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El joven llega a adulto e intenta repetir en su propia vida lo que ve a su alrededor.

El sujeto no comprende a enseñanzas del pasado ni predicaciones del futuro, comprende a lo que van a utilizarse en el presente.

Junto a la madre y al padre los jóvenes van adquiriendo los usos, y costumbres, las ideas religiosas los ritos y la mentalidad propia de la sociedad a la que pertenecen.

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A los jóvenes se les enseñaba el arte de la Gramática.

En la edad adulta se dedicaban a la oratoria y a la actividad pública.

Las primeras enseñanzas provenían de maestros particulares y se daban el lugares umildes.

Se aprendía principalmente a leer y escribir.

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Caída del Imperio Romano en el año 476

Entre los siglos VII y el XI la presencia de los musulmanes en la península
Ibérica hizo de Córdoba, un destacado centro para el estudio de la filosofía, la cultura clásica las ciencias y las matemáticas.

Se buscaba la perfección del individuo a través del espíritu.

Se impartía principalmente en escuelas o monasterios dándole prioridad a quienes formarían parte del clero.

Todo es aprendizaje giraba entorno a la biblia.

Se aprendían nociones de literatura y la biblia.

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En la etapa infantil el aporte de los padres era esencial. Estas tenían que respetar las etapas progresivas del niño.

Ya en el siglo XVI se aconsejaba que la educación fuera gratuita.

La iglesia perdía la influencia a través del humanismo.

Los estudios se centran en el hombre, son más reflexivos y prácticos con la intención de formar al estudiante como un individuo libre.

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La enseñanza comienza a ser más abierta y no reservada solo para los ricos.

Se aprecia más la objetividad de la enseñanza.

Se valora la personalidad del educando y le guía oportunamente para su desarrollo social.

Se estudia y profundiza el contexto escolar de la educación.

Se organiza la educación como criterio socioeconómico desde la preescolaridad hasta el nivel superior.

Se promueve la igualdad de las oportunidades en la educación.