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Objetivo General:
Incorporar conocimientos sobre la utilización de aulas virtuales para el proceso  enseñanza-aprendizaje.
Objetivo Especifico:
Conocer la configuración de aulas virtuales para el dictado de las materias.
Contenido:
Plataforma educativa. Creación y configuración de aulas virtuales mediante Google Classroom.
Actividad del Docente:
Crear un aula virtual para cada materia.Reconocer las partes del aula.Configurar cada aula al gusto de cada docente.Compartir vídeo tutorial a los alumnos sobre el uso de classroom.Enviar un cuestionario evaluativo sobre el video para verificar su comprensión.
Actividad del Alumno:
(Virtual)

Reconocer las partes del aula mediante la visualización del video tutorial enviado por el docente.

Responder el cuestionario enviado por los docentes.

Enviar el cuestionario resuelto mediante correo electrónico.

Recurso a Utilizar:
Sala de conferencias.

Sonido.

Proyector.

Notebooks.

Internet.

Docentes.

Alumnos.

Evaluacion:
Participación activa en las actividades propuestas.

Comprensión y aplicación en las tareas.

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"PROPUESTA de FORMACION y EVALUACION de HERRAMIENTAS COLABORATIVAS en EDUCACION ON-LINE."

Objetivo General.

-  Dar a conocer a los docentes del área de Educación Tecnológica y Tecnología de Información y Comunicación del Colegio Nuevo Secundario en la localidad de Goya, provincia de Corrientes, el uso de las herramientas digitales colaborativas con la intención de que conozcan las ventajas destacadas de su uso para implementarlas en sus clases y actividades.

Objetivo Específico.

- Emplear herramientas digitales colaborativas y recursos tecnológicos en el trabajo habitual del aula.

Contenido.
- Concepto y características de las herramientas digitales de uso colaborativo de infografía. Trabajar con programas para realizar infografías. Genially y Canva.

Actividad del Docente.

- Selección del video   explicativo.Selección del material de lectura  sobre herramientas digitales de uso colaborativo.Creación del aula virtual. (Google Classroom). Diseño de actividades: Elaboración de una síntesis. Elaboración de un cuestionario guía.
Selección de la presentación referida al tema. Selección del material de lectura. Diseño de  actividades: Elaboración de un  mapa conceptual. Elaboración de una infografía. Mediar la participación en el foro.

Actividad del Alumno.
- Visualizar el video. Lectura y análisis de texto. Elaboración de una síntesis. Resolución de un cuestionario guia.

Recurso a utilizar.
- Herramienta digital. Material informativo.

Evaluación.
- Desempeño de capacidad de trabajo.

Desempeño en el cumplimiento de consignas.

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"Enseñanza en la era digital”-Miño Jonathan

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"Enseñanza en la era digital”-Miño Jonathan

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OBJETIVOS GENERAL:Implementar un programa de capacitación para incorporar las TIC dentro del proceso educativo, para los docentes de la Facultad Regional Reconquista Universidad Tecnológica Nacional.
OBJETIVOS ESPECIFICO:Reconocer las distintas herramientas que ofrece Moodle para diseñar e implementar aulas virtuales para las distintas asignaturas.
Distribuir el material educativo en distintos formatos, organizado en ejes temáticos y por semana.
Lograr una comunicación efectiva mediada por la tecnología entre docentes y alumnos.
ACTIVIDADES DEL DOCENTE:

Crear y configurar el curso virtual en la plataforma, aplicando la estructura diseñada de cada uno de los bloques, semanales o por temas, con los recursos que se incluirán (contenidos, actividades, pruebas de evaluación, sesiones síncronas, etc.)Realizar registros de los alumnos, con los datos necesarios y darlos de alta en alta en plataforma virtual.
Elaborar un instructivo sobre el manejo de las herramientas que brinda la plataforma.

Realizar una clase virtual explicativa con herramienta de videoconferencia. Realizar una breve presentacion inicial, que permita a los estudiantes reencontrarse con el docente.

Informar a los estudiantes acerca de cómo está configurado tu curso, cuál es su estructura para que puedan situarse en el espacio virtual, y cuál será su organización y funcionamiento.
Dar orientaciones e instrucciones precisas en el curso para cada una de las actividades que propongas y si responde a una prueba sin calificación o calificable.

RECURSOS
·         Internet

·         Computadoras.

·         Celulares.

·         Plataforma virtual Moodle

·         Presentación.

·         Videos explicativos.

·         Material bibliográfico.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
·         Aplicación de saberes adquiridos en la utilización de las herramientas
·         Reconocer los aspectos importantes de la plataforma.

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TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN” Gómez Adrián 

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TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN” Gómez Adrián 

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Objetivo Gral:
Fomentar el uso de herramientas colaborativas y de experiencias alineadas en el desarrollo tecnológico de la informática como la programación, la realidad aumentada, la realidad virtual, las imágenes tridimensionales, entre otros
Objetivo Especifico:
Identificar, seleccionar y aplicar con precisión, las distintas herramientas informáticas aprendidas en la resolución de posibles situaciones problemáticas surgidas por sus prácticas; como así también fomentar la incorporación de las herramientas en otras áreas.
Contenido:
- Entorno virtual.
- Metodología de trabajo.
Actividad Docente:
- Presentación de contenido, metodología de trabajo y cronograma.
- Realizar preguntas exploratorias.
- Responder consultas.
- Presentación de entorno virtual
Actividad del alumno:
- Responder a preguntas exploratorias.
- Consultar sobre dudas.
- Navegar sobre el entorno virtual
Recursos:
- Entorno Virtual: Classroom.
- Material de orientación sobre la propuesta.
Evaluación:
- Intercambios orales con los y las estudiantes
- A través de los siguientes criterios: . Participación, Indagación. Atención a las explicaciones. Responsabilidad en la realización de la actividad. Respeto hacia el profesor y sus pares

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OBJETIVO GENERAL

Implementar estrategias orientadas a la
capacitación del alumnado a través  de un módulo “Nivelación Informática”, el cual contribuirá al aprendizaje de las herramientas necesarias a utilizar en el curso introductorio.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Emplear las herramientas educativas digitales de apoyo al alumno en el desarrollo del curso de ingreso en la Modalidad B-Learning.
Organizar y especificar la
temática del Módulo “Nivelación Informática” para poder desarrollar una propuesta formativa distintiva y superadora.
Evidenciar las ventajas obtenidas de la Modalidad B-Learning con respecto a la presencial.
Contenido: Google drive.

