# data[].attributes.headline
עבודת צוות ולמידת חקר כחלק אינטגרלי מסגנון הלמידה

# data[].attributes.subject
עבודת צוות ולמידת חקר כחלק אינטגרלי מסגנון הלמידה

# data[].attributes.headline
מרחב חקר חופשי שמעוצב עם מגוון אמצעים טכנולוגים, חידות, משחקי חשיבה, ניסויים וגאדג'טים מעניים ומסקרנים

# data[].attributes.subject
מרחב חקר חופשי שמעוצב עם מגוון אמצעים טכנולוגים, חידות, משחקי חשיבה, ניסויים וגאדג'טים מעניים ומסקרנים

# data[].attributes.body
לתת משמעות לאנשי החינוך בעזרת לימוד משותף וסדנאות בנושאים אישיים ובין אישיים

# data[].attributes.headline
יום לימודים ארוך

# data[].attributes.subject
יום לימודים ארוך

# data[].attributes.body
ילדים מפעילים שעות אחרי צהרים ואחראים על זמן פנוי זה "מועדון בית ספרי"

# data[].attributes.headline
להסיר תחרותיות והשגיות מהמטרות

# data[].attributes.subject
להסיר תחרותיות והשגיות מהמטרות

# data[].attributes.headline
בחירה ואחריות

# data[].attributes.subject
בחירה ואחריות

# data[].attributes.body
*תלמידים בוחרים נושאים שרוצים ללמוד בתוך המערכת
*מורים מפתחים קורס למידה במשותף עם התלמידים
*למידה במרחב הציבורי

# data[].attributes.body
חינוך קהילתי, חיבור יותר לקהילה ולטבע.

# data[].attributes.headline
דגש על מידות, חשיבה חיובית, יחסי אנוש

# data[].attributes.subject
דגש על מידות, חשיבה חיובית, יחסי אנוש

# data[].attributes.body
בעזרת סדנאות ולימוד בנושא לאנשי החינוך

# data[].attributes.headline
הכי חשוב עבודה תהליכית על מודעות של הילדים לעצמם בתהליכים האלה 

# data[].attributes.subject
הכי חשוב עבודה תהליכית על מודעות של הילדים לעצמם בתהליכים האלה 

# data[].attributes.headline
מרחבים בניהול עצמי

# data[].attributes.subject
מרחבים בניהול עצמי

# data[].attributes.body
תלמידים בוחרים נושא שקרוב לליבם ובהנחיה של מורה הם מנהלים את הנושא. מסגרת זמן, תקציב, היקףפעילות וכו...

# data[].attributes.headline
למידה מותאמת לכל ילד באשר הוא. 

# data[].attributes.subject
למידה מותאמת לכל ילד באשר הוא. 

# data[].attributes.headline
10 שעות בשבוע לפחות הן שעות שבהן יש בחירה

# data[].attributes.subject
10 שעות בשבוע לפחות הן שעות שבהן יש בחירה

# data[].attributes.headline
הוראה מתוך תשוקה

# data[].attributes.subject
הוראה מתוך תשוקה

# data[].attributes.body
ילדים מעבירים שיעורי בחירה - סמסטריאלי, לא חד פעמי! - בנושא שהם PASSIONATE לגביו. הם/ן בונים/ות מערכי שיעור, נותנים/ות משוב לחברים/ות המשתתפים/ות בשיעור, ואף כותבים הערכה לגליון ההערכה.
בית למה (בית 4), שכבות ג'-ד', בית ספר יסודי סלעית ע"ש עוז.

# data[].attributes.headline
כישורים כלכליים מגיל קטן

# data[].attributes.subject
כישורים כלכליים מגיל קטן

# data[].attributes.headline
יום התנדבות בקהילה

# data[].attributes.subject
יום התנדבות בקהילה

# data[].attributes.headline
מסגרת זמן שבועית ( נגיד שעתיים בשבוע ) שבו כל תלמיד בוחר לעצמו תחביב לעסוק בו. דיגיטלי או מקוון

# data[].attributes.subject
מסגרת זמן שבועית ( נגיד שעתיים בשבוע ) שבו כל תלמיד בוחר לעצמו תחביב לעסוק בו. דיגיטלי או מקוון

# data[].attributes.headline
מפגשים עם הורים שיספרו על תחומי עניין ותחביבים - להשראה

# data[].attributes.subject
מפגשים עם הורים שיספרו על תחומי עניין ותחביבים - להשראה

# data[].attributes.headline
שבירת קירות - ביטול הכיתות ויצירת מרחבי למידה

# data[].attributes.subject
שבירת קירות - ביטול הכיתות ויצירת מרחבי למידה

# data[].attributes.headline
יום זורם גמיש

# data[].attributes.subject
יום זורם גמיש

# data[].attributes.body
התלמידים בוחרים להם איך לבנות את סדר היום ע"פ רשימת משימות חובה ורשות

# data[].attributes.headline
עידוד אנשי חינוך איכותיים ובעלי מידות טובות, חזון והשקעה

# data[].attributes.subject
עידוד אנשי חינוך איכותיים ובעלי מידות טובות, חזון והשקעה

# data[].attributes.headline
חשיפת תלמידים למגוון תחומי עניין ומקצועות - עם מומחים 

# data[].attributes.subject
חשיפת תלמידים למגוון תחומי עניין ומקצועות - עם מומחים 

# data[].attributes.headline
הכרות עם תחביבים ותחומי עניין של חברי הכיתה 

# data[].attributes.subject
הכרות עם תחביבים ותחומי עניין של חברי הכיתה 

# data[].attributes.headline
עידוד התלמידים לתחביבים בכל תחום   עזרה כלכלית למי שצריך והכוונה למי שזקוק

# data[].attributes.subject
עידוד התלמידים לתחביבים בכל תחום   עזרה כלכלית למי שצריך והכוונה למי שזקוק

# data[].attributes.headline
בחירת חוגים מתוך מגוון

# data[].attributes.subject
בחירת חוגים מתוך מגוון

# data[].attributes.headline
יום בלי תיק- להקדיש שעות צבועות במערכת לפיתוח יוזמות ורעיונות, שעות שהם בונים את המערכת להם עם חוגים שהם מתחברים אליהם

