# data[].attributes.headline
1ο εργαστηριο "Γνωριμία με το πρόγραμμα"

# data[].attributes.subject
1ο εργαστηριο "Γνωριμία με το πρόγραμμα"

# data[].attributes.body
Ξεκινησε το ταξιδι μας στο Ε twinning μεσω του Εργου "Οι Ευρωπαιοι επιστημονες μας μαθαινουν STEAM". Την πρωτη αυτη ημερα μιλησαμε για την συνεργασια με σχολεία σε όλη την Ελλάδα και συζητησαμε για τους κανονες και τον σωστο τροπο χρησης του διαδικτυου, το οποιο και θα χρησιμοιησουμε στο ταξιδι μας αυτο. Τελος ανεβασαμε την δικη μας φωτογραφια, ωστε να μας γνωρισουν οι υπολοιποι φιλοι μας.

# data[].attributes.headline
Γνωριμία με τους νέους φίλους μας

# data[].attributes.subject
Γνωριμία με τους νέους φίλους μας

# data[].attributes.body
Μία φωτογραφία μας που την ανεβάσαμε στον κοινό  ψηφιακό  χάρτη  ,ώστε να μας γνωρίσουν και οι υπόλοιποι φίλοι μας.

# data[].attributes.attachment_link.title
Τα Αστεράκια του Νηπιαγωγείου Δισπηλιού

# data[].attributes.attachment_link.title
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ 010.JPG

# data[].attributes.attachment_caption
Μάθαμε για τον εφευρέτη Λουί Μπράιγ και την γραφή που έκανε για τους τυφλούς.Γράψαμε το αρχικό γράμμα του ονόματος μας με ψηφίδες. 

# data[].attributes.headline
Αποδοχή αποστολής από τους φίλους μας.

# data[].attributes.subject
Αποδοχή αποστολής από τους φίλους μας.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ 006.JPG

# data[].attributes.headline
Εύα Ασβεστά-Κωνσταντινίδου

# data[].attributes.subject
Εύα Ασβεστά-Κωνσταντινίδου

# data[].attributes.attachment_link.title
1.ΑΙΝΙΓΜΑ ΔΙΣΠΗΛΙΟ Όλη μέρα πάνω κάτω

# data[].attributes.headline
Λύσαμε τον γρίφο μας που ήταν το ποδήλατο.Μάθαμε τι σημαίνει η λέξη «ποδήλατο». Είναι ελληνικότατη λέξη από το Πους (πόδι) -ελαύνω (ωθώ σε κίνηση,κινώ). Γνωρίσαμε τον εφευρέτη του. Τον λένε Καρλ Φον Ντράις και ήταν Γερμανός βαρώνος από την Νυρεμβέργη. Τον φτιάξαμε κούκλα -μαριονέτα και του δώσαμε κίνηση-ζωή. 

# data[].attributes.subject
Λύσαμε τον γρίφο μας που ήταν το ποδήλατο.Μάθαμε τι σημαίνει η λέξη «ποδήλατο». Είναι ελληνικότατη λέξη από το Πους (πόδι) -ελαύνω (ωθώ σε κίνηση,κινώ). Γνωρίσαμε τον εφευρέτη του. Τον λένε Καρλ Φον Ντράις και ήταν Γερμανός βαρώνος από την Νυρεμβέργη. Τον φτιάξαμε κούκλα -μαριονέτα και του δώσαμε κίνηση-ζωή. 

# data[].attributes.headline
Τμήμα Ένταξης -2ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών

# data[].attributes.subject
Τμήμα Ένταξης -2ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών

# data[].attributes.headline
18ο Νηπιαγωγείο Χανίων

# data[].attributes.subject
18ο Νηπιαγωγείο Χανίων

# data[].attributes.body
Αναζητώντας τα σχολεία των εταίρων μας μέσα από το google earth

# data[].attributes.headline
Ο εφευρέτης μας!

# data[].attributes.subject
Ο εφευρέτης μας!

# data[].attributes.body
Αφού βρήκαμε τη λύση του αινίγματος μας, που είναι το αλεξίπτωτο γνωρίσαμε και τον εφευρέτη του,τον σπουδαίο Λεονάρντο ντα Βίντσι

# data[].attributes.headline
Ποδήλατο και περιβάλλον

# data[].attributes.subject
Ποδήλατο και περιβάλλον

# data[].attributes.body
Διαβάστε την ιστορία που δημιουργήσαμε ,για δύο φίλους που άλλαξαν συνήθειες για χάρη του περιβάλλοντος.

# data[].attributes.attachment_link.title
"Ο ΣΑΚΗΣ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΑΚΗΣ ΜΕΤΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΣΟΥΠΕΡ ΣΑΚΗ ΠΟΔΗΛΑΤΑΚΗ"

# data[].attributes.headline
Γνωριμία με τους συνεργάτες!

# data[].attributes.subject
Γνωριμία με τους συνεργάτες!

# data[].attributes.headline
Ζωγραφίσαμε το πορτρέτο του εφευρέτη μας

# data[].attributes.subject
Ζωγραφίσαμε το πορτρέτο του εφευρέτη μας

# data[].attributes.headline
Κατασκευάσαμε ποδήλατα μινιατούρες με ανακυκλώσιμα υλικά. 

# data[].attributes.subject
Κατασκευάσαμε ποδήλατα μινιατούρες με ανακυκλώσιμα υλικά. 

# data[].attributes.headline
Αποφασίσαμε να πηγαίνουμε σχολείο με τα ποδήλατα μας κάθε Παρασκευή.Σήμερα η πρώτη μας φορά. Η χαρά μας μεγάλη.

