# data[].attributes.body
Un espacio virtual es un entorno interactivo adaptado para Internet, que representa escenarios reales o inventados que se han modelado utilizando tecnologías de realidad virtual. La tecnología utilizada para desarrollar estos espacios se denomina VRML
CARACTERISTICAS DE LOS ESPACIOS VIRTUALES
-Es un ambiente electrónico, no material en sentido físico, creado y constituido por tecnologías digitales.
Está hospedado en la red y se puede tener acceso remoto a sus contenidos a través de algún tipo de dispositivo con conexión a Internet.
-Las aplicaciones o programas informáticos que lo conforman sirven de soporte para las actividades formativas de docentes y alumnos.
-La relación didáctica no se produce en ellos “cara a cara” (como en la enseñanza presencial), sino mediada por tecnologías digitales. Por ello los EVA permiten el desarrollo de acciones educativas sin necesidad de que docentes y alumnos coincidan en el espacio o en el tiempo.

CLASIFICACION DE LOS ESPACIOS VIRTUALES

1. La Red que conforman dentro del entorno los alumnos y el  docente.

2. Las herramientas tecnológicas y los materiales multimedios  desarrollados

3. Las acciones didácticas propuestas por el docente

4. El espacio virtual donde se desarrolla la red y su interacción

5. Los saberes que se propone desarrollar el docente

# data[].attributes.body
Sexteo​ es un término que se refiere al envío de mensajes sexuales, eróticos o pornográficos, por medio de teléfonos móviles. Inicialmente hacía referencia únicamente al envío de SMS de naturaleza sexual, pero después comenzó a aludir también al envío de material pornográfico a través de móviles y ordenadores.
Sin embargo, el sexting también tiene una cara oscura y es que, en el momento que una imagen o un vídeo abandona nuestro móvil, perdemos el control sobre ello, es decir, una vez lo hemos enviado, no podemos saber qué usos le dará la persona que lo recibirá. En  principio es algo solo para ella, pero podría difundirla y compartirla con otras personas sin nuestro consentimiento, con todas las consecuencias que esto puede acarrear, consecuencias no solo de índole legal para quien difunde sin consentimiento, sino las personales para la víctima.

Dado que el sexting es una práctica habitual tanto entre adultos como menores, los riesgos que entraña no son pocos; desde esa difusión sin consentimiento a terceros, por ejemplo, en el caso de los menores se distingue entre sexting primario y secundario, siendo el segundo en el que se produce esa difusión a terceros sin el consentimiento de una de las partes, hasta casos de extorsión (chantaje a través de este tipo de contenidos) o desarrollo de trastornos psicológicos.

Además, no es raro ver asociados en el mismo paquete sexting, grooming, ciberbullying y otros problemas de las redes sociales, porque al final, como decíamos, una vez que hemos compartido una imagen o un vídeo, hemos perdido el control sobre él mismo. Y esto especialmente peligroso cuando hablamos de menores; el grooming, que es una práctica de acoso sexual de un adulto a un menor, está especialmente vinculado al sexting. Y aunque el ciberbullying lo asociamos más con menores, también ocurre entre adultos, por ejemplo, cuando esas imágenes se difunden entre los compañeros de trabajo para provocar el ciberacoso y la humillación de una persona.

¿Cómo podemos evitar estos riesgos? Recordad que el sexting es una práctica libre y voluntaria, así que antes de enviar nada pensadlo dos veces (o tres o cuatro), porque puede que ahora tengáis confianza con esa persona a la que le mandáis imágenes subidas de tono, pero puede que el día de mañana ya no os llevéis también (¿habéis oído hablar del revenge porn o porno de venganza?) y esas imágenes acaben difundiéndose sin tu consentimiento.

Utilizar aplicaciones que aseguren nuestra privacidad es otra buena opción, sobre todo aquellas que borran o nos permiten borrar los contenidos compartidos, y en las que podemos usar una identidad alternativa que no comprometa nuestra verdadera identidad.

En el caso de menores, la educación juega un papel importante, tanto la sexual como la de los riesgos, peligros y consecuencias que entraña este tipo de actividades digitales y el uso responsable de las nuevas tecnologías.

Y ojo si recibes imágenes o vídeo de índole sexual compartidos por algún contacto de una persona que no es él, porque este tipo de difusiones es un delito, como vamos a ver a continuación.

El sexting puede ser delito

Pues sí, el sexting puede ser un delito. ¿Y cuándo es el sexting un delito? Cuando se comparten esas imágenes o vídeos privados con terceros sin el consentimiento de la otra persona o cuando una de esas personas es un menor de edad, en cuyo caso podríamos estar hablando de pornografía infantil y corrupción de menores, que es un supuesto penal.

