# data[].attributes.headline
Παίζοντας ψηφιακά...

# data[].attributes.subject
Παίζοντας ψηφιακά...

# data[].attributes.attachment_link.title
ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

# data[].attributes.headline
Αποχαιρετιστήρια τηλεσυνάντηση

# data[].attributes.subject
Αποχαιρετιστήρια τηλεσυνάντηση

# data[].attributes.body
Παίξαμε όλοι μαζί και τραγουδήσαμε το ομαδικό τραγούδι που γράψαμε.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΕΛΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ 058.JPG

# data[].attributes.headline
Αποχαιρετισμός

# data[].attributes.subject
Αποχαιρετισμός

# data[].attributes.body
Σήμερα είχαμε την αποχαιρετιστήρια συνάντηση με τους νέους διαδικτυακούς μας φίλους. Αν και είχαμε  τεχνικά  προβλήματα  (ίντερνετ) κατορθώσαμε να συνδεθούμε με το κινητό, να τους δούμε και να τους ευχηθούμε  "Καλό καλοκαίρι"

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΕΛΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ 

# data[].attributes.headline
Ηλιακό ρολόι!

# data[].attributes.subject
Ηλιακό ρολόι!

# data[].attributes.body
Τα παιδιά επέμεναν να φτιάξουν ένα ηλιακό ρολόι, τόσο που τους άρεσε. Για να μείνει στην αυλή και να μην μας νοιάζει αν θα βραχεί ή θα καεί από τον ήλιο, συμφώνησαν να το κάνουμε με πέτρες. Υποσχέθηκαν ότι θα φέρει ο καθένας μια πέτρα ίση με την παλάμη του. Μόνο οι δύο το θυμήθηκαν. Μα βρήκαν τη λύση: Γύρω από την ελιά που "ανατρέφουμε" έχουμε κάνει ένα στεφάνι με πέτρες για να μένει το νερό όταν ποτίζουμε. "Θα πάρουμε από την ελιά, Κυρία!"

Και το ηλιακό ρολόι μας είναι έτοιμο! Με υλικά από τη Φύση!

# data[].attributes.attachment_link.title
Ηλιακό ρολόι

# data[].attributes.headline
Το μουσείο μας

# data[].attributes.subject
Το μουσείο μας

# data[].attributes.body
Αναζητήσαμε πληροφορίες για τα μουσεία και τα είδη τους, σκεφτήκαμε πρωτότυπα μουσεία και περιηγηθήκαμε στο ψηφιακό μουσείο των εφευρετών.
Η κυρία μας είπε ότι υπάρχει στο Ισραήλ Μουσείο παιδικών παπουτσιών και πολύ μας άρεσε η ιδέα!

Τα αγαπημένα μας βιβλία για μουσεία είναι "ο μικρός Ερμής" και "ο Λύκος Ζαχαρίας και το μυστήριο στο Μουσείο".
Μάθαμε για τους κανόνες που πρέπει να τηρούμε όταν επισκεπτόμαστε ένα Μουσείο.

Παραστήσαμε για λίγο τα αγάλματα...
...και φτιάξαμε το δικό μας Μουσείο, "Ο Νεύτωνας και οι εφευρέσεις του".

# data[].attributes.body
Ζωγραφίσαμε τα ποδήλατα μας και φτιάξαμε το φετινό αναμνηστικό του νηπιαγωγείου μας.

# data[].attributes.headline
Πειραματιζόμαστε με το Ηλιακό Ρολόι 

# data[].attributes.subject
Πειραματιζόμαστε με το Ηλιακό Ρολόι 

# data[].attributes.body
Σήμερα αποφασίσαμε να ερευνήσουμε και εμεις το ηλιακο ρολόι που εφηύρε ο επιστημονας Αναξιμανδρος.

Παρατηρήσαμε την ενασχόληση των εταίρων μας, από το 18ο νηπιαγωγείο Χανίων και αποφασίσαμε να ακολουθήσουμε την ιδέα τους, για την εφαρμογή ενός ηλιακού ρολογιού στην αυλή μας.

Ετσι και κάναμε λοιπόν. Τοποθέτησαμε τον κεντρικό άξονα στην θέση που πρέπει σε σχέση με τον ήλιο, δημιούργησαμε με τα τουβλάκια τον κύκλο του ρολογιού, γράψαμε τα 4 κεντρικά σημεία του ρολογιού μας (12 ηωρα, 3,6,9) και παρατηρήσαμε πως λειτουργεί το ηλιακό μας ρολόι, το οποιο και κρατήσαμε σε ολη την διάρκεια της ημέρας, ώστε να παρατηρούμε την κίνηση της σκιάς του άξονα.

# data[].attributes.body
Παίξαμε παιχνίδια στον υπολογιστή

# data[].attributes.headline
Γονική συναίνεση

# data[].attributes.subject
Γονική συναίνεση

# data[].attributes.body
Οι βεβαιώσεις μας από τους γονείς.

# data[].attributes.headline
Μετά την εφεύρεσή μας με τις ταμπέλες για τους τυφλούς που δείχνανε τρια βασικά σημεία του χωριού μας (το νηπιαγωγείο μας, το ιατρείο και το φαρμακείο) τα παιδιά για να βοηθήσουμε τους τυφλούς να γνωρίσουν  το μέρος που μένουμε πρότειναν να φτιάξουμε κι ένα χάρτη . Τελικά ο χάρτης κατέληξε σε μια μακέτα όπου τα παιδιά δημιούργησαν την περιοχή γύρω απο το σχολείο μας με τους δρόμους το βουνό τη θάλασσα και τα τρία σταθερά σημεία απο τις ταμπέλες. Ένας ξεχωριστός τρόπος να δείξουμε στους τυφλούς την περιοχή μας.

# data[].attributes.subject
Μετά την εφεύρεσή μας με τις ταμπέλες για τους τυφλούς που δείχνανε τρια βασικά σημεία του χωριού μας (το νηπιαγωγείο μας, το ιατρείο και το φαρμακείο) τα παιδιά για να βοηθήσουμε τους τυφλούς να γνωρίσουν  το μέρος που μένουμε πρότειναν να φτιάξουμε κι ένα χάρτη . Τελικά ο χάρτης κατέληξε σε μια μακέτα όπου τα παιδιά δημιούργησαν την περιοχή γύρω απο το σχολείο μας με τους δρόμους το βουνό τη θάλασσα και τα τρία σταθερά σημεία απο τις ταμπέλες. Ένας ξεχωριστός τρόπος να δείξουμε στους τυφλούς την περιοχή μας.

# data[].attributes.headline
Γνωρίζοντας τους άλλους εφευρέτες

# data[].attributes.subject
Γνωρίζοντας τους άλλους εφευρέτες

# data[].attributes.body
Ο Karl von Drais και η εφεύρεσή του το ποδήλατο μας κίνησε το ενδιαφέρον . Αφού συζητήσαμε στείλαμε φυτογραφίες με τα ποδήλατά μας στο μέιλ του σχολείου. Γνωρίσαμε και ένα οικογενειακό ποδήλατο.

# data[].attributes.headline
Γνωρίζοντας τους άλλους εφευρέτες

# data[].attributes.subject
Γνωρίζοντας τους άλλους εφευρέτες

# data[].attributes.body
Τα αλεξίπτωτά μας

# data[].attributes.attachment_link.title
αλεξ. παιδιά 2 

# data[].attributes.headline
Γνωρίζοντας τους άλλους εφευρέτες

# data[].attributes.subject
Γνωρίζοντας τους άλλους εφευρέτες

# data[].attributes.body
Μας κίνησε το ενδιαφέρον και το αλεξίπτωτο του Λεονάρντο ντα Βίντσι. Πειραματιστήκαμε και κατασκευάσαμε κι εμείς αλεξίπτωτα με διάφορα υλικά.

# data[].attributes.attachment_link.title
αλεξίπτωτο Αποστόλης

# data[].attributes.headline
Γνωρίζοντας τους άλλους εφευρέτες

# data[].attributes.subject
Γνωρίζοντας τους άλλους εφευρέτες

# data[].attributes.body
Αφού κατασκευάσαμε το αρχικό του ονόματος μας κλείσαμε τα μάτια και το ψηλαφήσαμε

# data[].attributes.headline
Γνωρίζοντας τους άλλους εφευρέτες

# data[].attributes.subject
Γνωρίζοντας τους άλλους εφευρέτες

# data[].attributes.body
Κατασκευάσαμε το αρχικό του γράμματός μας με την Γραφή Braille

# data[].attributes.headline
Γνωρίζοντας του άλλους εφευρέτες

# data[].attributes.subject
Γνωρίζοντας του άλλους εφευρέτες

# data[].attributes.body
2ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών
Δείξαμε μεγάλο ενδιαφέρον για την Γραφή Braille. Ψηλαφίσαμε με κλειστά μάτια.