# data[].attributes.subject
Αποφασίσαμε να πηγαίνουμε σχολείο με τα ποδήλατα μας κάθε Παρασκευή.Σήμερα η πρώτη μας φορά. Η χαρά μας μεγάλη.

# data[].attributes.headline
Μάθαμε για τον εξοπλισμό του σωστού ποδηλάτη και τον φοράμε.

# data[].attributes.subject
Μάθαμε για τον εξοπλισμό του σωστού ποδηλάτη και τον φοράμε.

# data[].attributes.headline
οι πιθανές λύσεις του αινίγματος που έδωσαν τα παιδιά

# data[].attributes.subject
οι πιθανές λύσεις του αινίγματος που έδωσαν τα παιδιά

# data[].attributes.body
Πόσες απαντήσεις στο αίνιγμα! Βρήκαμε όμως και την σωστή, το αλεξίπτωτο!

# data[].attributes.headline
Το αίνιγμα που μας έφερε ο Αϊστάιν σε μορφή qr code. Τι χρειάζεται για να διαβάσουμε ένα qrcode; Μια εφαρμογή! Ποιος την σκέφτεται; Ο επιστήμονας-εφευρέτης! 

# data[].attributes.subject
Το αίνιγμα που μας έφερε ο Αϊστάιν σε μορφή qr code. Τι χρειάζεται για να διαβάσουμε ένα qrcode; Μια εφαρμογή! Ποιος την σκέφτεται; Ο επιστήμονας-εφευρέτης! 

# data[].attributes.body
ΑΙΝΙΓΜΑ:

Έχω ένα όνειρο τρελό ,

να ταξιδεύω στον ουρανό

να κοιτάω από ψηλά

δάση, λουλούδια και βουνά.

Θα θελα να πετάω σαν τα πουλιά

χωρίς θόρυβο και βουητά

χωρίς μηχανές και τουρμπίνες

να πετάω σαν τις καρδερίνες.

Γίνε εφευρέτης κι εσύ

λύσε το πρόβλημα που ΄χει δημιουργηθεί.

# data[].attributes.headline
Ποιος είναι ο Αϊστάιν; Εκτός από τον σπουδαιότερο επιστήμονα κι ο επιτηρητής-κούκλα του έργου μας

# data[].attributes.subject
Ποιος είναι ο Αϊστάιν; Εκτός από τον σπουδαιότερο επιστήμονα κι ο επιτηρητής-κούκλα του έργου μας

# data[].attributes.body
Μάθαμε λίγα πράγματα για αυτόν μέσα από το βιβλίο: " Σε μια δέσμη φωτός"

# data[].attributes.headline
Ο εφευρέτης μας ήταν και σπουδαίος ζωγράφος!

# data[].attributes.subject
Ο εφευρέτης μας ήταν και σπουδαίος ζωγράφος!

# data[].attributes.body
Γνωρίσαμε το σπουδαιότερο του έργο, την Μόνα Λίζα και την ζωγραφίσαμε κι εμείς

# data[].attributes.headline
Σχεδιάσε το δικό σου αλεξίπτωτο

# data[].attributes.subject
Σχεδιάσε το δικό σου αλεξίπτωτο

# data[].attributes.body
Βλέποντας το σχέδιο του Ντα Βίντσι, έφτιαξαν τα παιδιά το δικό τους σχέδιο

# data[].attributes.headline
Δεν υπάρχει μεγαλύτερη χαρά από τη συνεργασία με τα άλλα σχολεία

# data[].attributes.subject
Δεν υπάρχει μεγαλύτερη χαρά από τη συνεργασία με τα άλλα σχολεία

# data[].attributes.body
Φτιάχνουμε όλοι μαζί έναν συνεργατικό ευρωπαϊκό χάρτη βάζοντας πάνω την χώρα καταγωγής όλων των εφευρετών του έργου μας.

# data[].attributes.headline
1ο Εργαστήριο

# data[].attributes.subject
1ο Εργαστήριο

# data[].attributes.body
Γνωριμία με το πρόγραμμα. Βρίσκοντας τους συνεργάτες μας

# data[].attributes.headline
1η Συνάντηση

# data[].attributes.subject
1η Συνάντηση

# data[].attributes.body
Η 1η μας διαδικτυακή συνάντηση

# data[].attributes.headline
Συναισθήματα

# data[].attributes.subject
Συναισθήματα

# data[].attributes.body
Δημιουργώντας συνεργατικά το συννεφόλεξο των συναισθημάτων μας

# data[].attributes.body
Το συννεφόλεξο των συναισθημάτων μας από το πρόγραμμα

# data[].attributes.headline
Γνωρίζοντας το εφευρέτη μας 

# data[].attributes.subject
Γνωρίζοντας το εφευρέτη μας 

# data[].attributes.body
Γνωρίζοντας τον εφευρέτη μας Ιωάννη Γουτεμβέργιο είδαμε το βίντεο "Ο Ιωάννης Γουτεμβέργιος και η Τυπογραφία"

# data[].attributes.headline
Γνωρίζοντας τον εφευρέτη μας

# data[].attributes.subject
Γνωρίζοντας τον εφευρέτη μας

# data[].attributes.body
Διαβάσαμε το βιβλίο "Γουτεμβέργιος" (Νίκος Μαρουλάκης, Άγκυρα, 2016) και ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση

# data[].attributes.attachment_link.title
Ζωγραφική παραμύθι 1

# data[].attributes.headline
Γνωρίζοντας τον εφευρέτη μας

# data[].attributes.subject
Γνωρίζοντας τον εφευρέτη μας

# data[].attributes.body
Ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση από το βιβλίο

# data[].attributes.headline
Γνωρίζοντας τον εφευρέτη μας 

# data[].attributes.subject
Γνωρίζοντας τον εφευρέτη μας 

# data[].attributes.body
Ψάξαμε στο σπίτι έντυπο υλικό και το παρουσιάσαμε στα άλλα παιδιά.

# data[].attributes.attachment_link.title
Παρουσίαση υλικού 1

# data[].attributes.headline
Γνωρίζοντας τον εφευρέτη μας

# data[].attributes.subject
Γνωρίζοντας τον εφευρέτη μας

# data[].attributes.body
Δημιουργήσαμε την γωνιά του εφευρέτη μας

# data[].attributes.headline
ΓΙΑ ΝΑ ΤΟ ΦΤΙΑΞΟΥΜΕ ΠΡΕΠΕΙ ΠΡΩΤΑ ΝΑ ΜΑΘΟΥΜΕ ΤΙ ΕΙΝΑΙ

# data[].attributes.subject
ΓΙΑ ΝΑ ΤΟ ΦΤΙΑΞΟΥΜΕ ΠΡΕΠΕΙ ΠΡΩΤΑ ΝΑ ΜΑΘΟΥΜΕ ΤΙ ΕΙΝΑΙ

# data[].attributes.body
Βρήκαμε πληροφορίες απο το διαδίκτυο, είδαμε βίντεο και φωτογραφίες

# data[].attributes.headline
Όλες οι ιδέες για το πως θα το κατασκευάσουμε

# data[].attributes.subject
Όλες οι ιδέες για το πως θα το κατασκευάσουμε

# data[].attributes.headline
Κάναμε και ένα προσχέδιο πριν την εφαρμογή όπως ο Ντα Βίντσι

# data[].attributes.subject
Κάναμε και ένα προσχέδιο πριν την εφαρμογή όπως ο Ντα Βίντσι

# data[].attributes.body
τώρα είμαστε έτοιμοι για κατασκευαστικούς πειραματισμούς

# data[].attributes.attachment_link.title
ΕΥΡΩΠΑΙΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ

# data[].attributes.attachment_link.description
Βρες τους εφευρέτες και τις ανακαλύψεις τους.

# data[].attributes.headline
ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ-ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ

# data[].attributes.subject
ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ-ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ

# data[].attributes.attachment_link.description
Τι ανακάλυψαν οι Ευρωπαίοι εφευρέτες

# data[].attributes.headline
ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ-ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ

# data[].attributes.subject
ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ-ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ

# data[].attributes.attachment_link.description
Βρίσκω τους Ευρωπαίους εφευρέτες

# data[].attributes.headline
Ο εφευρέτης μας!

# data[].attributes.subject
Ο εφευρέτης μας!

# data[].attributes.body
Λύσαμε το αίνιγμα και βρήκαμε ότι ο Graham Bell ανακάλυψε το τηλέφωνο. Ψάξαμε και μάθαμε πολλά για τη ζωή του και το τηλέφωνο! Κάναμε πειράματα για τον ήχο, πώς η φωνή μας περνάει από το σκοινί στα ποτηράκια (τηλέφωνο με ποτηράκια); γιατί η ζάχαρη χορεύει με τον ήχο του κινητού;

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Γλυκερία Μάρκου

# data[].attributes.attachment_link.title
Ευρωπαίοι εφευρέτες-Graham Bell

# data[].attributes.headline
Η πρώτη μας διαδικτυακή συνάντηση!

# data[].attributes.subject
Η πρώτη μας διαδικτυακή συνάντηση!

# data[].attributes.body
Πολλά και ποικίλα τα συναισθήματα μας. Χαρά για τη νέα γνωριμία, άγχος, αγωνία, ενθουσιασμός !

# data[].attributes.headline
1η συνάντηση

# data[].attributes.subject
1η συνάντηση

# data[].attributes.body
...και η οθόνη μας "πλημμύρισε" από νέους φίλους!

# data[].attributes.headline
Ο Αϊνστάιν στο σχολείο μας!

# data[].attributes.subject
Ο Αϊνστάιν στο σχολείο μας!

# data[].attributes.body
Η αφήγηση της ιστορίας μας κατέπληξε και μας έβαλε σε σκέψεις και προβληματισμούς!

# data[].attributes.headline
Απολαύσαμε την  πρώτη μας συνεργατική ζωγραφιά!

# data[].attributes.subject
Απολαύσαμε την  πρώτη μας συνεργατική ζωγραφιά!

# data[].attributes.body
Χρωματιστά ονόματα, πολύχρωμα συναισθήματα!

# data[].attributes.headline
Αναζητώντας τη μορφή του Αναξίμανδρου στο διαδίκτυο, ανακαλύψαμε ένα υπέροχο ψηφιδωτό!

# data[].attributes.subject
Αναζητώντας τη μορφή του Αναξίμανδρου στο διαδίκτυο, ανακαλύψαμε ένα υπέροχο ψηφιδωτό!

# data[].attributes.body
Πώς απεικόνιζαν τα πρόσωπα όταν δεν υπήρχαν φωτογραφικές μηχανές;

# data[].attributes.headline
Το πορταίτο του επιστήμονα μας !

# data[].attributes.subject
Το πορταίτο του επιστήμονα μας !

# data[].attributes.body
Ο Αναξίμανδρος καθισμένος αναπαυτικά στην πολυθρόνα του κρατά την εφεύρεση του και είναι πολύ χαρούμενος γιαυτό!

