# data[].attributes.headline
Ελένη Κασσάρα - 8ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας

# data[].attributes.subject
Ελένη Κασσάρα - 8ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας

# data[].attributes.body
Γιορτάσαμε την 28η Οκτωβρίου του 1940 και πειραματιστήκαμε με τον  κώδικα1
Όπου υπήρχε η κουκίδα βάψαμε μπλέ και βρήκαμε τη λύση. Την ελληνική σημαία!

# data[].attributes.attachment_caption
Κανόνες Ασφαλείας στη Θάλασσα της Safe Water  Sports

# data[].attributes.headline
Μάγκου Νατάσα: Δημοτικό Σχολείο Πύργων Εορδαίας: We are not diving into uncharted waters

# data[].attributes.subject
Μάγκου Νατάσα: Δημοτικό Σχολείο Πύργων Εορδαίας: We are not diving into uncharted waters

# data[].attributes.body
Γνωριμία των Κανόνων Ασφαλείας στη Θάλασσα μέσα από την υπολογιστική γλώσσα του Scratch. Τα παιδιά μαθαίνουν την υπολογιστική γλώσσα του Scratch και Κανόνες Ασφαλείας στη Θάλασσα της Safe Water  Sports. Scratch σχεδιασμένα σε συνεργασία με τους μαθητές και τις μαθήτριες: https://scratch.mit.edu/projects/753194645/

# data[].attributes.headline
Niki Spathara, 3rd kindergrten of Larissa, Greece

# data[].attributes.subject
Niki Spathara, 3rd kindergrten of Larissa, Greece

# data[].attributes.body
"Autumn Pixel Art"

# data[].attributes.headline
Άννα Αυγουστίνου-3ο Νηπιαγωγείο Πόλεως Καλύμνου

# data[].attributes.subject
Άννα Αυγουστίνου-3ο Νηπιαγωγείο Πόλεως Καλύμνου

# data[].attributes.body
Δραστηριότητα προγραμματισμού με αφορμή το παραμύθι Άουτς. Το παιδί ρομπότ -σκαντζοχοιράκι καθοδηγείται από το παιδί -προγραμματιστή για να βρει όλα όσα κόλλησαν πάνω στα αγκάθια του σύμφωνα με το παραμύθι .Τα αντικείμενα είναι φτιαγμένα από πλαστελίνη για να κολλήσουν πάνω στα αγκάθια του σκαντζόχοιρου φτιαγμένα από οδοντογλυφίδες.

# data[].attributes.attachment_caption
Τρώμε υγιεινά τρώμε μεσογειακά παρέα με την bee bot

# data[].attributes.headline
Αγγελή Βασιλική Παρασκευή

# data[].attributes.subject
Αγγελή Βασιλική Παρασκευή

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια υλοποίησης των εργαστηρίων δεξιοτήτων στο Νηπιαγωγείο μας, στον πρώτο θεματικό άξονα  ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΕΥ ΖΗΝ, το θέμα επεξεργασίας, της αίθουσας 2 του σχολείου μας, είναι η διατροφή.

Με μεγάλη χαρά τα νήπια υποδέχονται το Beebot στην τάξη καθώς μας βοηθάει, παίζοντας και κατανοώντας τις βασικές αρχές προγραμματισμού, να εμπεδώσουμε πληροφορίες και γνώσεις που αποκτήσαμε σε σχέση με την υγιεινή διατροφή.  Τα νήπια χωρίζουν τις τροφές σε υγιεινές και βλαβερές, τοποθετούν τις εικόνες των τροφών στην πίστα και η μικρή  μελισσούλα beebot, προσπαθεί να βρει μόνο τις υγιεινές. Τα νήπια ενθαρρύνονται στον προγραμματισμό των κινήσεων της μέλισσας.

# data[].attributes.attachment_caption
Κωδικοποίηση και υπολογιστική σκέψη

# data[].attributes.headline
Κεχαΐδου Μαρίνα,Νηπιαγωγείο Σμίνθης, Ελλάδα

# data[].attributes.subject
Κεχαΐδου Μαρίνα,Νηπιαγωγείο Σμίνθης, Ελλάδα

# data[].attributes.body
Μέσα στα πλαίσια της εβδομάδας κώδικα και σε συνδυασμό με την επέτειο του ΟΧΙ, τα παιδιά σπάζουν τον κώδικα και ανακαλύπτουν την ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΗΜΑΙΑ. Χρησιμοποιήσαμε ένα φύλλο εργασίας με pixels, στο οποίο  υπάρχει ο μυστικός κώδικας ( Α άσπρο και  Μ μπλε χρώμα) . Αφού εξηγήσαμε στα παιδιά το φύλλο εργασίας με την κωδικοποίηση και την υπολογιστική σκέψη, τα παιδιά ακολουθώντας τις οδηγίες, προχώρησαν στην μετάφραση του μυστικού δυαδικού κώδικα, δηλ. όπου κουτάκι με το Α, άσπρο χρώμα και όπου κουτάκι με το Μ, μπλε χρώμα. Με την κωδικοποίηση  του μυστικού μοτίβου, τα παιδιά,  σπάζουν τον κώδικα και  ανακαλύπτουν την ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΗΜΑΙΑ.

# data[].attributes.headline
Καλιάρα Ιωάννα- 21ο Νηπιαγωγείο Ρόδου

# data[].attributes.subject
Καλιάρα Ιωάννα- 21ο Νηπιαγωγείο Ρόδου

# data[].attributes.body
"Παίζοντας με το όνομά μου"
Στόχοι της δραστηριότητας:
-Αναγνώριση του αρχικού γράμματος του ονόματός τους.
-Φωνολογική επίγνωση.
-Σχεδιασμός και παροχή οδηγιών.
-Αντίληψη του χώρου (αριστερά/δεξιά/μπροστά/πίσω).
-Ανάπτυξη δεξιοτήτων προφορικής επικοινωνίας.
Δραστηριότητα:
Με τα παιδιά παίξαμε διάφορα παιχνίδια με το αρχικό γράμμα του ονόματός τους. Πρώτα το ζωγραφίσαμε, το σχηματίσαμε με τα lego, το σχεδιάσαμε με την πλαστελίνη. Έπειτα χρησιμοποιήσαμε ένα επιδαπέδιο ρομπότ προγραμματισμού (Bee Bot), ειδικά κατασκευασμένο για μαθητές προσχολικής ηλικίας. Στη συνέχεια τοποθετήσαμε κάρτες με το αρχικό γράμμα του ονόματος του κάθε παιδιού πάνω στο χαλάκι του Bee Bot και αφού έχουμε δείξει στα παιδιά πως να κατευθύνουν το ρομποτάκι, ξεκίνησε το παιχνίδι μας. Ένα-ένα παιδί αφού αναγνώριζε το αρχικό γράμμα του ονόματός του, προγραμμάτιζε το Bee Bot να ακολουθήσει τη διαδρομή ώστε να το ανακαλύψει.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ- ΕΙΚΟΝΑ

# data[].attributes.headline
12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ ΒΟΛΟΥ .ΜΑΡΙΑ ΑΡΓΥΡΩ ΖΙΑΚΑ

# data[].attributes.subject
12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ ΒΟΛΟΥ .ΜΑΡΙΑ ΑΡΓΥΡΩ ΖΙΑΚΑ

# data[].attributes.body
¨"ΠΑΙΖΩ ΜΕ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΗΜΑΙΑ"
Μέσα στα πλαίσια της εβδομάδας κώδικα και σε συνδυασμό με την Eθνική Eορτή της 28ης Οκτωβρίου και αφού μιλήσαμε για την Ελληνική σημαία, για τα χρώματα και τα σχήματα που την αποτελούν, αποφασίσαμε να προχωρήσουμε στην υλοποίηση της παρακάτω δραστηριότητας με τη χρήση της bee-bot. Tα παιδιά έκοψαν σε λουρίδες την Ελληνική  σημαία και έφτιαξαν ένα παζλ. Στη συνέχεια τα κομμάτια του παζλ τα τοποθέτησαν σε διάφορα σημεία της πίστας του bee-bot. Έτσι λοιπόν ένα-ένα παιδί προσπαθούσε να προγραμματίσει το ρομπότ, έτσι ώστε κάθε φορά να μαζέψει ένα από τα κομμάτια της σημαίας. Αρχικά  χρησιμοποιώντας τα σύμβολα της bee-bot προσπαθούσε δίπλα στο χαλί να δημιουργήσει την διαδρομή και στη συνέχεια προγραμμάτιζε τη μελισσούλα. Στόχος ήτανε να συγκεντρωθούν όλα τα κομμάτια του παζλ  και να ξαναδημιουργηθεί η ελληνική σημαία .

# data[].attributes.attachment_caption
Κωδικοποίηση με χρώματα

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Χαροπού Σερρών

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Χαροπού Σερρών

# data[].attributes.body
Τα παιδιά καλούνται να τοποθετήσουν τα χρωματιστά τετράγωνα στη σωστή θέση με βάση την πρότυπη εικόνα δημιουργώντας έτσι ένα γραμμωτό κώδικα δύο διαστάσεων.

# data[].attributes.attachment_link.title
Κωδικοποίηση με χρώματα

# data[].attributes.headline
"Ελληνική σημαία" -Μοτίβο- (Κόντα Σουλτάνα)

# data[].attributes.subject
"Ελληνική σημαία" -Μοτίβο- (Κόντα Σουλτάνα)

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια του εορτασμού της εθνικής μας γιορτής  και της εβδομάδας προγραμματισμού, σχεδιάσαμε   δραστηριότητα  αναπαραγωγής του μοτίβου της ελληνικής σημαίας με πλαστελίνη ,που πραγματοποιήθηκε κατά τη διάρκεια των ελεύθερων δραστηριοτήτων.

# data[].attributes.headline
ΓΙΟΡΤΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΟΧΙ

# data[].attributes.subject
ΓΙΟΡΤΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΟΧΙ

# data[].attributes.body
Σιγά σιγά φτιάχνουμε τον πίνακα με κωδικούς.Ξεκινήσαμε με κάτι απλό με μια εορταστική γιρλάντα για την 28η Οκτωβρίου.Έτσι δημιουργήθηκε μια γιρλάντα βασισμένη σε μοτίβο. 2 άσπρες γιρλάντες 2 γαλάζιες 2 μπλε. Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν άμεσα κατάλαβαν την εναλλαγή και ένωσαν τις γιρλάντες ακολουθώντας το μοτίβο.