# data[].attributes.headline
Ερωτηματολόγιο εκπαιδευτικών

# data[].attributes.subject
Ερωτηματολόγιο εκπαιδευτικών

# data[].attributes.headline
Αξιολόγηση από τους γονείς

# data[].attributes.subject
Αξιολόγηση από τους γονείς

# data[].attributes.body
Ερωτηματολόγιο για τους Γονείς.

# data[].attributes.headline
Χώρα καταγωγής εφευρετών 

# data[].attributes.subject
Χώρα καταγωγής εφευρετών 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Νίκη Σωτηριάδου

Οι χώρες καταγωγής των ευρωπαίων επιστημόνων του προγράμματος e twinning

# data[].attributes.attachment_link.title
Νίκη Σωτηριάδου map

# data[].attributes.attachment_link.description
Οι χώρες καταγωγής των ευρωπαίων επιστημόνων του προγράμματος e twinning

# data[].attributes.headline
Συνεργατικό αρχείο- εννοιολογικός χάρτης για το βιβλίο "Τι μπορείς να κάνεις με ένα πρόβλημα;"

# data[].attributes.subject
Συνεργατικό αρχείο- εννοιολογικός χάρτης για το βιβλίο "Τι μπορείς να κάνεις με ένα πρόβλημα;"

# data[].attributes.body
Οι σκέψεις μας

# data[].attributes.attachment_link.title
Χαρτης βιβλίου

# data[].attributes.headline
 Συνεργατικό τραγούδι 

# data[].attributes.subject
 Συνεργατικό τραγούδι 

# data[].attributes.body
Θα σας πούμε και ένα τραγούδι !!

# data[].attributes.attachment_link.title
Το τραγούδι των εφευρέσεων

# data[].attributes.body
Παίζουμε και διασκεδάζουμε.

# data[].attributes.headline
Το παιχνίδι αξιολόγησης γνώσεων kahoot

# data[].attributes.subject
Το παιχνίδι αξιολόγησης γνώσεων kahoot

# data[].attributes.body
Κλικ στην εικόνα και παίζω, αφού γράψω στο κάτω πλαίσιο ένα όνομα όποιο θέλω

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ready, get set, Kahoot!

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn – any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.headline
 Αξιολόγηση προγράμματος από τα παιδιά που συμμετείχαν

# data[].attributes.subject
 Αξιολόγηση προγράμματος από τα παιδιά που συμμετείχαν

# data[].attributes.body
Κάνω κλικ πάνω στην εικόνα για να το δω.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
&quot;Οι Ευρωπαίοι Επιστήμονες μας μαθαίνουν STEAM&quot;

Τι μου άρεσε στο πρόγραμμα μας

Νηπιαγωγείο Δισπηλιού Καστοριάς. Η κατασκευή του ποδηλάτου και το ρολόι, το αλεξίπτωτο και ο πύραυλος

+ 1

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΥΒΟΤΩΝ Μας άρεσε που ακούσαμε τους φίλους μας να μιλάνε για τον εφευρέτη τους, μας άρεσε η μέρα του ποδηλάτου στο σχολείο μας, μας άρεσε η επίσκεψη στο μουσείο μας, μας άρεσε που κλείσαμε τα μάτια και παίξαμε παιχνίδια

+ 0

Τι με δυσκόλεψε στο πρόγραμμα μας

Νηπιαγωγείο Δισπηλιού Καστοριάς Λίγο μας δυσκόλεψε η γραφή Μράιγ και η ηχογράφηση του τραγουδιού και του βιβλίου.

+ 0

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΥΒΟΤΩΝ Μας δυσκόλεψε λίγο να περπατήσουμε χωρίς να βλέπουμε, να διαβάσουμε με κλειστά τα μάτια, μας δυσκόλεψε η πρώτη γνωριμία με τα άλλα σχολεία

+ 0

Με ποιο άλλο θέμα θα ήθελα να ασχοληθώ στο μέλλον

Νηπιαγωγείο Δισπηλιού Καστοριάς Θα ήθελα να μάθω για τα Μυθικά πλάσματα , τον Θαλάσσιο κόσμο, Δεινόσαυρους, Βόρειο πόλο,Γραφή

+ 1

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΥΒΟΤΩΝΘα θέλαμε να μάθουμε για τα πόκεμον και τις αρκούδες, τους δεινόσαυρους και τις μέλισσες, με τις μάγισσες

+ 0

# data[].attributes.attachment_link.title
IdeaBoardz - "Οι Ευρωπαίοι Επιστήμονες μας μαθαίνουν STEAM"

# data[].attributes.attachment_link.description
Conduct collaborative brainstorming sessions with distributed teams

# data[].attributes.body
Το κάθε ένα παιδί ψήφισε

# data[].attributes.body
Ψηφίσαμε την πιο χρήσιμη εφεύρεση

# data[].attributes.headline
Ο Έπαινος μας

# data[].attributes.subject
Ο Έπαινος μας

# data[].attributes.headline
Έπαινος συμμετοχής  

# data[].attributes.subject
Έπαινος συμμετοχής  

# data[].attributes.body
Οδεύουμε προς το τέλος του προγράμματός μας και δεν θα έλειπε και ο έπαινος συμμετοχής μας από τις δασκάλες μας.

# data[].attributes.headline
Τι είπαν οι μαθητές

# data[].attributes.subject
Τι είπαν οι μαθητές

# data[].attributes.body
Οι μαθητές εκφράζουν τις σκέψεις τους "Πως θα ήταν η  ζωή των ανθρώπων χωρίς τις ανακαλύψεις και εφευρέσεις των Ευρωπαίων επιστημόνων;"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Σκεφτείτε πως θα ήταν η ζωή των ανθρώπων χωρίς...

Την τυπογραφία του Ιωάννη Γουτεμβέργιου

Το τηλέφωνο του Αλεξάντερ Γκράχαμ Μπέλ

Τη βαρύτητα του Ισαάκ Νεύτωνα

Το ηλιακό ρολόι του Αναξίμανδρου

Το αλεξίπτωτο του Λεονάρντο Ντα Βίντσι

Τη γραφή Μπράιγ

Οι τυφλοί δε θα μπορούσαν να διαβάσουν ένα βιβλίο (Νηπ. Συβότων) Οι τυφλοί δεν θα μπορούσαν να μορφωθούν(14ο Νηπ. Πτολεμαΐδας). Θα ήταν ταλαιπωρημένοι και λυπημένοι γιατί δεν θα μπορούσαν να διαβάσουν το όνομά τους και στο σχολείο δεν θα μάθαιναν πράγματα.( Νηπ. Δισπηλιού). Οι τυφλοί άνθρωποι δεν θα μπορούσαν να διαβάσουν μόνοι τους, θα έπρεπε να τους διαβάζουμε εμείς ή κάποιος άλλος (Νηπιαγωγείο Καραβομύλου).

Θα πετούσαν (Νηπ. Συβότων)Δεν θα υπήρχαν οι πλανήτες (14ο Νηπ. Πτολεμαΐδας). Θα πηγαίναμε προς τα πάνω και δεν θα μπορούσαμε να περπατάμε (Νηπ. Δισπηλιού). Δεν θα μπορούσαμε να δούμε πιο είναι το πιο βαρύ, δεν θα βλέπαμε τ' αστέρια και το φεγγάρι και δεν θα υπήρχαν αστρονόμοι (2ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών). Θα αιωρούμασταν συνεχώς, δεν θα μπορούσαμε να φάμε και μπορεί να χανόμασταν στο Διάστημα (Νηπιαγωγείο Καραβομύλου).