Ten en cuenta que el poseer una imagen o un vídeo de una persona que te lo ha enviado voluntariamente, no significa que puedas hacer con ello lo que quieras y mucho menos distribuirla o difundirla. La imagen personal está protegida en España por la Constitución (es un derecho fundamental), la Ley de Protección de datos y el Código Penal.

¿Qué dice el Código Penal?

Fue necesario reformar el artículo 197 del Código Penal para dar cabida a este tipo de delitos en los que una imagen que ha sido obtenida con consentimiento, se difunde después sin él, tomando como agrava mente el que existiera una relación de pareja o amistad. Así, el apartado 7º de este artículo dice:

“Será castigado con una pena de prisión de tres meses a un año o multa de seis a doce meses el que, sin autorización de la persona afectada, difunda, revele o ceda a terceros imágenes o grabaciones audiovisuales de aquélla que hubiera obtenido con su anuencia en un domicilio o en cualquier otro lugar fuera del alcance de la mirada de terceros, cuando la divulgación menoscabe gravemente la intimidad personal de esa persona.

La pena se impondrá en su mitad superior cuando los hechos hubieran sido cometidos por el cónyuge o por persona que esté o haya estado unida a él por análoga relación de afectividad, aun sin convivencia, la víctima fuera menor de edad o una persona con discapacidad necesitada de especial protección, o los hechos se hubieran cometido con una finalidad lucrativa”.

# data[].attributes.body
Ciberacoso es acoso o intimidación por medio de las tecnologías digitales. Puede ocurrir en las redes sociales, las plataformas de mensajería, las plataformas de juegos y los teléfonos móviles. Es un comportamiento que se repite y que busca atemorizar, enfadar o humillar a otras personas.

Hay una serie de características del cyberbullying que nos ayudarán a comprender mejor que entraña el acoso digital:

Hay un desequilibrio de poder entre las víctimas del ciberacoso y sus agresores (pueden ser desigualdades físicas, psicológicas o sociales o combinaciones de las tres).

Es intencional, es decir, el acosador o acosadores saben que están haciendo daño y quieren hacerlo.

No es puntual, sino que se mantiene en el tiempo, repitiéndose cada día.

Cuando se produce entre menores, suele producirse en grupo.

Acosador y víctima suelen ser conocidos o moverse en el mismo círculo. En el caso de menores, es muy habitual que estén en la misma clase.

Donde más se produce y reproduce el ciberbullying es en redes sociales, especialmente cuando hablamos de menores, aunque los adultos también lo sufren en ellas.

Los ataques se basan en insultos, humillaciones, difusión de falsos rumores, difusión de imágenes o vídeos privados (en ocasiones de contenido íntimo), etc.

Tipos de Ciberbullying

Doxing: se refiere al acto de revelar abiertamente información sensible o personal sobre alguien sin su consentimiento para avergonzarlo o humillarlo.

Fraping: es cuando un acosador usa las cuentas de redes sociales de otro para publicar contenido inapropiado con su nombre. Puede ser inofensivo cuando los amigos escriben publicaciones divertidas en los perfiles de los demás, pero tiene el potencial de ser increíblemente dañino.

Trolling: es cuando un acosador busca molestar intencionalmente a otros publicando comentarios inflamatorios en línea. Es bastante habitual en redes sociales, ya que se beneficia del anonimato que estas ofrecen.

Flaming: a publicación o el envío directo de insultos, vejaciones y calumnias a su objetivo.

Phishing: es un ataque cibernético que utiliza el correo electrónico disfrazado como arma. El objetivo es engañar al destinatario del correo electrónico para que crea que el mensaje es algo que quiere o necesita

Grooming; es un proceso utilizado por personas adultas con un interés sexual en los niños para preparar a un niño para el abuso sexual. A menudo se planifica con mucho cuidado y puede llevarse a cabo durante semanas, meses o incluso años.

Sexting: es el acto de enviar mensajes o imágenes sexualmente explícitas a través de un teléfono móvil o mensaje de texto. Es muy parecido al sexo telefónico, excepto que en lugar de hablar por teléfono, las parejas se comunican a través de texto e imágenes.
El envío de mensajes de texto es común entre los adolescentes y los adultos jóvenes, ya que este grupo de edad es más experto en comunicarse por mensaje de texto.
En principio no es una práctica de ciberacoso, pero puede convertirse en ella cuando una de las partes comparte y hace públicas las fotos y mensajes sexualmente explícitos que el otro le ha enviado.

Dissing: se refiere al acto de un acosador que difunde información cruel sobre su objetivo a través de publicaciones públicas o mensajes privados para arruinar su reputación o sus relaciones con otras personas.

En estas situaciones, el acosador tiende a tener una relación personal con la víctima, ya sea como conocido o como amigo.

