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다른 꼬마 아이한테 너가 그리고 싶은 걸 마음대로 그리라고 제안함.

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선생님의 조언을 듣고 점을 찍음으로써 미술에 대한 긴장감이 해소됨.

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수많은 점을 그려내서 전시회를 열고 미술에 대한 즐거움을 표출하고 아름다움을 부여함.

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무엇을 그려야 할지 모르는 막막한 마음을 점으로 표현함

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자신이 그린 점이 선생님께 작품으로 인정 받아 만족감을 느낌

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베티가 인정을 받은 후 다양한 색깔을 조합해 다양한 점을 그림으로써 행복과 즐거움을 느낌. 또한 자신의 작품을 전시하고, 다른 친구에게 영감을 주며 아름다움을 부여함.

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미술 활동을 하고자 하는 의지가 없는 마음을 점을 찍는 행위를 통해 표현했다.

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점 찍은 것을 액자로 해놓은 것에 대한 선생님의 반응을 보고 만족감을 느껴서 그보다 더 잘 할 마음이 생겨서 다양한 색상과 크기의 점으로 표현하며 긴장감을 해소하였다.

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처음에 교사가 베티의 그림에 이름을 쓰게 한 장면

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초반에 선생님께서 백지를 보고 눈보라 속 북극곰이라고 해석하는 장면

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다른 친구에게 누구든지 그림을 그릴 수 있다고 말을 하면서 미술이 즐겁다는 것을 알려주었다.

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맨 처음 서러움과 짜증을 담아 점을 찍은 장면
처음 작품에 이름을 써낸 것
“난 훨씬 더 멋진 점을 그릴 수 있어”라고 말한 장면

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점 그리는 것에 즐거움을 느껴 다양한 색깔과 크기의 점을 그렸다.
미술 전시회에서 자신의 그림이 전시되어있는 것을 보며 행복을 느낄 수 있다.

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미술활동에 대한 부정적인 감정을 점 찍는 것으로 표현했다.

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교사와 동생 모두에게 그림을 인정받은 것
처음에 베티가 점을 꾹 내려찍은 것

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처음에는 미술을 두려워하며 미술 활동을 하기 싫어했던 아이가 이야기의 마지막에서는 다양한 점의 작품들을 전시함으로써 이전에는 생각하지 못 했을 꿈같은 순간을 마주했다.

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다양한 색깔과 다양한 크기로 점을 그린 것

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점을 찍는 행위로 미술활동에 대한 부정적인 감정을 표현했고 자신의 그림이 전시되어있는 것을 보며 만족감을 느꼈다.

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베티가 아무것도 안 그린 백지를 보고 선생님이 눈보라 속에 있는 북극곰을 그렸다고 하셨다.

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자신의 그림에 대한 교사의 격려로 단순히 점만 찍는 것이 아닌 색칠하지 않고도 점을 그리는 등 창의성을 발달시킴

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어디론가 통-하고 날아갈거야 색

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어디론가 통-하고 날아갈거야 색

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<‘이게 바로 스웩이야’ 색>

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<‘이게 바로 스웩이야’ 색>

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1년동안 양치하지 않은 누렁니색

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1년동안 양치하지 않은 누렁니색

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방금 딴 잘 익은 바나나색 🍌🍌

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방금 딴 잘 익은 바나나색 🍌🍌

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바닐라가 되고 싶은 살구

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바닐라가 되고 싶은 살구