# data[].attributes.headline
" Αναξίμανδρος" ο δικός μας εφευρέτης ...

# data[].attributes.subject
" Αναξίμανδρος" ο δικός μας εφευρέτης ...

# data[].attributes.body
Αναζητήσαμε εικόνες για να δούμε πως ήταν ο δικός μας εφευρέτης , ώστε να μοιάζει με την κούκλα που σκεφτήκαμε να φτιάξουμε. Επειδή έζησε στα αρχαία χρόνια δυσκολευτήκαμε λιγάκι. Είδαμε τη μορφή του σε γλυπτά και η αλήθεια είναι πως ένα ψηφιδωτό μας έδωσε την τελική ιδέα. Φαίνεται νεότερος από ότι παρουσιάζεται στα έργα τέχνης αλλά δεν πειράζει...

# data[].attributes.headline
Παιχνίδια με σκιές στην αυλή του σχολείου μας!

# data[].attributes.subject
Παιχνίδια με σκιές στην αυλή του σχολείου μας!

# data[].attributes.headline
Ανακαλύπτουμε το ηλιακό ρολόι στην αυλή μας!

# data[].attributes.subject
Ανακαλύπτουμε το ηλιακό ρολόι στην αυλή μας!

# data[].attributes.body
Η λύση του αινίγματος μας οδήγησε σε εξερευνήσεις. Ανακαλύψαμε στο τέρμα του γηπέδου ένα...ηλιακό ρολόι! Το παρατηρήσαμε σε διαφορετικές ώρες και αποτυπώσαμε με κιμωλία τη σκιά που...περπατούσε!

# data[].attributes.headline
"Κατασκευάζουμε το πρώτο ηλιακό μας ρολόι και είμαστε υπερήφανοι γιαυτό!

# data[].attributes.subject
"Κατασκευάζουμε το πρώτο ηλιακό μας ρολόι και είμαστε υπερήφανοι γιαυτό!

# data[].attributes.body
Με υλικά από το οικοδομικό υλικό και τα ψυχοκινητικά παιχνίδια φτιάξαμε στην αυλή ένα μοναδικό ηλιακό ρολόι!

# data[].attributes.headline
Ζωγραφίζοντας ηλιακά ρολόγια!

# data[].attributes.subject
Ζωγραφίζοντας ηλιακά ρολόγια!

# data[].attributes.body
Μετά από βιωματικά παιχνίδια, δράσεις και συζητήσεις σας παρουσιάζουμε διαφορετικά ηλιακά ρολόγια!

# data[].attributes.headline
Ομαδική συνεργασία

# data[].attributes.subject
Ομαδική συνεργασία

# data[].attributes.body
Στον συνεργατικό ευρωπαϊκό χάρτη προσθέσαμε και εμείς τον εφευρέτη μας,πάνω στην χώρα καταγωγής του.

# data[].attributes.headline
Πολλές δοκιμές για το καλύτερο αλεξίπτωτο 

# data[].attributes.subject
Πολλές δοκιμές για το καλύτερο αλεξίπτωτο 

# data[].attributes.body
Κάναμε πράξη κάθε ιδέα που είχαν τα παιδιά. Το αποτέλεσμα τους ενθουσίασε!

# data[].attributes.attachment_link.title
Σχέδιο χωρίς τίτλο (2)

# data[].attributes.headline
Το αλεξίπτωτο με το μπαλόνι νίκησε στις εκλογές

# data[].attributes.subject
Το αλεξίπτωτο με το μπαλόνι νίκησε στις εκλογές

# data[].attributes.body
Αφού τα δοκιμάσαμε όλα, τα παιδιά ψήφισαν αυτό που πίστευαν ότι πέταξε καλύτερα.

# data[].attributes.headline
Γινόμαστε τυπογράφοι

# data[].attributes.subject
Γινόμαστε τυπογράφοι

# data[].attributes.body
2ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών
Πειραματιστήκαμε όπως ο Γουτεμβέργιος με την πλαστελίνη πλάθοντας το αρχικό γράμμα του ονόματος μας και αποτυπώνοντας το στο χαρτί

# data[].attributes.attachment_link.title
Πλαστελίνη 1

# data[].attributes.headline
Γινόμαστε τυπογράφοι 

# data[].attributes.subject
Γινόμαστε τυπογράφοι 

# data[].attributes.body
Πειραματισμός με πλαστελίνη

# data[].attributes.attachment_link.title
Πλαστελίνη 3

# data[].attributes.headline
Γινόμαστε τυπογράφοι

# data[].attributes.subject
Γινόμαστε τυπογράφοι

# data[].attributes.body
Διαπιστώσαμε ότι κάποια γράμματα αποτυπώνονται ανάποδα στο χαρτί. Γιατί άραγε ; Συμπεράναμε ότι έπρεπε το γράμμα να το σχηματίσουμε με την πλαστελίνη με αντίθετη φορά έτσι ώστε να αποτυπωθεί με τη σωστή φορά στο χαρτί.

# data[].attributes.attachment_link.title
Πλαστελίνη 4

# data[].attributes.headline
Γινόμαστε τυπογράφοι

# data[].attributes.subject
Γινόμαστε τυπογράφοι

# data[].attributes.body
Πειραματιστήκαμε και με τα μεταλλικά γράμματα αντί για μεταλλικά στοιχεία και δημιουργήσαμε τα δικά μας έργα. Διαπιστώσαμε και εδώ ότι η φορά των γραμμάτων πρέπει να είναι ανάποδη.

