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criamos esse mural para publicar nossas discussões sobre o conceito de Mediação para a atividade da semana 3 da disciplina de Psicologia e Processos de Ensino e Aprendizagem.

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Sejam bem vindos!

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Qual o papel do mediador na educação especial?
A  principal finalidade do mediador é ser o intermediário entre a criança e as ocorrências vividas por ela, cuidando das dificuldades de interpretação e ação.
O mediador atua na inclusão da criança especial, tonando esse espaço, entre o especial e o não especial, o menor possível.
Fabíola Pires de Andrade

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Segundo Catapan (2009), mediação é um processo contínuo, que transcorre em múltiplos contextos, que requer outras formas de linguagem e outros recursos de comunicação.
CATAPAN, Araci Hack. Mediação Pedagógica Diferenciada. In: ALONSO, Kátia Morosov; RODRIGUES, Rosângela Schwarz; BARBOSA, Joaquim Gonçalves. Educação a Distância: Práticas, reflexões e cenários plurais. Cuiabá: EdUFMT, 2009. p. 71-79.

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Um dos conceitos fundamentais da Teoria histórico-cultural de Vygotsky nos leva ao entendimento que é nas relações mediadas que o ser humano interage com a cultura e com os outros indivíduos, neste sentido podemos dizer que a relação do homem com o mundo não é direta, mas, fundamentalmente uma relação mediada.

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A mediação escolar passou a se tornar mais frequente a partir da Convenção de Salamanca, onde se reforça que as escolas regulares devem se adaptar para atender as necessidades de todas as crianças.
O mediador pode atuar como intermediário nas questões sociais e de comportamento, na comunicação e linguagem, nas atividades e/ou brincadeiras escolares e nas atividades pedagógicas, nas limitações motoras ou da leitura, nos diversos níveis escolares.
O mediador atua em diferentes ambientes escolares como: sala de aula, pátio escolar, dependências da escola e até mesmo nos passeios escolares, de forma que proporcione a inclusão das crianças especiais em todos os ambientes.
É importante ressaltar que a atuação do mediador seja sempre de forma que auxilie a autonomia e a independência do aluno.

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Vigotski compreende a mediação como processo cultural pela aprendizagem, tendo como aporte o referencial marxiano e a crítica à naturalização do desenvolvimento na aquisição das funções superiores. Em Vigotski a mediação estabelece uma ligação, o signo, a atividade e a consciência interagem socialmente.

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Vídeo da Professora Elisângela Amaral

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Vygotsky enfatiza a importância do papel do professor enquanto mediador no processo ensino-aprendizagem e na formação do sujeito individual.