Google site.

Actividad del Docente: Seleccionar el material multimedia para  y  para luego vincular al aula.

Confeccionar guías de Actividades en y sus instrucciones de Resolución sobre el tema  audiovisuales

Confeccionar guía de actividades de la entrega formal del trabajo.

Vincular al aula.
Actividade del Alumno: -Mirar el video y relacionar con la bibliografía.

-consultar dudas contenido en el foro.

-Al finalizar enviar el audiovisual.
Recurso: Material

Multimedia Y Biográfico.
Evaluación: Desarrollo del tema expuesto.

-Coherencia en la clasificación y relación de Contenido.

-El conocimiento principal es proporcionado y adecuado con el contenido y las preguntas de enfoque.

-Establece vínculos jerárquicos establecidos en los conceptos.

Elaboración de las respuestas.

-Cumplimiento de los criterios de entrega de los trabajos.

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Segunda semana.

Objetivo: Identificar los elementos y tareas a tener en cuenta para armar  la  huerta agroecológica

Contenido: Planificación de la huerta.

Diseño, dimensiones, herramientas y armado.

Actividad docente: Creación  y publicación de  material bibliográfico. Crear y habilitar espacio de tarea. Habilitar espacios de consultas. Vincular al aula un video explicativo de la tarea, como crear el documento con las  imágenes y subirlo al aula.

Actividad del alumno: Visualizar los videos. Leer el material bibliográfico. Elegir un lugar de sus  casas para realizar la huerta. Tomar imágenes del lugar elegido. Realizar documento con las consignas.

Realizar las actividades propuestas y enviarlas.

Indicadores a evaluar:  Justifica de acuerdo a los aspectos mencionados en los  materiales proporcionados.

Instrumentos: Lista de control. Publicación de actividad.

Criterio: Compresión y asimilación del material bibliográfico. Capacidad de  reconocimiento de las tareas y elementos necesarios en una huerta.

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OBJETIVO GENERAL

Implementar estrategias orientadas a la capacitación del alumnado a través  de un módulo “Nivelación Informática”, el cual contribuirá al aprendizaje de las herramientas necesarias a utilizar en el curso introductorio.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Emplear las  herramientas educativas digitales de apoyo al alumno en el desarrollo del curso de ingreso en la Modalidad B-Learning.

Organizar y especificar la temática del Módulo “Nivelación Informática” para poder desarrollar una propuesta formativa distintiva y superadora.

Evidenciar las ventajas obtenidas de la Modalidad B-Learning con respecto a la presencial.

Contenido:
Podcast.

Actividad del docente:
Seleccionar el material multimedia para  y  para luego vincular al aula.
Confeccionar guías de actividades en  sus instrucciones de Resolución sobre el tema  audiovisuales.
Confeccionar guía de actividades de la entrega formal del trabajo. Vincular al aula.

Actividad alumno:
-Mirar el video y relacionar con la bibliografía.
-Consultar dudas contenido en el foro.
Al finalizar enviar el audio.

Recursos de evaluación:
Integración de material bibliográfico. teniendo en cuenta la biografía para expresar las indagaciones.

Registrar -Presentación  de actividades. individuales del día.

Actividades Colaborativas semanales

Evaluación:
Desarrollo del tema expuesto.-Coherencia en la clasificación y relación de Contenido.-El conocimiento principal es proporcionado y adecuado con el contenido y las preguntas de enfoque.-Establece vínculos jerárquicos establecidos en los conceptos.-observancia de las normas ortográficas y lingüísticas. Elaboración de las respuestas.
-Cumplimiento de los criterios de entrega de los trabajos.

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Objetivos general

Elaborar curso de capacitación que permita potenciar el uso de las herramientas virtuales en plataformas digitales, dirigido a los docentes del ciclo básico y superior de la Escuela Técnica “Carmen Molina de Llano”
Objetivos específicos

Diseñar curso de capacitación en herramientas virtuales para docentes del ciclo básico y superior.

Implementar y promover un curso de capacitación en la utilización de               Plataformas de Aprendizaje, enseñando el empleo de sus elementos, alcances y configuración.

Evaluar a través de encuestas la incorporación/utilización de herramientas virtuales a través de las plataformas.
Instancia: Virtual
Tiempo: 5ta Semana
1 hora (Virtual sincrónica).

3 horas (Virtual asincrónica).

Tipo de clase Informativa Aplicativa
Recurso Plataforma de Aprendizaje. Computadora.  Conexión a Internet.

Material Bibliográfico. (En formato Archivos PDF. Videos. Zoom.

Computadora.  Conexión a Internet.

Material Bibliográfico. (En formato Archivos PDF.)

Objetivos: Aplicar de forma correcta las opciones para crear un Cuestionario y una Lección con la mayoría de los elementos que la componen.
Contenidos: Actividades de las Plataformas de Aprendizaje
Actividad docente: Explica el tema mediante una clase sincrónica.

-Selecciona el video y el material bibliográfico explicativo para luego vincularlo a la Plataforma.

-Confecciona un cuestionario sobre cómo crear y configurar una Lección y un Cuestionario.

-Realizar la devolución de lo creado por el alumno mediante mensajería interna.

-Crea un foro de consulta y participa del mismo.

Cuestionario Lección
Actividad alumno: -Observar la clase, el material bibliográfico y el video explicativo.
-Pregunta dudas en la clase y mediante el foro para ese fin.
-Responde al cuestionario realizado por el Profesor.
-Realiza en la Plataforma de Aprendizaje, en el curso en que tiene el rol de Profesor, la creación y configuración de un cuestionario y una lección.
Indicadores para evaluacion: -Integración de lo visto en la clase, el video y el material bibliográfico.

-Construcción de respuestas correctas teniendo en cuenta lo visualizado.

-Creación de un Cuestionario y una lección.
Instrumentos: Cuestionarios.

-Lección.

-Mensajería Interna.
Criterios: -Cumplimiento de los criterios de elaboración de las herramientas, variedad de opciones ocupadas y adecuada implementación de cada una.

-No se repiten en exceso el mismo elemento dentro de cada herramienta.

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"Alfabetización Digital"
Objetivo General:

Promover la alfabetización digital de adultos, impulsando la utilización de las TIC como medio para mejorar y acrecentar el acceso a bienes y servicios, contribuyendo a la integración social de los menos favorecidos.

objetivo Específico:

Promover la alfabetización digital, centrada en el aprendizaje de
competencias y saberes necesarios para la integración en la cultura digital.