# data[].attributes.headline
Γινόμαστε τυπογράφοι 

# data[].attributes.subject
Γινόμαστε τυπογράφοι 

# data[].attributes.body
Πειραματισμός με μεταλλικά γράμματα

# data[].attributes.headline
Γινόμαστε τυπογράφοι

# data[].attributes.subject
Γινόμαστε τυπογράφοι

# data[].attributes.body
Πειραματισμός με μεταλλικά γράμματα

# data[].attributes.headline
Η ΕΞΈΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΟΔΗΛΆΤΟΥ

# data[].attributes.subject
Η ΕΞΈΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΟΔΗΛΆΤΟΥ

# data[].attributes.body
Το ποδήλατο και η εξέλιξη του από την πρώτη κατασκευή έως σήμερα

# data[].attributes.attachment_link.title
Ιστορία ποδήλατου

# data[].attributes.headline
Βρήκαμε τα σχολεία των φίλων μας στον χάρτη

# data[].attributes.subject
Βρήκαμε τα σχολεία των φίλων μας στον χάρτη

# data[].attributes.body
Βρήκαμε στον χάρτη τα νηπιαγωγεία με τα οποία θα συνεργαστούμε και μετρήσαμε πόσο μακρυά ή πόσο κοντά βρίσκονται σε σχέση με το δικό μας.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΗΛΕΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ 011.JPG

# data[].attributes.headline
Τα βρήκαμε τα σχολεία και με το google earth

# data[].attributes.subject
Τα βρήκαμε τα σχολεία και με το google earth

# data[].attributes.headline
Συννεφόλεξο γεμάτο Συναισθήματα 

# data[].attributes.subject
Συννεφόλεξο γεμάτο Συναισθήματα 

# data[].attributes.body
Εκφράσαμε  τα συναισθήματα που μας δημιουργεί η συνεργασία μας αυτή με τους υπόλοιπους μαθητές , τα καταγράψαμε και τα στείλαμε στο ομαδικό συννεφόλεξο.

# data[].attributes.body
Σήμερα 4/5/2022 ήρθε η ώρα της online συνάντησης με τους  συνεργάτες μας, όπου ακούσαμε την αγαπημένη ιστορία του Αϊνστάιν, "Τι μπορείς να κάνεις με ένα πρόβλημα"  μας εισάγει στο θέμα του προγράμματος  και θα είναι ο επιτηρητής αλλά και η κούκλα μασκότ του προγράμματος μας.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΗΛΕΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ 038.JPG

# data[].attributes.headline
Συνεργατική ζωγραφιά

# data[].attributes.subject
Συνεργατική ζωγραφιά

# data[].attributes.body
Ζωγραφίσαμε όλοι μαζί και ήταν μια πολύ όμορφη εμπειρία.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΗΛΕΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ 045.JPG

# data[].attributes.headline
Μοναδικά ηλιακά ρολόγια

# data[].attributes.subject
Μοναδικά ηλιακά ρολόγια

# data[].attributes.body
Εργαστήκαμε ατομικά και κατασκευάσαμε ηλιακά ρολόγια με απλά υλικά ...

# data[].attributes.headline
Ζωγραφίσαμε το δικό μας ηλιακό ρολόι και το παρουσιάσαμε στους φίλους μας!

# data[].attributes.subject
Ζωγραφίσαμε το δικό μας ηλιακό ρολόι και το παρουσιάσαμε στους φίλους μας!

# data[].attributes.headline
Διασκεδάσαμε με τα ψηφιακά παζλ των εφευρετών...

# data[].attributes.subject
Διασκεδάσαμε με τα ψηφιακά παζλ των εφευρετών...

# data[].attributes.headline
Ανακαλύπτω το ηλιακό ρολόι στο ενετικό λιμάνι Χανίων

# data[].attributes.subject
Ανακαλύπτω το ηλιακό ρολόι στο ενετικό λιμάνι Χανίων

# data[].attributes.body
Αναθέσαμε αποστολή στους γονείς...θα πρέπει να ανακαλύψουν ,"να μελετήσουν"και να φωτογραφίσουν το ηλιακό ρολόι της πόλης μας!

# data[].attributes.headline
Γινόμαστε τυπογράφοι

# data[].attributes.subject
Γινόμαστε τυπογράφοι

# data[].attributes.body
Δοκιμάσαμε να αποτυπώσουμε και την σφραγίδα από το πρόσφορο της εκκλησίας μας

# data[].attributes.headline
Γινόμαστε τυπογράφοι

# data[].attributes.subject
Γινόμαστε τυπογράφοι

# data[].attributes.body
Αποτύπωμα από πρόσφορο

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.body
Ξεκινάμε για την επίσκεψη μας στο Τυπογραφείο.

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.body
Ακούμε, βλέπουμε, λύνουμε απορίες

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.body
Ακούμε, βλέπουμε, λύνουμε απορίες

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.body
Πιεστήριο : Ακούμε, βλέπουμε, λύνουμε απορίες

# data[].attributes.attachment_link.title
Τυπογραφείο ματάκια

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.attachment_link.title
βίντεο τυπογραφείο

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.body
Βλέποντας πως δημιουργούμε και τυπώνουμε σήμερα.

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.body
Μαγικό........

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.body
Η επίσκεψή μας τελείωσε, είμαστε ενθουσιασμένοι.

# data[].attributes.attachment_caption
Ας δροσιστούμε με ένα παγωτό.

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.headline
Τα σχολεία μας στο χάρτη

# data[].attributes.subject
Τα σχολεία μας στο χάρτη

# data[].attributes.body
Βρηκαμε στον χαρτη τα σχολεια με τα οποια θα συνεργαστουμε, μεσω του google earth και εντοπισαμε ποσο μακρυα ή ποσο κοντα βρισκονται τα σχολεια αυτα, σε σχεση με το δικο μας.

