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Plantea y contesta 5 preguntas que sinteticen la información más relevante del texto expositivo trabajado.

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Mapa conceptual

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Mesa redonda

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Act. 7 ÚLTIMA HORA!     11 de octubre 2023

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Act. 7 ÚLTIMA HORA!     11 de octubre 2023

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Crónica del desafío

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1. Segons el professor entrevistat, amb què acaba la deforestació?
2. Quina relació hi ha entre una onada d'incendis i la mort d'una llengua?
3. Per quins motius moren les llengües que cita el text?

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1. Elaborad un listado que recoja las ideas ambientalistas de Thoreau.
2. ¿Son actuales? ¿Estáis de acuerdo con ellas?
3. ¿Cuál es la mejor manera de defender las ideas?
4. ¿Cómo ayudáis vosotros a cuidar el medioambiente? ¿Qué más podríais hacer?
5. Localizad en el texto términos relacionados con la naturaleza.
6. Buscad información sobre el término ECOLOGÍA (origen, elementos que la componen...)

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Entrevista a Alejandro Quecedo

1. ¿Quién es la persona entrevistada?

2. ¿La visión que nos ofrece de la situación es positiva o negativa? Justifica tu respuesta con ideas del texto.

3. Señala al menos 5 términos nuevos para ti e indica su significado.

4. Realiza un listado de posibles soluciones planteadas por el entrevistado.

5. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de trabajar? Argumenta tu respuesta.

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La deforestació lingüística
pàg. 214 llibre de text

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Què penses de l’obsolescència programada?

Ja sabies alguna cosa sobre ella?

Pensa si en algun moment t’ha afectat.

Escriu un comentari al voltant de la teua experiència personal.

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Sostenibilidad                 Vs    Obsolescencia programada

https://www.youtube.com/watch?v=aBDykqMv0xc

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El primer ecologista de la Historia
pág. 136 libro de texto

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Mucha ciencia, poca conciencia...
https://elpais.com/clima-y-medio-ambiente/2021-11-30/tenemos-mucha-ciencia-pero-nada-de-conciencia.html

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¿Seremos capaces de cumplir la Agenda 2030?

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Hilos conductores

¿Qué retos tiene el mundo actual? ¿Por qué hemos llegado a esto?  ¿Cómo podemos reaccionar?

¿Y yo qué puedo hacer?

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CIUDADANOS 2030

Recogemos evidencias de aquellos aspectos de la vida diaria de la ciudad que nos llaman la atención, de los que nos sentimos orgullosos o nos disgustan.  En casa y en la calle  investigamos y tomamos el pulso a la ciudad. ¿Los ciudadanos de Manises están contentos con su ciudad? ¿Qué echan de menos?, ¿Qué retos creen que todavía están por conseguir o mejorar?, ¿Cuál es el sentir de la calle?

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¿SOMOS CONSCIENTES?

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OBRAS SON AMORES...

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Idees clares

El text expositiu

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Entrevista a Thoreau

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Idees clares

El text argumentatiu

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1. Quins creus que són els objectius del projecte?
2. Què saps ja del tema?
3. En què hauries de millorar?
4. Què aportaràs al grup?

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La Unión Europea insta a los fabricantes y a las distintas empresas del sector a favorecer la reparación y reutilización de aparatos

"Los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE) son uno de los flujos de residuos de más rápido crecimiento en la Unión Europea, con un crecimiento del 2% anual, lo que supone un grave riesgo para la salud humana si no se tratan adecuadamente", señala un informe publicado por la Comisión Europea esta misma semana.

En el documento se indica cómo el impacto medioambiental de los teléfonos móviles en su primer año de vida es increíblemente alto.

Para fabricar un terminal se usan componentes como el antimonio, el berilio, el plomo, el cadmio o el mercurio. Todos ellos minerales que afectan al medio ambiente y a la salud.

Es por ello, que la normativa WEEE de la Unión Europea lleva meses instando a los fabricantes y a las distintas empresas del sector a favorecer la reparación y reutilización de aparatos.

En este sentido, cada vez más compañías se están sumando al reacondicionamiento de smartphones para darles una nueva vida en el mercado de segunda mano. Pero, ¿cómo llevan a cabo este proceso?

"Nuestros clientes siempre estrenan un móvil nuevo y firman un contrato inicial de 24 meses. Pero como en ese tiempo tienen flexibilidad de cambiar de modelo, lo que hacemos es dar una segunda vida al terminal que devuelven", comienzan explicando desde Rentik, una compañía de renting de smartphones.

"Lo que hacemos es borrar todos los datos anteriores del teléfono por seguridad. Después se pone a punto reparando lo que sea necesario y se introduce en el mercado de reacondicionados en perfecto estado a través de distintos mayoristas", apuntan.

"En nuestro primer año de vida ya hemos contribuido a reducir casi 12 toneladas de CO2 con esta economía circular", concluyen.

700 millones de móviles sin usar

La tasa de recogida de pequeños dispositivos electrónicos en toda la UE sigue siendo baja a día de hoy.

La Comisión Europea señala que el porcentaje de recogida de teléfonos móviles es inferior al 5% y se estima que en los hogares de toda la UE hay un stock de 700 millones de teléfonos móviles sin usar y desechados.

Además, alertan de que en la mayoría de ocasiones " se eliminan de forma incorrecta a través de los residuos domésticos municipales, se exportan ilegalmente o se tratan de forma inadecuada".

Es por esto, que sus políticas cada vez están más dirigidas a fomentar el reacondicionamiento de teléfonos "para darles una segunda vida" al tiempo que se lucha por hacerlos "más eficientes energéticamente, más duraderos y más fáciles de reparar y reciclar".

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Por qué cada vez vamos a tener menos móviles nuevos

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"Los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE) son uno de los flujos de residuos de más rápido crecimiento en la Unión Europea, con un crecimiento del 2%...

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Guterres advierte que el mundo tal como está es "insostenible, no podemos seguir así"

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Guterres advierte que el mundo tal como está es "insostenible, no podemos seguir así" https://t.co/eIvL5sMHZX

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— EL MUNDO (@elmundoes) September 24, 2024

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Guterres advierte que el mundo tal como está es "insostenible, no podemos seguir así" https://t.co/eIvL5sMHZX

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Guterres advierte que el mundo tal como está es "insostenible, no podemos seguir así" https://t.co/eIvL5sMHZX

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Guterres advierte que el mundo tal como está es "insostenible, no podemos seguir así"

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El potente alegato de Meryl Streep ante la ONU sobre la situación de las mujeres en Afganistán: "Una ardilla tiene más derechos que una niña"

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El potente alegato de Meryl Streep ante la ONU sobre la situación de las mujeres en Afganistán: "Una ardilla tiene más derechos que una niña" https://t.co/gCLugoAaYX

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— EL MUNDO (@elmundoes) September 24, 2024

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El potente alegato de Meryl Streep ante la ONU sobre la situación de las mujeres en Afganistán: "Una ardilla tiene más derechos que una niña" https://t.co/gCLugoAaYX

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El potente alegato de Meryl Streep ante la ONU sobre la situación de las mujeres en Afganistán: "Una ardilla tiene más derechos que una niña" https://t.co/gCLugoAaYX

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El potente alegato de Meryl Streep ante la ONU sobre la situación de las mujeres en Afganistán: "Una ardilla tiene más derechos que una niña"

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Visionad estos tres documentos y después comentad qué es lo que más os llama la atención. Ponedlo en relación con la necesaria concienciación.

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Planeta Tierra: Coldplay inicia gira mundial sustentable | Noticias Telemundo

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Elegid un problema y su posible solución.

Leed, comentad y opinad...

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Los desafíos medioambientales necesitan respuestas que pasan por la innovación y la inventiva.

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El personaje ‘asombrario’ del Año: un activista ecosocial de 19 años

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Alejandro Quecedo del Val es de Briviesca, una pequeña ciudad de Burgos de apenas 7.000 habitantes. Tiene 19 años y acaba de publicar ’Gritar lo que está

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ORAL

Mesa redonda

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Carta al alcalde

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En grupo

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me he dado cuenta de...

me ha resultado fácil o difícil porque...

lo primero que pensé fue...

si tuviera que hacerlo de nuevo...

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En grupo

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1. Què continguts, conceptes i idees noves heaprés en este projecte?

Reptes mundials, globalització, solucions proposades, ODS, Agenda 2030, canvi climàtic, ...

Nou vocabulari: oxímoron, holístic, ...

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2. Quines habilitats he millorat?

He millorat/He aprés a:

relacionar continguts e idees que ja sabia amb altres de noves, a ser més creatiu, a fer bones comparacions i trobar exemples i imatges referides als temes tractats, a parlar en públic millor, a expressar-me millor per escrit i sense errades ortogràfiques, a col·laborar més estretament amb els companys, a pensar per mi mateix i de manera més crítica...

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3. Com ho he aprés?

Ho he aprés...

treballant estretament i de manera coordinada amb els companys.

fent mapes mentals i esquemes per tal d'organitzar les idees i tindre els conceptes clars.

fent connexions entre conceptes i idees previes que ja tenia amb els nous continguts.

fent bones reflexions a partir de plantejar-me preguntes, fent pluja d'idees, posades en comú amb els companys...

atenent molt les explicacions de classe i preguntant dubtes a la professora i als companys.

investigant pel meu compte qüestions d'interés per tal de comprendre millor i ampliar coneixements...

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4. Ara, què faria d'una altra manera?

La pròxima vegada...

milloraria la reflexió de les meues respostes.

preguntaria dubtes per a millorar la comprensió del que s'havia de fer.

ampliaria amb més informació.

intentaria treballar amb més ritme i rapidesa...

intentaria pensar i fer un esquema previa a desenrotllar la resposta.

participaria més de manera oral en els debats, posades en comú, etc que s'han portat a terme.

intentaria redactar amb més calma per tal de desenrotllar més les respostes i que no foren tan curtes i esquemàtiques...

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5. Què he aportat a la resta del grup i que m'han aportat ells a mi.

he resolt dubtes i qüestions que no s'havien entés bé.

he donat ritme al grup per tal d'anar acabant en els temps fixats.

he millorat respostes i intervencions que s'havien quedat superficials i poc treballades.

...

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Evaluación GRUPO

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TRABAJO FINAL: Carta al alcalde de Manises.

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TRABAJO FINAL: Carta al alcalde de Manises.