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Argyro is writing a story....

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Visita guiada com os dois grupos em formação.

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Apresentação das histórias.

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Pinturas características nas fachadas dos prédios de um dos bairros de Berlim.

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Rua de Potsdam, a caminho da igreja de São Pedro.

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De coração cheio e com vontade de repetir a experiência. Durante o pequeno-almoço fizemos um balanço dos bons momentos vividos durante esta semana. Enriquecemo-nos profissional, cultural e humanamente.
"The cave you fear to enter holds the treasure you seek." (Joseph Campbell).

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Cidade nos arredores de Berlim, Potsdam cidade magnífica fundada no século VII, foi escolhida pelo rei Friedrich Wilhelm I (século XVII) como o local eleito para passar o tempo, quando não se encontrava nas guerras. Nesta cidade idealizou um espaço para acolher personalidades internacionais, ligadas ao mundo da cultura e das artes, de entre as quais Voltaire.
No ano de 1990, Potsdam foi considerada Património da Humanidade pela UNESCO.
Visitámos o palácio Sansaussi, deslumbrante com os seus jardins, vinhas, esculturas  e um moinho de vento histórico que existia na propriedade.

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Este momento consistiu em três atividades:
1- Resposta a um Quiz elaborado em grupo, utilizando o Socrative;
2- Debate sobre a questão "Por que razão se deve utilizar a tecnologia na educação?" (recorrendo às cores dos chapéus representados na imagem, cada participante deveria assumir uma opinião correspondente à cor que lhe fora atribuída);
3- Apreciação da ação, preenchimento do questionário (online) e entrega dos Certificados de Participação, com direito a champagne e sessão de fotos de grupo!

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Avançámos com os modelos de aula invertida e explorámos também as licenças "creative commons".
Continuámos com a realização de tarefas relacionadas com este modelo de ensino. Para tal utilizámos algumas plataformas (ex: socrative e blooket). Terminámos com trabalhos de grupo recorrendo ao método Jigsow.
Foi uma sessão muito intensa e exigente, mas proveitosa.

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Hoje, para introduzir a diferença entre uma aula tradicional e uma aula invertida foi-nos apresentado um vídeo que ligava as diferentes cores às diferentes emoções.

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Iniciámos a sessão com a visualização do vídeo "the mistake that toppled the Berlin Wall".

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The mistake that toppled the Berlin Wall

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Foi-nos feita a proposta de imaginar e escrever uma história conjugando várias imagens que foram aleatoriamente distribuídas. Este foi um trabalho colaborativo, a pares, executado num determinado tempo e que resultou em apresentações bastante criativas.

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À noite - Dem deutschen Volke (O povo alemão)

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À noite - Dem deutschen Volke (O povo alemão)

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Uma busca parlamentar por traços.
Pudemos assistir a uma projeção numa tela grande, junto do rio que nos levou a viajar desde o Reichstag até ao Bundestag.

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Bebelplatz - Memorial dos livros queimados

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Bebelplatz - Memorial dos livros queimados

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Estivemos no local onde lembrámos o acontecimento que deu origem ao Memorial dos livros queimados, na Bebelplatz. Aqui existe uma espécie de obra de arte no chão, uma sala subterrânea, exposta através de um vidro, com várias prateleiras brancas e vazias, onde caberiam os cerca de 20000 livros queimados com o intuito de eliminar os diferentes modos de pensar. A frase "Onde se queimam livros, pessoas também acabarão por ser queimadas" escrita por Henrich Heine, em 1820, antecipou o acontecimento.

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Visita ao Memorial  construído em homenagem aos Judeus mortos na Europa.

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Foi um momento em que pudemos lembrar um dos episódios mais sombrios da Humanidade.

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A tarde foi preenchida com uma visita guiada para todo o grupo de trabalho.

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Começámos por abordar o tema PBL e as suas diferentes etapas. Em resumo, é mais importante o processo do que o produto para envolver o aluno enquanto aprendente e torná-lo competitivo para o mundo profissional.

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O grupo é constituído por sete professoras (3 italianas, 3 portuguesas e uma grega), tendo como formador o Gabrielle Cinti, que nos  acolheu apresentado o seu currículo invejável.

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Cumprindo o plano da ação, depois do acolhimento deu-se início ao jogo de apresentação dos formandos e das respetivas escolas.

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De mochila às costas, preparadas para a aventura....

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Partida do Porto às 16h55

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Primeiro dia de formação: Dia de levantar cedo,  respeitando a pontualidade.

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Primeiro dia de formação: Dia de levantar cedo,  respeitando a pontualidade.