# data[].attributes.headline
Το συννεφόλεξο των συναισθημάτων μας

# data[].attributes.subject
Το συννεφόλεξο των συναισθημάτων μας

# data[].attributes.body
Συζητήσαμε για τα συναισθήματα που μας προκαλεί αυτή η καινούρια μορφή συνεργασίας με τα υπόλοιπα σχολεία και όλα τα σχολεια μαζί δημιουργήσαμε ένα πολύ όμορφο συννεφόλεξο συναισθημάτων. Συγκρίναμε συναισθήματα και σκέψεις και είδαμε ότι παρόλο που δε γνωριζόμαστε σκεφτόμαστε και νιώθουμε το ίδιο

# data[].attributes.headline
Η πρώτη μας διαδικτυακή συνάντηση....ας γνωριστούμε

# data[].attributes.subject
Η πρώτη μας διαδικτυακή συνάντηση....ας γνωριστούμε

# data[].attributes.body
Έφτασε η ώρα της πρώτης online συνάντησής μας με τους συνεργάτες μας. Ο ενθουσιασμός και η προσοχή σε ότι κάναμε ήταν εντυπωσιακές. Γνωρίσαμε τα υπόλοιπα σχολεία καθώς και τον πιο λαμπρο επιστήμονα όλων, τον Αϊνστάιν. Μια κούκλα περσόνα που με πολύ όμορφο τρόπο έκανε την εισαγωγή στο πρόγραμμά μας. Ακούσαμε το πολύ όμορφο βιβλίο "Τι μπορείς να κάνεις με ένα πρόβλημα" και ζωγραφίσαμε συνεργατικά. Ήταν μια πολύ όμορφη εμπειρία.

# data[].attributes.headline
2ο εργαστήριο "Εφευρέτες και προβλήματα"

# data[].attributes.subject
2ο εργαστήριο "Εφευρέτες και προβλήματα"

# data[].attributes.body
Μετά τη γνωριμία με τους συνεργάτες μας και το πρόγραμμα επεξεργαστήκαμε τις έννοιες ανακάλυψη και εφεύρεση και συγκρίναμε τη ζωή των ανθρώπων πριν τις μεγάλες ανακαλύψεις και εφευρέσεις και γνωρίσαμε το σημαντικότερο επιστήμονα όλων των εποχών, Albert Ainstein.

# data[].attributes.headline
Ο Αϊνστάιν και ο γρίφος

# data[].attributes.subject
Ο Αϊνστάιν και ο γρίφος

# data[].attributes.body
Χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα Blabberize ζωντανέψαμε τον Αϊνστάιν και τον φέραμε στο σχολείο μας για να μας δώσει το γρίφο μας. Ακούσαμε το μήνυμα προσεκτικά το αποκωδικοποιήσαμε και είμαστε πανέτοιμοι να γίνουμε  εφευρέτες .

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 1:04•Watch full video

# data[].attributes.attachment_link.title
Το αίνιγμα του Αϊνστάιν

# data[].attributes.headline
Ο εφευρέτης μας "Λουι Μπράιγ"

# data[].attributes.subject
Ο εφευρέτης μας "Λουι Μπράιγ"

# data[].attributes.body
Ο γρίφος του Αϊνστάιν, μας οδήγησε στον δικό μας εφευρετη. Ο Λουί Μπραιγ, ο Γάλλος εφευρέτης του συστήματος γραφής και ανάγνωσης για τους τυφλούς, ειναι ο επιστήμονας που θα μας ταξιδέψει στη νέα γνώση.

Για να τον γνωρισουμε καλύτερα, ακούσαμε, είδαμε και μάθαμε στοιχεία για την ζωή του και την πορεία του προς την εφεύρεση. Επειτα δημιούργησαμε το πορτρέτο του, μέσω της τεχνικής του Πουαντιγισμου.

# data[].attributes.headline
"Βιωματικές δράσεις και σύστημα γραφής Μπράιγ"

# data[].attributes.subject
"Βιωματικές δράσεις και σύστημα γραφής Μπράιγ"

# data[].attributes.body
Για να μπορέσουν τα νήπια να κατανοήσουν την ανάγκη μιας μεθόδου επικοινωνίας όπως είναι η μέθοδος Μπράιγ χρειάζεται πρώτα να αντιληφθούν τις δυσκολίες της ζωής ενός τυφλού ανθρώπου. Έτσι λοιπόν, κλείσαμε τα μάτια μας, αναγνωρίσαμε αντικείμενα μόνο με την αφή μας και περπατήσαμε στα πλακόστρωτα δρομάκια της αυλής μας κρατώντας ένα μπαστούνι για καθοδήγηση συνειδητοποιώντας τη διαφορά του ήχου κάθε υλικού με το οποίο ερχόταν σε επαφή το μπαστούνι. Στη συνέχεια ήρθαμε σε επαφή με τη μέθοδο Μπράιγ με έναν τρόπο βιωματικό. Χρησιμοποιώντας μια αυγοθήκη και μικρές μπαλες προσπαθήσαμε να σχηματίσουμε το αρχικό του ονόματός μας έχοντας σαν οδηγό τη γραφή Μπράιγ. Τα παιδιά συμμετείχαν σε όλες τις δράσεις με μεγάλο ενθουσιασμό και διάθεση για προσφορά βοήθειας σε όποιον φίλο τους την είχε ανάγκη.