# data[].attributes.subject
יום בלי תיק- להקדיש שעות צבועות במערכת לפיתוח יוזמות ורעיונות, שעות שהם בונים את המערכת להם עם חוגים שהם מתחברים אליהם

# data[].attributes.headline
כל ילד וילדה וכל מורה בבית הספר חבר.ה בועדה שאחראית על ניהול תחום בבית הספר 

# data[].attributes.subject
כל ילד וילדה וכל מורה בבית הספר חבר.ה בועדה שאחראית על ניהול תחום בבית הספר 

# data[].attributes.headline
יצירת יוזמות בתוכנות משחקים כגון מיינקראפט, פורטנייט ואאורה ותחרות

# data[].attributes.subject
יצירת יוזמות בתוכנות משחקים כגון מיינקראפט, פורטנייט ואאורה ותחרות

# data[].attributes.headline
אפשרות ללמידה חוויתית תוך כדי חקר ועידוד התלמיד. 

# data[].attributes.subject
אפשרות ללמידה חוויתית תוך כדי חקר ועידוד התלמיד. 

# data[].attributes.body
נתינת כלים פרקטיים לילדים להתמודדות ויציאת פתרונות בניהול היומיום.

# data[].attributes.headline
לעודד מעורבות חברתית ותרומה לקהילה

# data[].attributes.subject
לעודד מעורבות חברתית ותרומה לקהילה

# data[].attributes.headline
הגבלת מספר הילדים בכיתה ל15, כדי ליצור יחס אישי וקידום אישי

# data[].attributes.subject
הגבלת מספר הילדים בכיתה ל15, כדי ליצור יחס אישי וקידום אישי

# data[].attributes.headline
מרחב מתמטיקה

# data[].attributes.subject
מרחב מתמטיקה

# data[].attributes.body
אצלנו לומדים מתמטיקה במרחב (מספר כיתות בעלות אופי שונה) קבוצה גדולה עם 2-3 מורים.
כך יש לתלמידים מרחב לבחור עם מי לומדים, מה לומדים, איך לומדים.
ךהכיר עצמם כלומד עצמאי ולתכנן אתהלמידה

# data[].attributes.headline
למידת מיומנויות מייקריות (עבודה עם מכשור דיגיטלי למשל)

# data[].attributes.subject
למידת מיומנויות מייקריות (עבודה עם מכשור דיגיטלי למשל)

# data[].attributes.headline
תירגול זמן פנוי בבית הספר

# data[].attributes.subject
תירגול זמן פנוי בבית הספר

# data[].attributes.body
כמו הדוגמאות שהצגת

# data[].attributes.headline
קבוצות יזמות ליוזמות על פי צרכים המתעוררים בבית הספר - תוך עירוב תלמידים מכל השכבות

# data[].attributes.subject
קבוצות יזמות ליוזמות על פי צרכים המתעוררים בבית הספר - תוך עירוב תלמידים מכל השכבות

# data[].attributes.headline
לחשוף להתנדבות קבוצתית ואישית

# data[].attributes.subject
לחשוף להתנדבות קבוצתית ואישית

# data[].attributes.headline
חשיפה להורים ודמויות מעוררות השראה 

# data[].attributes.subject
חשיפה להורים ודמויות מעוררות השראה 

# data[].attributes.headline
למידה חוייתית

# data[].attributes.subject
למידה חוייתית

# data[].attributes.headline
תלמידים בוחרים את נושא השיעור

# data[].attributes.subject
תלמידים בוחרים את נושא השיעור

# data[].attributes.body
תלמידים מלמדים אחד את השני

# data[].attributes.headline
השעה שלנו - שעה בשבוע שבה הילדים בוחרים מה לעשות 

# data[].attributes.subject
השעה שלנו - שעה בשבוע שבה הילדים בוחרים מה לעשות 

# data[].attributes.headline
להתמקד ולהדגיש מיומנויות חברתיות גשיות

# data[].attributes.subject
להתמקד ולהדגיש מיומנויות חברתיות גשיות

# data[].attributes.headline
שיעור תחביבים?

# data[].attributes.subject
שיעור תחביבים?

# data[].attributes.headline
להתמקד בחוזקות

# data[].attributes.subject
להתמקד בחוזקות

# data[].attributes.body
אם נעזור לילדים להכיר את עצמם ולזהות את החוזקות שלהם, זה יכול להקל עליהם בעתיד למצוא עיסוקי פנאי שמעניינים אותם

# data[].attributes.body
אפשר להכניס "פעילויות פנאי" לתוך סדר היום הבית ספרי - ממש חלק מיום הלימודים

# data[].attributes.body
עקרונות של האטה בחינוך יכולים לעזור - מינימליזם, העמקה, זמן למפגש ולהתבוננות, מקומיות ופרסונליות: https://www.slow-education.com/