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Curso fundamental de Filosofía. "Ética general" Friedo Ricken. Barcelona Editorial Herder 1987

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El hombre un misterio. Aproximaciones filosóficas y teológicas. Ítalo Francisco Gastaldi. Ediciones Don Bosco 6°Edición. 1999. Argentina

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Los podemos acompañar para que... Reconozcan las formas de organización de su vida en grupo. Descubran que es creado semejante a Dios para ser libre. Valoren la libertad como un bien. Encuentren en Jesús la forma de vivir la libertad con nuestros semejantes. Conozcan cómo Dios acompañó a su Pueblo para crecer en libertad. Descubran en las bienaventuranzas la propuesta que Jesús le hace para vivir en comunidad construyendo su felicidad.

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Les anunciamos que... Estamos viviendo en grupo; a mayor crecimiento, mayor responsabilidad. Se nos proponen distintos caminos hacia la felicidad. La verdad nos hará libres. Hay formas de convivencia y organización.Dios acompaña al hombre para crecer en libertad.

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"Somos hombres libres para el servicio" 

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"Somos hombres libres para el servicio" 

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Los catequizandos se encuentran... Sociabilizando su experiencia de comunicación con sus pares. Valorando todo su hacer desde el equipo. Jerarquizando la función de los líderes que él mismo eligió. Organizándose a través de espacios más comunes. Poseyendo mayor dependencia del grupo de pares. Teniendo mayor independencia del mundo adulto. Reconociendo en el adulto una autoridad moral. Iniciándose en algunos casos su desarrollo puberal.

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Es necesario tener claro que aún no es un adulto; hay que seguir exigiendo, dando pautas, acompañarlo a seguir creciendo.

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Los cuatro AUTOS Los aspectos más importantes a desarrollar acompañando sus necesidades e inclinaciones son: AUTONOCIMIENTO: que se conozca;
AUTODOMINIO: que se domine;
AUTONOMÍA: que sepa actuar por sí mismo;
AUTOESTIMA: que se quiera y se valore como la joya preciosa que es como persona.
Estos son los pilares a trabajar siempre en el desarrollo de la personalidad, lo que le posibilitará el señorío sobre sí mismo.

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ADOLESCENCIA TEMPRANA (ABARCA EDAD 13/14 AÑOS)

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ADOLESCENCIA TEMPRANA (ABARCA EDAD 13/14 AÑOS)

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Cambios físicos notorios.
Desconcierto.
También repercusión en la vida social.
BUSQUEDA DE AUTONOMÍA. " De la mano de la búsqueda de una mayor autonomía, los adolescentes suelen pasar menos tiempo con su familia y más con sus amigos, cambiando la casa por la calle o el club".
¿QUÉ ES LA LIBERTAD PARA LOS ADOLESCENTES?

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La adolescencia: etapa del ciclo vital que se encuentra entre la niñez y la adultez, cuya función está asociada a que los chicos y chicas lleguen a hacerse mayores.
Es un momento de transición entre el funcionamiento infantil y el comienzo de la vida adulta, en el que se dan numerosos cambios en cada una de las dimensiones de la persona (y en su visión/concepción de libertad)
Estos cambios, muchas veces, generan sentimientos de confusión y algunas crisis, pero es importante hacer el esfuerzo de no ver a la adolescencia como una etapa conflictiva y fuente de numerosos problemas. Por el contrario, es una ocasión de grandes oportunidades en donde la persona comienza a conocerse mejor, a definir su identidad y a construir un proyecto de vida personal.

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- Esteban Canevari. Infancia y adolescencia: principales logros psicosociales y psicoafectivos de cada etapa.
- Ricardo Álvarez, Liliana Olivieri. Celebrar la adolescencia.
- Conferencia Episcopal Argentina. Lineamientos curriculares para la catequesis en la escuela.

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Educación sexual integral: prevenir, atender,
promover.
Dimensión psicológica: Desarrollo de la
sexualidad en las diferentes etapas de la
vida. La adolescencia y los 4 “autos”

(Autoconocimiento-Autoestima-Autodominio-
Autonomía)

Temas de ESI: Decisiones, libertad y
responsabilidad.

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LIBERTAD DESDE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

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LIBERTAD DESDE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

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LIBERTAD - CONCEPTUALIZADA DESDE UNA MIRADA ÉTICA Y CIUDADANA

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LIBERTAD - CONCEPTUALIZADA DESDE UNA MIRADA ÉTICA Y CIUDADANA

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La libertad es también un supuesto del obrar moral y del enjuiciamiento moral.

La ética se pregunta por el obrar, que se puede justificar o del que cabe responsabilizarse. La ética arranca de la pregunta acerca del recto obrar.

La libertad de decisión individual supone una libertad trascendental en el sentido de una condición necesaria para que la decisión individual se pueda atribuir al actuante solamente en la medida en que con un acto libre trascendental puede decidirse en favor de sus objetivos últimos.

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Este concepto de libertad se designa como libertad de acción u operativa. Está condicionada de múltiples formas, por las facultades corporales y espirituales, sean innatas o adquiridas, las posesiones , los supuestos sociales. posición social, prestigio, derechos.

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El término moral se caracteriza por los juicios, las reglas, la actitudes y las instituciones que regulan el comportamiento humano en un sentido que aún ha de precisarse más. Es el conjunto de los juicios de valor, de los ideales, virtudes e instituciones morales. Lo moral no significa lo moralmente bueno sino lo que pertenece al campo de la moral.

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Existe algo propio de la moral cristiana

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Existe algo propio de la moral cristiana

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El obrar moralmente significa obrar de una manera responsable.

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Ética y Teología: la importancia del concepto de Dios para la ética.

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Ética y Teología: la importancia del concepto de Dios para la ética.

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Autonomía: la vigencia del deber moral se puede aceptar lógicamente al margen de la existencia de Dios.
Teonomía: la validez de las normas morales descansa en el hecho de que han sido impuestas por Dios.

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La ética pregunta por el sentido de la decisión recta o del recto actuar, por cuanto que busca una justificación última y sin condicionamientos en la que ante todo se hace patente el hecho y el cómo es posible una tal justificación.

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Valor: Es lo que es capaz de sacar al hombre de su indiferencia y provocar en él una actitud de estimación, porque contribuye de alguna manera a su realización personal.

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Valor: Es lo que es capaz de sacar al hombre de su indiferencia y provocar en él una actitud de estimación, porque contribuye de alguna manera a su realización personal.

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Liberarse de la Ley.
Liberarse para el amor.

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Romper las cadenas que traban al hombre para ser él mismo.
la Liberación se da cuando se realiza algo con la propia vida (amar, servir, construir).
Amor para transformar la sociedad.

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El mundo material, natural o biológico.

La condición corpórea (lo genético).

El cuerpo.

Las condiciones culturales.

La opinión pública o social.

La historia personal.

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El determinismo.
Pruebas de la Libertad.

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Libertad Interior: Es la Libertad de hacer. Se refiere al ejercicio de la libertad interior.
Libertad exterior: Es el poder que tiene el hombre de obrar o no. Libre albedrío.

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Voluntad y valores.
Libertad y valores éticos.
Asumir los valores.

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La libertad: ¿qué es la libertad? ¿qué implica?
El respeto por el otro.
Mis decisiones y acciones tienen consecuencias.
DERECHO Y DEBER.
Libertad: dimensión esencial de la dignidad humana.