# data[].attributes.body
La neurociència és comportament, aprendre forma part del nostre aprenentatge.

# data[].attributes.body
Aprenentatges transversals
Maria Castellana
Exercici Físic
Música activa el cervell
Arts impliquen emoció

# data[].attributes.body
Afectació immediatesa
Nous coneixements

# data[].attributes.body
Per aprendre un idioma
per aprendre a llegir i escriure

# data[].attributes.headline
El cervell d'un adolescent, com funciona?

# data[].attributes.subject
El cervell d'un adolescent, com funciona?

# data[].attributes.body
Poda neuronal
Descontrol emocional
Validació emocional
Importància dels professors
Les recompenses

# data[].attributes.body
Només fem una tasca
Amígdales - Emoció
"La letra con sangre entra"

# data[].attributes.body
10% del cervell
Intel·ligències múltiples
Importància de la música, però d'un músic en concret?

# data[].attributes.body
Part biològica, part educable
Importància dels gens
Importància educació

# data[].attributes.headline
Competències o coneixements? què aprèn el cervell?

# data[].attributes.subject
Competències o coneixements? què aprèn el cervell?

# data[].attributes.body
Actituds i aptituds
Jugar per aprendre
Motivació
Reptes
Decisions

# data[].attributes.body
Connexions entre neurones
Patrons
Aprenentatge transversal i contextualitzat