# data[].attributes.headline
"Prevención de riesgos en el uso de la información"

# data[].attributes.subject
"Prevención de riesgos en el uso de la información"

# data[].attributes.body
La Web puede ser peligrosa para las personas de todas las edades debido a que a través de ella se puede incurrir a delitos como son: pornografía infantil, fraudes, incitación al suicidio,  adicciones, integración a sectas satánicas y elaboración de artefactos explosivos. Algunos modus operandi son:

Por exposición: interactuando individual y personalmente (pornografía, incitación al uso de drogas, incitación al suicidio, integración a sectas satánicas y elaboración de artefactos explosivos)

Contacto: comunicación con desconocidos realizando actividades impropias (acosadores, pedófilos, hackers e información confidencial)

Medidas de prevención para Internet

Ser disciplinado en el uso del Internet.

Mantener comunicación con familiares (padres, hijos, amigos, maestros, etc.).

Tener el internet (equipo de computo) en un lugar común dentro de la casa.

Clasificar correos (usuarios conocidos y desconocidos)

Ingresar a chats conocidos y clasificados.

Utilizar el internet como forma de cultura mundial o medio de información.

Utilizar moderadores en línea, (persona que clasifica el texto moderado).

No proporcionar información de tipo personal o familiar.

Que se debe hacer en caso que seas victima de este delito

Denunciar sitios nocivos para la ciudadanía en general (niños, adolescentes y adultos) a la Policía Cibernética:

Correo: policia.cibernetica@jalisco.gob.mx

Teléfonos 36687900 Ext. 18041

Denuncia Anónima 089

# data[].attributes.body
La identidad digital es el conjunto de datos e información publicados sobre nosotros en Internet: datos personales, publicaciones, gustos, etc. Lee este artículo y descubre cómo mantenerla a salvo de hackers y prácticas malintencionadas
La identidad digital es...

Social. Se construye navegando por las redes sociales a partir del reconocimiento de los demás sin ni siquiera llegar a comprobar si esa identidad es real o no.

Subjetiva. Depende de cómo los demás perciban a esa persona a través de las informaciones que genera.

Valiosa. A veces personas y empresas navegan por las redes sociales para investigar la identidad digital de un candidato y tomar decisiones sobre él/ella.

Indirecta. No permite conocer a la persona directamente sino las referencias publicadas de esa persona.

Compuesta. La identidad digital se construye por las aportaciones de la misma persona y también por otras personas sin la participación o consentimiento del mismo.

Real. La información de la identidad digital puede producir efectos positivos y negativos en el mundo real.

Dinámica. La identidad digital no es una foto instantánea sino que está en constante cambio o modificación.

¿Qué es la huella digital?
La huella digital en internet o sombra digital refiere al conjunto único de actividades, acciones, contribuciones y comunicaciones digitales rastreables, que se manifiestan en Internet o en dispositivos digitales.​​​​

¿Qué tipo de datos componen nuestra huella digital?

La huella digital está compuesta por:

Datos públicos: son los datos de la obra social, declaraciones de impuestos, domicilios en las facturas de servicios, resúmenes de tarjetas de crédito, cargos, becas, resultados de sorteos, resoluciones judiciales.

Datos publicados por otros: son fotos, post de amigos, familiares, clubes o espacios de pertenencia en redes sociales.

Datos que generas vos: post, comentarios, fotos en redes sociales y foros. Formularios que completaste, contenidos que compartiste en plataformas como tu currículum, perfiles en redes de contactos u otros contenidos como listas de reproducción y videos favoritos.

¿Cómo gestiono mi huella digital?

Los sitios te avisan que están recolectando datos. Decidí si las autorizaciones para recolectar cookies que das a los sitios que navegas son permanentes o transitorias.

Configura la privacidad de tus redes sociales para que no se exponga toda tu información personal.

Navega de incógnito

Configura las alertas de Google para que no existan datos personales innecesarios en la web.

Denuncia  aquellas páginas que exponen información personal sin tu consentimiento.

# data[].attributes.attachment_link.title
Huella Digital: construir una identidad digital

# data[].attributes.body
La nube es una plataforma de almacenamiento de datos ilimitada que se aloja en la web y que ha generado importantes cambios en diversas áreas digitales y en los sistemas de almacenamiento y manejo de datos a nivel mundial.

En términos sencillos, cuando hablamos de “la nube”, se hace referencia al término anglosajón cloud computing, que apunta a la posibilidad de almacenar archivos en máquinas especializadas para estos fines ubicadas en algún lugar del mundo, que si bien no sabemos dónde están, podemos acceder a ellas a través de internet.

¿Qué importancia tiene esta estructura para las pequeñas y medianas empresas?