# data[].attributes.headline
16ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Ν.ΙΩΝΙΑΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΣΙΩΤΗ

# data[].attributes.subject
16ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Ν.ΙΩΝΙΑΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΣΙΩΤΗ

# data[].attributes.body
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΜΟΤΙΒΑ ΧΡΩΜΑΤΩΝ
Τα παιδιά δημιουργούν καρτέλες με μοτίβα χρωμάτων,τις οποίες χρησιμοποιούν για να μάθουν τα χρώματα σηκώνοντας το αντίστοιχο δάκτυλοχρώμα ανάλογα με τομοτίβο καρτέλα που διαλέγουν.Ακολουθούν την διαδρομή με το σώμα τους ανάλογα με το μοτίβο χρωμάτων της καρτέλας τους ,την καταγράφουν στο χαρτί και προγραμματίζουν την Βeebot να επισκεφτεί τα χρώματα με τη σειρά που έχει το μοτίβο -καρτέλα Ένας ευχάριστοςκαι διασκεδαστικός τρόπος εισαγωγής στην κωδικοποίηση

# data[].attributes.attachment_link.title
παιχνίδια με μοτίβα χρωμάτων

# data[].attributes.headline
Βρες ποιο όνομα κρύβεται πίσω από τα σύμβολα!

# data[].attributes.subject
Βρες ποιο όνομα κρύβεται πίσω από τα σύμβολα!

# data[].attributes.body
Τα παιδιά σε ομάδες, θα πρέπει να αποκωδικοποιήσουν μια σειρά από σύμβολα, ώστε να "διαβάσουν" τα ονόματα των φίλων τους .Κάθε σύμβολο αντιστοιχεί σε ένα γράμμα και η ανάγνωση γίνεται με την βοήθεια του πίνακα αναφοράς των ονομάτων.

# data[].attributes.headline
ΠΑΤΣΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΝΤΑΙΝΑΣ

# data[].attributes.subject
ΠΑΤΣΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΝΤΑΙΝΑΣ

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια εορτασμού της επετείου της28ης Οκτωβρίου 1940,μιλήσαμε  για την σημαία της Ελλάδας. Συνδυάσαμε την εβδομάδα προγραμματισμού με την 28η Οκτωβρίου. Τα παιδιά καλούνται να ανακαλύψουν τη εικόνα (ΣΗΜΑΙΑ) μέσα απο την τεχνική pixel. Δόθηκαν οδηγίες στα παιδιά, όπου βλέπουν 0 είναι άσπρο και όπου 1 μπλε ,στο τέλος ανακάλυψαν την σημαία.

# data[].attributes.headline
Kollara Christina, 1st kindergarten of Perama- Rethymno 

# data[].attributes.subject
Kollara Christina, 1st kindergarten of Perama- Rethymno 

# data[].attributes.body
The book «How to hide a lion» by Helen Stephen’s gave us the opportunity to program our beebot so as to help the lion reach the girl’s house by the right path in order to hide from other people in the town. The children at first found the route by using the arrows and counting the steps that our robot has to do on the next level of the activity. We wrote them down and we placed beebot on the rug next to the first arrow. Every time we gave one single order and in the end of the activity we programmed it with all the orders as they were written on our paper. It was such a fun activity for the children and they discovered new ways to learn things.

Το βιβλίο "Πώς να κρύψεις ένα λιοντάρι" της Helen Stephen μας έδωσε την ευκαιρία να προγραμματίσουμε το bee-bot έτσι ώστε να βοηθήσει το λιοντάρι να φτάσει στο σπίτι του κοριτσιού μέσω του σωστού μονοπατιού για να ξεφύγει από τους ανθρώπους της πόλης. Τα παιδιά αρχικά βρήκαν τον δρόμο χρησιμοποιώντας τα βέλη και μέτρησαν τα βήματα που πρέπει να κάνει το ρομπότ στο επόμενο βήμα της δραστηριότητας. Τα καταγράψαμε και τοποθετήσαμε το bee-bot στο χαλί δίπλα στο πρώτο βέλος. Κάθε φορά δίναμε μία μεμονωμένη εντολή και στο τέλος της δραστηριότητας προγραμματίσαμε το ρομποτάκι με όλες τις εντολές έτσι όπως ήτανε γραμμένες στο χαρτί μας. Ήταν μία πολύ διασκεδαστική δραστηριότητα για τα παιδιά μέσω της οποίας ανακάλυψαν νέους τρόπους ώστε να μαθαίνουν καινούργια πράγματα.

# data[].attributes.headline
Διάβασε τα ονόματα κάτω από τα σύμβολα!

# data[].attributes.subject
Διάβασε τα ονόματα κάτω από τα σύμβολα!

# data[].attributes.body
Τα παιδιά σε ομάδες, θα πρέπει να αποκωδικοποιήσουν μια σειρά από σύμβολα, ώστε να διαβάσουν τα ονόματα των φίλων τους ,που είναι "κρυμμένα" .Σε κάθε σύμβολο αντιστοιχεί κι ένα γράμμα, και η "ανάγνωση" γίνεται με την βοήθεια του πίνακα αναφοράς ονομάτων.

# data[].attributes.headline
8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ-ΚΟΥΚΟΥΡΑΝΟΥ Β.

# data[].attributes.subject
8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ-ΚΟΥΚΟΥΡΑΝΟΥ Β.

# data[].attributes.body
Με αφορμή τα 10 χρόνια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού ετοιμάσαμε μια δραστηριότητα  με την οποία τα νήπια θα γνωρίσουν τα κουτάκια (pixels) και θα φτιάξουν μια εικόνα από τον κώδικα των pixels. Είναι η πρώτη μας επαφή  με Pixel Art και για το λόγο αυτό εξασκούμαστε unplugged.

Έτσι λοιπόν, οι μαθητές/τριες ζωγραφίζοντας σε φύλλα εργασίας τα κουτάκια (pixels), σύμφωνα με το χρωματικό κώδικα που τους δόθηκε, θα αποκαλύψουν την κρυμμένη εικόνα, που, φυσικά, δεν είναι άλλη, από μια τούρτα για τα γενέθλια της Εβδομάδας Κώδικα.  Πιο συγκεκριμένα, στα τετράγωνα  που υπάρχει το 0 θα χρωματίσουν με καφέ, στα τετράγωνα που υπάρχει το Η θα μείνουν κενά, στα τετράγωνα που υπάρχει το Χ θα χρωματίσουν με ροζ, στα τετράγωνα με Ι με γαλάζιο, στα τετράγωνα με Κ με κόκκινο  και στα τετράγωνα με το Μ με κίτρινο χρώμα. Στο τέλος, θα αποκαλυφθεί η τούρτα,  για να γιορτάσουμε και εμείς τα γενέθλια της Εβδομάδας Κώδικα.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΚΩΔΙΚΑ 2022-23

# data[].attributes.headline
6ο Ν.Γ Φερών Περιβλέπτου:  Αποτυπώνω τη διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο μου

# data[].attributes.subject
6ο Ν.Γ Φερών Περιβλέπτου:  Αποτυπώνω τη διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο μου

# data[].attributes.body
Δημιουργώ με lego και ξύλινα τουβλάκια το σχολείο μου, το σπίτι μου και κατασκευάζω το χωριό μου. Στη συνέχεια δείχνω με βελάκια  τη διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο μου. Τέλος αποτυπώνω αυτή τη διαδρομή στο χαρτί.

# data[].attributes.headline
ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΗΜΑΙΑ ΚΑΙ ΤΟ «ΟΧΙ»  ΜΕ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ ΜΟΤΙΒΟΥ - NHΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΑΝΟΥ

# data[].attributes.subject
ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΗΜΑΙΑ ΚΑΙ ΤΟ «ΟΧΙ»  ΜΕ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ ΜΟΤΙΒΟΥ - NHΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΑΝΟΥ

# data[].attributes.body
Κατά την ενασχόληση μας με την θεματική ενότητα της 28ης Οκτωβρίου μιλήσαμε για το εθνικό μας σύμβολο, την Ελληνική σημαία! Περιγράψαμε τα σχήματα από τα οποία αποτελείται, τον σταυρό και τις 9 λωρίδες της, τι συμβολίζει η κάθε μια, τα χρώματα της και προσπαθήσαμε να την συνθέσουμε! Από την παραπάνω διαδικασία διαπιστώσαμε ότι για να σχηματιστεί η Ελληνική σημαία τοποθετούμε τον σταυρό και ακολουθούμε το μοτίβο μπλε-άσπρο. Έτσι επαναλαμβάνοντας το παραπάνω μοτίβο την σχηματίσαμε πολλές φορές τοποθετώντας τις λωρίδες της στην ανάλογη θέση και καταφέραμε έπειτα σε ατομικό φύλλο εργασίας  να την χρωματίσουμε σωστά για να την κάνουμε σημαιάκι για την παρέλαση μας! Επιπλέον η σύνθεση του επαναλαμβανόμενου μοτίβου μπλε-άσπρο αρχικά στο χαρτί, αποτέλεσε αφορμή για το σχηματισμό του μεγάλου  «ΟΧΙ» του 1940  με μπλε και άσπρα κυκλάκια, με κριτήριο διάταξης το χρώμα και ακολουθώντας τον κώδικα που τους δόθηκε.

# data[].attributes.attachment_link.title
αρχείο λήψης (1)

# data[].attributes.headline
18ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ ΠΡΩΙΝΟ ΤΜΗΜΑ

# data[].attributes.subject
18ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ ΠΡΩΙΝΟ ΤΜΗΜΑ

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της ενασχόλησης με το Φθινόπωρο  και με αφορμή την εβδομάδα κώδικα, δημιουργήσαμε ένα φύλλο εργασίας στο οποίο οι μαθητές έπρεπε να σπάσουν τον κώδικα!