Contenido:
Uso básico de pc y dispositivos móviles. Software y hardware.

Aplicaciones (software y hardware).

Comunicación y colaboración.

Trabajo con otros, compromiso y responsabilidad.

Uso autónomo de las TIC.

Actividad del docente:
Presentación de tema:

Hardware y software de una computadora y de dispositivos móviles personales.

Planteo de actividades colaborativas para la creación de contenido:  mediante la incorporación de cuentas en cada plataforma. Guía en la verificación de elementos de software y hardware de cada aplicación.

Actividad del estudiante:
Resolución de actividades.
Presentación de contenidos digitales, con uso autónomo y pensamiento crítico, con autoría y verificación de incorporación de contenidos y aprendizajes.
Desarrollo de actividades colaborativas en las aplicación con competencias digitales.
Recursos a utilizar:
Computadoras y celulares.

Internet.

Plataformas.

Soporte bibliográfico  físico y digital.
Evaluación:
Guía de resolución de actividades y defensa grupal.

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Objetivo General:
Promover la alfabetización digital de adultos, impulsando la utilización de las TIC como medio para mejorar y acrecentar el acceso a bienes y servicios, contribuyendo a la integración social de los menos favorecidos.

Objetivos específicos:
Informar acerca de que son los programas y su importancia. Presentar y explicar que es un archivo y clasificación.

Exponer acerca del concepto de carpetas y su utilidad.

Contenido: Programas, archivos y carpetas.

Actividad del docente: Seleccionar el material bibliográfico a emplear. Presentar el Google slides. Exponer de manera clara y sencilla cada contenido. Realizar preguntas reflexivas a modo de poder discernir lo aprendido. Presentar y explicar los pasos para la creación de una carpeta en cualquier unidad de la computadora.

Actividad del alumno: Observar la presentación. Plantear preguntas. Realizar una lectura reflexiva del material bibliográfico. Desarrollar los ejercicios planteados.

Recursos:
Materiales: Proyector, Computadora, Bibliografía en papel, Servicio de Internet

Humano: Capacitadora y estudiantes

Evaluación: Presentación de actividades

Formulario de opción múltiple

Fichas de ejercicio

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OBJETIVO GENERAL : Implementar un programa de formación en Alfabetización Digital dirigido a los docentes del Nivel Primario del Instituto Modelo Virasoro durante el segundo semestre del año 2022.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Establecer instancias de capacitación en el uso pedagógico de las TIC a los docentes.
Implementación: Promover la capacitación docente en la producción de recursos multimedia usando las Tics, fomentando la creatividad en los docentes.

Contenidos: Navegación en el entorno virtual.

Opciones y Herramientas del Área Personal y Perfil Personal.

Descripción de un curso y modo edición.
Aspectos comunes de recursos y actividades.

Gestión de ficheros

Actividad del docente:  Participar de la clase. Responder las preguntas acerca del tema. Consultar sobre dudas de ejercicios prácticos de la clase presencial y virtual. Poseer los elementos correspondientes para desarrollar los prácticos. Resolver las actividades. Utilizar el foro para consultas.
Enviar la resolución de actividades al aula.

Actividad del alumno: Participar de la clase.

Responder las preguntas acerca del tema.

Consultar sobre dudas de ejercicios prácticos de la clase presencial y virtual.

Poseer los elementos correspondientes para desarrollar los prácticos.
Resolver las actividades.

Utilizar el foro para consultas.

Enviar la resolución de actividades al aula.

Responder y enviar el formulario de evaluación de aprendizajes de la 4ta semana de capacitación..

Recursos a utilizar : Pizarra.Computadora.Proyector.Plataforma virtual. Foro.

Evaluación: Manejo y navegación de la plataforma virtual.Armado de un curso virtual con la herramienta EVEA. Expresar ideas con claridad y fluidez.Planteamiento y argumento en las respuestas.Cumplimiento de normas de entrega de actividades.Presentación de trabajos en tiempo y forma.

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Objetivos general

Þ    Elaborar curso de capacitación que permita potenciar el uso de las herramientas virtuales en plataformas digitales, dirigido a los docentes del ciclo básico y superior de la Escuela Técnica “Carmen Molina de Llano”

Objetivos específicos

Þ    Diseñar curso de capacitación en herramientas virtuales para docentes del ciclo básico y superior.

Þ    Implementar y promover un curso de capacitación en la utilización de Plataformas de Aprendizaje, enseñando el empleo de sus elementos, alcances y configuración.

Þ    Evaluar a través de encuestas la incorporación/utilización de herramientas virtuales a través de las plataformas.

Contenido

Actividades de las Plataformas de Aprendizaje: Herramientas Externas

Actividad del Docente

-Explica el tema mediante una clase sincrónica.

-Selecciona el video y el material explicativo para luego vincularlo a la Plataforma.

-Confecciona un Tarea para entregar un archivo con un análisis y un cuadro comparativo entre las herramientas externas enlazadas (sopa de letras, crucigramas, relacionar mosaicos, video quiz). Según Rúbrica.

-Mediante la tarea dará la devolución del archivo entregado y de lo creado por el alumno en el curso que tiene el rol de Profesor.

Actividad del Alumno

-Observar la clase, el material bibliográfico y el video explicativo.

-Pregunta dudas en la clase y mediante el foro para ese fin.

-Confecciona un documento para entregar.

-Crea herramientas externas.

Recurso a Utilizar

Plataforma de Aprendizaje. Computadora.  Conexión a Internet. EducaPlay

Material Bibliográfico. (En formato Archivos PDF.)

Videos.

Zoom.

Indicadores para Evaluación

-Producción de documento.

-Interpretación de contenidos bibliográficos.

-Creación de sopa de letras, crucigramas, relacionar mosaicos, video quiz.

-Vinculación de lo creado con la Plataforma de Aprendizaje en el curso que tiene el rol de Profesor.

Instrumentos

-Tarea.

-Herramientas Externas: sopa de letras, crucigramas, relacionar mosaicos, video quiz.

-Rúbrica.

Criterios

-La producción del documento expresa claramente diferencias y similitudes entre cada herramienta, expone ventajas, desventajas, ciclo de cursado óptimo para su utilización, dificultad para el alumno y para su elaboración por parte del docente y pertinencia para ser empleado en una evaluación y/o en un trabajo práctico.