Δε θα μπορούσαν να πέσουν απο ψηλά (Νηπ. Συβότων) Δεν θα κάναμε ελεύθερη πτώση(14ο Νηπ. Πτολεμαΐδας) Όταν πέφταμε από ψηλά θα σπάζαμε κανένα κόκκαλο και θα σκοτωνόμασταν (Νηπ. Δισπηλιού). Δεν θα μπορούσαμε να βλέπουμε από ψηλά τα αστέρια, δεν θα υπήρχαν αεροπλάνα και δεν θα μπορούσαμε να ταξιδέψουμε (2΄Νηπιαγωγείο Γρεβενών). Δεν θα μπορούσαν όσοι θέλουν να πέσουν απαλά από ένα αεροπλάνο (Νηπιαγωγείο Καραβομύλου)

Δε θα υπήρχαν βιβλία να διαβάσουμε (Νηπ. Συβότων) Δεν θα διαβάζαμε παραμύθια (14ο Νηπ. Πτολεμαΐδας). Οι άνθρωποι θα ήταν λυπημένοι γιατί θα βαριόταν αν δεν είχαν εφημερίδα και παραμύθια να διαβάσουν για να περάσει η ώρα (Νηπ.Δισπηλιού).Η ζωή μας θα ήταν κουραστική, γιατί θα γράφαμε με το χέρι και έτσι δεν θα είχαμε πολλά βιβλία, δεν θα είχαμε παραμύθια να διαβάζουμε το βράδυ πριν κοιμηθούμε. Δεν θα μπορούσαμε να μαθαίνουμε. (2ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών) Δεν θα είχαμε παραμύθια στο Νηπιαγωγείο και στο σπίτι (Νηπιαγωγείο Καραβομύλου)

Το ποδήλατο του Κάρλ Φον [Ντράις]

Θα αργούσαμε στα ραντεβού μας (Νηπ. Συβότων) Δεν θα ξέραμε πότε είναι η ώρα να πάμε στο σχολείο (14ο Νηπιαγωγείο Πτολεμαΐδας). Δεν θα ξέραμε τι ώρα να πάμε στο πανηγύρι( Νηπ.Δισπηλιού). Δεν θα μπορούσαμε να βλέπουμε την ώρα και θα αργούσαμε στη δουλειά και στο σχολείο (2ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών). Δεν θα ξέραμε τι ώρα είναι για να κάνουμε τη δουλειά μας (Νηπιαγωγείο Καραβομύλου).

Δε θα μπορούσαμε να μιλήσουμε στους ανθρώπους που είναι μακριά (Νηπ. Συβότων)Δεν θα μπορούσαμε να πάρουμε τηλέφωνο την Πυροσβεστική να σβήσει κάποια φωτιά!
(14ο Νηπιαγωγείο Πτολεμαΐδας). Δύσκολα γιατί δεν θα μπορούσαμε να πούμε σε άλλους για κάποιον που χρειαζόταν βοήθεια και ότι θα αργήσουμε στην δουλειά.( Νηπ. Δισπηλιού). Δεν θα μπορούσαμε να ακούσουμε ο ένας τον άλλον, να μιλήσουμε με φίλους που είναι μακριά. (2ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών). Δεν θα μπορούσαμε να μιλάμε με όσους δεν μένουν στο σπίτι μας και με όσους τους χρειαζόμαστε (Νηπιαγωγείο Καραβομύλου).

Θα πηγαίναμε με το αμάξι (Νηπ. Συβότων) δεν θα πηγαίναμε στο πάρκο να κάνουμε ποδήλατο (14ο Νη. Πτολεμαΐδας).Αν δεν το είχαμε δεν θα διασκεδάζαμε, δεν θα κάναμε γυμναστική και θα λερώναμε λιγότερο τη φύση. Δεν θα μπορούσαμε να μετακινηθούμε, θα ήταν πολύ κουραστικό να κάνουμε βόλτες μόνο με τα πόδια. (2ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών). Δεν θα μπορούσαμε εμείς τα παιδιά να πάμε γρήγορα κάπου, αφού δεν οδηγούμε αυτοκίνητο (Νηπιαγωγείο Καραβομύλου)

# data[].attributes.body
Δημιουργήσαμε ένα ψηφιακό μουσείο, περιηγηθήκαμε σε αυτό και θαυμάσαμε τα εκθέματά του.

# data[].attributes.attachment_link.title
Το μουσείο των Ευρωπαίων εφευρετών

# data[].attributes.attachment_link.description
Το μουσειοτωνευρωπαιωνεφευρετωνΣτα πλάισια του e-twinning έργου

# data[].attributes.headline
Η εγκυκλοπαίδεια μας 

# data[].attributes.subject
Η εγκυκλοπαίδεια μας 

# data[].attributes.body
Θέλοντας να σας μιλήσουμε για τους εφευρέτες δημιουργήσαμε όλα τα παιδιά των νηπιαγωγείων μια ψηφιακή εγκυκλοπαίδεια .Καλό διάβασμα και καλή ακρόαση.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Created & published on StoryJumper™ ©2022 StoryJumper, Inc.

All rights reserved. Sources: storyjumper.com/attribution

Preview audio:

storyj.mp/af65dzrsvyzc

Νηπιαγωγείο Καραβομύλου

10

11

loading...

Listen

< BEGINNING

END >

DOWNLOAD

LIKE

COMMENT

()

SHARE

BUY THIS BOOK (from $2.99+)

Report

BUY THIS BOOK
(from $2.99+)

DOWNLOAD

LIKE

Liked By

X

COMMENT ()

SHARE

Report

Encourage this author

Problem with this book

X

Excessive Violence

Harassment

Offensive Pictures

Spelling & Grammar Errors

Unfinished

Other Problem

# data[].attributes.attachment_link.title
"ΕΥΡΩΠΑΙΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣΜΑΣ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ STEAM"

# data[].attributes.headline
Τεστ - διαδίκτυο 

# data[].attributes.subject
Τεστ - διαδίκτυο 

# data[].attributes.body
Περάσαμε το τεστ με άριστα. Τώρα ξέρουμε να προστατευόμαστε !!

# data[].attributes.headline
Ασφάλεια στο διαδίκτυο

# data[].attributes.subject
Ασφάλεια στο διαδίκτυο

# data[].attributes.body
Είδαμε και το βίντεο

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
SaferInternet4Kids - Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου

# data[].attributes.attachment_link.title
Ασφάλεια στο internet με λόγια απλά!

# data[].attributes.headline
Ασφάλεια στο διαδίκτυο 

# data[].attributes.subject
Ασφάλεια στο διαδίκτυο 

# data[].attributes.body
Μιλήσαμε για την ασφάλεια στο διαδίκτυο , τι πρέπει να προσέχουμε και πως συμπεριφερόμαστε.

# data[].attributes.attachment_link.title
Υλικό Διαθέσιμο για Νηπιαγωγούς | SaferInternet4kids

# data[].attributes.attachment_link.description
Υλικό Διαθέσιμο για Νηπιαγωγούς Βίντεο Ένα βίντεο με απλά λόγια για την ασφάλεια των παιδιών στο διαδίκτυο Ένα εκπαιδευτικό βίντεο για μικρά παιδιά για τον διαδικτυακό εκφοβισμό Ένα βίντεο για την υπερβολικη ενασχόληση στο διαδίκτυο Παρουσιάσεις Για παιδιά ηλικίας 5-7 από το Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του Ηνωμένου Βασιλείου Workbooks Εκπαιδευτικά Χριστουγεννιάτικα παιχνίδια

# data[].attributes.headline
Η αποστολή μας στέφθηκε με επιτυχία!

# data[].attributes.subject
Η αποστολή μας στέφθηκε με επιτυχία!

# data[].attributes.body
Τα καταφέραμε! Ανακαλύψαμε το ηλιακό ρολόι της πόλης μας το παρατηρήσαμε και σας το παρουσιάζουμε!

# data[].attributes.attachment_link.title
Μαρίνα ηλιακό ρολόι

# data[].attributes.headline
Αξιολόγηση του Προγράμματος

# data[].attributes.subject
Αξιολόγηση του Προγράμματος

# data[].attributes.body
Οι μαθητές εκφράζουν τις σκέψεις τους "Πως θα ήταν η  ζωή των ανθρώπων χωρίς τις ανακαλύψεις και εφευρέσεις των Ευρωπαίων επιστημόνων;"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Σκεφτείτε πως θα ήταν η ζωή των ανθρώπων χωρίς...

