלוח הפדלט הייעודי של הכיתה.

# data[].attributes.subject
עליכם להיעזר בדפי העזר שנמצאים בתיק התצוגה האישי שלכם ובמאגרי מידע באינטרנט ולכתוב לעצמכם נקודות חשובות.בכתיבתכם היעזרו בשאלות הבאות בתשובותיכם התבססו על פסוקים מתאימים מהפרקים שלמדנו, התומכים בטענותיכם.- מי הן הדמויות שבחרתם לחקור?- באיזה הקשר הן מוזכרות בספר במדבר?- מהן תכונותיהן?- מה מייחד את הדמויות שבחרתם?- איזה שלוש תכונות מרכזיות יש לדמויות שבחרתם והאם הן רלוונטיות למנהיגות?- אלו תכונות לדעתכם צריכות להיות למנהיג? ומהי מנהיגות אמיתית לדעתכם?- האם הדמויות שבחרתם ראויות להנהיג? נמקו.- אלו תכונות משותפות יש לכל הדמויות שבחרתם? האם אלו תכונות הנחוצות למנהיג, מדוע?- מהם ההבדלים בין הדמויות שבחרתם? התייחסות לכל הסעיפים תעשה בלוח הפדלט הייעודי של הכיתה.

# data[].attributes.headline
סיכום השיעור יעשה גם הוא בעזרת לוח פדלט. התלמידים יכנסו לקישור ויכתבו מהן התכונות המאפיינות מנהיג טוב לדעתם.

# data[].attributes.subject
סיכום השיעור יעשה גם הוא בעזרת לוח פדלט. התלמידים יכנסו לקישור ויכתבו מהן התכונות המאפיינות מנהיג טוב לדעתם.

# data[].attributes.headline
השיעור עוסק בתכונות המנהיג, אופי, דרכי פעולה והתמודדות במצבים מסוימים. בשיעור זה תעמדו על ההבדלים בתכונות האופי בין הדמויות שבחרתם, מיהו מנהיג הפועל בדרכים חיוביות? ומיהו מנהיג הפועל בדרכים שליליות?

# data[].attributes.subject
השיעור עוסק בתכונות המנהיג, אופי, דרכי פעולה והתמודדות במצבים מסוימים. בשיעור זה תעמדו על ההבדלים בתכונות האופי בין הדמויות שבחרתם, מיהו מנהיג הפועל בדרכים חיוביות? ומיהו מנהיג הפועל בדרכים שליליות?

# data[].attributes.headline
עליכם לבחור כקבוצה את המנהיג/ה הראוי/ה לדעתכם ולנמק

# data[].attributes.subject
עליכם לבחור כקבוצה את המנהיג/ה הראוי/ה לדעתכם ולנמק

# data[].attributes.headline
הנחיות: כעת עליכם להתכנס בקבוצה שלכם ולערוך דיון בנוגע למנהיג הראוי ביותר. העלו נקודות חשובות לדעתכם בכל אחת מהדמויות שבחרתם וגבשו החלטה מיהו המנהיג הראוי ביותר. כל קבוצה תבחר את המנהיג שברצונה להציג בפני הכיתה (שימו לב בחירת המנהיג היא קריטית וחשובה ואינה ניתנת להחלפה בהמשך הדרך).

# data[].attributes.subject
הנחיות: כעת עליכם להתכנס בקבוצה שלכם ולערוך דיון בנוגע למנהיג הראוי ביותר. העלו נקודות חשובות לדעתכם בכל אחת מהדמויות שבחרתם וגבשו החלטה מיהו המנהיג הראוי ביותר. כל קבוצה תבחר את המנהיג שברצונה להציג בפני הכיתה (שימו לב בחירת המנהיג היא קריטית וחשובה ואינה ניתנת להחלפה בהמשך הדרך).

# data[].attributes.headline
הנחיות: במסגרת שיעורי שפה ותנ"ך תעבדו בקבוצות ותצטרכו לחפש מתוך מאגר רב של מידע  (סיכומי מחברות, ספר התנ"ך, אתר 929 ממלכתי יסודי, google וכל מקור מהימן אחר) - ידע שיסייע לכם לגבש את תכונות אופיו של המנהיג הנבחר בצורה מעמיקה יותר ממה שעשיתם עד עכשיו. עליכם לאפיין את דמותו של המנהיג לפי תבנית לאפיון דמות (מצורף מחוון).לאחר מכן, תחפשו סימוכין, כלומר ציטוטים שיתמכו ויבססו את תכונותיו של מנהיגכם.ולבסוף, תנסחו פסקה טיעונית, לפי כללי כתיבת פסקת טיעון שנלמדו בכיתה, שתציג את אופיו, תכונותיו ומעשיו של המנהיג הנבחר ותשכנע את יתר תלמידי הכיתה, באמצעות דוגמאות משכנעות ועובדתיות שהמנהיג שלכם הוא המנהיג הראוי ביותר להנהיג את העם.