-La creación de la herramienta es correcta, no tiene errores.

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Profesor online 2.0

OBJETIVOS GENERALES:

Reconocer, seleccionar y utilizar información conveniente o adecuada. Adquirir un conocimiento de los materiales, que les permita seleccionarlos para su uso en los proyectos informáticos. Comprender el total funcionamiento de la computadora y de los diferentes programas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Que el alumno:

Se familiarice con los conceptos y términos básicos del área informática.

Conozca las principales características históricas y generación de la evolución de las computadoras y dispositivos móviles.

Conozca las diferentes tecnologías de hardware y software actuales de las computadoras y dispositivos móviles.

Semana 3Combinada-Virtual-Presencial(Curi, Patricia)
Actividad del docente: Diseñar el material educativo.Generar entornos de aprendizaje.Aplicación de programas necesarios para alcanzar objetivos.
Actividad del alumno: Resolver los problemas en las computadoras y sistemas de la manera más rápida y adecuada.
Criterios de Evaluación: Instalar y configurar aplicaciones y desarrollar técnicas que permitan asegurar sistemas informáticos interconectados.

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PROYECTO: CAPACITACION DOCENTE EN MOODLE "Enseñanza en la era digital”

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PROYECTO: CAPACITACION DOCENTE EN MOODLE "Enseñanza en la era digital”

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ALUMNO: JAVIER ALEGRE
OBJETIVOS:
GENERAL:
Implementar un programa de
capacitación para incorporar las TIC dentro del proceso educativo, para los
docentes de la Facultad Regional Reconquista Universidad Tecnológica Nacional.
ESPECÍFICOS:

Reconocer las distintas herramientas que ofrece Moodle para
diseñar e implementar aulas virtuales para las distintas asignaturas.

·
Distribuir el material educativo en distintos formatos, organizado
en ejes temáticos y por semana.

·
Lograr una comunicación efectiva mediada por la tecnología entre
docentes y alumnos.

ACTIVIDADES DEL DOCENTE:

1.    Elaborar un plan de acción
o secuencia de actividades de aprendizaje para los estudiantes, organizado
semanalmente con las orientaciones, contenidos, actividades y sistemas de
seguimiento, evaluación e interacción que se requieren.

2.    Realizar registros de los alumnos, con los datos necesarios y darlos de alta en alta en plataforma virtual.

3.    Crear y configurar el curso virtual en la plataforma, aplicando la estructura diseñada de cada uno de los bloques, semanales o por temas, con los recursos que se incluirán (contenidos, actividades, pruebas de evaluación, sesiones síncronas, etc.).

4.    Seleccionar y/o elaborar contenidos, recursos y actividades a realizar e incluir en cada una de los ejes temáticos organizados semanalmente.

ACTIVIDADES DEL ALUMNO:

1.    Leer detenidamente el plan de acción elaborado por el docente.

2.    Ingresar a cada uno de los
cursos, visualizar el espacio, cómo están organizados, y aprender a
desenvolverse en los mismos.

3.    Familiarizarse con la
plataforma.

4.    Ingresar a la plataforma y explorar la estructura y organización del curso

RECURSOS
·         Internet

·         Computadoras.

·         Celulares.

·         Plataforma virtual Moodle

·         Presentación.

·         Videos explicativos.

·         Material bibliográfico.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
·         Aplicación de saberes adquiridos en la utilización de las herramientas
·         Reconocer los aspectos importantes de la plataforma.

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Objetivo general:  Elaborar curso de capacitación que permita potenciar el uso de las herramientas virtuales en plataformas digitales, dirigido a los docentes del ciclo básico y superior de la Escuela Técnica “Carmen Molina de Llano”

Objetivo especifico: Indagar en las Reglas de Netiqueta.

Incorporar la utilización de los medios de comunicación más utilizados en las Plataformas de Aprendizaje y reconocer sus diferencias.

Contenido: Reglas de Netiqueta. Avisos. Foros.

Actividad Docente:  | -Seleccionar el material bibliográfico y video para después
vincularlos a la Plataforma. -Se presentará el tema mediante un video para luego relacionarlo con la bibliografía. -Crear y Guiar la participación en el foro sobre Netiqueta, consultas y el de diferencia entre aviso y foro.

Actividad Alumno: -Visualizar el video y relacionar con la bibliografía para poder intervenir en el foro. -Responder a preguntas exploratorias en los foros.

-Preguntar inquietudes en el foro de consultas.

-Realizar actividades mediante los foros.

Recurso: Plataforma de Aprendizaje. Computadora.  Conexión a Internet.

Material Bibliográfico. (En formato Archivos PDF.) Videos.

Evaluación: -Empleo adecuado de las reglas de Netiqueta en el foro.

-Intervención adecuada en el foro de diferencia entre aviso en términos de configuración, creación y finalidad.

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¿Educación presencial o educación online? ACUÑA, Marcela

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¿Educación presencial o educación online? ACUÑA, Marcela

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OBJETIVOS GENERALES:

Reconocer, seleccionar y utilizar información conveniente o adecuada. Adquirir un conocimiento de los materiales, que les permita seleccionarlos para su uso en los proyectos informáticos. Comprender el total funcionamiento de la computadora y de los diferentes programas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Que el alumno:

Se familiarice con los conceptos y términos básicos del área informática.

Conozca las principales características históricas y generación de la evolución de las computadoras y dispositivos móviles.

Conozca las diferentes tecnologías de hardware y software actuales de las computadoras y dispositivos móviles

Contenido: INFORMÁTICA  BÁSICA
Actividad Docente
Selección de diversos elementos de software.Diseñar el material educativo.
Aplicación de programas necesarios para alcanzar objetivos.Generar entornos de aprendizaje.
Actividad Alumno
Utilizar la computadora como una herramienta transversal.

Planificar la instalación, compatibilización y vinculación a realizar con los componentes entre sí, con el planificar la instalación, compatibilización y vinculación a realizar con los componentes entre sí, con el sistema, con el entorno máquina y con el ambiente de red.
Recursos
Material de orientación sobre la propuesta.
Evaluación:
Distinguir entre elementos hardware y software y precisar sus funciones.

Google Meet.