Την τυπογραφία του Ιωάννη Γουτεμβέργιου

Το τηλέφωνο του Αλεξάντερ Γκράχαμ Μπέλ

Τη βαρύτητα του Ισαάκ Νεύτωνα

Το ηλιακό ρολόι του Αναξίμανδρου

Το αλεξίπτωτο του Λεονάρντο Ντα Βίντσι

Τη γραφή Μπράιγ

Οι τυφλοί δε θα μπορούσαν να διαβάσουν ένα βιβλίο (Νηπ. Συβότων) Οι τυφλοί δεν θα μπορούσαν να μορφωθούν(14ο Νηπ. Πτολεμαΐδας). Θα ήταν ταλαιπωρημένοι και λυπημένοι γιατί δεν θα μπορούσαν να διαβάσουν το όνομά τους και στο σχολείο δεν θα μάθαιναν πράγματα.( Νηπ. Δισπηλιού). Οι τυφλοί άνθρωποι δεν θα μπορούσαν να διαβάσουν μόνοι τους, θα έπρεπε να τους διαβάζουμε εμείς ή κάποιος άλλος (Νηπιαγωγείο Καραβομύλου).

Θα πετούσαν (Νηπ. Συβότων)Δεν θα υπήρχαν οι πλανήτες (14ο Νηπ. Πτολεμαΐδας). Θα πηγαίναμε προς τα πάνω και δεν θα μπορούσαμε να περπατάμε (Νηπ. Δισπηλιού). Δεν θα μπορούσαμε να δούμε πιο είναι το πιο βαρύ, δεν θα βλέπαμε τ' αστέρια και το φεγγάρι και δεν θα υπήρχαν αστρονόμοι (2ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών). Θα αιωρούμασταν συνεχώς, δεν θα μπορούσαμε να φάμε και μπορεί να χανόμασταν στο Διάστημα (Νηπιαγωγείο Καραβομύλου).

Δε θα μπορούσαν να πέσουν απο ψηλά (Νηπ. Συβότων) Δεν θα κάναμε ελεύθερη πτώση(14ο Νηπ. Πτολεμαΐδας) Όταν πέφταμε από ψηλά θα σπάζαμε κανένα κόκκαλο και θα σκοτωνόμασταν (Νηπ. Δισπηλιού). Δεν θα μπορούσαμε να βλέπουμε από ψηλά τα αστέρια, δεν θα υπήρχαν αεροπλάνα και δεν θα μπορούσαμε να ταξιδέψουμε (2΄Νηπιαγωγείο Γρεβενών). Δεν θα μπορούσαν όσοι θέλουν να πέσουν απαλά από ένα αεροπλάνο (Νηπιαγωγείο Καραβομύλου)

Δε θα υπήρχαν βιβλία να διαβάσουμε (Νηπ. Συβότων) Δεν θα διαβάζαμε παραμύθια (14ο Νηπ. Πτολεμαΐδας). Οι άνθρωποι θα ήταν λυπημένοι γιατί θα βαριόταν αν δεν είχαν εφημερίδα και παραμύθια να διαβάσουν για να περάσει η ώρα (Νηπ.Δισπηλιού).Η ζωή μας θα ήταν κουραστική, γιατί θα γράφαμε με το χέρι και έτσι δεν θα είχαμε πολλά βιβλία, δεν θα είχαμε παραμύθια να διαβάζουμε το βράδυ πριν κοιμηθούμε. Δεν θα μπορούσαμε να μαθαίνουμε. (2ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών) Δεν θα είχαμε παραμύθια στο Νηπιαγωγείο και στο σπίτι (Νηπιαγωγείο Καραβομύλου)

Το ποδήλατο του Κάρλ Φον [Ντράις]

Θα αργούσαμε στα ραντεβού μας (Νηπ. Συβότων) Δεν θα ξέραμε πότε είναι η ώρα να πάμε στο σχολείο (14ο Νηπιαγωγείο Πτολεμαΐδας). Δεν θα ξέραμε τι ώρα να πάμε στο πανηγύρι( Νηπ.Δισπηλιού). Δεν θα μπορούσαμε να βλέπουμε την ώρα και θα αργούσαμε στη δουλειά και στο σχολείο (2ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών). Δεν θα ξέραμε τι ώρα είναι για να κάνουμε τη δουλειά μας (Νηπιαγωγείο Καραβομύλου).

Δε θα μπορούσαμε να μιλήσουμε στους ανθρώπους που είναι μακριά (Νηπ. Συβότων)Δεν θα μπορούσαμε να πάρουμε τηλέφωνο την Πυροσβεστική να σβήσει κάποια φωτιά!
(14ο Νηπιαγωγείο Πτολεμαΐδας). Δύσκολα γιατί δεν θα μπορούσαμε να πούμε σε άλλους για κάποιον που χρειαζόταν βοήθεια και ότι θα αργήσουμε στην δουλειά.( Νηπ. Δισπηλιού). Δεν θα μπορούσαμε να ακούσουμε ο ένας τον άλλον, να μιλήσουμε με φίλους που είναι μακριά. (2ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών). Δεν θα μπορούσαμε να μιλάμε με όσους δεν μένουν στο σπίτι μας και με όσους τους χρειαζόμαστε (Νηπιαγωγείο Καραβομύλου).

Θα πηγαίναμε με το αμάξι (Νηπ. Συβότων) δεν θα πηγαίναμε στο πάρκο να κάνουμε ποδήλατο (14ο Νη. Πτολεμαΐδας).Αν δεν το είχαμε δεν θα διασκεδάζαμε, δεν θα κάναμε γυμναστική και θα λερώναμε λιγότερο τη φύση. Δεν θα μπορούσαμε να μετακινηθούμε, θα ήταν πολύ κουραστικό να κάνουμε βόλτες μόνο με τα πόδια. (2ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών). Δεν θα μπορούσαμε εμείς τα παιδιά να πάμε γρήγορα κάπου, αφού δεν οδηγούμε αυτοκίνητο (Νηπιαγωγείο Καραβομύλου)

# data[].attributes.headline
Η πρόσκληση από το Νηπιαγωγείο Συβότων

# data[].attributes.subject
Η πρόσκληση από το Νηπιαγωγείο Συβότων

# data[].attributes.body
Αποδεχτήκαμε την πρόσκληση από το Νηπιαγωγείο των Συβότων για να φτιάξουμε το αρχικό γράμμα από κάθε όνομα με όποιο υλικό θέλουμε. Χρησιμοποιήσαμε φακές, σπόρους ηλιοτρόπιου, κουκούτσια βερίκοκου, μπαλίτσες κεριού από συσκευασίες τυριού babybell, καπελάκια βελανιδιών, αρωματικά γαρίφαλα και κοχύλια. τα βάλαμε σε πηλό και το αποτέλεσμα ήταν ιδιαίτερο. Διαφορετική εμπειρία να ψηλαφίζεις, τα παιδιά το απόλαυσαν.

# data[].attributes.headline
Μια ζωγραφιά γεμάτη με... Νεύτωνα!

# data[].attributes.subject
Μια ζωγραφιά γεμάτη με... Νεύτωνα!

# data[].attributes.body
Διαλέξαμε μια εικόνα που δείχνει τον Νεύτωνα σε γραμματόσημο και το εμπλουτίσαμε με εικόνες σχετικές με αυτόν. Ανοίγματα στις πόρτες των σπιτιών για να μπαινοβγαίνουν οι γάτες, τηλεσκόπια και η βαρύτητα (που μας δυσκολεύει σαν έννοια) σχηματοποιημένη όπως είδαμε στο βιβλίο της Αεροδιαστημικής!

# data[].attributes.headline
Κατασκευή πυραύλων! 

# data[].attributes.subject
Κατασκευή πυραύλων! 

# data[].attributes.body
Αφού κάναμε ζυγίσεις και προβλέψεις και πειράματα, είδαμε στο διαδίκτυο τη ζωή των αστροναυτών και η απόφαση βγήκε ομόφωνα: Θα φτιάξουμε πυραύλους για να ξεφύγουμε από την Βαρύτητα.
Και μάλιστα πυραύλους και για τους φίλους μας!

# data[].attributes.body
Ενθουσιασμός μεγάλος όταν μάθαμε για την βαρύτητα και τον Νεύτων. Θελήσαμε να πάμε στο διάστημα και φυσικά κατασκευάσαμε τους δικούς μας πυραύλους.