# data[].attributes.attachment_link.title
ΚΩΔΙΚΑΣ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ ΑΓΓΕΛΙΚΗ

# data[].attributes.headline
Πράσσου Χρυσούλα                          4ο Νηπιαγωγείο Σιάτιστας 

# data[].attributes.subject
Πράσσου Χρυσούλα                          4ο Νηπιαγωγείο Σιάτιστας 

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια υλοποίησης δράσεων του εργαστηρίου Δεξιοτήτων του 1ου θεματικού κύκλου με θέμα τη «Διατροφή» και τίτλο: Τη διατροφή μου προσέχω, σώμα γερό για να έχω, έγινε η ανάγνωση και επεξεργασία του παραμυθιού: Ο Πρίγκιπας Λεμόνης και η όμορφη Κρεμμύδω του Γεώργιου Σακελλαρίδη. Στη συνέχεια, οι μαθητές κλήθηκαν να σπάσουν τον κώδικα με την τεχνική pixel, ανακαλύπτοντας την απάντηση του σχετικού αινίγματος:

«Σου ξινίζω τη γλωσσίτσα και γκριμάτσες όλο κάνεις, μα αν λείψω απ’ τη σούπα νοστιμιά εσύ δε θά ’ χεις».

Δίνεται  λοιπόν, στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας με τετράγωνο πλέγμα και στόχος τους είναι να αποκωδικοποιήσουν και βήμα βήμα να ζωγραφίσουν την κρυμμένη εικόνα.  Η δραστηριότητα θα εισάγει τους μαθητές στις βασικές έννοιες της κωδικοποίησης και του προγραμματισμού χωρίς την χρήση ηλεκτρονικού εξοπλισμού, ανακαλύπτοντας ατομικά, την εικόνα του λεμονιού, όπου είναι η απάντηση του αινίγματος και ζωγραφίζοντας με πράσινο χρώμα τα τετράγωνα με τον αριθμό 1, με κίτρινο τα τετράγωνα με τον αριθμό 2 και αφήνοντας λευκά αυτά με τον αριθμό μηδέν.

# data[].attributes.body
Kindergarten Avato Greece

# data[].attributes.body
Ψάχνοντας την ελληνική σημαία..

Στα πλαίσια της εβδομάδας προγραμματισμού και με αφορμή την εθνική μας επέτειο για την 28η Οκτωβρίου 1940 και τον εορτασμό της Σημαίας, οι μαθητές καλούνται να διακρίνουν την σημαία της Ελλάδας ανάμεσα σε σημαίες άλλων χωρών .Αφού πρώτα έχουμε επεξεργαστεί την ελληνική σημαία,την έχουμε περιγράψει και έχουμε μάθει πληροφορίες σχετικές,στόχος μας είναι οι μαθητές να σχεδιάσουν την διαδρομή και να προγραμματίσουν τη BEEBOT, χρησιμοποιώντας και κάρτες προγραμματισμού,για να φτάσει στην ελληνική σημαία αποφεύγοντας τις υπόλοιπες.

Searching for the greek flag..

During  codeweek celebration and on the occasion of our national day of 28th of October 1940 and the celebration of the greek flag,students are invited to program BEEBOT to find the greek flag among other flags.They use code cards to show BEEBOT, the right path.

# data[].attributes.attachment_caption
ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ ΜΟΤΙΒΟΥ

# data[].attributes.headline
TSILIGIRI DIMITRA ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΑΦΕΪΚΩΝ ΞΑΝΘΗΣ

# data[].attributes.subject
TSILIGIRI DIMITRA ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΑΦΕΪΚΩΝ ΞΑΝΘΗΣ

# data[].attributes.body
Κατά τη διάρκεια των ελεύθερων δραστηριοτήτων, έδωσα στα παιδιά ένα μοτίβο με φθινοπωρινά φύλλα σε διάφορα χρώματα και τους ζήτησα να το επαναλάβουν. Είχαμε μιλήσει για το φθινόπωρο και τα χρώματα που παίρνουν τα φύλλα και μάθαμε τα χρώματα. Στόχος αυτής της δραστηριότητας είναι να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με βασικές έννοιες προγραμματισμού. Ακολουθία μοτίβου.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Αγίου Δημητρίου Ζακύνθου

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Αγίου Δημητρίου Ζακύνθου

# data[].attributes.body
Με αφορμή το βιβλίο "Η τελεία" δημιουργήσαμε τις δικές μας χρωματιστές τελείες.Στη συνέχεια ζωντανέψαμε τις τελείες μας με τη βοήθεια της επαυξημένης πραγματικότητας(Quiver).

# data[].attributes.headline
Βλαχοδήμου Μαρία-Αναπαράγω το μοτίβο ακολουθώντας τους αριθμούς-2ο Νηπιαγωγείο Μητρόπολης Καρδίτσας

# data[].attributes.subject
Βλαχοδήμου Μαρία-Αναπαράγω το μοτίβο ακολουθώντας τους αριθμούς-2ο Νηπιαγωγείο Μητρόπολης Καρδίτσας

# data[].attributes.body
Τα παιδιά πρέπει να αναπαράγουν το χρωματικό μοτίβο ακολουθώντας τους αριθμούς. Κάθε αριθμός αντιστοιχεί σε ένα χρώμα. Έτσι πετυχαίνουμε την εκμάθηση των αριθμών και την αναγνώριση και ακολουθία του χρωματικού μοτίβου.

# data[].attributes.attachment_caption
Δραστηριότητα αναπαραγωγής μοτίβων.

# data[].attributes.headline
Αλεξάνδρα Σταυροπούλου, 27ο Νηπιαγωγείο Λάρισας

# data[].attributes.subject
Αλεξάνδρα Σταυροπούλου, 27ο Νηπιαγωγείο Λάρισας

# data[].attributes.body
Η προτεινόμενη δραστηριότητα, έχει σκοπό να αναπτύξει τις προμαθηματικές ικανότητες των μαθητών/ητριών.
Στόχος είναι ο/η μαθητής/ήτρια να μάθει να φτιάχνει ένα σύνολο αντικειμένων σαν το πρωτότυπο (μοτίβο), έτσι ώστε να μπορεί μετέπειτα να αντιγράφει σωστά και να κατανοεί μαθηματικές έννοιες.
Η εκπαιδευτικός παρουσιάζει στον/στην μαθητή/ήτρια, το μοτίβο σε ξύλινη καρτέλα και παράλληλα το περιγράφει προφορικά.
Έπειτα ζητά από το/την μαθητή/ήτρια, να κάνει την ίδια διαδικασία δηλαδή προφορική περιγραφή, κι έπειτα αντιγραφή του μοτίβου που βρίσκεται στην ξύλινη καρτέλα , στον πίνακα λαβύρινθο, εξασκώντας ταυτόχρονα την δεξιότητα της λεπτής κινητικότητας.

# data[].attributes.attachment_caption
Με τους καρπούς του φθινοπώρου εγώ, δημιουργώ μοτίβο μοναδικό!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Λυκείου Ν.Ροδόπης (Πάνου Κωνσταντίνα)

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Λυκείου Ν.Ροδόπης (Πάνου Κωνσταντίνα)

# data[].attributes.body
Τα παιδιά αρχικά μαζεύουν αμύγδαλα από το δέντρο της αυλής του νηπιαγωγείου και τα φέρνουν στην τάξη για παιχνίδι. Τότε γεννιέται η ιδέα δημιουργίας μοτίβων με καρπούς του φθινοπώρου (σειροθετούν 3 αμύγδαλα-1 κάστανο).
Στη συνέχεια τοποθετούνται τυχαία στο διαθέσιμο πλέγμα 5 αμύγδαλα και αργότερα τόσα κάστανα. Τα παιδιά προσδιορίζουν τη διαδρομή της Beebot με κάρτες-βελάκια κατεύθυνσης και υπαγορεύουν στην εκπαιδευτικό να  σημειώσει τις κινήσεις σε ένα πίνακα για να μην τις ξεχάσουν. Τέλος, τα παιδιά χωρισμένα σε τετραμελής ομάδες παίζουν με την Beebot, κατονομάζουν τον αριθμό κινήσεων και ένα παιδί- εκπρόσωπος πατά τα αντίστοιχα κουμπιά.
Στόχος είναι να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με τα μοτίβα και να εξοικειωθούν με βασικές έννοιες προγραμματισμού, όπως η αποτελεσματικότητα του κώδικα, η αναγνώριση λαθών και η διόρθωσή του.

# data[].attributes.headline
Παναγιώτα Λιούτα ,27ο Νηπιαγωγείο Λάρισας

# data[].attributes.subject
Παναγιώτα Λιούτα ,27ο Νηπιαγωγείο Λάρισας

# data[].attributes.body
Δημιουργία μοτίβου με φθινοπωρινά φύλλα.
Στόχος της δραστηριότητας είναι τα παιδιά να πετύχουν τη σύνθεση επαναλαμβανόμενου μοτίβου (φθινοπωρινά φύλλα) με κριτήριο διάταξης το χρώμα, ακολουθώντας τον κώδικα που τους δόθηκε.

Η ενασχόληση με τα μοτίβα ενισχύει  τον μαθηματικό τρόπο σκέψης και επίλυσης προβλημάτων των παιδιών με παιχνιώδη τρόπο και με άξονα την ενεργητική - ανακαλυπτική μάθηση.

# data[].attributes.headline
Let's celebrate together από 2ο νηπιαγωγείο Αγίων Αναργύρων

# data[].attributes.subject
Let's celebrate together από 2ο νηπιαγωγείο Αγίων Αναργύρων

# data[].attributes.body
Αναζητάμε και αναγνωρίζουμε τον κώδικά στα επιτραπέζια παιχνίδια που παίζουμε. Οταν κατακτήσουμε αυτόν τον στόχο φτιάχνουμε τα δικά μας επιτραπέζια παιχνίδια χρησιμοποιώντας κώδικα. Φτιάχνουμε παιχνίδια αξιοποιώντας την τράπουλα και στο τέλος κατασκευάζουμε με χαρτοκολλητική μια τεράστια τούρτα - επιτρεπέζιο παιχνίδι με 10 κεράκια για να γιορτάσουμε τα 10 χρόνια κώδικα. Στόχος είναι να προσπεράσουμε όλα τα εμπόδια και να καταφέρουμε να σβήσουμε το δέκατο κεράκι!

