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Revisão de escolhas

Sentido de vida e trabalho

ATIVIDADE - linha do tempo

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Duas vidas poema Fernando Pessoa

Volta no passado e futuro

Novas relações de trabalho

Saber sua carreira empreendedorismo

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Relações de trabalho

Empreendedorismo

Inclusão Social

Economia Solidária

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40 horas - 8 encontros - limites de faltas: 2

Tendências e Desafios do Mundo do Trabalho

20/05 a 08/07

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PERFIL REI: inovadora, precisam se esforçar;

PERFIL AMANTE: Calmos, compreensivos, boas ouvintes. Enfrentam problemas ouvindo todos.

PERFIL GUERREIRO: são decididas e praticas, s[ao diretas, precisam se esforçar para controlar a impaciência;

PERFIL MAGO: Perfeccionistas, organizadas....tem que ser mais flexíveis...fugir das regras é uma dificuldade para ela....

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Grupo para explicar sobre os poemas de fernando pessoa e de carl jung

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Ferramenta que desejamos criar o portifolio;

Criar uma capa com o tema e titulo;

Ppode acrescentar frase ou faot que eu goste, ate mesmo algo que fale sobre minha identidade;

Esoclher a tematica do portifolio, tipo(as coisas que eu colocar no portifolio vai ser sobre viajem...ai ele todo eu tenho que fazer nesse modelo)

OBJETIVO: Criar um plano de desenvolvimento pessoal e profissional....

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O Plano de Desenvolvimento Pessoal e Profissional (PDPP) é uma grande oportunidade para que você, aprendiz, possa mapear e planejar a sua jornada em uma perspectiva futura. Este é um exercício muito importante para que as suas escolhas sejam assertivas e conectadas com a sua identidade, tornando suas aspirações pessoais e profissionais possíveis e, acima de tudo, possibilitando que você seja protagonista da sua própria trajetória.

Para que a construção deste plano seja efetiva, consistente e personalizada, você será convidado(a) e desafiado(a) a realizar diferentes reflexões, pesquisas e exercícios, ao longo dos encontros. A nossa intenção é que, ao final, você tenha em mãos seu PDPP.

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(no meu portifólio):

Oque será feito?

Por que?

Onde?

Quando?

Quem?

Como?

Quando?

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Atividade individual: pegar um objeto e explicar como ele te explica. Escolhi uma balança e uma airfryer;

RDD

Portifólio(expectativas atuais nas áreas que quero seguir)

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estudamos o período da ditadura militar no Brasil, com foco especial nos movimentos de resistência que surgiram durante esse regime autoritário.

Eu e meu grupo ficamos responsáveis por apresentar esse tema. Explicamos quem participou da resistência, os principais objetivos desses grupos e como eles atuavam para enfrentar a censura e os abusos do governo.

Destacamos a importância dos artistas e estudantes nesse contexto, mostrando como muitos usaram a arte, especialmente a música, como forma de protesto. Um exemplo foi citado: o Festival da Canção de 1968, em que músicas com mensagens críticas ao regime foram aplaudidas pelo público, mesmo sendo censuradas pelas autoridades.

Finalizamos com uma reflexão sobre a importância da liberdade de expressão e como o passado nos ensina a valorizar a democracia nos dias atuais.

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Continuação das apresentações sobre politica

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Apresentação dos cartazes

Novo grupo para apresentar sobre politicas, meu grupo foi com o Alysson, falamos sobre regimes de governo. Fizemos um canva e apresentamos.

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- Dinâmica de Reflexão: A professora pediu que identificássemos uma situação em nossa vida que gerou um descontrole emocional e anotássemos no post-it (ou como um exercício de reflexão).
- Análise das Emoções: Discutimos sobre:
- Tipo de emoção ou sentimento gerado (raiva, tristeza, frustração, etc.)
- Fatores externos que contribuíram para o descontrole emocional (cobrança, pressão, trânsito, etc.)
- Regulação Emocional: Refletimos sobre se conseguimos regularizar nossas emoções após a situação

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- Retomada de Assuntos Passados: Retomamos assuntos das aulas anteriores.
- Gênero e Discussão: Falamos sobre gênero e respondemos a perguntas relacionadas ao tema.
- Dinâmica das Bexigas: Realizamos uma dinâmica das bexigas.
- Métodos Contraceptivos: Discutimos sobre métodos contraceptivos.
- Trabalho em Grupo: Realizamos um trabalho em grupo sobre medicação e vida.
- Plasticidade mental
- Segurança alimentar
- Pirâmide alimentar

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AULA COM OUTRA PROFESSORA.