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη της τροχαίας 

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη της τροχαίας 

# data[].attributes.body
Στο νηπιαγωγείο μας ήρθε κλιμάκιο της τροχαίας Καστοριάς, μίλησε στα παιδιά για το σωστό εξοπλισμό και την σωστή συμπεριφορά του ποδηλάτη, τους οδικούς κανόνες και τα σήματα. Στο τέλος μετά από ένα ατομικό τεστ ερωτήσεων που τα παιδιά το πέρασαν με άριστα, τους απονεμήθηκε το δίπλωμα του ποδηλάτη.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΡΟΧΑΙΑΣ

# data[].attributes.headline
9-13: Γνωριμία με τον εφευρέτη μας, πειράματα και δραματοποιήσεις

# data[].attributes.subject
9-13: Γνωριμία με τον εφευρέτη μας, πειράματα και δραματοποιήσεις

# data[].attributes.body
Ενημερώσαμε τον Γιώργο (γιατί έλειπε πολλές μέρες) για το πρόγραμμα κι έγινε μια συζήτηση για εφευρέσεις-ανακαλύψεις που κράτησε πολλή ώρα.
Τα αγόρια ενθουσιάστηκαν και ανέφεραν πολλές εφευρέσεις: ένα ρομπότ, το μηχάνημα που κόβει ξύλα, μηχανάκι, αμάξι, γουρούνα, τρυπάνι, μπαταρία, ρεύμα, φώτα, καλώδια, ρομπότ Beebot, αεροπλάνο, υπολογιστής, κινητό τηλέφωνο, φακός, συρραπτικό, κουμπαράς, πορτοφόλι, καρέκλα, πρίζες, κεραία αυτοκινήτου, κεραία τηλεόρασης, τηλεχειριστήριο, τηλεσκόπιο, κυάλια, βίδα, παξιμάδι, τοστιέρα, σκούπα, ηλεκτρική σκούπα, ηλεκτρικό αυτοκινητάκι, καλοριφέρ, ηλεκτρική κουζίνα, εκτυπωτής, κάμερα, ηχείο, ποντίκι, ασύρματος, ηλεκτροφόρο σύρμα, διαστημόπλοιο, πύραυλος, το πριόνι (δεν έχει ηλεκτρισμό και δεν παίρνει βενζίνη – είναι διαφορετικό), κατσαβίδι…
Και οι κυλιόμενες σκάλες.
Φτιάξαμε τη γωνιά των επιστημόνων και τα παιδιά μελέτησαν για λίγο τα βιβλία με τις εφευρέσεις και τους επιστήμονες. Κατόπιν αναζητήσαμε κι άλλες πληροφορίες στο διαδίκτυο και κάναμε δραματοποιήσεις, που μας αρέσουν πολύ, από τη ζωή του Νεύτωνα (η πτώση του μήλου, η συνεχής ενόχληση και το άνοιγμα στην πόρτα για τις γάτες, δοκιμές και πρόβλεψη για βάρη, ζυγίσματα με αυτοσχέδια ζυγαριά).

# data[].attributes.headline
Την Παρασκευή 6/5 λά

# data[].attributes.body
Την Παρασκευή 6/5 λάβαμε τον γρίφο/ αίνιγμα που μας στάλθηκε με QR Code.
Και αφού τον σκανάραμε το σχήμα έγινε λέξεις:

«Σκεφτήκατε κι εσείς ποτέ, γιατί όλα τα παιχνίδια πέφτουν στον καναπέ, στο πάτωμα και στο χαλί και γενικά πάνω στη Γη; Μεγάλη απορία το έχω, γιατί να μην πηγαίνουν πάνω στα πολύφωτα, στις λάμπες και ίσως πάνω από τις σκάλες; Εφευρέτης θα γίνω κι αυτούς τους γρίφους θα τους λύνω!»

Και ήρθαν οι πρώτες απαντήσεις:

Δεν αιωρούνται!

Δεν είμαστε Διάστημα εδώ!
Ο συνειρμός έφερε τις λέξεις: Βάρος, βαρύ, ελαφρύ, ζυγίζω, διάστημα, πέφτει κάτω κα.
Και η αναζήτηση στο Διαδίκτυο μας έφερε στην παρέα τον Ισαάκ Νεύτωνα, την βαρύτητα και τις άλλες εφευρέσεις του. Για να δούμε ποια θα μας αρέσει περισσότερο;
Ωστόσο μεταμορφώσαμε μια κούκλα του Νηπιαγωγείου σε Νεύτωνα και θα τον έχουμε παρέα  στο ταξίδι μας!

# data[].attributes.headline
4/5 Η πρώτη μας συνάντηση...

# data[].attributes.subject
4/5 Η πρώτη μας συνάντηση...

# data[].attributes.body
Κάθε σχολείο/ συνεργάτης παρουσιάστηκε στους υπόλοιπους.
Ακούσαμε την ιστορία "Τι μπορείς να κάνεις με ένα πρόβλημα;" και γνωρίσαμε τον ¨αρχηγό των επιστημόνων, τον Αϊνστάιν.
Κάναμε και μια συνεργατική ζωγραφιά.
Κλείσαμε μ' ένα χαμόγελο ευχαρίστησης!

# data[].attributes.headline
Συννεφόλεξο συναισθημάτων

# data[].attributes.subject
Συννεφόλεξο συναισθημάτων

# data[].attributes.body
Βάλαμε όλοι οι φίλοι τα συναισθήματά μας σ' ένα Συννεφόλεξο.
Το βέβαιο είναι ότι κυριαρχούν η χαρά και η ανυπομονησία!

# data[].attributes.attachment_caption
Οι φίλοι μας στον χάρτη

# data[].attributes.headline
ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ…ΚΑΙΝΟΥΡΙΟΙ ΦΙΛΟΙ, ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ, ΝΕΕΣ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ!

# data[].attributes.subject
ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ…ΚΑΙΝΟΥΡΙΟΙ ΦΙΛΟΙ, ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ, ΝΕΕΣ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ!

# data[].attributes.body
Συζητήσαμε για τη συνάντηση με τους καινούριους διαδικτυακούς μας φίλους και αναζητήσαμε τα σχολεία τους στον χάρτη της Ελλάδας κολλώντας αυτοκόλλητα χαρτάκια με το όνομα κάθε πόλης.
Μετά συζητήσαμε αρκετή ώρα για τους φίλους μας, τι σημαίνει ¨Διαδικτυακός φίλος¨και πώς τα παιδιά θα συμμετέχουν αλλά και θα προστατεύονται.
Το σίγουρο είναι ότι νιώθουμε μεγάλη χαρά γι' αυτή την καινούρια εμπειρία.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΣΤΟΝ ΧΑΡΤΗ

# data[].attributes.headline
Κατασκευή Μακέτας

# data[].attributes.subject
Κατασκευή Μακέτας

# data[].attributes.body
Κατασκευάσαμε μακέτα με όλα όσα μάθαμε.

# data[].attributes.body
Δημιουργήσαμε παζλ με τους εφευρέτες μας για να παίξουμε με τους νέους φίλους μας.

# data[].attributes.headline
Πώς θα ήταν η ζωή μας χωρίς τους εφευρέτες μας ;

# data[].attributes.subject
Πώς θα ήταν η ζωή μας χωρίς τους εφευρέτες μας ;

# data[].attributes.body
2ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών
Σήμερα αναρωτηθήκαμε πώς θα ήταν η ζωή μας χωρίς τις εφευρέσεις και καταγράψαμε τις υποθέσεις μας σε έναν εννοιολογικό χάρτη.