# data[].attributes.headline
Τοπαλίδου Ιωάννα 10ο Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας Βόλου

# data[].attributes.subject
Τοπαλίδου Ιωάννα 10ο Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας Βόλου

# data[].attributes.body
Παίζοντας με τα φύλλα του Φθινοπώρου
Στα πλαίσια ενασχόλησής μας με την θεματική του Φθινοπώρου , τα παιδιά καλούνται να πραγματοποιήσουν μια συγκεκριμένη διαδρομή ακολουθώντας τους χρωματικούς συνδυασμούς που τους δίνονται στο αντίστοιχο μοτίβο. Αργότερα η διαδρομή γίνεται πιο σύνθετη , πρέπει να ανέβουν ένα κουτάκι πάνω , να κατέβουν ένα κάτω, ακολουθώντας πάντα τον χρωματικό συνδυασμό.

# data[].attributes.headline
Μαργαρίτα Βασταρδή - 4ο Νηπιαγωγείο Αλμυρού

# data[].attributes.subject
Μαργαρίτα Βασταρδή - 4ο Νηπιαγωγείο Αλμυρού

# data[].attributes.body
" Let's celebrate together !" - Το αρχικό μου γράμμα αναζητώ.

Αφού κάναμε δραστηριότητες με το αρχικό μας γράμμα, το αναγνωρίσαμε, το ψαρέψαμε, το σχηματίσαμε, το χρωματίσαμε, το αντιστοιχίσαμε με το όνομά μας , τα παιδιά προγραμμάτισαν την Beebot  να κινηθεί πάνω στο πλέγμα με στόχο να βρουν  το αρχικό τους γράμμα, χωρίς να περάσει πάνω από τα γράμματα των συμμαθητών τους.

# data[].attributes.attachment_link.title
Αρχικό Γράμμα

# data[].attributes.attachment_caption
Διαδρομές, Προγραμματισμός κίνησης και κίνηση στο χώρο (ευθεία, δεξιά,αριστερά και στροφή)

# data[].attributes.headline
Aγγελική Κυπριάδου, 27ο Νπιαγωγείο Λάρισας

# data[].attributes.subject
Aγγελική Κυπριάδου, 27ο Νπιαγωγείο Λάρισας

# data[].attributes.body
Περιγραφή:
Σε αυτό το παιχνίδι το ένα παιδί θα υποδείξει τη διαδρομή που θέλουν να φτάσουν, θα τη σχεδιάσει με τις κάρτες και θα δώσει τις οδηγίες-κατευθύνσεις. Το άλλο παιδί εκτελεί τα συγκεκριμένα βήματα χρησιμοποιώντας τις έννοιες μπροστά, δεξί ή αριστερό. Τα παιδιά μ΄αυτό τον τρόπο κατακτούν την έννοια δεξί, αριστερό! Εδώ συναντήσαμε και τις πρώτες δυσκολίες των παιδιών σχετικά την κίνηση στο χώρο. Στις εντολές ευθεία-δεξιά τα παιδιά δεν στρίβουν το σώμα
τους επι τόπου ώστε να αλλάξουν κατεύθυνση, αλλά κάνουν πλάγια βήματα.
Τα παιδιά με τη δραστηριότητα αυτή αναπτύσσουν δεξιότητες κριτικής σκέψης, λήψης αποφάσεων και επίλυσης προβλημάτων.

# data[].attributes.headline
37ο Νηπιαγωγείο Βόλου Ζωγράφου Θεοφανία

# data[].attributes.subject
37ο Νηπιαγωγείο Βόλου Ζωγράφου Θεοφανία

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της εβδομάδας κώδικα και της θεματικής μας για το φθινόπωρο ,καλούμαστε να προγραμματίσουμε το ρομποτάκι μας να φτάσει στους φθινοπωρινούς καρπούς αλλά και να οδηγήσει τα γουρουνάκια σ' αυτούς!!! Επίσης φτιάχνουμε με τα παιδιά μοτίβα με τους καρπούς του φθινοπώρου!

# data[].attributes.headline
Πιπιγκάκη Ελένη-Νηπιαγωγείο Σορωνής, Ρόδος

# data[].attributes.subject
Πιπιγκάκη Ελένη-Νηπιαγωγείο Σορωνής, Ρόδος

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της ενασχόλησης μας με το Σαλιγκάρι, τα παιδιά έπρεπε να σπάσουν τον κώδικα και να ανακαλύψουν τι κρύβει η εικόνα. Δουλέψαμε  το φύλλο εργασίας με τη μέθοδο pixel art. Ακολουθώντας τις οδηγίες έπρεπε να χρωματίσουν τον κάθε αριθμό με τον αντίστοιχο χρώμα.

# data[].attributes.headline
Ελευθερία Παπαϊωάννου, 16ο Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας(Βόλου)

# data[].attributes.subject
Ελευθερία Παπαϊωάννου, 16ο Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας(Βόλου)

# data[].attributes.body
Pixel art

Στα πλαίσια επεξεργασίας της θεματικής ενότητας «Το Φθινόπωρο» τα παιδιά κλήθηκαν να ζωγραφίσουν ομαδικά και ατομικά σε φύλλα εργασίας τα pixels σύμφωνα με τον αριθμητικό/ χρωματικό κώδικά που υπήρχε στο πάνω μέρος της εργασίας για να ανακαλύψουν την κρυμμένη ζωγραφιά. Τα παιδιά έπρεπε να αντικαθιστούν με το κατάλληλο χρώμα κάθε αριθμό που υπήρχε στον κώδικα.                                        Προηγήθηκε η ομαδική εργασία όπου τα παιδιά χωρίστηκαν αρχικά σε δύο ομάδες. Η κάθε ομάδα είχε διαφορετικό σχέδιο. Στην  μία ομάδα  τα κουτάκια με τον αριθμό 1 έπρεπε να γίνουν κόκκινα, τα κουτάκια με τον αριθμό 2 κίτρινα, με τον αριθμό 3 πράσινα, με τον αριθμό 4 θαλασσί, με τον αριθμό 5 μωβ και με τον αριθμό 6 γκρι. Η εικόνα που αποκαλύφθηκε ήταν 2 ομπρέλες και σύννεφα με βροχή. Η δεύτερη ομάδα έπρεπε να χρωματίσει τα κουτάκια με τον αριθμό 1 κίτρινα, με τον αριθμό 2 θαλασσί, με τον αριθμό 3 γκρι, με τον αριθμό 4 πορτοκαλί και με τον αριθμό 5 καφέ. Η εικόνα που αποκαλύφθηκε ήταν 2 φθινοπωρινά δέντρα και 2 σύννεφα. Σε επόμενη φάση τους δόθηκε φύλλο εργασίας ατομικό όπου έπρεπε να χρωματίσουν τα κουτάκια με τον αριθμό 1 θαλασσί. Το σχέδιο που εμφανίστηκε ήταν σύννεφα με βροχή. Η δραστηριότητα έγινε με στόχο την εισαγωγή των παιδιών  στις βασικές έννοιες της κωδικοποίησης και του προγραμματισμού χωρίς την χρήση ηλεκτρονικού εξοπλισμού.

# data[].attributes.attachment_caption
CODE WEEK Νηπιαγωγείο Ορφανίου Καβάλας

# data[].attributes.headline
Αναπαράγω το μοτίβο!

# data[].attributes.subject
Αναπαράγω το μοτίβο!

# data[].attributes.body
Τα παιδιά καλούνται να αναπαράγουν δεδομένα μοτίβα, εισάγοντάς τα έτσι στις βασικές έννοιες του προγραμματισμού και της κωδικοποίησης.

# data[].attributes.headline
Κατερίνα Τόπα-1ο Νηπιαγωγείο Ευξεινούπολης Μαγνησία

# data[].attributes.subject
Κατερίνα Τόπα-1ο Νηπιαγωγείο Ευξεινούπολης Μαγνησία

# data[].attributes.body
Τα παιδιά ακολουθούν το αρχικό μοτίβο που τους έχει δοθεί.Με τον τρόπο αυτό παίζοντας και διασκεδάζοντας αναπτύσσουν την λογική τους σκέψη.Το μοτίβο αναδεικνύει την μαθηματική συνάρτηση και συμβάλλει στην ανάπτυξη του μαθηματικού συλλογισμού των παιδιών. Ανακαλύπτουν το μοτίβο στο περιβάλλον, οξύνουν την παρατήρηση μέσω και των αισθήσεων, αυτενεργούν, πειραματίζονται και διασκεδάζουν μαθαίνοντας.

# data[].attributes.headline
Ελένη Καραδήμου -10ο Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας (Μαγνησίας)

# data[].attributes.subject
Ελένη Καραδήμου -10ο Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας (Μαγνησίας)

# data[].attributes.body
Αντιστοίχισε τις ποσότητες με τους αριθμούς !!!
Στα πλαίσια της εβδομάδας κώδικα ,με βασικό στόχο να εξοικειωθούν τα παιδιά με βασικές έννοιες προγραμματισμού και κωδικοποίησης παίξαμε με τους αριθμούς και τις ποσότητες  .Η δραστηριότητα σχετίζεται με τη θεματική 'Υγιεινή διατροφή " που υλοποιούμε αυτό το διάστημα στο νηπιαγωγείο μας .Αρχικά τα παιδιά διάλεξαν φρούτα και λαχανικά από το "μανάβικο" και καπάκια που σχετίζονται με τα χρώματα των φρούτων και των λαχανικών .Στη συνέχεια  κλήθηκαν να τοποθετήσουν τους αριθμούς από το 1 ως 6 στη σωστή σειρά και κατόπιν σε κάθε αριθμό αντιστοίχισαν την ποσότητα αντικειμένων(καπάκια και φρούτα λαχανικά) που ταίριαζε σε αυτόν

# data[].attributes.headline
Μοτίβο χρωμάτων και σχημάτων

# data[].attributes.subject
Μοτίβο χρωμάτων και σχημάτων

# data[].attributes.body
Νηπιαγωγείο Πλατανότοπου Καβάλας.
Στα πλαίσια της ενότητας  χρώματα και σχήματα, Τα παιδιά πραγματοποίησαν πολλές ασκήσεις, επανάληψης μοτίβων και ακολουθιών.

