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Un docente tomo la batuta y contacto a todos por correo y se pusieron a trabajar todos. Era el más más joven y sabía de tecnologías.

Se uso whats app para comunicación, medio para discusión y acuerdos.

Uso de chat de Teams y buscó a sus profesores por nombre ya que son parte de la comunidad.

Se genero cronograma, responsabilidades y roles por ejemplo, asignaron fechas para que cada uno pusiera fuentes, otra crea sala, otra persona sube cosas a padlet, era voluntario.

De un equipo ya se conocían y usaron chat, por este mismo medio se llegó a acuerdos. No se asignaron como tal roles,muy equitativo el trabajo.

Sorpresa de la actividad en equipo, un profesor también tomo la batuta y a partir de ahí se pusieron a trabajar. SE contactaron por whats app.

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Complicado trabajar de manera colaborativa cuando no conocemos a las personas o cuando no las vemos.

Ampliamos la perspectiva de ver las cosas.

Profesores de diferentes dependencias, se trabajo sin problemas, solo al principio para contactarse, me ya con whats app pudieron interactuar. Las dificultades pueden darse cuando los profesores tienen otras actividades que realizar cuando hacer reuniones.

Desventaja: la falta de sincronización en tiempo y espacio.

Ventaja: Complementar ideas

Generar el video fue complicado porque no podían participar todos los del equipo.

Ideas de todos los profes del Diplomado

Los profesores explotaron sus habilidades para la entrega de los productos del equipo.

Motivación entre todos.

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Que chequen horarios y medios de comunicación para comunicación como whats app y un medio de aportación como drive para poner sus comentarios. Hacer reuniones para acuerdos y aclarar dudas.

Es importante asignar responsabilidades.

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Indicar número de sala en cada aportación

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Indicar número de sala en cada aportación

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Nos basamos más que nada en cuál herramienta somos habiles y nos sentimos comodos para realizarlas

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El trabajo no resultó tan complejo, ya que, los tres participantes somos de la prepa 6 y dos de nosotros somos funcionarios, así que nos vemos todos los días, por lo que nos pusimos de acuerdo en persona y para el trabajo con la tercer integrante, ocupamos el WhatsApp para compartir dudas y archivos.

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Quién inicia el contacto tomó el rol como líder de proyecto.

Comunicación por whatsapp creando un grupo.

Se generó un documento compartido para agregar información en conjunto.

Al principio costo trabajo iniciar la colaboración.

Para la segunda actividad todo funcionó mejor.

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Ventajas: Comparar y complementar puntos de vista. Se enriquecen los puntos de vista. Distribución de trabajo más equitativa. Aprovechar la habilidades de los participantes. Se desarrollan habilidades sociales, comunicación, resolución de conflictos. Mejora en la toma de decisiones. Retroalimentación positiva para mejorar el resultado final.

Desventajas: Problemas en la coordinación de tiempo. Dependencia de otros miembros. Diferentes grado de compromiso.

Retos: lograr acuerdos.

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Con el uso constante de las plataformas digitales fue posible comunicarse de forma directa por Teams: La persona que creó el grupo pudo encontrarnos gracias a las listas de contactos, a pesar de ser de diferentes áreas.

A partir de ahí, se tomaron decisiones para poder actuar de forma individual, así como poder acordar los métodos y mejores plataformas para trabajar.

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Te permite aligerar la carga de trabajo a realizar, nos brinda una visión distinta a la propia de los tópicos a trabajar, fortalece la capacidad de socialización de las personas y permite retroalimentar el trabajo realizado.

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En nuestros equipos, hubo primeros contactos por whatsapp, reuniones preseciales. En algunos equipos hubo asignación de roles, y los integrantes asumieron responsabilidades de acuerdo a sus habilidades.

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De acuerdo a las habilidades de cada uno, se eligió la representación.

El medio de comunicación fue por correo, posteriormente WhatsApp, y finalmente todo el trabajo se subió en drive

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Ventaja: Trabajo de manera asíncrona, una vez designados los roles.

Desventaja: El inicio, la primera comunicación, ponernos en contacto.

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Fue una actividad muy divertida e interesante, que me gustaría aplicar con los estudiantes. Ya que podría abordar un aprendizaje y de manera colaborativa ellos podrían desarrollar el tema con una representación de acuerdo a sus habilidades, y formas de aprendizaje, es decir si son visuales, auditivos o kinestésicos

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Desventajas: Es dificil compaginar tiempos. Comunicación a veces no se puede dar de manera fluida.

Ventaja: Considerar las habilidades de cada uno de los participantes.

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Un compañero tomó la iniciativa de enviarnos correo, compartimos nuestros números y armamos un documento compartido. Posteriormente, tuvimos dos sesiones en zoom para llegar a acuerdos y asignar responsabilidades.

- Una persona tomó la iniciativa de ser líder del equipo, y distribuyó el trabajo pidiendo la aprobación de los demás.

Siempre se pidieron opiniones y se llegaron a comunes acuerdos.

- Como docentes podemos hacer un diagnostico que nos ayude a reconocer las herramientas y aptitudes con las que cuentan los equipos de trabajo.

- Como participantes podemos aprender de las habilidades con las que cuentan nuestros compañeros, aprendiendo no solo contenidos conceptuales sino actitudinales

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Estrategias de mediación y herramientas para el trabajo colaborativo que, en gran medida, se requiere de saber escuchar y hacerse escuchar para tomar decisiones en conjunto.

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En nuestras necesidades como docentes para el desarrollo adecuado de las sesiones en el aula de bachillerato.

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Ventajas: todos los participantes obtienen información general y la carga de trabajo se distribuye equitativamente si se organiza de manera óptima. Una ventaja es que todos los participantes aportan ideas para mejorar el trabajo. Una desventaja es que tenemos diferentes horarios y actividades, por lo que es díficil trabajar en conjunto.

Desventajas: Que no todos los compañeros participan o demuestran compromiso con la tarea asignada.

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Establecer un mecanismo de comunicación.

Asignar actividades específicas para cada participante

Tener al menos una reunión con todos los participantes para revisar el trabajo individual, e integrar toda la información.

Asignar roles a los alumnos con base en sus aptitudes en el aula, sus personalidades y orientarlos sobre cuál es la función de cada uno de estos roles.

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La cantidad de información.

Las herramientas que cada quien maneja.

Lo visuales que son.

Que sirvieran para distribuir la información que necesitábamos

Que fueran visualmente atractivas y que sirvieran para más de un tipo de aprendizaje

Que pudieran hacerse en herramientas con las que estábamos familiarizados