# data[].attributes.headline
Λεονάρντο ντα Βίντσι - Αλεξίπτωτο

# data[].attributes.subject
Λεονάρντο ντα Βίντσι - Αλεξίπτωτο

# data[].attributes.body
Η χαρά μας και ο θαυμασμός μας μεγάλος όταν μάθαμε για τον Λεονάρντο Ντα Βίντσι, την Μόνα Λίζα ,όλα τα καταπληκτικά πράγματα που ανακάλυψε και φυσικά για το αλεξίπτωτο του.Αποφασίσαμε να κάνουμε και εμείς αλεξίπτωτα. Παίξαμε και τα χαρήκαμε.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΕΦΕΥΡΕΤΕς 163.JPG

# data[].attributes.headline
Αναξίμανδρος - Ηλιακό ρολόι

# data[].attributes.subject
Αναξίμανδρος - Ηλιακό ρολόι

# data[].attributes.body
Μας κίνησε το ενδιαφέρον ο Αναξίμανδρος με το ηλιακό ρολόι και έτσι φτιάξαμε ένα ηλιακό ρολόι για την αυλή του νηπιαγωγείου μας. Πηγαίνουμε συνέχεια και το μελετάμε και βλέπουμε πως αλλάζει θέση η σκιά. Καταλαβαίνουμε έτσι την ώρα.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΕΦΕΥΡΕΤΕς 085.JPG

# data[].attributes.headline
Αναξίμανδρος και τα ατομικά μας ηλιακά ρολόγια

# data[].attributes.subject
Αναξίμανδρος και τα ατομικά μας ηλιακά ρολόγια

# data[].attributes.body
Πειραματιστήκαμε όπως ο Αναξίμανδρος και φτιάξαμε τα δικά μας ηλιακά ρολόγια

# data[].attributes.attachment_link.title
ΕΦΕΥΡΕΤΕς 100.JPG

# data[].attributes.headline
Το μουσείο του Ντα Βίντσι μεταφέρθηκε από τη Ρώμη στην Πτολεμαϊδα

# data[].attributes.subject
Το μουσείο του Ντα Βίντσι μεταφέρθηκε από τη Ρώμη στην Πτολεμαϊδα

# data[].attributes.attachment_link.title
Beige Tan Grey Watercolor Marble A4 Stationary

# data[].attributes.attachment_caption
κάναμε πολλά αλεξίπτωτα και ψηφίσαμε το αγσπημένο μας

# data[].attributes.headline
πειραματισμοί με διάφορα υλικά

# data[].attributes.subject
πειραματισμοί με διάφορα υλικά

# data[].attributes.attachment_link.title
Σχέδιο χωρίς τίτλο (2)

# data[].attributes.headline
Ψηφιακά παιχνίδια

# data[].attributes.subject
Ψηφιακά παιχνίδια

# data[].attributes.body
Σήμερα λύσαμε σταυρόλεξα και παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια για τους εφευρέτες μας.

# data[].attributes.attachment_link.title
Σταυρόλεξο ψηφ.

# data[].attributes.body
Σήμερα περιηγηθήκαμε στο ψηφιακό μουσείο των εφευρετών μας και θαυμάσαμε τα εκθέματα. Συζητήσαμε για το μουσείο και μοιραστήκαμε τις εμπειρίες μας.

# data[].attributes.headline
Άλλοι εφευρέτες

# data[].attributes.subject
Άλλοι εφευρέτες

# data[].attributes.body
Αφού γνωρίσαμε και τους άλλους εφευρέτες του έργου μας, είπαμε να πειραματιστούμε με την γραφή Braille

# data[].attributes.body
Ζωγραφίσαμε και δημιουργήσαμε ένα βιβλίο-δώρο για το τυπογραφείο που επισκεφτήκαμε. Χρειαζόμασταν όμως 2 δώρα έτσι τα φωτοτυπήσαμε και τα χαρίσαμε στους ιδιοκτήτες του τυπογραφείου που μας φιλοξένησαν.

# data[].attributes.attachment_link.title
φωτοτ. ζωγρ.-βιβλίο

# data[].attributes.headline
Γνωριμία με το καρμπόν

# data[].attributes.subject
Γνωριμία με το καρμπόν

# data[].attributes.body
Αποτύπωμα με καρμπόν

# data[].attributes.headline
Τύπωμα με καρμπόν 

# data[].attributes.subject
Τύπωμα με καρμπόν 

# data[].attributes.body
2ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών
Πειραματιστήκαμε με το καρμπόν και βγάλαμε αντίγραφο της ζωγραφιάς μας

# data[].attributes.headline
Συμμετέχουμε στις δράσεις του Νηπ/γείου Δισπηλιού για το ποδήλατο

# data[].attributes.subject
Συμμετέχουμε στις δράσεις του Νηπ/γείου Δισπηλιού για το ποδήλατο

# data[].attributes.body
Αποδεχτήκαμε την πρόσκληση - πρόκληση των παιδιών από το Νηπιαγωγείο Δισπηλιού και αφιερώσαμε την μέρα μας στο αγαπημένο μας ποδήλατο.
Κατασκευάσαμε ατομικά ποδήλατα, αναλύσαμε τα μέρη που αποτελείται καθώς και τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε σαν ποδηλάτες.

# data[].attributes.headline
Το ποδήλατο στο έτος 3070

# data[].attributes.subject
Το ποδήλατο στο έτος 3070

# data[].attributes.body
Ζωγραφίσαμε το ποδήλατο του μέλλοντος στο έτος 3070. Έχει ηλιακή μπαταρία για όταν κουραζόμαστε να πατάμε το κουμπί και να πηγαίνει μόνο του, τιμόνι κονσόλα και τέντα-ομπρέλα για τον ήλιο και όταν βρέχει.

# data[].attributes.headline
Ο Καρλ Φον Ντράις παρουσιάζεται.

# data[].attributes.subject
Ο Καρλ Φον Ντράις παρουσιάζεται.

# data[].attributes.body
Με την εφαρμογή chatterpix δώσαμε φωνή στον εφευρέτη μας και μας παρουσιάζει τον εαυτό του.

# data[].attributes.headline
Ζωγραφίζω το ποδήλατο μου

# data[].attributes.subject
Ζωγραφίζω το ποδήλατο μου

# data[].attributes.body
Ζωγραφίσαμε τα ποδήλατά μας

# data[].attributes.headline
Τα ποδήλατά μας

# data[].attributes.subject
Τα ποδήλατά μας

# data[].attributes.body
Πηγαίνουμε στο σχολείο με τα ποδήλατά μας

# data[].attributes.headline
Η δική μας εφεύρεσή

# data[].attributes.subject
Η δική μας εφεύρεσή

# data[].attributes.body
Έφτασε η ημέρα που βρήκαμε εμείς την λύση σε ένα πρόβλημα. Που σκεφτήκαμε μια "εφεύρεση", η οποια θα βοηθήσει τους τυφλούς ανθρώπους.
Με την βοήθεια της γραφής Μπράιγ, που τόσα έχουμε μάθει για αυτή όλες τις προηγούμενες ημέρες, συζητήσαμε πως θα μπορούσαμε να βοηθήσουμε τους τυφλούς ανθρώπους, οι οποίοι θα επισκεφθούν αυτό το καλοκαίρι τον τόπο μας, τα Σύβοτα, αλλά και αυτούς που ήδη μένουν στο χωριό μας.
Συζητήσαμε ότι, οι τυφλοί άνθρωποι, ίσως να χρειάζονται μια βοήθεια, μια λύση, όταν κυκλοφορούν εξω στον δρόμο και θέλουν να επισκεφθούν σημαντικά κτίρια, όπως είναι το ιατρείο των Συβότων, αλλά και το Φαρμακείο του χωριού μας. Φυσικά θα θέλαμε να επισκεφθούν και το σχολείο μας, οπότε το συμπεριλάβαμε και αυτό στην σκεψη μας.
Η λύση που σκεφτήκαμε λοιπόν, ήταν να δημιουργήσουμε ταμπέλες, με την γραφή Μπράιγ, ωστε οι τυφλοί άνθρωποι να μπορέσουν αγγίζοντας αυτές, να καταλαβαίνουν ότι βρίσκονται στο σημείο όπου ήθελαν να φτάσουν.
Αφου χωρίστηκαμε σε 3 ομάδες, των επτά ατόμων, ξεκινήσαμε δημιουργώντας μικρά μπαλάκια με πηλό, τα οποια έπειτα βάψαμε μαύρα και τα χρησιμοποίησαμε για τις ανάγλυφες τελείες της γραφής Μπράιγ.
Στην συνέχεια και πάλι χωρισμένοι σε ομάδες, κόψαμε τις ταμπελες μας και γράψαμε το όνομα τους, μέσω της τεχνικής του Πουαντιγισμου, οπως είχαμε κάνει και στο πορτραίτο του εφευρετη μας.
Κάθε ομάδα επίσης, κάτω από το όνομα της ταμπέλα της, ζωγράφισε και το κτίριο στο οποίοι θα απευθύνεται.
Επειτα, και πάλι μέσω ομαδικής δουλειάς, χρησιμοποίησαμε τις ανάγλυφες τέλειες, και βρίσκοντας το κάθε γράμμα στην γραφή Μπράιγ, καταφέραμε να γράψουμε τις λέξεις μας.
Οι ταμπελες μας είναι έτοιμες.