# data[].attributes.subject
הנחיות: במסגרת שיעורי שפה ותנ"ך תעבדו בקבוצות ותצטרכו לחפש מתוך מאגר רב של מידע  (סיכומי מחברות, ספר התנ"ך, אתר 929 ממלכתי יסודי, google וכל מקור מהימן אחר) - ידע שיסייע לכם לגבש את תכונות אופיו של המנהיג הנבחר בצורה מעמיקה יותר ממה שעשיתם עד עכשיו. עליכם לאפיין את דמותו של המנהיג לפי תבנית לאפיון דמות (מצורף מחוון).לאחר מכן, תחפשו סימוכין, כלומר ציטוטים שיתמכו ויבססו את תכונותיו של מנהיגכם.ולבסוף, תנסחו פסקה טיעונית, לפי כללי כתיבת פסקת טיעון שנלמדו בכיתה, שתציג את אופיו, תכונותיו ומעשיו של המנהיג הנבחר ותשכנע את יתר תלמידי הכיתה, באמצעות דוגמאות משכנעות ועובדתיות שהמנהיג שלכם הוא המנהיג הראוי ביותר להנהיג את העם.

# data[].attributes.headline
יש לבצע את המשימה במצגת השיתופית של הכיתה ב- Google slided פתחו דף חדש במצגת, כתבו את שמות חבריי בקבוצה והחלו לכתוב. בהצלחה!

# data[].attributes.subject
יש לבצע את המשימה במצגת השיתופית של הכיתה ב- Google slided פתחו דף חדש במצגת, כתבו את שמות חבריי בקבוצה והחלו לכתוב. בהצלחה!

# data[].attributes.attachment_link.title
מחוון לאפיון דמות

# data[].attributes.headline
בשלב האחרון של יחידת הלימוד, עליכם ליצור היצג יצירתי ומקורי על המנהיג הראוי עבורכם. בבניית ההיצג עליכם להתייחס לכל החומרים שאספתם עד כה. תוכלו להציג בכל דרך בה תבחרו ותוכלו להיעזר בכלים הבאים: PODUCATION – פלטפורמה ליצירת פודקאסטים, פוסטר, מצגת, סרטון בעזרת קנבה, סרטון אנימציה או כל תוכנה אחרת. 

# data[].attributes.subject
בשלב האחרון של יחידת הלימוד, עליכם ליצור היצג יצירתי ומקורי על המנהיג הראוי עבורכם. בבניית ההיצג עליכם להתייחס לכל החומרים שאספתם עד כה. תוכלו להציג בכל דרך בה תבחרו ותוכלו להיעזר בכלים הבאים: PODUCATION – פלטפורמה ליצירת פודקאסטים, פוסטר, מצגת, סרטון בעזרת קנבה, סרטון אנימציה או כל תוכנה אחרת. 

# data[].attributes.headline
לפניכם אתר ובו היצע לסביבות למידה מתוקשבות:

# data[].attributes.subject
לפניכם אתר ובו היצע לסביבות למידה מתוקשבות:

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
כלים קטנים גדולים | האנציקלופדיה של הכלים הדיגיטליים לעולם החינוך | בעריכת אפרת מעטוף

# data[].attributes.attachment_link.title
כלים קטנים גדולים | האנציקלופדיה של הכלים הדיגיטליים לעולם החינוך | בעריכת אפרת מעטוף

# data[].attributes.attachment_link.description
לאור המצב הבטחוני נפתחו תכניהם של מספר פלטפורמות לשימוש מורים ותלמידים, מצורף הפירוט. הרשימה כוללת תכנים לימודיים וגם תכנים נוספים, כמו סרטים וסדרות, לפעילות הפגה.

# data[].attributes.attachment_link.title
מחוון הערכה לעבודה הסופית

# data[].attributes.headline
שלב 1 - במליאה

# data[].attributes.subject
שלב 1 - במליאה

# data[].attributes.body
1.  איך היה לכם?

2.  ספרו על החוויות שחוויתם במהלך הפעילות, כיצד הרגשתם?

3.  כיצד הבאתם את עצמכם לביטוי?

4. מה אתם חושבים על התוצר הסופי שלכם?

# data[].attributes.headline
שלב 2 - אישי

# data[].attributes.subject
שלב 2 - אישי

# data[].attributes.body
כתבו בפתק האישי שקיבלתם - תוך התייחסות לנק' הבאות:

1. מה אהבתם ביחידת הלימוד?

2. למה פחות התחברתם?

3. כיצד השתלבתם בעבודת הצוות?

4. כיצד הבאתם את עצמכם לביטוי? מה היה תפקידכם הבולט?

5. דברים נוספים שחשוב לכם לשתף...

# data[].attributes.headline
מצרפת לכם את מה שכתבתם...

# data[].attributes.subject
מצרפת לכם את מה שכתבתם...