# data[].attributes.headline
Αγάθη Τριανταφύλλη, Νηπιαγωγείο Αγχιάλου Θεσσαλονίκης (Greece).

# data[].attributes.subject
Αγάθη Τριανταφύλλη, Νηπιαγωγείο Αγχιάλου Θεσσαλονίκης (Greece).

# data[].attributes.body
Τα παιδιά μαθαίνουν τα σχήματα και τα χρώματα ακολουθώντας τον κώδικα της διαδρομής που τους υποδεικνύει ο δράκος του κάστρου που έχουν παγιδευτεί προκειμένου να καταφέρουν να ελευθερωθούν.

# data[].attributes.body
Students help Beebot to find Greek Flag (between other countries's flags -Flag of Albania,Italy ,Sweden,France)They use code cards to show the right path to our Bee!!

# data[].attributes.headline
    2ο Νηπιαγωγείο Ανωγείων ¨Δημιουργώ μοτίβα παίζοντας¨

# data[].attributes.subject
    2ο Νηπιαγωγείο Ανωγείων ¨Δημιουργώ μοτίβα παίζοντας¨

# data[].attributes.body
Μέσα στα πλαίσια της θεματικής ενότητας χρώματα και σχήματα ,θέλοντας να προσεγγίσουμε βασικές έννοιες Προγραμματισμού και κωδικοποίησης δόθηκαν στα παιδιά φύλλα εργασίας με ακολουθία συγκεκριμένων μοτίβων. Τα μοτίβα αφορούσαν ακολουθίες χρωμάτων και σχημάτων. Μετά από συζήτηση και αφού δόθηκαν συγκεκριμένες οδηγίες οι μικροί μας μαθητές προχώρησαν στην επανάληψη των μοτίβων.

# data[].attributes.headline
15ο Νηπιαγωγείο Πατρών.

# data[].attributes.subject
15ο Νηπιαγωγείο Πατρών.

# data[].attributes.body
" Let's celebrate together !"
Με αφορμή τόσο την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού αλλά και την συμμετοχή μας σε ένα έργο eTwiining με θέμα το Halloween  παίξαμε με την βοήθεια του Bee Bot το παραδοσιακό παιχνίδι :Έχω μία κολοκυθιά και κάνει  τόσα κολοκύθια προκειμένου να μαζέψουμε αρκετές κολοκύθες για το πάρτυ μας. Συγχρόνως εξασκηθήκαμε και στον αρίθμηση έως το 6.

# data[].attributes.attachment_link.title
Καταγραφήmk.PNG

# data[].attributes.attachment_caption
Φθινοπωρινά φύλλα

# data[].attributes.headline
4ο Νηπιαγωγείο Σιάτιστας

# data[].attributes.subject
4ο Νηπιαγωγείο Σιάτιστας

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της θεματικής για το φθινόπωρο και με επιμέρους στόχο την επαφή των παιδιών με βασικές έννοιες προγραμματισμού και κωδικοποίησης, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ασχοληθούν με την ακολουθία συγκεκριμένων μοτίβων που τους δόθηκαν σε φύλλα εργασίας. Τα συγκεκριμένα μοτίβα αφορούσαν ακολουθίες χρωμάτων (κίτρινο-πορτοκαλί). Τα παιδιά, αφού κατανόησαν και ακολούθησαν τις οδηγίες, σειροθέτησαν σωστά τα φθινοπωρινά φύλλα κατά χρώμα. Αρχικά, τα τοποθέτησαν εναλλάξ, ένα κίτρινο-ένα πορτοκαλί και στη συνέχεια εναλλάξ δυο πορτοκαλί-ένα κίτρινο.

# data[].attributes.attachment_caption
The robot finds the names of the flowers!!!

# data[].attributes.headline
Αικατερίνη Παπαγιάννη, Νηπιαγωγείο Ριζαριού.  Kindergarten of Rizario, Trikala, Greece.

# data[].attributes.subject
Αικατερίνη Παπαγιάννη, Νηπιαγωγείο Ριζαριού.  Kindergarten of Rizario, Trikala, Greece.

# data[].attributes.body
Περιγραφή:

Τα παιδιά προγραμματίζουν τη Μέλισσα-Beebot , για να κάνει την αντίστοιχη διαδρομή που θα την οδηγήσει στο ΌΝΟΜΑ του λουλουδιού που έχουν επιλέξει (τοποθετούμε αντίστοιχες κάρτες με τις εικόνες και τα ονόματα-λέξεις των λουλουδιών). Η μέλισσα πρέπει να πάει στο λουλούδι με την αντίστοιχη λέξη, για παράδειγμα παπαρούνα.

Description:
The children program the Bee-Bee bot to make the corresponding route that will lead it to the NAME of the flower they have chosen (we place corresponding cards with the pictures and the word-names of the flowers). The bee must go to the flower with the corresponding word, for example poppy.

# data[].attributes.headline
"Φρούτα του Φθινοπώρου" 2ο Νηπιαγωγείο Πόλεως Καλύμνου(Εργά Καλλιόπη)

# data[].attributes.subject
"Φρούτα του Φθινοπώρου" 2ο Νηπιαγωγείο Πόλεως Καλύμνου(Εργά Καλλιόπη)

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της θεματικής "Φθινόπωρο"  σχεδιάσαμε  δραστηριότητα προγραμματισμού. Τοποθετήσαμε εικόνες από φρούτα του Φθινοπώρου στο πλέγμα. Τα παιδιά προγραμμάτισαν την μελισσούλα να κατευθυνθεί στο αγαπημένο τους φθινοπωρινό φρούτο, αφού πρώτα σχεδίασαν τη διαδρομή με τα βελάκια.

# data[].attributes.headline
Eleftheria Vouloutidou - 2nd Kindergarden of Amygdaleonas

# data[].attributes.subject
Eleftheria Vouloutidou - 2nd Kindergarden of Amygdaleonas

# data[].attributes.body
Coding games using wooden cubes! Children were excited to discover new patterns, shapes and sequences using colored or black and white wooden cubes!

# data[].attributes.headline
7th Kindergarten of Larissa (Dimitra Katsika).

# data[].attributes.subject
7th Kindergarten of Larissa (Dimitra Katsika).

# data[].attributes.body
Special education.
Code week! - Experimentations
We saw the colours. We followed the pattern. We needed a piece of paper and markers.
Ready. . .

# data[].attributes.headline
Georgia Katsika, 11th Kindergarten of Larissa (special education)

# data[].attributes.subject
Georgia Katsika, 11th Kindergarten of Larissa (special education)

# data[].attributes.body
Coding Games- Starting with the patterns
We learned the colours, we learned the shapes. We started the pattern game. What comes next? We experimented first based on one attribute (color) and then two (shape and color). All we needed was a sheet of paper and our markers.

# data[].attributes.headline
2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΗΤΡΟΠΟΛΗΣ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ (ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΚΩΤΟΥΛΑ)"ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ ΜΕ ΤΗ BEEBOT"

# data[].attributes.subject
2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΗΤΡΟΠΟΛΗΣ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ (ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΚΩΤΟΥΛΑ)"ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ ΜΕ ΤΗ BEEBOT"

# data[].attributes.body
Τα νήπια χρησιμοποιώντας τις κάρτες κατευθύνσεων σχεδίασαν διαδρομές και προγραμμάτιζαν το ρομποτάκι να φτάσει το κάθε υλικό (χαρτί, πλαστικό...) στο σωστό κάδο ανακύκλωσης.

# data[].attributes.headline
Σοφία Κοκκινέλη -5ο Νηπιαγωγείο Άρτας- Με το σχήμα μου οδηγό..!!! Code Week 2022

# data[].attributes.subject
Σοφία Κοκκινέλη -5ο Νηπιαγωγείο Άρτας- Με το σχήμα μου οδηγό..!!! Code Week 2022

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια του " Μαθαίνω τα Σχήματα" οργανώσαμε μια απλή δραστηριότητα κωδικοποίησης με βάση μόνο το σχήμα. Τα παιδιά επιλέγουν ένα σχήμα και με βάση αυτό χωρίζονται σε ομάδες. Στη συνέχεια καλούνται να περάσουν μια διαδρομή πατώντας μόνο πάνω στο σχήμα τους.

# data[].attributes.headline
Ελισάβετ Αντωνίου.            23ο Νηπιαγωγείο Λάρισας.  Βοήθησε το ρομποποντικάκι Calby να φτάσει στο τυράκι του.

# data[].attributes.subject
Ελισάβετ Αντωνίου.            23ο Νηπιαγωγείο Λάρισας.  Βοήθησε το ρομποποντικάκι Calby να φτάσει στο τυράκι του.

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της Code Week 2022 , εβδομάδας κωδικοποίησης ασχοληθήκαμε με το ρομποτάκι-ποντικάκι δημιουργώντας διάφορα σενάρια.

Βοήθησε το ρομποποντικάκι Calby να φτάσει στο τυράκι του.

Τα παιδιά μαθαίνουν τις έννοιες ευθεία, δεξιά, αριστερά μέσα από τον προγραμματισμό και τις εντολές με τα βελάκια που δίνουν στον Calby.

# data[].attributes.attachment_caption
Beebot wants to follow a healthy diet. Will you help her?

# data[].attributes.headline
Vivian Palla, Kindergarten of Palaiomonastiro, Trikala, Greece

# data[].attributes.subject
Vivian Palla, Kindergarten of Palaiomonastiro, Trikala, Greece

# data[].attributes.body
This month we are holding a project about healthy diet. Beebot  wants to follow a healthy diet and we decide to help our friend to follow the correct route to find and eat only healthy food and avoid the unhealthy. So, children program Beebot with the correct moves to eat fruits, vegetables etc.