Falamos sobre nossa experiencia no Passeio ao Memorial do Holocausto;

Fizemos atividade individual, texto falando oque eu como jovem posso fazer um manifesto dos nossos direitos humanos...Com base no passeio ao Memorial;

E depois tivemos a divisão dos temas para apresentar na próxima aula.

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- Continuação das Apresentações: Retomamos as apresentações iniciadas na aula passada.
- Resumo das Aulas Anteriores: A professora fez um resumo das atividades realizadas, incluindo:
- Vídeos assistidos sobre direitos humanos e políticas públicas
- Discussões sobre dignidade
- Visita ao Memorial da Resistência
- Plano de Desenvolvimento e Mobilização Social
- Atividade Individual: Por fim, realizamos uma atividade individual com post-it.

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- Apresentação em Grupos: Apresentamos em grupos sobre temas específicos, e o meu grupo (Grupo 3) abordou o tema "Cidadania e Juventude".
- Tema da Apresentação: Nossa apresentação discutiu a realidade dos jovens com base no filme "Escritores da Liberdade" e o que pode ser feito para melhorar a situação.
- Criação de Política Pública: Criamos uma política pública para a educação, com foco em passeios escolares, visando resgatar a prática de visitas a lugares como museus, que oferecem serviços gratuitos.
- Detalhes da Política Pública:
- Nome
- Finalidade
- Benefícios
- Slogan
- Logotipo
- Atividade Individual: Além disso, houve uma atividade individual com perguntas.
- Vídeo sobre Política Pública: A professora passou um vídeo sobre política pública, abordando temas como saúde, educação, orçamento público e saneamento básico.

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- Discussão sobre Cidadania e Políticas Públicas: Falamos sobre cidadania, participação e políticas públicas para juventude, abordando temas como:
- Direitos humanos
- Legislações
- Adolescência e juventude
- Democracia e sociedade
- Políticas públicas sociais e educacionais
- Indicadores de Aprendizagem: Discutimos sobre indicadores de aprendizagem.
- Atividade em Grupo: Realizamos uma atividade em grupo, onde escolhemos o nome da nossa personagem (meu grupo se chamava KMR) e respondemos a um questionário.
- Vídeo sobre Direitos Humanos: Assistimos a um vídeo sobre direitos humanos, que são universais e importantes.
- Filme "Escritores da Liberdade": Vimos o filme "Escritores da Liberdade", que aborda temas como:
- Violência e assaltos na escola
- Discriminação e racismo
- Luta por respeito e orgulho
- A professora que entra na escola com esperança, mas enfrenta desafios
- A questão do holocausto e a perseguição dos judeus
- A importância da reflexão e do diálogo

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Além disso, a aula abordou política, destacando a importância de compreender os diferentes sistemas de governo. Foi discutido o texto sobre o "analfabeto político" e os regimes autoritário, ditatorial e democrático, preparando para o próximo trabalho sobre formas de governo.

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A juventude tem um papel essencial na construção de uma sociedade mais justa. A desigualdade no acesso à educação e à informação limita oportunidades, mas há formas de enfrentá-la. Comunidades podem criar iniciativas locais, a tecnologia facilita o aprendizado, e a advocacia garante direitos e mudanças sociais.

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A sala escolheu o tema Tecnologia e suas Inovações para apresentar. Vamos montar videocast, com animação. Fiquei responsável para fazer a animação do trabalho.

Separamos em grupos pessoas que vão pesquisar diversos temas para a apresentação. Sendo eles:

GRUPO 1 (ECONOMIA CRIATIVA E DIGITAL) - Misla, Beatriz, Alysson e Ryan

GRUPO 2 (INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL IA) - Julia, Kamilly e Luis

GRUPO 3 (PRODUÇÃO DE CONTEÚDO) - Kayk, Robert e Maria Eduarda

GRUPO 4 (APRENDIZADO CONTÍNUO)- Larissa, Pedro e Rafaela

GRUPO 5 (TRABALHO REMOTO/HÍBRIDO) - Adryan, Nicolas e Gabriel

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Sala foi separada em 2 grupos, um para falar sobre desafios ou problemas no mundo do trabalho(atuais e futuros) E o outro para falar das vantagens e conhecimentos

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U.C 11 - PROJETO APRENDIZAGEM - Portfólio/Plano Desenvolvimento Pessoal e Profissional 

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U.C 11 - PROJETO APRENDIZAGEM - Portfólio/Plano Desenvolvimento Pessoal e Profissional 

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Construir um portfólio(explicação da professora)

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passeio, não estive presente.