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Objetivo General:
-Orientar en el uso de herramientas que faciliten el intercambio de ideas entre docentes y alumnos en escenarios combinados.
Objetivo Específico:
-Organizar actividades prácticas que promuevan el intercambio de ideas entre docentes y alumnos en un escenario combinado.
Contenido:
-Plataforma educativa.

-Apuntes y actividades en las aulas virtuales.

Actividades del docente:
-Subir apuntes y cuestionarios.

-Utilizar tablón de classroom para resolver dudas de los alumnos.

Actividades del alumno:
- Leer el material, resolver cuestionarios e interactuar con el docente.
Recursos:
-Sala de conferencias.

-Sonido.

-Proyector.

-Notebooks.

-Internet.

-Docentes

Evaluación:
-Participación activa en las actividades propuestas.

-Comprensión y aplicación en las tareas.

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Abriendo Fronteras (Almirón, Gustavo Alberto)

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Abriendo Fronteras (Almirón, Gustavo Alberto)

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OBJETIVO GENERAL
Implementar estrategias orientadas a la capacitación del alumnado a través  de un módulo “Nivelación Informática”, el cual contribuirá al aprendizaje de las herramientas necesarias a utilizar en el curso introductorio.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Emplear las  herramientas educativas digitales de apoyo al alumno en el desarrollo del curso de ingreso en la Modalidad B-Learning.

Organizar y especificar la temática del Módulo “Nivelación Informática” para poder desarrollar una propuesta formativa distintiva y superadora.

Evidenciar las ventajas obtenidas de la Modalidad B-Learning con respecto a la presencial.

Contenido: Plataforma Educativa.

Actividades Docentes: Seleccionar el material Biográfico y video para luego vincular al aula.

-Se presentará el tema mediante un video para luego relacionar con la biografía.

-Confeccionar Actividades y sus instrucciones de Resolución.(ejemplo Moodle).

-Elabora una guía en el proceso

Recursos: Material Biográfico

Videos Foro.

Evaluación:
-Desarrollo del tema expuesto.

-Coherencia en la clasificación y relación de Contenido.

-El conocimiento principal es proporcionado y adecuado con el contenido y las preguntas de enfoque.

-Establece vínculos jerárquicos establecidos en los conceptos.

Elaboración de las respuestas.

-Cumplimiento de los criterios de entrega de los trabajos.

https://docs.google.com/document/d/1wpDjmwoEqH93XHzvr7ggEA4KAo8n1y7c3-upgyFCr6s/edit?usp=sharing

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Truyen Edgardo Hernan Proyecto Abriendo Fronteras

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Truyen Edgardo Hernan Proyecto Abriendo Fronteras

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Objetivo:

Implementar estrategias orientadas a la capacitación del alumnado a través  de un módulo “Nivelación Informática”, el cual contribuirá al aprendizaje de las herramientas necesarias a utilizar en el curso introductorio.

Realizar presentaciones con la aplicación informática.

Objetivo Especificos:

Emplear las  herramientas educativas digitales de apoyo al alumno en el desarrollo del curso de ingreso en la Modalidad B-Learning.

Organizar y especificar la temática del Módulo “Nivelación Informática” para poder desarrollar una propuesta formativa distintiva y superadora.

Evidenciar las ventajas obtenidas de la Modalidad B-Learning con respecto a la presencial.

Contenido:
Filmora.
Actividad del Docente:
Seleccionar el material multimedia para  y  para luego vincular al aula.Confeccionar guías de Actividades en  sus instrucciones de Resolución sobre el tema  audiovisuales.
Confeccionar guía de actividades de la entrega formal del trabajo. Vincular al aula.
Actividad del Alumno:
-Mirar el video y relacionar con la bibliografía
-consultar dudas contenido en el foro.
- Al finalizar enviar el audiovisual.
Recurso a Utilizar:
Material Multimedia Y Biográfico.
Evaluación:
-Desarrollo del tema expuesto.

-Coherencia en la clasificación y relación de Contenido.

-El conocimiento principal es proporcionado y adecuado con el contenido y las preguntas de enfoque.

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"Caminando en lo presencial, navegando en lo virtual" 

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"Caminando en lo presencial, navegando en lo virtual" 

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Lattar Lucas
OBJETIVO GENERAL:

- Capacitar como apoyo pedagógico para docentes, sobre el uso de herramientas digitales, para el desarrollo de contenidos, buscando promover la sustentabilidad entre las actividades virtuales y presenciales.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

3. Demostrar el uso en cada área  de las herramientas proporcionadas, por medio de propuestas de actividades didácticas.
CONTENIDO:
Pizarra electrónica.
ACTIVIDAD DEL DOCENTE
Seleccionar el material bibliográfico para el diseño de una presentación multimedia.

Enviar el link de acceso a la clase.

Presentar el material multimedia con su explicación de por medio.
Mostrará en el mismo momento la herramienta y sus diferentes opciones.

Confeccionar un formulario de google como evaluación de la clase.

Preparar una actividad donde los estudiantes usen la herramienta demostrando su funcionalidad.

ACTIVIDAD DEL ALUMNO
Recibir el link de acceso a la clase.

Escuchar atentamente y registrar posibles dudas para luego ser consultadas al final de la clase.

Realizar consultas durante o al finalizar la clase.
Realizar la evaluación mediante el link del formulario evaluativo.
RECURSOS A UTILIZAR
Internet, notebook, cuenta de google para el acceso a la aplicación MEET. Material multimedia.

EVALUACIÓN
Uso de la herramienta como apoyo a una clase.Aplicación de las funciones del programa.Resolución del formulario evaluativo.
Comprensión global de la funcionalidad de la herramienta.

Uso adecuado acorde al tema.

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Objetivo general:
Orientar en el uso de herramientas que faciliten el intercambio de ideas entre docentes y alumnos en escenarios combinados.

Objetivo específico:
Organizar actividades prácticas que promuevan el intercambio de ideas entre docentes y alumnos en un escenario combinado.

Contenido:
Cuenta de Google.

Correo
electrónico.

Actividad del docente:
Crear una cuenta de correo de GMAIL (si no lo tiene).

Acceder a
la casilla de correo.

Identificar
las partes.

Enviar
correo de bienvenida a los alumnos.

Actividad del alumno:
Crear una cuenta de correo de GMAIL (si no lo tiene).

Acceder a
la casilla de correo.

Identificar las partes.

Responder correo de bienvenida a sus docentes

Recurso a utilizar:
Proyector.

Notebooks

Internet.

Gmail.

Docentes.