# data[].attributes.headline
Γνωριμία με το σύστημα γραφής Braille

# data[].attributes.subject
Γνωριμία με το σύστημα γραφής Braille

# data[].attributes.body
Μετά τις βιωματικές δραστηριότητες , τα παιδιά στο Νηπιαγωγείο Συβότων , ήρθαν σε επαφή με την γραφή braille και ψηλάφησαν αυθεντικά κείμενα για να κατανοήσουν τον τρόπο που αντιλαμβάνονται τα γράμματα , τα άτομα με προβλήματα όρασης . Στη συνέχεια κάθε παιδί βρήκε εδώ το αρχικό γράμμα του ονόματός του και σε φύλλο εργασίας αντικατέστησε τις κουκίδες με μπαλίτσες από γκοφρέ χαρτί και έκανε τρύπες με οδοντογλυφίδα. Τέλος ψηλάφησαν το γράμμα προσπαθώντας να το διαβάσουν.

# data[].attributes.headline
Έπειτα  ήρθε η 

# data[].attributes.body
Έπειτα  ήρθε η ώρα να συστήσουμε στους φίλους μας, απο τα υπόλοιπα σχολεία, τον δικό μας εφευρέτη Λουί Μπράιγ. Θελήσαμε, τα υπόλοιπα παιδιά να τον  γνωρίσουν με ένα διαφορετικό τρόπο και να διασκεδάσουμε παρέα.
Σε αυτή την αποστολή έπρεπε να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

1.  Να παρακολουθήσουν το μήνυμα του Αϊνστάιν (διάρκειας 1 λεπτού)
https://www.youtube.com/watch?v=DPMLN-4lqQE
2. Να βρουν το πρώτο γράμμα απο το όνομά τους και πως αυτό γράφεται στη γραφή Μπράιγ στην παρακάτω παρουσίαση.
https://view.genial.ly/62795f2461f72e001ad84bed/interactive-image-interactive-image
3.  Να χρησιμοποιήσουν ό,τι υλικό θέλουν για να φτιάξουν το ανάγλυφο μέρος της κουκίδας (ζυμαρικά, όσπρια, καπάκια, πέτρες, γκοφρέ, πομ πον και ό,τι άλλο ήθελαν και μπορούσαν να σκεφτούν), ώστε να δημιουργήσουν μια καρτέλα με το αρχικό τους γράμμα και το αντίστοιχό του στη γραφή Μπράιγ.

# data[].attributes.headline
Ο Λουί Μπράιγ μας λέει λίγα λόγια για τον εαυτό του 

# data[].attributes.subject
Ο Λουί Μπράιγ μας λέει λίγα λόγια για τον εαυτό του 

# data[].attributes.body
Μέσω της εφαρμογής chatterpix δημιουργήσαμε την μορφή του Μπράιγ, ο οποίος μας ανέφερε βασικά στοιχεία απο την ζωή του. Οι μαθητές, ανέφεραν όσα στοιχεία θυμόντουσαν, απο αυτά που είχαν δει και ακούσει τις προηγούμενες ημέρες, τα οποία και στην συνέχεια ηχογράφησαν. Μέσω, των δικών τους ιδεών, καθώς και της δικής τους φωνής και ομιλίας, ο Μπράιγ μπόρεσε και πήρε μορφή.
Το τελικό αποτέλεσμα, μπορείτε να το δείτε  πατώντας στο κίτρινο πλαίσιο, πριν το κείμενο.

# data[].attributes.headline
Φτιάξαμε το δικό μας ανάγλυφο ζάρι   

# data[].attributes.subject
Φτιάξαμε το δικό μας ανάγλυφο ζάρι   

# data[].attributes.body
Σκεφτήκαμε οτι, θα νοιώθαμε πολύ όμορφα, αν μπορούσαμε να παίζουμε διάφορα  παιχνίδια, με παιδιά που δυσκολεύονται να δουν, ή που δεν μπορούν να δουν καθόλου. Αυτό το αίσθημα, μας οδήγησε στο να ψάξουμε μια λύση. Έτσι κατασκευάσαμε το δικό μας ζάρι με ανάγλυφους αριθμούς, χρησιμοποιώντας χαρτί χειροτεχνίας (οντουλέ). Αφού το δημιουργήσαμε, παίξαμε διάφορα παιχνίδια με κλειστά μάτια, όπως ρίχνω το ζάρι και βρίσκω τον αριθμό, βρίσκω με την αφή τον αριθμό που έχω τύχει στο ζάρι και βάζω τόσα τουβλάκια, ρίχνω το ζάρι και χτυπάω τόσα παλαμάκια όσα και ο αριθμός, λέω τόσα χρώματα/ζώα/φρούτα, όσα έτυχα στον αριθμό του ζαριού. Στο τέλος της δράσης, φυσικά δεν  μπορούσε να λείπει και η μουσική, όπου με κλειστά μάτια, ακολουθούσαμε τον ήχο απο το εκάστοτε μουσικό όργανο.