# data[].attributes.headline
Φτιάξαμε το δικό μας ανάγλυφο ζάρι   

# data[].attributes.subject
Φτιάξαμε το δικό μας ανάγλυφο ζάρι   

# data[].attributes.body
Σκεφτήκαμε οτι, θα νοιώθαμε πολύ όμορφα, αν μπορούσαμε να παίζουμε διάφορα  παιχνίδια, με παιδιά που δυσκολεύονται να δουν, ή που δεν μπορούν να δουν καθόλου. Αυτό το αίσθημα, μας οδήγησε στο να ψάξουμε μια λύση. Έτσι κατασκευάσαμε το δικό μας ζάρι με ανάγλυφους αριθμούς, χρησιμοποιώντας χαρτί χειροτεχνίας (οντουλέ). Αφού το δημιουργήσαμε, παίξαμε διάφορα παιχνίδια με κλειστά μάτια, όπως ρίχνω το ζάρι και βρίσκω τον αριθμό, βρίσκω με την αφή τον αριθμό που έχω τύχει στο ζάρι και βάζω τόσα τουβλάκια, ρίχνω το ζάρι και χτυπάω τόσα παλαμάκια όσα και ο αριθμός, λέω τόσα χρώματα/ζώα/φρούτα, όσα έτυχα στον αριθμό του ζαριού. Στο τέλος της δράσης, φυσικά δεν  μπορούσε να λείπει και η μουσική, όπου με κλειστά μάτια, ακολουθούσαμε τον ήχο απο το εκάστοτε μουσικό όργανο.

# data[].attributes.headline
Ο Λουί Μπράιγ μας λέει λίγα λόγια για τον εαυτό του 

# data[].attributes.subject
Ο Λουί Μπράιγ μας λέει λίγα λόγια για τον εαυτό του 

# data[].attributes.body
Μέσω της εφαρμογής chatterpix δημιουργήσαμε την μορφή του Μπράιγ, ο οποίος μας ανέφερε βασικά στοιχεία απο την ζωή του. Οι μαθητές, ανέφεραν όσα στοιχεία θυμόντουσαν, απο αυτά που είχαν δει και ακούσει τις προηγούμενες ημέρες, τα οποία και στην συνέχεια ηχογράφησαν. Μέσω, των δικών τους ιδεών, καθώς και της δικής τους φωνής και ομιλίας, ο Μπράιγ μπόρεσε και πήρε μορφή.
Το τελικό αποτέλεσμα, μπορείτε να το δείτε  πατώντας στο κίτρινο πλαίσιο, πριν το κείμενο.

# data[].attributes.headline
Έπειτα  ήρθε η 

# data[].attributes.body
Έπειτα  ήρθε η ώρα να συστήσουμε στους φίλους μας, απο τα υπόλοιπα σχολεία, τον δικό μας εφευρέτη Λουί Μπράιγ. Θελήσαμε, τα υπόλοιπα παιδιά να τον  γνωρίσουν με ένα διαφορετικό τρόπο και να διασκεδάσουμε παρέα.
Σε αυτή την αποστολή έπρεπε να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

1.  Να παρακολουθήσουν το μήνυμα του Αϊνστάιν (διάρκειας 1 λεπτού)
https://www.youtube.com/watch?v=DPMLN-4lqQE
2. Να βρουν το πρώτο γράμμα απο το όνομά τους και πως αυτό γράφεται στη γραφή Μπράιγ στην παρακάτω παρουσίαση.
https://view.genial.ly/62795f2461f72e001ad84bed/interactive-image-interactive-image
3.  Να χρησιμοποιήσουν ό,τι υλικό θέλουν για να φτιάξουν το ανάγλυφο μέρος της κουκίδας (ζυμαρικά, όσπρια, καπάκια, πέτρες, γκοφρέ, πομ πον και ό,τι άλλο ήθελαν και μπορούσαν να σκεφτούν), ώστε να δημιουργήσουν μια καρτέλα με το αρχικό τους γράμμα και το αντίστοιχό του στη γραφή Μπράιγ.

# data[].attributes.headline
Γνωριμία με το σύστημα γραφής Braille

# data[].attributes.subject
Γνωριμία με το σύστημα γραφής Braille

# data[].attributes.body
Μετά τις βιωματικές δραστηριότητες , τα παιδιά στο Νηπιαγωγείο Συβότων , ήρθαν σε επαφή με την γραφή braille και ψηλάφησαν αυθεντικά κείμενα για να κατανοήσουν τον τρόπο που αντιλαμβάνονται τα γράμματα , τα άτομα με προβλήματα όρασης . Στη συνέχεια κάθε παιδί βρήκε εδώ το αρχικό γράμμα του ονόματός του και σε φύλλο εργασίας αντικατέστησε τις κουκίδες με μπαλίτσες από γκοφρέ χαρτί και έκανε τρύπες με οδοντογλυφίδα. Τέλος ψηλάφησαν το γράμμα προσπαθώντας να το διαβάσουν.

# data[].attributes.headline
"Βιωματικές δράσεις και σύστημα γραφής Μπράιγ"

# data[].attributes.subject
"Βιωματικές δράσεις και σύστημα γραφής Μπράιγ"

# data[].attributes.body
Για να μπορέσουν τα νήπια να κατανοήσουν την ανάγκη μιας μεθόδου επικοινωνίας όπως είναι η μέθοδος Μπράιγ χρειάζεται πρώτα να αντιληφθούν τις δυσκολίες της ζωής ενός τυφλού ανθρώπου. Έτσι λοιπόν, κλείσαμε τα μάτια μας, αναγνωρίσαμε αντικείμενα μόνο με την αφή μας και περπατήσαμε στα πλακόστρωτα δρομάκια της αυλής μας κρατώντας ένα μπαστούνι για καθοδήγηση συνειδητοποιώντας τη διαφορά του ήχου κάθε υλικού με το οποίο ερχόταν σε επαφή το μπαστούνι. Στη συνέχεια ήρθαμε σε επαφή με τη μέθοδο Μπράιγ με έναν τρόπο βιωματικό. Χρησιμοποιώντας μια αυγοθήκη και μικρές μπαλες προσπαθήσαμε να σχηματίσουμε το αρχικό του ονόματός μας έχοντας σαν οδηγό τη γραφή Μπράιγ. Τα παιδιά συμμετείχαν σε όλες τις δράσεις με μεγάλο ενθουσιασμό και διάθεση για προσφορά βοήθειας σε όποιον φίλο τους την είχε ανάγκη.

# data[].attributes.headline
Ο εφευρέτης μας "Λουι Μπράιγ"

# data[].attributes.subject
Ο εφευρέτης μας "Λουι Μπράιγ"

# data[].attributes.body
Ο γρίφος του Αϊνστάιν, μας οδήγησε στον δικό μας εφευρετη. Ο Λουί Μπραιγ, ο Γάλλος εφευρέτης του συστήματος γραφής και ανάγνωσης για τους τυφλούς, ειναι ο επιστήμονας που θα μας ταξιδέψει στη νέα γνώση.

Για να τον γνωρισουμε καλύτερα, ακούσαμε, είδαμε και μάθαμε στοιχεία για την ζωή του και την πορεία του προς την εφεύρεση. Επειτα δημιούργησαμε το πορτρέτο του, μέσω της τεχνικής του Πουαντιγισμου.

# data[].attributes.headline
Ο Αϊνστάιν και ο γρίφος

# data[].attributes.subject
Ο Αϊνστάιν και ο γρίφος

# data[].attributes.body
Χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα Blabberize ζωντανέψαμε τον Αϊνστάιν και τον φέραμε στο σχολείο μας για να μας δώσει το γρίφο μας. Ακούσαμε το μήνυμα προσεκτικά το αποκωδικοποιήσαμε και είμαστε πανέτοιμοι να γίνουμε  εφευρέτες .

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 1:04•Watch full video

# data[].attributes.attachment_link.title
Το αίνιγμα του Αϊνστάιν

# data[].attributes.headline
2ο εργαστήριο "Εφευρέτες και προβλήματα"

# data[].attributes.subject
2ο εργαστήριο "Εφευρέτες και προβλήματα"

# data[].attributes.body
Μετά τη γνωριμία με τους συνεργάτες μας και το πρόγραμμα επεξεργαστήκαμε τις έννοιες ανακάλυψη και εφεύρεση και συγκρίναμε τη ζωή των ανθρώπων πριν τις μεγάλες ανακαλύψεις και εφευρέσεις και γνωρίσαμε το σημαντικότερο επιστήμονα όλων των εποχών, Albert Ainstein.