# data[].attributes.headline
ΤΑ ΦΡΟΥΤΑ ΤΟΥ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ-Νηπιαγωγείο Γαληψού

# data[].attributes.subject
ΤΑ ΦΡΟΥΤΑ ΤΟΥ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ-Νηπιαγωγείο Γαληψού

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια των εργαστηρίων Δεξιοτήτων "Διατροφή", τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες προγραμματισμού και κωδικοποίησης ακολουθίας μοτίβων.Τα μοτίβα αφορούσαν ακολουθίες φθινοπωρινών φρούτων με τα αντίστοιχα χρώματά τους.Τα μοτίβα "φρούτα-χρώμα" τούς δόθηκαν σε φύλλα εργασίας.Τα παιδιά έπρεπε να σειροθετήσουν τα πραγματικά φρούτα που έφεραν στο σχολείο μας σύμφωνα με τα μοτίβα.

Στόχος της δραστηριότητας, να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με βασικές έννοιες προγραμματισμού όπως είναι η ακολουθία ενός συγκεκριμένου μοτίβου.

# data[].attributes.headline
         Στυλιανή Παππή             Νηπιαγωγείο Ματαράγκας  

# data[].attributes.subject
         Στυλιανή Παππή             Νηπιαγωγείο Ματαράγκας  

# data[].attributes.body
Στα παιδιά δίνεται ως πίνακας αναφοράς αντιστοιχία χρωμάτων με γράμματα και τους ζητείται να αποκωδικοποιήσουν μια σειρά χρωμάτων ,ώστε να αποκαλύψουν την κρυμμένη λέξη. Στα πλαίσια της προετοιμασίας για τον εορτασμό της επετείου του ΟΧΙ δίνονται προς ανακάλυψη σχετικές λέξεις.

# data[].attributes.attachment_link.title
ψαξε ψάξε και θα το βρείς!! Στυλιανή Παππή

# data[].attributes.headline
Code week for all (8-23 October 2022)-5ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης-Πρωινό 2-Μπάρλα Κωνσταντίνα

# data[].attributes.subject
Code week for all (8-23 October 2022)-5ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης-Πρωινό 2-Μπάρλα Κωνσταντίνα

# data[].attributes.body
5ο Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Ειρήνη",  και μέσα από την επαφή μας με το δυαδικό σύστημα αρίθμησης και τη γλώσσα των υπολογιστών, σχεδιάσαμε το σύμβολο της ειρήνης.
Σε κάθε τετράγωνο που υπάρχει το 1 χρωματίσαμε με μπλε μαρκαδόρο και κάθε ένα που υπάρχει το μηδέν το αφήσαμε λευκό.

# data[].attributes.headline
4ο Νηπιαγωγείο Μεταμόρφωσης 

# data[].attributes.subject
4ο Νηπιαγωγείο Μεταμόρφωσης 

# data[].attributes.body
Μαίρη Μίλη &Ελισάβετ Κωνσταντοπούλου

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΕΛΙΣΑΒΕΤ ΚΩΝΣΤΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ

# data[].attributes.headline
Ράνια Κουκουράβα, 6ο Νηπιαγωγείο Καρδίτσας

# data[].attributes.subject
Ράνια Κουκουράβα, 6ο Νηπιαγωγείο Καρδίτσας

# data[].attributes.body
Τα παιδιά γίνονται μυστικοί πράκτορες , σπάζουν τον κώδικα... και ανακαλύπτουν το όνομά τους

# data[].attributes.headline
Ελένη Μορέλλα(2ο Νηπιαγωγείο Μητρόπολης Καρδίτσας)

# data[].attributes.subject
Ελένη Μορέλλα(2ο Νηπιαγωγείο Μητρόπολης Καρδίτσας)

# data[].attributes.body
Τα παιδιά σπάζουν τον κώδικα που τους δίνεται και ανακαλύπτουν την Ελληνική σημαία.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Αμισιανών

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Αμισιανών

# data[].attributes.body
Εν όψει της 28ης Οκτωβρίου τα παιδιά γίνονται προγραμματιστές και καθοδηγούν το "Μποτ" το ρομπότ μέχρι να ανακαλύψει τα γράμματα του ΟΧΙ στο δάπεδο αρχικά  και στη συνέχεια  σε φύλλο εργασίας  να βάψουν τα κουτάκια  με τον αριθμό 1  για να ανακαλύψουν το ΟΧΙ.

# data[].attributes.headline
ΜΑΡΙΑ ΛΑΜΠΡΟΓΙΩΡΓΟΥ-18ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

# data[].attributes.subject
ΜΑΡΙΑ ΛΑΜΠΡΟΓΙΩΡΓΟΥ-18ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

# data[].attributes.attachment_link.title
CODE WEEK 18ο Νηπιαγωγείο Τρικάλων ΛΑΜΠΡΟΓΕΩΡΓΟΥ ΜΑΡΙΑ

# data[].attributes.headline
Σπάσε τον κώδικα, Ρίζου Ειρήνη, Νηπιαγωγείο Κάτω Καμήλας

# data[].attributes.subject
Σπάσε τον κώδικα, Ρίζου Ειρήνη, Νηπιαγωγείο Κάτω Καμήλας

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο υλοποίησης του εργαστηρίου δεξιοτήτων «Η οικογένεια δεν είναι αριθμητική είναι απλώς μοναδική», οι μαθητές, με την τεχνική του καταιγισμού ιδεών, διατύπωσαν ιδέες σχετικά με το «Τι είναι Οικογένεια». Κυρίαρχη απάντηση ήταν η ασφάλεια και η αγάπη που νοιώθουν οι μαθητές όταν βρίσκονται με την οικογένεια τους.

Έπειτα από συζήτηση, καλούνται να σπάσουν τον κώδικα με την τεχνική pixel, ανακαλύπτοντας το σημείο που συγκεντρώνεται η οικογένεια και νοιώθουν ασφάλεια τα μέλη της!!!!

# data[].attributes.headline
Vasiliki Taligkari, 1st Kindergarten Anatoliko Thessaloniki Greece

# data[].attributes.subject
Vasiliki Taligkari, 1st Kindergarten Anatoliko Thessaloniki Greece

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο της εβδομάδας Κώδικα τα παιδιά του Νηπιαγωγείου προγραμματίζουν και δημιουργούν δραστηριότητες με το Ρομποτάκι Τοστάκι. Ενθουσιάζονται , δημιουργούν, συνεργάζονται, μαθαίνουν και διασκεδάζουν. Ευχαριστούμε CODEWEEK!

# data[].attributes.attachment_caption
ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΗ- ΑΠΟΦΕΥΓΩ ΤΟΝ ΝΤΑΗ. 

# data[].attributes.headline
ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΜΕΡΙΣΙΩΤΗ- 18ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

# data[].attributes.subject
ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΜΕΡΙΣΙΩΤΗ- 18ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων και το θέμα της σχολικής βίας διαβάσαμε το βιβλίο: <<Ο νταής του σχολικού>>. Στη συνέχεια, σε αυτοσχέδια πίστα και χρησιμοποιώντας κάρτες με βελάκια κατεύθυνσης, τα παιδιά προγραμματίζουν την διαδρομή που πρέπει να ακολουθήσει ο ήρωας του βιβλίου ώστε να αποφύγει τον νταή και να φτάσει με ασφάλεια στο σχολείο.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Παλαιοχωρίου

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Παλαιοχωρίου

# data[].attributes.body
Εν όψει του εορτασμού της 28ης Οκτωβρίου τα παιδιά έμαθαν για τη ζωή και το έργο των γυναικών της Πίνδου. Έφτιαξαν λοιπόν μια ομαδική εργασία για να αποτυπώσουν όλα όσα είδαν στις εικόνες, αλλά και για να αποτυπώσουν το μοτίβο: "γυναίκα-γαϊδουράκι, γυναίκα-γαϊδουράκι". τους ζητήθηκε να σκεφτούν το περπάτημά τους ακολουθώντας την οδηγία: Κάθε γαϊδουράκι συνοδεύει μια γυναίκα.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Μαυροθάλασσας (Κόνιαρη Ευανθία - Αθηνά Παρούση)

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Μαυροθάλασσας (Κόνιαρη Ευανθία - Αθηνά Παρούση)

# data[].attributes.body
Με την ευκαιρία της επετείου του  ΟΧΙ  τα νήπια μετακινούνται στον χάρτη της Ευρώπης με το Bee - bot , αναγνωρίζουν τις χώρες , Ιταλία , Γερμανία , Ελλάδα , Αλβανία και αναφέρουν τους ηγέτες της κάθε χώρας και τον ιστορικό της ρόλο στα γεγονότα της εποχής

# data[].attributes.attachment_link.title
Europe code week . Μαθαίνω ιστορία με το  Bee-bot 1

# data[].attributes.headline
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΕΡΟΔΡΟΜΙΟΥ ΝΕΑΣ ΑΓΧΙΑΛΟΥ.   ΧΡΥΣΟΥΛΑ     ΠΑΠΠΙΑ.                                                                                                   Παιζουμε  με τα  Γράμματα ,Κινούμαστε στο χώρο  μαζί με το ρομποτάκι --μπρος, πίσω, δεξιά, αριστεράΔεξιότητεςΧειρισμός βασικών εντολών (μπρος, πίσω, δεξιά, αριστερά)Ενδυνάμωση της αναγνώρισης των Γραμμάτων     Κίνηση στο χώρο  Δραστηριότητα   Στην αρχή της  χρονιάς , προσπαθούμε να μάθουμε να αναγνωρίζουμε το  Ονομά  μας.Αναζητούμε  το  Αρχικό  Γράμμα,  από το όνομα μας.Σε  ένα επόμενο  βήμα  το  ζωγρα φίζουμε και αναζητούμε το αρχικό του  φίλου μας.

# data[].attributes.subject
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΕΡΟΔΡΟΜΙΟΥ ΝΕΑΣ ΑΓΧΙΑΛΟΥ.   ΧΡΥΣΟΥΛΑ     ΠΑΠΠΙΑ.                                                                                                   Παιζουμε  με τα  Γράμματα ,Κινούμαστε στο χώρο  μαζί με το ρομποτάκι --μπρος, πίσω, δεξιά, αριστεράΔεξιότητεςΧειρισμός βασικών εντολών (μπρος, πίσω, δεξιά, αριστερά)Ενδυνάμωση της αναγνώρισης των Γραμμάτων     Κίνηση στο χώρο  Δραστηριότητα   Στην αρχή της  χρονιάς , προσπαθούμε να μάθουμε να αναγνωρίζουμε το  Ονομά  μας.Αναζητούμε  το  Αρχικό  Γράμμα,  από το όνομα μας.Σε  ένα επόμενο  βήμα  το  ζωγρα φίζουμε και αναζητούμε το αρχικό του  φίλου μας.