# data[].attributes.headline
Η δική μας εφεύρεσή

# data[].attributes.subject
Η δική μας εφεύρεσή

# data[].attributes.body
Έφτασε η ημέρα που βρήκαμε εμείς την λύση σε ένα πρόβλημα. Που σκεφτήκαμε μια "εφεύρεση", η οποια θα βοηθήσει τους τυφλούς ανθρώπους.
Με την βοήθεια της γραφής Μπράιγ, που τόσα έχουμε μάθει για αυτή όλες τις προηγούμενες ημέρες, συζητήσαμε πως θα μπορούσαμε να βοηθήσουμε τους τυφλούς ανθρώπους, οι οποίοι θα επισκεφθούν αυτό το καλοκαίρι τον τόπο μας, τα Σύβοτα, αλλά και αυτούς που ήδη μένουν στο χωριό μας.
Συζητήσαμε ότι, οι τυφλοί άνθρωποι, ίσως να χρειάζονται μια βοήθεια, μια λύση, όταν κυκλοφορούν εξω στον δρόμο και θέλουν να επισκεφθούν σημαντικά κτίρια, όπως είναι το ιατρείο των Συβότων, αλλά και το Φαρμακείο του χωριού μας. Φυσικά θα θέλαμε να επισκεφθούν και το σχολείο μας, οπότε το συμπεριλάβαμε και αυτό στην σκεψη μας.
Η λύση που σκεφτήκαμε λοιπόν, ήταν να δημιουργήσουμε ταμπέλες, με την γραφή Μπράιγ, ωστε οι τυφλοί άνθρωποι να μπορέσουν αγγίζοντας αυτές, να καταλαβαίνουν ότι βρίσκονται στο σημείο όπου ήθελαν να φτάσουν.
Αφου χωρίστηκαμε σε 3 ομάδες, των επτά ατόμων, ξεκινήσαμε δημιουργώντας μικρά μπαλάκια με πηλό, τα οποια έπειτα βάψαμε μαύρα και τα χρησιμοποίησαμε για τις ανάγλυφες τελείες της γραφής Μπράιγ.
Στην συνέχεια και πάλι χωρισμένοι σε ομάδες, κόψαμε τις ταμπελες μας και γράψαμε το όνομα τους, μέσω της τεχνικής του Πουαντιγισμου, οπως είχαμε κάνει και στο πορτραίτο του εφευρετη μας.
Κάθε ομάδα επίσης, κάτω από το όνομα της ταμπέλα της, ζωγράφισε και το κτίριο στο οποίοι θα απευθύνεται.
Επειτα, και πάλι μέσω ομαδικής δουλειάς, χρησιμοποίησαμε τις ανάγλυφες τέλειες, και βρίσκοντας το κάθε γράμμα στην γραφή Μπράιγ, καταφέραμε να γράψουμε τις λέξεις μας.
Οι ταμπελες μας είναι έτοιμες.

# data[].attributes.headline
Τα ποδήλατά μας

# data[].attributes.subject
Τα ποδήλατά μας

# data[].attributes.body
Πηγαίνουμε στο σχολείο με τα ποδήλατά μας

# data[].attributes.headline
Ζωγραφίζω το ποδήλατο μου

# data[].attributes.subject
Ζωγραφίζω το ποδήλατο μου

# data[].attributes.body
Ζωγραφίσαμε τα ποδήλατά μας

# data[].attributes.headline
Ο Καρλ Φον Ντράις παρουσιάζεται.

# data[].attributes.subject
Ο Καρλ Φον Ντράις παρουσιάζεται.

# data[].attributes.body
Με την εφαρμογή chatterpix δώσαμε φωνή στον εφευρέτη μας και μας παρουσιάζει τον εαυτό του.

# data[].attributes.headline
Το ποδήλατο στο έτος 3070

# data[].attributes.subject
Το ποδήλατο στο έτος 3070

# data[].attributes.body
Ζωγραφίσαμε το ποδήλατο του μέλλοντος στο έτος 3070. Έχει ηλιακή μπαταρία για όταν κουραζόμαστε να πατάμε το κουμπί και να πηγαίνει μόνο του, τιμόνι κονσόλα και τέντα-ομπρέλα για τον ήλιο και όταν βρέχει.

# data[].attributes.headline
Συμμετέχουμε στις δράσεις του Νηπ/γείου Δισπηλιού για το ποδήλατο

# data[].attributes.subject
Συμμετέχουμε στις δράσεις του Νηπ/γείου Δισπηλιού για το ποδήλατο

# data[].attributes.body
Αποδεχτήκαμε την πρόσκληση - πρόκληση των παιδιών από το Νηπιαγωγείο Δισπηλιού και αφιερώσαμε την μέρα μας στο αγαπημένο μας ποδήλατο.
Κατασκευάσαμε ατομικά ποδήλατα, αναλύσαμε τα μέρη που αποτελείται καθώς και τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε σαν ποδηλάτες.

# data[].attributes.headline
Τύπωμα με καρμπόν 

# data[].attributes.subject
Τύπωμα με καρμπόν 

# data[].attributes.body
2ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών
Πειραματιστήκαμε με το καρμπόν και βγάλαμε αντίγραφο της ζωγραφιάς μας

# data[].attributes.headline
Γνωριμία με το καρμπόν

# data[].attributes.subject
Γνωριμία με το καρμπόν

# data[].attributes.body
Αποτύπωμα με καρμπόν

# data[].attributes.body
Ζωγραφίσαμε και δημιουργήσαμε ένα βιβλίο-δώρο για το τυπογραφείο που επισκεφτήκαμε. Χρειαζόμασταν όμως 2 δώρα έτσι τα φωτοτυπήσαμε και τα χαρίσαμε στους ιδιοκτήτες του τυπογραφείου που μας φιλοξένησαν.

# data[].attributes.attachment_link.title
φωτοτ. ζωγρ.-βιβλίο

# data[].attributes.headline
Άλλοι εφευρέτες

# data[].attributes.subject
Άλλοι εφευρέτες

# data[].attributes.body
Αφού γνωρίσαμε και τους άλλους εφευρέτες του έργου μας, είπαμε να πειραματιστούμε με την γραφή Braille