Alumnos

Evaluación:
Se efectuará durante el transcurso del proceso de enseñanza - aprendizaje, a través de procesos de autoevaluación que determinen el nivel de competencias y conocimientos adquiridos.

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*OBJETIVO GENERAL - CONOCER LOS BENEFICIOS DEL USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES PARA IMPLEMENTAR EN CLASE Y EN ACTIVIDADES DENTRO DE AULA .
*OBJETIVO ESPECIFICO- EMPLEAR HERRAMIENTAS DIGITALES COLABORATIVAS Y RECURSOS TECNOLOGICOS EN EL TRABAJO HABITUAL DEL AULA.
SEMANA 3-
CONTENIDO- CONCEPTO DE GOOGLE APPS Y USOS. APLICACIONES DE GOOGLE.
*ACTIVIDADES DOCENTE- SELECCION DEL MATERIAL AUDIOVISUAL REFERIDO ALTEMA. CONFECCION DEL MATERIAL DE LECTURA.DISEÑO DE ACTIVIDADES.
*ACTIVIDADES DEL ALUMNO- VISUALIZAR EL MATERIAL PRESENTADO.COMPRENDER MATERIAL DE LECTURA. REALIZACION DE LAS ACTIVIDADES.
*RECURSOS- CUESTIONARIOS DOCUMENTOS EN LINEA.TUTORIALES MULTIMEDIA.
*EVALUACION- DESEMPEÑO Y CAPACIDAD DE TRABAJO. DESEMPEÑO EN EL CUMPLIMIENTO DE CONSIGNAS.

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Objetivos general

*Elaborar curso de capacitación que permita potenciar el uso de las herramientas virtuales en plataformas digitales, dirigido a los docentes del ciclo básico y superior de la Escuela Técnica “Carmen Molina de Llano”

Objetivo específico

* Implementar y promover un curso de capacitación en la utilización de Plataformas de Aprendizaje, enseñando el empleo de sus elementos, alcances y configuración.

Contenido
Plataformas de Aprendizaje: Opciones Básicas de Inicio del Usuario.
Actividad del docente
-Mediante el proyector en el SUM se visualizará la plataforma, en la cual se mostrará y explicará cómo emplear las opciones de Usuario: Área personal, Perfil, Calendario, Calificaciones y Notificaciones.
Actividad del alumno
-Visualiza la proyección y consulta temas relacionados con la misma.
Recurso a utilizar
-Notebook
-Proyector
-Conexión a internet
Evaluación
Práctica mediante el siguiente indicador:
-Correcta configuración de las Opciones de Usuario.

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"Alfabetización Digital" - Lezcano Maria del C.

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"Alfabetización Digital" - Lezcano Maria del C.

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Objetivo general: Promover la alfabetización digital de adultos, impulsando la utilización de las TIC como medio para mejorar y acrecentar el acceso a bienes y servicios, contribuyendo a la integración social de los menos favorecidos.

Objetivo especifico: Proporcionar herramientas de construcción de conocimiento y propiciar la valoración de las implicaciones sociales y plataformas web que contribuyen al desarrollo personal y de inserción social, mediante el ejercicio de las competencias digitales

Contenido: Identificar internet como la forma más rápida de consulta y/o investigación - Redes sociales y su privacidad.

Actividad del Docente: Seleccionar el material bibliográfico a emplear. Elaborar videos para demostrar y detallar el contenido. Preparar la solicitud de actividad manifestada, dando un ejemplo. Instrucciones detalladas paso a paso sobre cómo enviar respuestas al profesor.

Actividad del Alumno: Observar el video y referir con la bibliografía para determinar el listado sobre el internet.

Al concluir enviar las respuestas.

Recurso a utilizar: Presentación de actividades.

Búsqueda de información precisa y oportuna en internet dedicadas a un documento Word.

Evaluación: Reconocer las fuentes confiables en internet.

Utilizar procesador de texto en línea para la producción del documento.

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Gutiérrez, Valeria - "Tecnológia e innovación en la Educación" 

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Gutiérrez, Valeria - "Tecnológia e innovación en la Educación" 

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Objetivo Gral.: Contribuir en la construcción de un perfil de profesor capacitando en el empleo de las herramientas tecnológicas innovadoras y su incorporación a las prácticas áulicas, implementando técnicas de educación a distancia que apoyen y complementen el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Obj. Esp.: Conocer, explorar el entorno virtual de Mindmeister.

Demostrar cómo utilizar las distintas funciones.
Análisis del nivel de asimilación sobre el tema dado.
Contenido: Mindmeister: -Conceptos; -Uso/manejo elementos; -Producciones;
Actividad docente: Indagara conocimientos previos. Explicará cómo la información se organiza mejor a través de mapas conceptuales y diagramas. Solicitará que visualicen una presentación. Solicitará que trabajen las actividades áulicas propuestas para la clase. Explicará cómo dibujar conexiones entre temas, añadir iconos, figuras, estilo de letra, imágenes, vídeos y documentos. Imprimir o exportar el mapa mental a PDF o imagen. Aclarará dudas surgidas en la exposición de la clase. Presentará  las actividades propuestas para realizarse en la semana.
Actividad del alumno: Expresaran conocimientos previos en caso de tenerlo. Escucharan y prestaran atención a las explicaciones del profesor. Visualizarán la presentación. Trabajaran en las actividades propuestas. Escucharan y prestaran atención a las explicaciones del profesor. Expresaran dudas en caso de tenerlas. Demostrarán cómo aplicar lo aprendido
Recursos: Notebook. Google Meet. Mindmeister Humanos: Alumno, Profesor.
Evaluación: Grilla Calificativa. Observación directa y sistemática. Desde la Participación. Indagación. Atención a las explicaciones. Responsabilidad en la realización de la actividad. Respeto hacia el profesor y sus pares.

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Objetivo Gral: Capacitar como apoyo pedagógico para docentes, sobre el uso de herramientas digitales, para el desarrollo de contenidos, buscando promover la sustentabilidad entre las actividades virtuales y presenciales.

Objetivo Específico: Demostrar la herramienta digital,  promoviendo el interés del sujeto y su implementación áulica.

Contenido: Nube de palabras

Actividad del Docente:

Exponer el recurso nube de palabras.

Orientar al docente como implementar en sus clases con el recurso.

Explicar métodos de evaluación del recurso nube de palabras

Actividad del Alumno:

Practicar  nube de palabras y sus aplicaciones, como estrategia  pedagógica didáctica.

