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La educación en México: sus albores institucionales - 1921-1940

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La educación en México: sus albores institucionales - 1921-1940

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Todo comenzó en la educación mexicana que durante sus primeros años (1921-1940) la cuál se centraba en las colonias rurales, donde el 80% de los habitantes provenian de los campos, los planes, asignaturas y más eran en base a su necesidades.

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Durante el gobierno de Ávila Camacho, se realizaban cambios educativos los cuáles cedian con las circunstancias internacionales, siendo obedecidas con base a las necesidades de la agricultura

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El texto del Artículo 3 fue modificado el objetivo ''educación socialista'' a ''educación democrática'' asumido por Torres Bodet la secretaría de Educación y siendo fundado el Sindicato Nacional de Trabajadores de Educación (SNTE).

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Fue durante la época de Lopez Mateos y su segundo empuje fue durante la época echaverrista donde se impulsaron nuevos proyectos educativos como la Universidad Autónoma Metropolitana y Colegio de Ciencias y Humanidades.

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Asume la presidencia de la república el Lic. Luis Echeverría Álvarez, y su secretario de Educación Pública fue el ingeniero Victor
Bravo Ahuja. Si se pudiera sintetizar el gobierno de Echeverría en una palabra, ésta sería sin lugar a dudas: reforma.

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La línea general de su mandato se resume en dieciocho propósitos generales, dentro de los cuales los tres primeros fueron:
1. Fortalecer la democracia política.
2. Reformar los sistemas educativos.
3. Impulsar la ciencia y la tecnología.

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Con relación a la reforma a los sistemas educativos, esta abarcará todos los niveles educativos; para esto se apoyó al enviar la iniciativa de una nueva ley federal de educación que se aprobó en el Congreso del Unión en noviembre de 1973.

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1977 López Porillo: Educación para todos

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1977 López Porillo: Educación para todos

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Porfirio Muñoz Ledo, encargado de la elaboración del Plan Nacional de Educación, quien fue aprobado después de seis meses de estudio el plan fue aprobado.

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En el afán de fomentar la desconcentración educativa "se invirtieron cuantiosas sumas de presupuesto nacional a fin de llevar servicios educativos a los lugares más remotos del país”

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Se le denomina como la tercera etapa donde se privatiza la banca, obteniendo que la educación sólo responda intereses de la gran capital internacional imponiendo la competitividad subordinada.

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Desde entonces, las reformas educativas han sido una constante. Sin embargo, la crisis educativa se fue profundizando, impactando de manera negativa a la población mexicana en edad de estudiar.

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2010-2011: México ocupa el primer lugar en deserción escolar de 33 de los 34 países miembros de la OCDE

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2010-2011: México ocupa el primer lugar en deserción escolar de 33 de los 34 países miembros de la OCDE

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en los jóvenes de 15 a 18 años, al menos 1 millón 800 mil han desertado. El 58% de los jóvenes de entre 25 y 34 años de edad abandonaron sus estudios antes de completar el nivel medio superior

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2010 El índice de niños de 15 a 17 años reprobados

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2010 El índice de niños de 15 a 17 años reprobados

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El índice de reprobación en primaria fue de 5.2%; en secundaria aumentó a 19.2%, y en media superior ascendió hasta 37.4%.

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2010 El relator especial sobre el Derecho a la Educación de la ONU, Vernor Muñoz, visitó México 

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2010 El relator especial sobre el Derecho a la Educación de la ONU, Vernor Muñoz, visitó México 

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Examinó el estado del derecho a la educación y dijo, con toda razón, que en el sistema educativo mexicano existen asimetrías estructurales, como las desigualdades entre las zonas rurales y las urbanas, y entre las escuelas públicas y las privadas.