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Mélomanes !
La musique en commun fait peau neuve et devient « Mélomanes ! », un dispositif d’éducation artistique et culturelle invitant les lycéens et lycéennes à s’approprier de manière inédite les musiques dont ils sont familiers, dans leurs dimensions historiques, esthétiques, sociales et cultu

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Cette année, plus de 45 classes de 16 lycées franciliens participent au dispositif Mélomanes ! avec Zebrock et le soutien de la Région Ile-de-France.

Au lycée Jean Monnet, le projet est porté par 3 groupes d'anglais de 1ère avec Madame Deschamps, Madame Heib Costa et Monsieur Schmitt.

Les classes de 2de1, 2 et 3 du projet PACTE " Quelle voix(e) pour les femmes ? " sont associées au projet pour la Conférence musicale.

Le projet se déroule en plusieurs étapes : une conférence musicale jouée et chantée dans le lycée, des ressources documentaires riches offertes aux élèves et à leurs enseignants, des ateliers musique sur mesure en classe.

L'objectif est de proposer aux élèves une exploration de l'histoire culturelle et sociale à travers les musiques populaires.

Des musiques pour changer le monde, cette année sont à l'honneur les chansons qui s'emploient à ouvrir un futur tolérant et libre en défendant des causes universelles, de " Bella Ciao " à " Respect " d'Aretha Franklin en passant par " Le Déserteur " de Boris Vian.

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Cette année, plus de 45 classes de 16 lycées franciliens participent au dispositif Mélomanes ! avec Zebrock et le soutien de la Région Ile-de-France. Au lycée Jean Monnet, le projet est porté par 3 groupes d'anglais de 1ère avec Madame Deschamps, Madame Heib Costa et Monsieur Schmitt.

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Mardi 12 avril, dans le cadre du projet Mélomanes, les groupes d'anglais de 1ère de Mesdames Deschamps et Heib ont participé à une conférence/débat sur le thème "les Musiques afro-américaines aux Etats-Unis" animée par Edgard Garcia, le directeur de l'association Zebrock
Etre afro américain "histoire des Afro-Américains débute en 1492, lorsque l'Amérique et ses immenses richesses sont " découvertes " par Christophe Colomb. Les colons européens ont alors besoin de bras pour exploiter les ressources énormes de cette terre pleine de promesses. Où les trouver ? En Afrique, en arrachant des hommes, des femmes, des enfants à leurs familles et leurs terres pour les faire travailler. C'est la naissance de l'esclavage où ces pauvres gens, perdus et isolés, s'implantent d'abord dans le Sud pour récolter le tabac et le coton, puis dans tous les États-Unis. Ils chanteront leur quotidien, les bleus de leur âme (le " blues ") en mélangeant les rythmes des pioches et des outils, le son d'instruments bricolés comme le banjo, aux traditions orales africaines. Ils inventeront le blues, puis le jazz, la soul, le rhythm 'n blues et encore le funk, le hip hop et le rap. Tous ces styles font écho à la condition des Noirs-Américains avant de devenir des musiques mondiales. Ici, cinq morceaux pour évoquer leurs vies à travers plus d'un siècle d'histoire."
I put a spell on you - Screamin Jay Hawkins (1956)

Tutti Frutti - Little Richard (1964)

Ain't Got No, I Got Life - Nina Simone (1968)

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les Musiques afro-américaines aux Etats-Unis

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Mardi 12 avril, dans le cadre du projet Mélomanes, les groupes d'anglais de 1ère de Mesdames Deschamps et Heib ont participé à une conférence/débat sur le thème "les Musiques afro-américaines aux Etats-Unis" animée par Edgard Garcia, le directeur de l'association Zebrock Etre afro américain "histoire des Afro-Américains débute en 1492, lorsque l'Amérique et ses immenses richesses sont " découvertes " par Christophe Colomb.

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ESSAY CONTEST - Lycée polyvalent Jean Monnet

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Dans le cadre de la séquence ‘The Power of Music’ les groupes 102-103, 105 et 106-107 de Mmes Deschamps et Heib ont participé à un concours de (...)

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/B_nb_commentaires> Publication : (actualisé le ) par
The Power of Music
Dans le cadre de la séquence The Power of Music (arts et pouvoirs), les élèves du groupe 1°5 ont étudié des chansons engagées comme par exemple "Man In the Mirror" de Michael Jackson.
Ils ont à leur tour écrit un refrain sur un thème sociétal de leur choix : discrimination, pauvreté, guerre, violence ...

Voici les productions des élèves :

Je félicite les élèves pour leur créativité.
Well done !

Evelyn Heib

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B_nb_commentaires> Publication : (actualisé le ) par The Power of Music Dans le cadre de la séquence The Power of Music (arts et pouvoirs), les élèves du groupe 1°5 ont étudié des chansons engagées comme par exemple "Man In the Mirror" de Michael Jackson.

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Travail AVILA CHEVALLIER CORBIERE DUVAL.Zebrock

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Group Paul Bardoux Sam Lion... Interview Bob Geldof

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interview based article Candice Andréa Charles Abdelsalam

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Michael Jackson - Man In The Mirror (Official Video)

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Podcast de Candide

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Podcast Anaïs

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Pocast Noah