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CARNAVAL - NÃO TEVE AULA

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não apresentei pois não consegui finalizar o slide com meu grupo, professora deixou apresentar na proxima aula

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Finalizamos a aula indo para uma quadra de basquete que o SESC montou na estação de Osasco. Foi um evento gratuito, onde todos podiam entrar e jogar, mesmo sem experiência prévia. Realizamos brincadeiras e dinâmicas com os alunos, o que achei bastante interessante. Apesar de ter suado bastante, o que não gosto muito, valeu a pena.

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Realizamos a separação de grupos de três pessoas para a realização de uma pesquisa e apresentação sobre políticas públicas. Meu grupo ficou responsável pelo tema "Saúde da Criança e do Adolescente". O trabalho incluirá a apresentação do grupo, dados, estatísticas, gráficos, projetos e informações sobre as políticas públicas de saúde voltadas para esse público em nosso estado e região.

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O que são? Explicação.

Soluções de problemas

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O docente nos forneceu os números de contato de quatro pessoas para que possamos repassar aos nossos pais, caso precisem falar com os alunos em situações de urgência, uma vez que não teremos acesso aos celulares.

Gabriela CORDENADORA : (11) 21649831

Lorraine Apoio : (11) 21649839

Atendimento ao cliente3 : (11) 21649877

Sala dos Docentes : (11) 21649833

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A Professora Claudineia iniciou a explicação sobre a nova lei que proíbe o uso de celulares nos institutos de ensino. Foram estabelecidos acordos em sala de aula, pois, conforme a legislação, o uso de celulares será permitido apenas para fins específicos;

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Realizamos uma pesquisa/apresentação, em dupla. Onde tínhamos que apresentar sobre DETERMINANTES SOCIAIS;

Fiz dupla com Larissa e ficamos com o Determinante Educação e Desemprego;

Apresentamos sobre como esses 2 determinantes impacta na nossa saúde.

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Entramos no site para Jogar outra dinâmica. Lá tínhamos que responder O que é uma boa Qualidade de Vida. -> Em resumo é basicamente algo essencial. Pois, você necessita ter boa saúde em muitas questões, tanto biológicas, físicas, psíquicas...A SAÚDE NÃO É SÓ O CORPO.

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Realizamos uma dinâmica utilizando balões, na qual cada participante inseriu, em seu interior, um papel contendo seu(s) sonho(s). O objetivo era protegê-lo, simbolizando a necessidade de cuidar e preservar nossos sonhos, sem permitir que influências externas os modifiquem. A reflexão central dessa atividade destaca a importância de não desistirmos de nossos objetivos por razões que partam de nós mesmos. Embora as pessoas frequentemente opinem sobre nossas vidas, somente nós temos pleno conhecimento de nossos sentimentos, responsabilidades e circunstâncias. Assim, cabe exclusivamente a nós a tomada de decisões que impactam nossa trajetória, sem delegar esse poder a terceiros.

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Docente Claudineia pontuou que trouxéssemos o Livro "Educação Financeira" na aula do dia 04/02.

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Falaremos sobre Saúde:

-SUS;

-Importância da alimentação, tomar café...se AUTOCUIDAR;

-Sexualidade -> Quebrar TABU;

-AVC;

-Doenças crônicas;

-Drogas (Açúcar e Café também são drogas);

-Educação Financeira -> Qualidade de Vida -> Dividas -> Controle Financeiro

OBSERVAÇÕES: Morrem muitos jovens hoje em dia

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U.C5 - Autocuidado e Qualidade de Vida para a Juventude

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U.C5 - Autocuidado e Qualidade de Vida para a Juventude

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Professora Claudineira nos explicou as novas mudanças desse ano. Com base na suas informações, esse ano o curso da Aprendizagem terá somente uma docente por turma, pois, ano passado tinham duas, ela e Isabel;

Serão 7 encontros que é igual a 35hrs;

O limite de faltas é de 25%, logo, 8 horas e 35 minutos -> podendo faltar só um dia.

