# data[].attributes.body
La globalización ha tenido un impacto significativo en la educación, generando tanto beneficios como desafíos.

# data[].attributes.body
Los métodos pedagógicos tienen un impacto crucial en la manera en que se imparte y se adquiere el conocimiento, al mismo tiempo que el currículo define el programa de estudios y las destrezas a cultivar. Las corrientes pedagógicas contemporáneas se enfocan en capacidades cognitivas, competencias del siglo XXI y estrategias que promueven el pensamiento crítico, la colaboración y la resolución de problemas."

# data[].attributes.attachment_link.title
Grafico Mapa Conceptual Moderno Multicolor

# data[].attributes.attachment_link.title
El impacto de la globalización en la educación.

# data[].attributes.body
Se busca incorporar contenidos y enfoques que reflejen la diversidad cultural del país. Esto implica reconocer y valorar las diferentes tradiciones, lenguas y cosmovisiones presentes en la sociedad peruana.

# data[].attributes.body
Capacitar a los maestros en competencias interculturales para que puedan abordar las necesidades de estudiantes de diferentes orígenes culturales de manera efectiva.

# data[].attributes.body
Fomentar la colaboración entre la escuela, la comunidad y las familias para crear un ambiente inclusivo y respetuoso.

# data[].attributes.body
Enriquecimiento cultural: La interacción entre diferentes culturas enriquece la experiencia educativa y amplía la comprensión del mundo.

Tolerancia y respeto: La interculturalidad fomenta la tolerancia, el respeto y la convivencia pacífica.

Mejora del aprendizaje: Los enfoques interculturales pueden mejorar la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes.

# data[].attributes.body
Prejuicios y estereotipos: Superar las actitudes negativas hacia otras culturas y promover la empatía y el entendimiento mutuo.

Equidad: Garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad, independientemente de su origen cultural.

Idiomas: Abordar la diversidad lingüística y promover el multilingüismo.

# data[].attributes.body
Existen dos tipos de mecanismos de control social:

Control social formal:

Está respaldado por el derecho y el orden constitucional, y está compuesto por las diferentes instituciones e instancias del Estado, como los tres poderes públicos (ejecutivo, legislativo y judicial), las ordenanzas municipales y otros sistemas regulatorios. Por ejemplo, la creación de leyes nuevas que regulan la conducta, o la implementación de una documentación universal para cada uno de los ciudadanos, son mecanismos formales de control de la sociedad.

Control social informal:

No cuenta necesariamente con el respaldo explícito de una ley, sino que proviene de la tradición, de las costumbres y de la vida social y cultural del pueblo. Sus mecanismos son más diversos y cambiantes, y pueden variar significativamente de una sociedad a otra o de una época a otra. Por ejemplo, las religiones y sus códigos morales, en los que ciertos actos están permitidos y otros, en cambio, prohibidos, o los valores culturales tradicionalmente arraigados, como el lenguaje.

# data[].attributes.headline
PAPEL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS COMO AGENTES DE CONTROL SOCIAL

# data[].attributes.subject
PAPEL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS COMO AGENTES DE CONTROL SOCIAL

# data[].attributes.headline
LA ESCUELA COMO MECANISMO DE CONTROL SOCIAL

# data[].attributes.subject
LA ESCUELA COMO MECANISMO DE CONTROL SOCIAL

# data[].attributes.attachment_link.title
“La escuela como mecanismo de control social y los organismos relacionados con la educación”

# data[].attributes.body
El control social se refiere a una serie de mecanismos, prácticas y valores que promueve la sociedad, de manera formal o informal, para conservar el orden establecido. Estos mecanismos pueden ser muy diferentes y van desde las leyes hasta los valores y creencias.

# data[].attributes.body
Si el control social se utiliza de manera justa y equitativa, puede ser beneficioso para mantener el orden y la estabilidad en la sociedad. Sin embargo, si se utiliza de manera injusta o se abusa de él, puede ser perjudicial y restringir la libertad individual. Por lo tanto, la pregunta de si el control social es “bueno” o “malo” realmente depende del contexto y de cómo se implementa.

# data[].attributes.attachment_caption
MANIFESTACIONES DAE CONTROL SOCIAL EN LA SOCIEDAD PERUAN

# data[].attributes.headline
MANIFESTACIONES DE CONTROL SOCIAL EN LA SOCIEDAD PERUANA

# data[].attributes.subject
MANIFESTACIONES DE CONTROL SOCIAL EN LA SOCIEDAD PERUANA

# data[].attributes.attachment_link.title
Perú intercultural - La diversidad nos une

# data[].attributes.headline
EL CONTROL SOCIAL DE LA ESCUELA:
REFLEXIONES PARA UN ANALISIS
INTERNACIONAL

# data[].attributes.subject
EL CONTROL SOCIAL DE LA ESCUELA:
REFLEXIONES PARA UN ANALISIS
INTERNACIONAL

# data[].attributes.body
Ferrer, F. (1993). El control social de la escuela: Reflexiones para un análisis internacional. Recuperado de https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/47840022/EL_CONTROL_SOCIAL_DE_LA_ESCUELA__Ferran_Ferrer-libre.pdf?1470497683=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DEL_CONTROL_SOCIAL_DE_LA_ESCUELA_REFLEXIO.pdf&Expires=1720830514&Signature=Pu-r3XbUbuWotU2SRjbwxNGzh212s-sK1Y2IPRz70BB3PqQRp271soWQ9QlkzS5wpFu~-akqZOxZThyiw6tah81syy8RIUAcLmrisDTQQyj-itGPGdTKRVHzauy5h~dMe2YwkBcKxlpaDDdv-ndzQv4eEVlzdOBmS866FTbxcTLbCIw70UAHr04MTkou0WCaAhkTbkltX8MkZ37ef13IW18wLv8b2WRWVq~xstDfwbSJg1gKBh-ewh75BW1KV4UGPja3cZh4B-602rsmBvbFU6oYBAQksw-asP0d5lsRZGFjphpa5KHJIcoVC4pmGNymH8VIHZbkj9TWQOI4VLqvFg__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA

# data[].attributes.headline
Impacto de los medios de comunicación en la educación

# data[].attributes.subject
Impacto de los medios de comunicación en la educación

# data[].attributes.headline
Relación de los medios con las políticas educativas

# data[].attributes.subject
Relación de los medios con las políticas educativas

# data[].attributes.body
Es a través de noticias, reportajes y programas especializados, que los medios informan a los ciudadanos sobre reformas, problemas y éxitos en el sistema educativo.

sin embargo los medios también pueden generar debate y movilización social. Por ejemplo los reportajes que se hicieron sobre la brecha digital durante la pandemia, han puesto en presión a las autoridades con el fin de implementar nuevas políticas que resuelvan esta desigualdad.

# data[].attributes.body
los medios de comunicación junto con la la globalización ha traído beneficios significativos en la educación:

1. mayor acceso a recursos educativos de calidad

2. posibilidad de tener información relevante en tiempo real

# data[].attributes.headline
Influencia de los medios en la interculturalidad y la educación

# data[].attributes.subject
Influencia de los medios en la interculturalidad y la educación

# data[].attributes.body
Olaya Guerrero, J. C., & Contreras Contreras, F. (2021). La interculturalidad en la sociedad peruana, años 2015-2020. Franz Tamayo - Revista de Educación, 3(8), 332-344.

# data[].attributes.headline
¿Cómo los medios de comunicación ejercen control social?

# data[].attributes.subject
¿Cómo los medios de comunicación ejercen control social?

# data[].attributes.attachment_link.title
PODER Y CONTROL SOCIAL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN