# data[].attributes.headline
Libros, carteles murales y prensa en las aulas.

# data[].attributes.subject
Libros, carteles murales y prensa en las aulas.

# data[].attributes.body
El cartel publicitario e informativo nace vinculado a las grandes urbes; tenido como principal misión la de informar y

convencer. Los carteles también nos ofrecen la posibilidad de trabajarlos en la enseñanza no

sólo con su análisis a través de lecturas de imágenes, sino también mediante la creación de producciones propias de los alumnos, desarrollando sus destrezas

intelectuales y manuales e interconexionando el lenguaje icónico con el verbal.

# data[].attributes.headline
Utilización didáctica. Análisis de murales y carteles.

# data[].attributes.subject
Utilización didáctica. Análisis de murales y carteles.

# data[].attributes.attachment_link.title
EL CARTEL - TIPOS, ELEMENTOS Y CARACTERÍSTICAS.

# data[].attributes.body
En la elaboración de carteles, hay que tener presente el contenido que se quiere

transmitir; las imágenes que van a servir como soporte al mensaje, estudiando los

receptores de las mismas y qué diseños pictóricos son los más idóneos, los tipos de

grafías y su ubicación, los colores, las conexiones entre textos e imágenes, la

capacidad de impacto y sugestión... En definitiva, la síntesis global del mensaje a

transmitir y las capacidad de alcanzar las respuestas esperadas.

# data[].attributes.headline
La prensa como recurso e instrumento didáctico

# data[].attributes.subject
La prensa como recurso e instrumento didáctico

# data[].attributes.body
La prensa como auxiliar didáctico puede desempeñar diferentes funciones en el

aula. En primer lugar, cumple una finalidad informativa, comentando y opinando

sobre la realidad cotidiana y los acontecimientos diarios, y por tanto, acercando la

realidad educativa al entorno y a la calle.

Junto a la utilización de la prensa como instrumento para el aprendizaje y como

recurso para el conocimiento e interpretación crítica de los medios de

comunicación, los periódicos pueden tener también un uso en el aula como técnica

de expresión personal, como canal de comunicación autónoma, como elemento

expresivo en manos de los alumnos para canalizar ideas, sentimientos y opiniones,

y ser cauce de su propia experiencia vital.

# data[].attributes.body
El banco de noticias, que consiste en la recreación de los textos

periodísticos por parte de alumnos, recortando titulares, textos, fotografías,

elementos gráficos, etc. Los alumnos de esta forma reinterpretan

el caudal informativo que les llega de los medios, convirtiéndose ellos

también en no sólo meros receptores, sino en sujetos protagonistas que

ofrecen una respuesta positiva por medio de una reelaboración consciente y

personal.

# data[].attributes.body
Los alumnos seleccionan, elaboran, redactan, editan y

distribuyen; adquiriendo en la práctica conocimientos del proceso de elaboración de los diarios, y por ende la estructura de funcionamiento de todos los medios de comunicación.

# data[].attributes.body
Este medio o recurso se caracteriza por su gran potencialidad para la información, comunicación y revalorización de la cultura oral y la palabra hablada. Considerando a la radio como un recurso integrado a las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación con fines didácticos, así mismo, permite desarrollar en el alumno muchos procesos cognitivos, entre los cuales se encuentran: la observación; sintetizacion y análisis

de hechos cotidianos, culturales y deportivos del ámbito local, regional y nacional; provoca la reflexión y la creación de puntos de vista basados en sus criterios y opinión personal y estimula su imaginación.

# data[].attributes.body
Asimismo, algunas funciones pedagógicas que se alcanzan con este recurso didáctico son: recoger los hechos culturales de la historia que aún se conservan y transmitirlos; servir de espejo a la cultura contemporánea, enriquecer la difusión de lo cotidiano, interrelacionar los diferentes ámbitos de la cultura, ser vehículo de

las culturas regionales, contribuir al conocimiento de otros países y pueblos, estimular la creación de conciencia ciudadana, entre otros.

# data[].attributes.headline
Clasificación de los programas radiales.

# data[].attributes.subject
Clasificación de los programas radiales.

# data[].attributes.body
Los programas de radio se clasifican en dos grandes géneros: los musicales y los hablados; evidentemente, los últimos para fines pedagógicos son más idóneos, en tanto que permiten expresar ideas y transmitir mensajes valiéndose de manera

complementaria de la música.

# data[].attributes.attachment_link.title
✅​ EL PROGRAMA RADIAL | ESTRUCTURA, FUNCIÓN CARACTERÍSTICAS, TIPOS.

# data[].attributes.headline
Planificación para el programa radial educativo.

# data[].attributes.subject
Planificación para el programa radial educativo.