# data[].attributes.attachment_caption
Δημιουργώ μοτίβο... και μαθαίνω!

# data[].attributes.headline
Μαρία Ντίνα, Ελλάδα

# data[].attributes.subject
Μαρία Ντίνα, Ελλάδα

# data[].attributes.body
Μέσα στα πλαίσια της θεματικής ενότητας χρώματα, στις ελεύθερες δραστηριότητες δόθηκε στα παιδιά φύλλο εργασίας με θέμα: Σειροθέτησε τις χάντρες ως προς το μέγεθος. Σκοπός είναι η επανάληψη μοτίβου μέσα από το παιχνίδι.

# data[].attributes.headline
Φωτεινή Μπαλάφα-Νηπιαγωγείο Αρκεσίνης Αμοργού

# data[].attributes.subject
Φωτεινή Μπαλάφα-Νηπιαγωγείο Αρκεσίνης Αμοργού

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της θεματικής για τον Τρύγο και με τη βοήθεια της μελισσούλας "Bee-bot", βρήκαμε τη σωστή σειρά των εικόνων του κλασικού παραμυθιού "Η αλεπού και τα σταφύλια".

# data[].attributes.headline
Inma Haya.Canvas Hallowen.CEIP juan Ramón Jiménez (Tomares-Sevilla)

# data[].attributes.subject
Inma Haya.Canvas Hallowen.CEIP juan Ramón Jiménez (Tomares-Sevilla)

# data[].attributes.body
We continue to contribute Hallowen posters from our pupils

# data[].attributes.headline
37o Νηπιαγωγείο Αγίου Στεφάνου, Βόλου(Μεταφτσή Αικατερίνη).

# data[].attributes.subject
37o Νηπιαγωγείο Αγίου Στεφάνου, Βόλου(Μεταφτσή Αικατερίνη).

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια ενός παιχνιδιού, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δημιουργήσουν ποικιλόμορφα πρόσωπα, ακολουθώντας τον κώδικα που είχαν στη διάθεσή τους, δουλεύοντας άλλοτε ομαδικά και άλλοτε σε ατομικό επίπεδο.

Η σχεδιαστική σύνθεση του κεφαλιού και των χαρακτηριστικών του εκάστοτε προσώπου, που προστίθενται στο χαρτί τους, καθορίζονται από τις ζαριές που ρίχνουν διαδοχικά οι παίκτες.

# data[].attributes.headline
Σταύρου Κρινιώ 12ο  Νηπιαγωγείο Καρδίτσας.

# data[].attributes.subject
Σταύρου Κρινιώ 12ο  Νηπιαγωγείο Καρδίτσας.

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της εβδομάδας προγραμματισμού και σε συνδυασμό με τις δραστηριότητες εκμάθησης του ονόματός μας τα παιδιά σπάζουν τους κώδικες και ανακαλύπτουν το όνομά τους .

# data[].attributes.body
Free activity to celebrate the decade of codeweek 2022.
We chose to make posters with canvas for halloween.

# data[].attributes.headline
6ο Νηπιαγωγείο Καρδίτσας : Ράνια Κουκουράβα

# data[].attributes.subject
6ο Νηπιαγωγείο Καρδίτσας : Ράνια Κουκουράβα

# data[].attributes.body
Μια καρδιά.... από αγάπη. Τα παιδιά σπάνε τον κώδικά και βρίσκουν μια καρδιά γεμάτη αγάπη .έτοιμη να προσφέρει... στα πλαίσια των εργαστηρίων Δεξιοτήτων με θέμα τον εθελοντισμό.

# data[].attributes.headline
ΚΔΑΠ ΟΙ ΑΠΙΘΑΝΟΙ

# data[].attributes.subject
ΚΔΑΠ ΟΙ ΑΠΙΘΑΝΟΙ

# data[].attributes.body
Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά καλούνται να παρουσιάσουν τον εαυτό τους .Το Beebot ξεκινά μια διαδρομή και μέσα από τις οδηγίες των ίδιων των παιδιών φτάνει κάθε φορά σε άλλο προορισμό. Σκανάροντας το QR προσπαθούν να ανακαλύψουν ποιο παιδί κρύβεται σ αυτή τη στάση.

# data[].attributes.headline
ΕιρήνηΤσάρα-4ο Νηπιαγωγείο Μεσσήνης 

# data[].attributes.subject
ΕιρήνηΤσάρα-4ο Νηπιαγωγείο Μεσσήνης 

# data[].attributes.body
Γιορτάζουμε την επέτειο του "ΟΧΙ", μέσα από την επαφή μας με το δυαδικό σύστημα αρίθμησης και τη γλώσσα των υπολογιστών.
Σε κάθε τετράγωνο που υπάρχει το 1 κολλάμε ένα μπλε χαρτάκι και σε κάθε ένα που υπάρχει το μηδέν κολλάμε ένα λευκό.

# data[].attributes.headline
Αργυρώ Τσιτσιρίγγου, 6ο Νηπιαγωγείο Τυρνάβου.

# data[].attributes.subject
Αργυρώ Τσιτσιρίγγου, 6ο Νηπιαγωγείο Τυρνάβου.

# data[].attributes.body
Βρες τους αριθμούς!
" Βρες τους αριθμούς! " είναι μία  δραστηριότητα εξοικείωσης των παιδιών με την έννοια του προγραμματισμού. Βασικός στόχος είναι  να κατανοήσουν οι μαθητές ότι το ρομπότ – παιδί  κινείται βάσει των εντολών που έχει δεχτεί.

Σε ένα πλέγμα  επιτραπέζιο τοποθετούνται  τέσσερις αριθμοί (4, 6, 8) διαφόρων χρωμάτων. Τα παιδιά δουλεύουν σε δυάδες. Ο ένας είναι ο προγραμματιστής και ο άλλος ο χειριστής. Ο ένας μαθητής τοποθετεί τα βελάκια κατεύθυνσης και ο άλλος επαναλαμβάνει με το χεράκι του τη διαδρομή. Στη συνέχεια ο προγραμματιστής διαβάζει φωναχτά τον κώδικα και ο  χειριστής εκτελεί τις κινήσεις με το ρομπότ-παιδί. Δίνεται η εντολή να περάσει από όλους τους αριθμούς με αύξουσα σειρά, δηλαδή να οδηγηθεί το ρομπότ από τον πιο μικρό στον πιο μεγάλο αριθμό.  Τα παιδιά ξεκινούν από το τετράγωνο της αφετηρίας και  δημιουργούν τη δική τους διαδρομή-κώδικα.

Στόχος είναι οι μαθητές να μάθουν βασικές έννοιες προγραμματισμού όπως η αποτελεσματικότητα του κώδικα, η αναγνώριση λαθών και η επιδιόρθωσή τους.

# data[].attributes.attachment_link.title
Βρες τους αριθμούς!!!

# data[].attributes.attachment_caption
Ανακαλύπτοντας το κόκκινο μήλο

# data[].attributes.headline
Ανδρομάχη Κίσσα, Ελλάδα

# data[].attributes.subject
Ανδρομάχη Κίσσα, Ελλάδα

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της θεματικής ενότητας "Γεύσεις του Φθινοπώρου" και με στόχο τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με το δυαδικό σύστημα και τη γλώσσα των υπολογιστών, στους μικρούς μαθητές δόθηκε φύλλο εργασίας όπου ζωγράφισαν τα κουτάκια(pixels) σύμφωνα με τον αριθμητικό-χρωματικό κώδικα που περιλάμβανε. Τα παιδιά έπρεπε να αντικαθιστούν με το κατάλληλο χρώμα κάθε αριθμό που υπήρχε στον κώδικα. Συγκεκριμένα αντιστοιχούσε το μηδέν(0) στο άσπρο χρώμα και το ένα(1) στο κόκκινο. Στόχος ήταν να εμφανιστεί η μυστική εικόνα(το κόκκινο μήλο).

# data[].attributes.attachment_caption
Φύσιξε φθινοπωρινό αεράκι και σκόρπισαν τα σχήματα . 

# data[].attributes.headline
19ο Νηπιαγωγείο Τρικάλων.                            

# data[].attributes.subject
19ο Νηπιαγωγείο Τρικάλων.                            

# data[].attributes.body
Στόχοι : η συγγραφή κώδικα , η ανάπτυξη της δημιουργικότητας και της κριτικής σκέψης , η καλλιέργεια δεξιοτήτων προγραμματισμού και επίλυσης ανοιχτών προβλημάτων.      Υλικά: πίστα beebot , μελισσούλα beebot  ,βαγόνι ενσωματωμένο στη μελισσούλα ,χάρτινα σχήματα και κάρτες κατεύθυνσης.  Δραστηριότητα: Η Νηπιαγωγός αφηγείται μια αυτοσχέδια ιστορία με τίτλο : "το σχηματόσπιτο "Τα σχήματα τα σκόρπισε ο αέρας και η μελισσούλα ζητάει βοήθεια από τα παιδιά να τα μαζέψουν και να φορτώσουν στο  βαγόνι , ολα τα σχήματα που χρειάζονται για να ξαναχτίσουμε το σχηματόσπιτό μας. Οι μαθητές/μαθήτριες καλούνται να προγραμματίσουν τη beebot να βρει τα σχήματα βάση κώδικα. Η πρώτη ομάδα ορίζει τη διαδρομή και συγγράφει τον κώδικα με τις καρτες κατεύθυνσης και αποτελεί συγχρόνως την ομαδα έλεγχου. Η δεύτερη ομάδα προγραμματίζει τη beebot  να εκτελέσει τη διαδρομή  βαση των εντολών του κώδικα της πρώτης ομάδας . Σε περίπτωση λάθους ,η πρώτη ομάδα συσκέφτεται , ελέγχει τον κώδικα και διορθώνει τα τυχόν λάθη. Οι ομάδες αντιστρέφονται μετά την αποκωδικοποίηση του κώδικα .