Desarrollar  la propuesta del recurso

Aplicar el recurso  propuesto.

Recurso a Utilizar:

Internet

Netbook

Nube de palabras online.

Evaluación :

Aplicación de consignas, paso a paso  de la nube de palabras.

Correcta aplicación de los recursos como estrategia pedagógica didáctica.

Realización completa del recorrido con el recurso.

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"Caminando en lo presencial, navegando en lo virtual" Bobis Norma Elisabet 

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"Caminando en lo presencial, navegando en lo virtual" Bobis Norma Elisabet 

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Objetivo Gral:-
Capacitar como apoyo pedagógico para docentes, sobre el uso de herramientas digitales, para el desarrollo de contenidos, buscando promover la sustentabilidad entre las actividades virtuales y presenciales.
Objetivo Específico:
Demostrar el uso en cada área  de las herramientas proporcionadas, por medio de propuestas de actividades didácticas.

Contenidos:
Nube de palabras.
Actividad del Docente:
Exponer el recurso nube de palabras.
Orientar al docente como implementar en sus clases con el recurso.
Explicar métodos de evaluación del recurso nube de palabras.
Actividad del Alumno
Practicar nube de palabras y sus aplicaciones, como estrategia  pedagógica didáctica.
Desarrollar  la propuesta del recurso  Aplicar el recurso  propuesto.
Recurso a Utilizar:
Internet, netbook, nube de palabras online.
Evaluación:
Aplicación de consignas, paso a paso  de la nube de palabras.
Correcta aplicación de los recursos como estrategia pedagógica didáctica.
Realización completa del recorrido con el recurso.
Planilla de seguimiento individual.

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OBJETIVO GENERAL: Explicar las ventajas de los formularios de google como instrumento de evaluación formativa
OBJETIVO ESPECIFICO:
-Crear un formulario google de manera autónoma.
CONTENIDO:
- Usos  de los formularios google
ACTIVIDAD DEL DOCENTE:
-Indagar sobre los requerimientos, usos y funciones que ofrecen los formularios de google.

-Elaborar una guía paso a paso para el diseño de una evaluación formativa.

-Tomar un caso de ejemplo de evaluación formativa para transformarlo en un formulario de google.

-Mostrar todos los pasos necesarios y las funciones del programa.

-Crear una actividad que involucre la creación de un formulario de google.

ACTIVIDAD DEL ALUMNO:
-Recibir el link de acceso a la clase.

-Escuchar atentamente y registrar posibles dudas.

-Hacer consultas durante o al finalizar la clase.

-Demostrar el uso de la herramienta mediante la creación de su propio formulario de google.

RECURSO A UTILIZAR:
Internet.
Computadora.
Micrófono.
Material de guía.
Cuenta de google.
EVALAUCIÓN:
Aplicación de la herramienta ajustada a su asignatura.
Presentación del formulario creado como medio evaluativo de carácter formativo.
Uso correcto de las funciones del formulario.

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Duelo de Titanes - Integrantes: Duarte, Fleitas, Martinez, Olivera

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Duelo de Titanes - Integrantes: Duarte, Fleitas, Martinez, Olivera

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Objetivo General:
Implementar un programa de formación en Alfabetización Digital dirigido a los docentes del Nivel Primario del Instituto Modelo Virasoro durante el segundo semestre del año 2022.

Objetivo específico:
Establecer instancias de capacitación en el uso pedagógico de las TIC a los docentes.

Contenido: Introducción al Curso de Capacitación.
Entorno de aprendizaje en línea. Aula virtual.

Las TIC en la Educación: Reflexión Pedagógica.

Actividad del Docente:
Presentación del tema de forma expositiva.
Mostrar en una presentación audiovisual (power point) las características generales.
Mencionar la Metodología de trabajo tanto la presencial como la virtual.
Resolución de dudas planteadas por los alumnos.
Habilitar la plataforma virtual y dar contraseña. También el acceso al Curso.

Actividad del Alumno:
Ingresar al curso en la plataforma.
Leer el contenido bibliográfico.

Observar el contenido audiovisual.

Debatir y compartir experiencias.

Recurso a utilizar: Manejo de la plataforma virtual (Moodle).
Contenido bibliográfico y audiovisuales.
Computadoras.
Proyector Multimedia.
Pizarra.
Entorno virtual.

Evaluación:
Manejo y destreza para navegar en la plataforma virtual.
Ingresar el correo y el password correctamente para ingresar al aula virtual.
Cargar una imagen y los datos solicitados en el apartado de perfil.
Visualización de las actividades correspondientes a cada semana en la plataforma.
Visualización, descarga y subida de archivos en la plataforma.

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“TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN” (Garcia Erika)

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“TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN” (Garcia Erika)

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Objetivo Gral:
El presente proyecto “Tecnología e Innovación en la Educación” apunta a que los futuros docentes, alumnos de 1er año del profesorado de Educación Secundaria en Informática  adquieran habilidades y desarrollen sus propias estratégicas para la transmisión del manejo informático en las transposiciones didácticas. La incorporación de las herramientas informática a través de esta propuesta con modalidad de taller, busca que los futuros docentes se apropien de conocimiento sobre aplicaciones que les permita innovar en su desempeño frente al aula en sus primeras experiencias, como ser  prácticas/residencias o bien para su tarea diaria en su transitar como aprendiz.

Objetivo Especifico:
Contribuir en la construcción de un perfil de profesor capacitando en el empleo de las herramientas tecnológicas innovadoras y su incorporación a las prácticas áulicas, implementando técnicas de educación a distancia que apoyen y complementen el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Contenido:

Genially

- Conceptos.

- Uso/manejo.

- Elementos

- Producciones

Actividad Docente:

-Explicará qué es y para que se utiliza Genially y la importancia de conocer la hiperconectividad.

-Explicará las partes más importantes de la interfaz gráfica de Genially.

-Explicará su campo de acción creando sus propios contenidos, lo que potencia su creatividad y les ayuda a aprender a expresarse.

Actividad del alumno:

-Prestarán atención a las explicaciones del profesor.

-Escucharan y visualizarán atentamente las explicaciones del profesor.

-Identificarán las distintas partes de la interfaz gráfica.

Recursos:

-Notebook.

-Alumno.

-Profesor.

-Google Meet.

