# data[].attributes.headline
Bycie z uczniami, rozmawianie z nimi na tematy, które same z siebie poruszą

# data[].attributes.subject
Bycie z uczniami, rozmawianie z nimi na tematy, które same z siebie poruszą

# data[].attributes.headline
Pozwolenie uczniom (myślę o 1-3) na samodzielne "obrabianie tematu" poprzez zabawę, samodzielną działalność artystyczną

# data[].attributes.subject
Pozwolenie uczniom (myślę o 1-3) na samodzielne "obrabianie tematu" poprzez zabawę, samodzielną działalność artystyczną

# data[].attributes.headline
Włączanie uczniów w planowanie roku szkolnego / zajęć przedmiotowych.

# data[].attributes.subject
Włączanie uczniów w planowanie roku szkolnego / zajęć przedmiotowych.

# data[].attributes.headline
Stworzenie miejsca (spotkań albo jakoś inaczej), gdzie będzie można pogadać o swoich problemach w pracy z dziećmi czy w kontaktach z uczniami

# data[].attributes.subject
Stworzenie miejsca (spotkań albo jakoś inaczej), gdzie będzie można pogadać o swoich problemach w pracy z dziećmi czy w kontaktach z uczniami

# data[].attributes.headline
aktywne słuchanie i prawdziwe bycie z uczniem

# data[].attributes.subject
aktywne słuchanie i prawdziwe bycie z uczniem

# data[].attributes.headline
Uważam, że mało skuteczne jest "gadanie", uważam, że należy bardziej słuchać uczniów i znaleźć w sobie gotowość do rozmowy z nimi na ICH tematy

# data[].attributes.subject
Uważam, że mało skuteczne jest "gadanie", uważam, że należy bardziej słuchać uczniów i znaleźć w sobie gotowość do rozmowy z nimi na ICH tematy

# data[].attributes.headline
Włączanie rodziców w działalność szkoły (np. granice, odpowiedzialności)

# data[].attributes.subject
Włączanie rodziców w działalność szkoły (np. granice, odpowiedzialności)

# data[].attributes.headline
Spotkania dla chętnej kadry z zakresu mindfulness / dawania sobie mocy i empatii

# data[].attributes.subject
Spotkania dla chętnej kadry z zakresu mindfulness / dawania sobie mocy i empatii

# data[].attributes.headline
nasze spotkania typu malowanie przy winie :)

# data[].attributes.subject
nasze spotkania typu malowanie przy winie :)

# data[].attributes.headline
Myślę, że ważny jest komunikat, że niczego nie musimy, jeśli jest to dla nas za trudne. My na pierwszym miejscu.

# data[].attributes.subject
Myślę, że ważny jest komunikat, że niczego nie musimy, jeśli jest to dla nas za trudne. My na pierwszym miejscu.

# data[].attributes.headline
zintegrowanie wewnątrzgrupowe - pozwolenie na więcej czynności podejmowanych przez uczniów wspólnie lub aranżowanie takich wspólnych działań

# data[].attributes.subject
zintegrowanie wewnątrzgrupowe - pozwolenie na więcej czynności podejmowanych przez uczniów wspólnie lub aranżowanie takich wspólnych działań

# data[].attributes.headline
przygotowanie dla uczniów przestrzeni na spotkania - niezwiązane z edukacją, 

# data[].attributes.subject
przygotowanie dla uczniów przestrzeni na spotkania - niezwiązane z edukacją, 

# data[].attributes.headline
Częstsze spotkania z rodzicami i dziećmi razem, nie tylko czysto informacyjne czy organizacyjne

# data[].attributes.subject
Częstsze spotkania z rodzicami i dziećmi razem, nie tylko czysto informacyjne czy organizacyjne

# data[].attributes.headline
Włączenie rodziców w działania klasowe, ich wsparcie w organizacji jakiś wydarzeń klasowych itp.

# data[].attributes.subject
Włączenie rodziców w działania klasowe, ich wsparcie w organizacji jakiś wydarzeń klasowych itp.

# data[].attributes.headline
Włączanie uczniów w organizacje przestrzeni szkoły i dbania o nią, żeby stała się faktycznie NASZĄ wspólną przestrzenią.

# data[].attributes.subject
Włączanie uczniów w organizacje przestrzeni szkoły i dbania o nią, żeby stała się faktycznie NASZĄ wspólną przestrzenią.

# data[].attributes.headline
zadbanie o dostępność materiałów do malowania/rysowania w salach

# data[].attributes.subject
zadbanie o dostępność materiałów do malowania/rysowania w salach

# data[].attributes.body
stworzenie przestrzeni odpoczynkowej dla uczniow

# data[].attributes.body
Spotkania z osobami zewnętrznymi w celu "przegadania" trudnych sytuacji związanych z pracą (z uczniami, z rodzicami, z współpracownikami).

# data[].attributes.headline
wspólne spotkania integrujące uczniów wewnątrz etapów w inicjatywach/przestrzeniach typowo ludycznych jak dyskoteki, kiermasze, ....

# data[].attributes.subject
wspólne spotkania integrujące uczniów wewnątrz etapów w inicjatywach/przestrzeniach typowo ludycznych jak dyskoteki, kiermasze, ....

# data[].attributes.headline
na spotkaniach z rodzicami w ramach kontraktów rozmawiać o odpowiedzialnościach i rolach

# data[].attributes.subject
na spotkaniach z rodzicami w ramach kontraktów rozmawiać o odpowiedzialnościach i rolach

# data[].attributes.body
rolety w multiroomach

# data[].attributes.headline
Praca z rodzicami - w jakim stopniu do nas należy? Czy jesteśmy w stanie dźwigać i pracę z uczniami i pracę z rodzicami na tak trudne tematy?