# data[].attributes.attachment_caption
Παίζοντας... ακολουθώ!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Πατουλιάς Τρικάλων

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Πατουλιάς Τρικάλων

# data[].attributes.body
Με γενικό στόχο την επαφή των παιδιών με βασικές έννοιες προγραμματισμού και κωδικοποίησης-ακολουθία μοτίβου, στα πλαίσια των ελεύθερων δραστηριοτήτων και συγκεκριμένα κατά την ενασχόλησή τους με τις χάντρες, οι μικροί μαθητές είχαν την ευκαιρία να ασχοληθούν με την ακολουθία συγκεκριμένων μοτίβων που τους δόθηκαν σε φύλλα εργασίας. Τα συγκεκριμένα μοτίβα αφορούσαν ακολουθίες χρωμάτων και σχημάτων.
Τα παιδιά αφού κατανόησαν και ακολούθησαν τις οδηγίες σειροθέτησαν σωστά τις χάντρες κατά χρώμα και σχήμα.

# data[].attributes.headline
2ο νηπιαγωγείο Αγίων Αναργύρων 

# data[].attributes.subject
2ο νηπιαγωγείο Αγίων Αναργύρων 

# data[].attributes.body
ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Στόχους μας αποτελούν η γνωριμία των παιδιών με την κωδικοποίηση, η ανάπτυξη στρατηγικής και πλάγιας σκέψης και η ανάπτυξη της υπολογιστικής σκέψης  μέσα από τη δημιουργία 7 εργαστηρίων. Με αυτό τον τρόπο θα συνδυαστεί το πρόγραμμα των εργαστηρίων δεξιοτήτων του ΙΕΠ και συγκεκριμένα  του θεματικού άξονα "Δημιουργώ και Καινοτομώ - Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία"με την εβδομάδα κώδικα. Τα παιδιά σε κάθε εργαστήριο θα ασχολούνται με μια διαφορετική δραστηριότητα προγραμματισμού χωρίς τη χρήση υπολογιστή, η οποία θα υπάρχει δυνατότητα να διαφοροποιείται ανάλογα με την ηλικία ή τις δεξιότητες που έχει κατακτήσει κάθε παιδί και θα ενισχύει κάθε φορά μια από τις βασικές έννοιες κωδικοποίησης που μπορούν να κατακτήσουν τα παιδιά αυτής της ηλικίας. Όλες οι δραστηριότητες είναι απόλυτα ενταγμένες και συμβατές με τις καθημερινές ρουτίνες της σχολικής ζωής (μαγειρική, χορός, κατασκευαστικό υλικό, ζωγραφική, γραφή, μαθηματικά, τραγούδι, ψυχοκινητικές δραστηριότητες, επιτραπέζια παιχνίδια κλπ)

# data[].attributes.headline
JU MSŠ "Hasan Kikić" Gradačac, Bosna i Hercegovina

# data[].attributes.subject
JU MSŠ "Hasan Kikić" Gradačac, Bosna i Hercegovina

# data[].attributes.body
PROGRAMIRANJE NIJE BAUK
Učenici će se na časovima upoznati sa osnovama programiranja i napravit će svoj prvi program.

# data[].attributes.body
Murat Kölük Primary School Bakırköy İstanbul
serpil_akkol@hotmail.com

# data[].attributes.headline
8ο Νηπιαγωγείο Λάρισας (4ο τμήμα)

# data[].attributes.subject
8ο Νηπιαγωγείο Λάρισας (4ο τμήμα)

# data[].attributes.body
Τα φύλλα του φθινοπώρου
Στην δραστηριότητα αυτή τα παιδιά πρέπει να προγραμματίσουν την μελισσούλα να ακολουθήσει τον σωστό δρόμο προκειμένου να φτάσει στο δέντρο με τα κίτρινα, κόκκινα, καφέ ή πορτοκαλί φύλλα. Το δέντρο που ζητείται κάθε φορά είναι διαφορετικό και αντίστοιχα και η διαδρομή.

# data[].attributes.headline
2ο Νηπιαγωγείο Θήβας

# data[].attributes.body
2ο Νηπιαγωγείο Θήβας
Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων με τίτλο "Αγαπώ τον εαυτό μου και φροντίζω το σώμα μου" , οι μαθητές παρουσίασαν τον εαυτό τους και τις προσωπικές τους προτιμήσεις. Στην συνέχεια έπρεπε να σπάσουν τον κώδικα και με την τέχνη pixel να αποκαλύψουν το σχέδιο που κρύβεται στο κωδικοποιημένο χαρτί. Η καρδιά που αποκαλύπτεται γίνεται το «μότο» του προγράμματος.

# data[].attributes.headline
Παναγιώτα Μπαντά, 2ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.subject
Παναγιώτα Μπαντά, 2ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.body
Στο  πλαίσιο του προγράμματος πολιτιστικής κληρονομιάς τα παιδιά έκαναν πολλές κατασκευές. Μία από αυτές ήταν η ύφανση στον αργαλειό. Έδειξα τον τρόπο που υφαίνουν και τα ενθάρρυνα να δοκιμάσουν. Μία μαθήτρια ενθουσιασμένη δημιούργησε ένα υφαντό χαλί για τη γωνιά του Μουσείου αναπαράγοντας μοτίβο-χρώμα-μέγεθος. Και φυσικά κατέγραψα τη νέα δραστηριότητα κωδικοποίησης. Τα παιδιά διασκεδάζοντας έρχονται σε επαφή με βασικές έννοιες προγραμματισμού, όπως η ακολουθία μοτίβου.

Το αποτέλεσμα ήταν καταπληκτικό!!!

# data[].attributes.headline
Nopi Sarigiannidou-7o Kindergaten of Veroia, Greece

# data[].attributes.subject
Nopi Sarigiannidou-7o Kindergaten of Veroia, Greece

# data[].attributes.body
We put the new fittinggs on the robot and program it to reach the "fall" doll by following the different routes.
We find out the right route, we erase with the market and check if our plan is correct.
The children's involment is great and they really enjoy it!!

# data[].attributes.body
Η εβδομάδα Ευρωπαϊκού κώδικα μας συναρπάζει!!!

Αποφασίζουμε  να συμμετέχουμε στη γιορτή "σπαζοντας" κώδικες με pixel art!!

# data[].attributes.attachment_caption
Παίζουμε σπάζοντας τον κώδικα!

# data[].attributes.headline
Ηλιάνα Μπουραζάνα  ,Ελλάδα

# data[].attributes.subject
Ηλιάνα Μπουραζάνα  ,Ελλάδα

# data[].attributes.body
Μέσα στα πλαίσια της εβδομάδας κώδικα και σε συνδυασμό με τη θεματική ενότητα καρποί του φθινοπώρου τα παιδιά σπάζοντας τον κώδικα θα ανακαλύψουν τον αγαπημένο καρπό του σκίουρου. Με την μετάφραση του μυστικού δυαδικού αριθμού, όπου 0 άσπρο και όπου 1 καφέ χρώμα, θα ζωγραφίσουν τα κουτάκια (pixels), θα σπάσουν τον κώδικα και θα ανακαλύψουν τον αγαπημένο καρπό του σκίουρου, το βελανίδι!

# data[].attributes.headline
1ο Νηπιαγωγείο Φαρσάλων

# data[].attributes.subject
1ο Νηπιαγωγείο Φαρσάλων

# data[].attributes.body
Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες κωδικοποίησης χωρίς διαδίκτυο και συσκευές (unplugged coding). Χρησιμοποιήσαμε ένα φύλλο εργασίας με πλέγμα. Σε αυτό οι μαθητές έλαβαν δυαδικούς αριθμούς (το μυστικό μήνυμα) και το μετέφρασαν σε δυαδική εικόνα, αποκαλύπτοντας το μυστικό μήνυμα. Τα 0 μετατράπηκαν σε λευκά τετράγωνα και τα 1 σε χρωματιστά (καφέ ή πορτοκαλί).

# data[].attributes.body
Happy birthday!! Pixel Art

# data[].attributes.headline
22ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΖΑΝΗΣ

# data[].attributes.subject
22ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΖΑΝΗΣ

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο της θεματικής <Φθινόπωρο -καιρός> μάθαμε το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου <Από που είσαι ποταμάκι?> που αφορά στον κύκλο του νερού. Αρχικά τα παιδιά κατανόησαν τον κύκλο του νερού μέσα από σχετικά βίντεο και πειράματα στην κουζίνα μας. Κλήθηκαν να σειροθετήσουν με τη σωστή σειρά τις κάρτες που αφορούν στο ποίημα.
Προγραμμάτισαν  στο δάπεδο τη μελισσούλα bee-bot, να περάσει από τις σωστές κάρτες , καθώς άκουγαν ταυτόχρονα  το ποίημα.
Ποταμάκι-βουνό- σύννεφο-μπόρα- χωράφια, ανεμόμυλος, γυαλός.
Παράλληλα έγινε και δραματοποίηση του ποιήματος.

# data[].attributes.body
Coding messages in microbit, finding a Keeling-curve for carbondioxide and racing with robots! My Science-students had a LOT of fun!

# data[].attributes.body
Students aim was to scan the codes and classify them into the correct group(verbs, animals nad their habitats). The lesson was so unusual :)gm

# data[].attributes.body
Ilze Holla with their 3-4 years old pupils learning coding using Bee-bot!

# data[].attributes.body
2nd grade
School "Dëshmorët e Prishtinës"
Shkodër, Albania
Teacher Nirvana Demi

# data[].attributes.headline
Anna Magkiosi - Kindergarten of Rizario ,Greece 

# data[].attributes.subject
Anna Magkiosi - Kindergarten of Rizario ,Greece 

# data[].attributes.body
Coding games with Mouse bot! Children love to do this!
Welcoming our new little robot, the children were excited. After learning its basic functions, they started one by one to program it to find the cheese that we put in a different place each time. First they showed the route, then they made it on cards and then they programmed our little robot so that to carry out the order given to him. Mouse bot has now actively entered our collection and taken on the role of introducing children to programming in the best way.

# data[].attributes.body
Kindergarten of Rizario,Trikala,Greece

My dear friends welcome to this padlet !
I invite all you to join with us in " Code Week for All" and share your children 's coding games in your classroom !
Let's celebrate together the 10 yeas of Code Week!