-Genially

Evaluación:

En esta instancia y teniendo en cuenta la magnitud del proyecto se decide utilizar una evaluación en proceso verificando los avances de lo trabajado acompañado de instrumentos como la rúbrica.

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PRIMERO LO PRIMERO: WORD, EXCEL Y POWER POINT (Johanna Lemes)

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PRIMERO LO PRIMERO: WORD, EXCEL Y POWER POINT (Johanna Lemes)

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OBJETIVO GENERAL:

Conocer y aprender las aplicaciones de Microsoft Office ( Word, Excel, Power Point), en el 2do año del ciclo básico de la Escuela Agrotécnica Manuel Belgrano.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Identificar el uso correcto de algunas de las herramientas de Word, Excel y Power Point a través de actividades específicas a desarrollar.

·         Enseñar el uso de las diferentes herramientas, puntualizando en el uso de herramientas específicas de los mismos, para que puedan comprender y ser utilizadas, en actividades escolares.

Comprobar la utilización de las herramientas desarrolladas de las aplicaciones ofimáticas dadas, a través de la resolución de los trabajos solicitados a lo largo del taller.

Contenido: Suite Ofimática

Microsoft Office. Microsoft Word: procesador de textos.

Actividad del docente: Confección del material de lectura.

Guía de preguntas.

Guía de actividades.

Creación del drive colaborativo.

Subir el material de lectura al drive.

Compartir el enlace del drive a los alumnos para que puedan subir sus trabajos.

Acompañar, guiar, orientar en el proceso a los alumnos.

Corregir los trabajos presentados.

Retroalimentación significativa.

Actividad del alumno:
Crear una etiqueta para los productos realizados en la Asignatura “producción vegetal”. Usar correspondencia para colocar los diferentes nombres y precios.

Nombrar al documento:

Apellidos_curso_clase3word

Subir las actividades de forma colaborativa en el drive establecido. Consultas por google meet

Los días miércoles a las 14:00 hs

(el enlace se enviara ese día al grupo de WhatsApp)

Creación del drive colaborativo.

Subir el material de lectura al drive.

Compartir el enlace del drive a los alumnos para que puedan subir sus trabajos.

Acompañar, guiar, orientar en el proceso a los alumnos.

Corregir los trabajos presentados.

Retroalimentación significativa.

Recursos a utilizar: Computadoras.

Proyector.

Cuenta de Gmail.

Material de lectura en pdf.

Internet.

Paquete Office instalado.

Lector PDF

Evaluación: Elabora la tabla utilizando los recursos que ofrece Word.

Incorpora algunos de los ítems mencionados en el material de lectura.

.Elaboración del

Documento solicitado de manera

colaborativa con la pareja

Pedagógica

Criterios de Evaluación:
Desempeño y capacidad de trabajar en equipo.

Originalidad de las producciones.

Desempeño en la resolución de consigna.

Respeto por el tiempo de ejecución de las tareas propuestas.

- Capacidad para incorporar nuevos

recursos presentados.

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¿Educación presencial o educación online?
OBJETIVOS GENERALES:

Reconocer, seleccionar y utilizar información conveniente o adecuada. Adquirir un conocimiento de los materiales, que les permita seleccionarlos para su uso en los proyectos informáticos. Comprender el total funcionamiento de la computadora y de los diferentes programas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Que el alumno:

●             Se familiarice con los conceptos y términos básicos del área informática.

●             Conozca las principales características históricas y generación de la evolución de las computadoras y dispositivos móviles.

●             Conozca las diferentes tecnologías de hardware y software actuales de las computadoras y dispositivos móviles

Actividades        SEMANA 1

Docente: Pérez, Graciela

Elección del tema

Diagnóstico del caso

Fundamentación

Definición Objetivo General

Definición de Objetivos Específicos

Actividad del alumno:

Consulta. Investigación.

Gestionar datos en mundos físicos y virtuales y ser consciente de nivel de seguridad

Utilizar la computadora como una herramienta transversal.

Planificar la instalación, compatibilización y vinculación a realizar con los componentes entre sí, con el sistema, con el entorno máquina y con el ambiente de red
Recursos:   | Internet, dispositivos. Cuadernos, biromes, colores, pendrive. Entorno Virtual: Classroom.
| Material de orientación sobre la propuesta. Google Meet.
Evaluación:
Portafolios: recopilación de evidencias de las producciones en un período determinado; a esto se puede agregar testimonios de las decisiones tomadas.

- Organizadores gráficos: permiten la visualización de la organización conceptual que atribuye a un determinado conocimiento.

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Objetivo general:

Promover la alfabetización digital de adultos, impulsando la utilización de las TIC como medio para mejorar y acrecentar el acceso a bienes y servicios, contribuyendo a la integración social de los menos favorecidos.
Objetivos específicos:
Fomentar espacios de capacitación e intercambio de actividades de integración que involucren a las TIC como medio para la construcción colectiva de la cultura digital.

Contenido:
| Trámites web:
Mi Argentina
ANSES
Tarjeta SUBE

Actividad del Docente:
Selección de material bibliográfico.

Selección/elaboración de videos explicativos.

Indagación de saberes previos.

Presentación de temas a tratar:

Mi Argentina: registro, validación de identidad, gestión de cuenta y servicios.

ANSES: registro, validación de identidad. Trámites que se pueden realizar.

SUBE: registro, validación de identidad. Trámites que se pueden realizar.

Actividad del Alumno:
Analizar la bibliografía.

Observar la presentación y realizar consultas necesarias.

Ver el video, realizar y consultas.

Registrarse y validar su identidad en la plataforma mi Argentina.

Explorar las opciones que brinda el portal.

Recursos a utilizar:
Salón de clase Soporte bibliográfico físico y digital.
Computadoras
celulares
Servicio de internet
Proyector
Videos
Presentación
Entorno virtual

Evaluación:
Reconocer los aspectos importantes de cada plataforma.
Generar su registro en la plataforma
Realizar consultas particulares.
Cumplir con las actividades planteadas en tiempo y forma.
Reflexionar sobre el progreso alcanzado.

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Consignas: De acuerdo al Proyecto realizado en Tecnología Educativa II, completar la siguiente actividad:

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Consignas: De acuerdo al Proyecto realizado en Tecnología Educativa II, completar la siguiente actividad:

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Objetivo Gral
Objetivo Específico
Contenido
Actividad del Docente
Actividad del Alumno
Recurso a Utilizar
Evaluación