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Este ano foi verdadeiramente incrível, repleto de experiências enriquecedoras e momentos inesquecíveis. Tive a oportunidade de adquirir novos conhecimentos e construir amizades valiosas, que certamente levarei comigo por toda a vida.

Gostaria de expressar minha profunda gratidão às professoras Isabel e Claudineia, que desempenharam um papel fundamental em nossa trajetória, proporcionando-nos uma base sólida para o início de nossas carreiras. Os aprendizados adquiridos ao longo deste período serão essenciais para os desafios futuros e contribuirão significativamente para nosso crescimento pessoal e profissional.

Aproveito também para desejar muito sucesso a todos, em especial aos meus colegas, que compartilham comigo essa jornada de aprendizado e evolução. Estou imensamente feliz por fazer parte desse caminho e ansiosa pelos próximos desafios e conquistas.

Boas férias!!💕

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finalizamos a aula com uma dinâmica/brincadeira, com cartas de perguntas. Onde nós pegamos as cartas e respondíamos a sala.

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Fizemos amigo chocolate também! Entreguei o presente que fiz com muito carinho, para Kamilly. Ganhei o meu da Julia💗

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logo após, realizamos uma confraternização com café da manhã ☕️

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finalizamos as apresentações dos personas e entrevistas de quem estava faltando

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Voltamos as aulas presenciais com a apresentação dos personas e entrevistas com base nas aulas online. Onde tomamos o tempo para montar as atividades.

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Terminei de fazer o curso (assistente de pessoal)

Elaborei a entrevista;

Editei a animação pelo capcut;

Enteguei o roteiro da entrevista e o do persona, no teams.

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Fiz os cursos(Auxiliar de escritorio, Assistente Administrativo, Assistente de Pessoal e Auxiliar de Logistica) e criei um resumo sobre os cursos;

Fiz uma persona chamad SAYURE.

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NÃO ESTIVE PRESENTE NA AULA, POIS, ESTAVA REALIZANDO O PROVÃO PAULISTA.

ANEXEI MEU ATESTADO NO APP DO SENAC.

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Fizemos um passeio no ESCAPE 60 da Villa Olímpia em SP

->As habilidades necessárias para a atividade foi o trabalho em grupo, a paciência, pois, todos tinham que pensar ao mesmo tempo e colocar em prática todas as idéias ao mesmo tempo, porém de forma organizada para não se atrapalhar. Dessa forma, usamos as habilidades propostas na aula passada sobre área de gestão de negócios.

A professora Claudineia, muito atenciosa, nos encaminhou até o local, agradecemos a ela pelo apoio, preocupação e esforço com os alunos.<3

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O aluno deverá realizar (estudar), no mínimo 2 ocupações durante a UC(via RDD), priorizando as ocupações do seu Plano de Atividades e escolhendo as demais para totalizar as 2.

Ex.: No seu Plano da Atividade consta a Ocupação Assistente Administrativo. Você deverá realizar essa ocupação no RDD.

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A CBO (Classificação Brasileira de Ocupações) retrata as profissões no mercado de trabalho brasileiro

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HABILIDADES DA ÁREA DE GESTÃO DE NEGÓCIOS - UC.4

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HABILIDADES DA ÁREA DE GESTÃO DE NEGÓCIOS - UC.4

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Trabalho em equipe;

Liderança;

Tomada de decisões;

Comunicação;

Criatividade;

Visão Crítica;

Adaptação as mudanças;

Agilidade;

Proatividade.

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Prof falou sobre as ligações que a UC.4 tem com a nossa trajetória e finalização do curso

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La Luna -> discursão em sala

Wind -> Discursão em sala

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Prof passou agenda da UC.4, onde:

29/10 - Presencial

05/11 - Presencial

12/11 - EAD Teams

19/11 - EAD Teams

26/11 - EAD Teams

03/12 - Presencial

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Apresentação de Powerpoint’s apresentações

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Terminamos de apresentar Power Points apresentações

Edição do vídeo trajetória aprendiz

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Edição de vídeo sobre rotina de aprendiz

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Aula sobre exel…

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Aprendemos sobre EXEL