# data[].attributes.headline
Η πρώτη μας διαδικτυακή συνάντηση....ας γνωριστούμε

# data[].attributes.subject
Η πρώτη μας διαδικτυακή συνάντηση....ας γνωριστούμε

# data[].attributes.body
Έφτασε η ώρα της πρώτης online συνάντησής μας με τους συνεργάτες μας. Ο ενθουσιασμός και η προσοχή σε ότι κάναμε ήταν εντυπωσιακές. Γνωρίσαμε τα υπόλοιπα σχολεία καθώς και τον πιο λαμπρο επιστήμονα όλων, τον Αϊνστάιν. Μια κούκλα περσόνα που με πολύ όμορφο τρόπο έκανε την εισαγωγή στο πρόγραμμά μας. Ακούσαμε το πολύ όμορφο βιβλίο "Τι μπορείς να κάνεις με ένα πρόβλημα" και ζωγραφίσαμε συνεργατικά. Ήταν μια πολύ όμορφη εμπειρία.

# data[].attributes.headline
Το συννεφόλεξο των συναισθημάτων μας

# data[].attributes.subject
Το συννεφόλεξο των συναισθημάτων μας

# data[].attributes.body
Συζητήσαμε για τα συναισθήματα που μας προκαλεί αυτή η καινούρια μορφή συνεργασίας με τα υπόλοιπα σχολεία και όλα τα σχολεια μαζί δημιουργήσαμε ένα πολύ όμορφο συννεφόλεξο συναισθημάτων. Συγκρίναμε συναισθήματα και σκέψεις και είδαμε ότι παρόλο που δε γνωριζόμαστε σκεφτόμαστε και νιώθουμε το ίδιο

# data[].attributes.headline
Τα σχολεία μας στο χάρτη

# data[].attributes.subject
Τα σχολεία μας στο χάρτη

# data[].attributes.body
Βρηκαμε στον χαρτη τα σχολεια με τα οποια θα συνεργαστουμε, μεσω του google earth και εντοπισαμε ποσο μακρυα ή ποσο κοντα βρισκονται τα σχολεια αυτα, σε σχεση με το δικο μας.

# data[].attributes.headline
1ο εργαστηριο "Γνωριμία με το πρόγραμμα"

# data[].attributes.subject
1ο εργαστηριο "Γνωριμία με το πρόγραμμα"

# data[].attributes.body
Ξεκινησε το ταξιδι μας στο Ε twinning μεσω του Εργου "Οι Ευρωπαιοι επιστημονες μας μαθαινουν STEAM". Την πρωτη αυτη ημερα μιλησαμε για την συνεργασια με σχολεία σε όλη την Ελλάδα και συζητησαμε για τους κανονες και τον σωστο τροπο χρησης του διαδικτυου, το οποιο και θα χρησιμοιησουμε στο ταξιδι μας αυτο. Τελος ανεβασαμε την δικη μας φωτογραφια, ωστε να μας γνωρισουν οι υπολοιποι φιλοι μας.

# data[].attributes.attachment_caption
Ας δροσιστούμε με ένα παγωτό.

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.body
Η επίσκεψή μας τελείωσε, είμαστε ενθουσιασμένοι.

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.body
Μαγικό........

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.body
Βλέποντας πως δημιουργούμε και τυπώνουμε σήμερα.

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.attachment_link.title
βίντεο τυπογραφείο

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.body
Πιεστήριο : Ακούμε, βλέπουμε, λύνουμε απορίες

# data[].attributes.attachment_link.title
Τυπογραφείο ματάκια

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.body
Ακούμε, βλέπουμε, λύνουμε απορίες

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.body
Ακούμε, βλέπουμε, λύνουμε απορίες

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη στο Τυπογραφείο

# data[].attributes.body
Ξεκινάμε για την επίσκεψη μας στο Τυπογραφείο.

# data[].attributes.headline
Γινόμαστε τυπογράφοι

# data[].attributes.subject
Γινόμαστε τυπογράφοι

# data[].attributes.body
Αποτύπωμα από πρόσφορο

# data[].attributes.headline
Γινόμαστε τυπογράφοι

# data[].attributes.subject
Γινόμαστε τυπογράφοι

# data[].attributes.body
Δοκιμάσαμε να αποτυπώσουμε και την σφραγίδα από το πρόσφορο της εκκλησίας μας

# data[].attributes.headline
Ανακαλύπτω το ηλιακό ρολόι στο ενετικό λιμάνι Χανίων

# data[].attributes.subject
Ανακαλύπτω το ηλιακό ρολόι στο ενετικό λιμάνι Χανίων

# data[].attributes.body
Αναθέσαμε αποστολή στους γονείς...θα πρέπει να ανακαλύψουν ,"να μελετήσουν"και να φωτογραφίσουν το ηλιακό ρολόι της πόλης μας!

# data[].attributes.headline
Διασκεδάσαμε με τα ψηφιακά παζλ των εφευρετών...

# data[].attributes.subject
Διασκεδάσαμε με τα ψηφιακά παζλ των εφευρετών...

# data[].attributes.headline
Ζωγραφίσαμε το δικό μας ηλιακό ρολόι και το παρουσιάσαμε στους φίλους μας!

# data[].attributes.subject
Ζωγραφίσαμε το δικό μας ηλιακό ρολόι και το παρουσιάσαμε στους φίλους μας!

# data[].attributes.headline
Μοναδικά ηλιακά ρολόγια

# data[].attributes.subject
Μοναδικά ηλιακά ρολόγια

# data[].attributes.body
Εργαστήκαμε ατομικά και κατασκευάσαμε ηλιακά ρολόγια με απλά υλικά ...

# data[].attributes.headline
Συνεργατική ζωγραφιά

# data[].attributes.subject
Συνεργατική ζωγραφιά

# data[].attributes.body
Ζωγραφίσαμε όλοι μαζί και ήταν μια πολύ όμορφη εμπειρία.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΗΛΕΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ 045.JPG

# data[].attributes.body
Σήμερα 4/5/2022 ήρθε η ώρα της online συνάντησης με τους  συνεργάτες μας, όπου ακούσαμε την αγαπημένη ιστορία του Αϊνστάιν, "Τι μπορείς να κάνεις με ένα πρόβλημα"  μας εισάγει στο θέμα του προγράμματος  και θα είναι ο επιτηρητής αλλά και η κούκλα μασκότ του προγράμματος μας.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΗΛΕΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ 038.JPG

# data[].attributes.headline
Συννεφόλεξο γεμάτο Συναισθήματα 

# data[].attributes.subject
Συννεφόλεξο γεμάτο Συναισθήματα 

# data[].attributes.body
Εκφράσαμε  τα συναισθήματα που μας δημιουργεί η συνεργασία μας αυτή με τους υπόλοιπους μαθητές , τα καταγράψαμε και τα στείλαμε στο ομαδικό συννεφόλεξο.

# data[].attributes.headline
Τα βρήκαμε τα σχολεία και με το google earth

# data[].attributes.subject
Τα βρήκαμε τα σχολεία και με το google earth

# data[].attributes.headline
Βρήκαμε τα σχολεία των φίλων μας στον χάρτη

# data[].attributes.subject
Βρήκαμε τα σχολεία των φίλων μας στον χάρτη

# data[].attributes.body
Βρήκαμε στον χάρτη τα νηπιαγωγεία με τα οποία θα συνεργαστούμε και μετρήσαμε πόσο μακρυά ή πόσο κοντά βρίσκονται σε σχέση με το δικό μας.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΗΛΕΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ 011.JPG

# data[].attributes.headline
Η ΕΞΈΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΟΔΗΛΆΤΟΥ

# data[].attributes.subject
Η ΕΞΈΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΟΔΗΛΆΤΟΥ

# data[].attributes.body
Το ποδήλατο και η εξέλιξη του από την πρώτη κατασκευή έως σήμερα

# data[].attributes.attachment_link.title
Ιστορία ποδήλατου

# data[].attributes.headline
Γινόμαστε τυπογράφοι

# data[].attributes.subject
Γινόμαστε τυπογράφοι

# data[].attributes.body
Πειραματισμός με μεταλλικά γράμματα