# data[].attributes.body
Zbudowaliśmy z klocków Lego Bricq Motion model akrobaty ćwiczącego na drążku. Konstrukcja ta pozwoliła nam na przeprowadzenie kilku doświadczeń, które oparte były o Zasady Dynamiki Newtona.

# data[].attributes.body
Uczyliśmy się w jaki sposób za pomocą bloczków z kodem włączać i wyłączać diody koloru czerwonego, zielonego i żółtego. Poznaliśmy "buzzer" czyli głośnik wydający dźwięk i nauczyliśmy się podłączać przycisk do tworzonego układu. Pracowaliśmy na płytkach Arduino.

# data[].attributes.body
Tworzyliśmy układ mechatroniczny, w którym po naciśnięciu przycisku zapalała się czerwona dioda, wyświetlał się napis "Napad na bank" oraz słyszalny był dźwięk alarmu. Pracowaliśmy na płytkach Arduino, które programowaliśmy za pomocą wizualnego języka programowania.

# data[].attributes.body
Wykorzystując prawa fizyki i zestawy Lego Bricq Motion budowaliśmy mechanizmy podające piłkę.

# data[].attributes.headline
Uczymy się czym jest płytka Arduino, jak podłączyć do niej diody i jak ją zaprogramować.

# data[].attributes.subject
Uczymy się czym jest płytka Arduino, jak podłączyć do niej diody i jak ją zaprogramować.

# data[].attributes.body
Poznawaliśmy podstawowe opcje programu Tinkecad, który w przyszłości pozwoli nam na tworzenie projektów na drukarkę 3D.

# data[].attributes.body
Uczniowie podzieleni na zespoły pracowali dzisiaj w pracowni komputerowej, wykonując zadania zaproponowane na stronie LEGO Education. Starali się odpowiedzieć na pytania zapisane na stronie internetowej, które nurtowały ich podczas zajęć praktycznych, gdy budowali układy podające piłkę. Zdobyta wiedza pozwoliła im pobudzić wyobraźnię i zmysł techniczny.

# data[].attributes.body
Na dzisiejszych zajęciach zespoły uczniowskie badali, jak zmienić właściwości mechaniczne wyrzutni podającej piłkę w zbudowanych przez siebie zestawach. Budowali statywy i zawieszali na nich różne sprężyny, które następnie sami cechowali. Zjawisko wyrzutu piłki omawiali w oparciu o III zasadę dynamiki Newtona.

# data[].attributes.body
Zajęcia organizacyjne, podział uczniów na zespoły zadaniowe.

# data[].attributes.body
Zadanie polegało na zaprojektowaniu w programie Tinkercad pionka lub breloczka. Następnie nasze projekty zostały wydrukowane na drukarce 3D.

# data[].attributes.attachment_link.title
Nasz projekty i wydruki na drukarce 3D (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
Nasz projekty i wydruki na drukarce 3D (2)

# data[].attributes.body
Podczas zajęć tworzyliśmy z klocków Lego maszynę Rube'a Goldberga, czyli szereg mechanizmów działających na zasadzie domina, które w złożony sposób wykonują bardzo proste czynności.

# data[].attributes.body
Podczas spotkania dowiedzieliśmy się czym są egipskie kartusze oraz, że polskim literom można przypisać egipskie hieroglify. W oparciu o tę wiedzę tworzyliśmy kartusze z naszymi imionami - projekty na drukarkę 3D.

# data[].attributes.body
Na zajęciach fizycznych wyjaśnialiśmy siły działające na akrobatę zawieszonego na drążku. Model ten z klocków LEGO uczniowie zbudowali na zajęciach wcześniejszych, a na kółku fizycznym wyjaśniali w oparciu o III zasadę dynamiki Newtona, która siła powoduje ruch, a która hamowanie układu. Uczniowie przetestowali też pojazd odrzutowy zakupiony w ramach programu #laboratoriumprzyszłości. Kilka grup budowało na zajęciach model wahadła matematycznego, którego wychylenia przypominają ruch skonstruowanego akrobaty na drążku.

# data[].attributes.body
Przygotowane wcześniej projekty kartuszy zostały wydrukowane na naszych drukarkach 3D.

# data[].attributes.body
Nasze zadanie polegało na wykorzystaniu czujnika natężenia światła. Jeżeli jego wartość była niska - oznaczało to wieczór i zapalała się dioda oraz zamykała roleta (mechanizm serwo - zmieniająca położenie wskazówka). Wartość średnia czujnika to zgaszona dioda i roleta otwarta w połowie, a wartość wysoka szeroko otwarta roleta - duże nasłonecznienie.

# data[].attributes.body
Musieliśmy wyobrazić sobie, że jesteśmy opiekunami wybranej grupy zwierząt w zoo. Naszym zadaniem było zaprogramowanie czujnika temperatury. Jeżeli np. pod naszą opieką były zwierzęta ciepłolubne, to gdy temperatura spadała, powinno włączyć się ogrzewanie - u nas zapalać dioda. Podchodzący do wybiegu odwiedzający powinni zobaczyć na wyświetlaczu informację jakie zwierzęta tu mieszkają. Czujnik, który do tego wykorzystaliśmy, to czujnik odległości. Ponadto mechanizm serwo miał za zadanie, po naciśnięciu przycisku, otwierać pawilon na wybieg.