# data[].attributes.subject
Praca z rodzicami - w jakim stopniu do nas należy? Czy jesteśmy w stanie dźwigać i pracę z uczniami i pracę z rodzicami na tak trudne tematy?

# data[].attributes.headline
Wzmocnienie roli samorządu w szkole i włączenie uczniów w decydowanie, ale też organizację obszarów, które ich dotyczą

# data[].attributes.subject
Wzmocnienie roli samorządu w szkole i włączenie uczniów w decydowanie, ale też organizację obszarów, które ich dotyczą

# data[].attributes.headline
Wdrażanie na zajęciach przedmiotowych krótkich ćwiczeń wspierających samoregulację, koncentracje itp. Czyli nie gadanie na kręgu w teorii tylko wdrażanie małymi kawałkami w czasie zajęć.

# data[].attributes.subject
Wdrażanie na zajęciach przedmiotowych krótkich ćwiczeń wspierających samoregulację, koncentracje itp. Czyli nie gadanie na kręgu w teorii tylko wdrażanie małymi kawałkami w czasie zajęć.

# data[].attributes.headline
Częste wracanie do ćwiczeń z samoregulacji/wykorzystywanie ich w praktyce 

# data[].attributes.subject
Częste wracanie do ćwiczeń z samoregulacji/wykorzystywanie ich w praktyce 

# data[].attributes.headline
Gwarancja promocji do kolejnej klasy (min2 na świadectwo)

# data[].attributes.subject
Gwarancja promocji do kolejnej klasy (min2 na świadectwo)

# data[].attributes.headline
Prośmy o pomoc gdy jej potrzebujemy. Odmówmy (uprzejmie) pomocy - przekierujmy, gdy nie mamy z czego nalać

# data[].attributes.subject
Prośmy o pomoc gdy jej potrzebujemy. Odmówmy (uprzejmie) pomocy - przekierujmy, gdy nie mamy z czego nalać

# data[].attributes.body
Regularne spotkania zespołów - ale wtedy, gdy każdy uczestnik ma poczucie sensu

# data[].attributes.headline
żeby kontakty z rodzicami nie były tylko w momentach trudnych ale też kiedy chcemy zwrócić uwagę na zasoby dzieci, jakąś sytuacje w ciągu dnia za którą chcemy "pochwalić" ucznia

# data[].attributes.subject
żeby kontakty z rodzicami nie były tylko w momentach trudnych ale też kiedy chcemy zwrócić uwagę na zasoby dzieci, jakąś sytuacje w ciągu dnia za którą chcemy "pochwalić" ucznia

# data[].attributes.headline
Słuchać tego co Dzieci mają do powiedzenia. Brać ich opinie poważnie pod uwagę 

# data[].attributes.subject
Słuchać tego co Dzieci mają do powiedzenia. Brać ich opinie poważnie pod uwagę 

# data[].attributes.headline
nie dodawanie nam obowiązków w ciągu roku. Bardzo jasno sprecyzowane role i nasze odpowiedzialności

# data[].attributes.subject
nie dodawanie nam obowiązków w ciągu roku. Bardzo jasno sprecyzowane role i nasze odpowiedzialności

# data[].attributes.headline
Być gotowym na to, że czasem nasz plan na zajęcia nie wypali, bo zrobi się sprawa, którą warto przegadać z uczniami tu i teraz. 

# data[].attributes.subject
Być gotowym na to, że czasem nasz plan na zajęcia nie wypali, bo zrobi się sprawa, którą warto przegadać z uczniami tu i teraz. 

# data[].attributes.headline
Wyciąganie wniosków z wcześniejszych szkoleń/spotkań, tak aby mieć poczucie ciągłości . Wskazanie konkretnych osób odpowiedzialnych za ewaluację działań, zbieranie tychże wniosków

# data[].attributes.subject
Wyciąganie wniosków z wcześniejszych szkoleń/spotkań, tak aby mieć poczucie ciągłości . Wskazanie konkretnych osób odpowiedzialnych za ewaluację działań, zbieranie tychże wniosków

# data[].attributes.headline
Wystartować z radiowęzłem. Szkoła na przerwach nie jest tak radosna jak powinna być w Sparku ;)

# data[].attributes.subject
Wystartować z radiowęzłem. Szkoła na przerwach nie jest tak radosna jak powinna być w Sparku ;)

# data[].attributes.headline
szanowanie naszego czasu i jak się umawiamy że coś trwa tyle czasu to trwa- szkolenia rady itp.

# data[].attributes.subject
szanowanie naszego czasu i jak się umawiamy że coś trwa tyle czasu to trwa- szkolenia rady itp.

# data[].attributes.headline
Miejsce na poznanie się z rodzicami poza formalnymi spotkaniami, na których głównie rozmawiamy o problemach, żeby wyrobić w rodzicu sojusznika, a nie tylko roszczeniowego klienta.

# data[].attributes.subject
Miejsce na poznanie się z rodzicami poza formalnymi spotkaniami, na których głównie rozmawiamy o problemach, żeby wyrobić w rodzicu sojusznika, a nie tylko roszczeniowego klienta.

# data[].attributes.body
większa integracja rodziców z kadrą

# data[].attributes.headline
Klarowne warunki zatrudnienia wpisane w umowę ( 30 na miejscu / 10 na inne zadania ) jasno spisany zakres obowiązków i warunki zwolnienia

# data[].attributes.subject
Klarowne warunki zatrudnienia wpisane w umowę ( 30 na miejscu / 10 na inne zadania ) jasno spisany zakres obowiązków i warunki zwolnienia