Un estudio reciente del Boston Consulting Group (BCG) identificó que las pequeñas y medianas empresas que adoptan la infraestructura de TI en la nube ganan competitividad en comparación con sus competidores en el mercado.

En Brasil, los ingresos anuales de estas empresas se incrementan en un 16% y la creación de nuevos puestos de trabajo es un 11% más rápida en comparación con la menor adopción de la computación en la nube.

Esto se debe al proceso de automatización de las pequeñas y medianas empresas. En lugar de gestionar las operaciones de forma individual, la dirección de la empresa tiene la posibilidad de controlar la información de forma centralizada desde las aplicaciones, generando mayor velocidad y eficiencia.

Con la facilidad de gestión de la información se hace posible aumentar la innovación y el crecimiento empresarial, que en la computación en la nube se convierte en una fuerza motriz para su avance en el mercado. Esto se debe a que, según los estudios, las pequeñas y medianas empresas líderes en tecnología han mejorado su productividad, conectando con nuevos clientes y mercados. Incluso pueden ser de diferentes regiones o países.

# data[].attributes.body
Un espacio virtual es un entorno interactivo adaptado para Internet, que representa escenarios reales o inventados que se han modelado utilizando tecnologías de realidad virtual. La tecnología utilizada para desarrollar estos espacios se denomina VRML
CARACTERISTICAS DE LOS ESPACIOS VIRTUALES
-Es un ambiente electrónico, no material en sentido físico, creado y constituido por tecnologías digitales.
Está hospedado en la red y se puede tener acceso remoto a sus contenidos a través de algún tipo de dispositivo con conexión a Internet.
-Las aplicaciones o programas informáticos que lo conforman sirven de soporte para las actividades formativas de docentes y alumnos.
-La relación didáctica no se produce en ellos “cara a cara” (como en la enseñanza presencial), sino mediada por tecnologías digitales. Por ello los EVA permiten el desarrollo de acciones educativas sin necesidad de que docentes y alumnos coincidan en el espacio o en el tiempo.

CLASIFICACION DE LOS ESPACIOS VIRTUALES

1. La Red que conforman dentro del entorno los alumnos y el  docente.

2. Las herramientas tecnológicas y los materiales multimedios  desarrollados

3. Las acciones didácticas propuestas por el docente

4. El espacio virtual donde se desarrolla la red y su interacción

5. Los saberes que se propone desarrollar el docente

# data[].attributes.body
WEB (World Wide Web, o www), es un conjunto de documentos (webs) interconectados por enlaces de hipertexto, disponibles en Internet que se pueden comunicar a través de la tecnología digital. Se entiende por “hipertexto” la mezcla de textos, gráficos y archivos de todo tipo, en un mismo documento. Web no son sinónimo de Internet; Internet es la red de redes donde reside toda la información, siendo un entorno de aprendizaje abierto, más allá de las instituciones educativas formales. La web es un subconjunto de Internet que contiene información a la que se puede acceder usando un navegador.

CARACTERISTICAS Y DIFERENCIAS ENTRE WEB 1.0, WEB 2.0, WEB 3.0, WEB 4.0
La web 1.0 es la forma más básica que existe de navegadores de solo texto.
Apareció hacia 1990 y es muy primitiva para lo que hoy ofrece la web. La web 1.0
la utilizan personas conectadas a la web utilizando Internet y es de solo lectura y
el usuario es, básicamente, un sujeto pasivo que recibe la información o la
pública.
La web 2.0 fue acuñado por O’Reilly en 2004 para referirse a una segunda
generación de tecnología web basada en comunidades de usuarios y una gama
especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis, los chat, foros,
álbumes de fotografía, presentaciones en red, etc., que fomentan la colaboración
y el intercambio ágil de información entre los usuarios de una comunidad o red
social.
Web 3.0, son aplicaciones web conectadas a aplicaciones web, a fin de
enriquecer la experiencia de las personas; a esto agrega conocimiento del contexto en la web geoespacial, la autonomía respecto del navegador y la
construcción de la web semántica. La web 3.0 es conocida como la “web
semántica” porque utiliza de forma más eficiente de los datos: “data web”.
La web 4.0, que es el próximo gran avance y se centrará en
ofrecer un comportamiento más inteligente, más predictivo, de modo que
podamos, con sólo realizar una afirmación o petición, poner en marcha un
conjunto de acciones que tendrán como resultando aquello que pedimos o
decimos.
¿Cómo llegamos a la Web 4.0.? Gracias a la propia evolución de la tecnología.
Empresas como Google, Microsoft o Facebook, entre otras, están desarrollando
nuevos sistemas que gracias al Deep Learning y Machine Learning serán capaces  de procesar información de forma similar a como lo haría el cerebro humano.