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Es la mejor solución en la mayor parte de casos ya que con la aceleración el niño se encuentra en un entorno similar a su edad mental con el reto de aprender a un nivel que está cerca de sus altas capacidades intelectuales.

En algunas ocasiones los docentes prefieren no moverlo del aula si no dan grandes problemas.

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Es el resultado de las reticencias a la aceleración y en casos es efectiva ya que los profesores se preocupan en darle el material diferenciado y ofrecerle retos aunque en su mayoría se queda en nada y es más trabajo rutinario y deberes para el superdotado esto llegando a que aborrece el que se haga identificado.

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Son un buen complemento, si las reciben en un centro público a menudo son complicadas por que no las hay o hay pocas plazas. Además en estas clases aprenden habilidades que necesitan y así el resultado puede ser positivo.

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- fomentar un entorno seguro y de aceptación para que el niño se sienta comprendido y valorado.

- ayudar al niño a desarrollar estrategias para que pueda manejar su intensidad emocional.

- juntar al niño con mentores y grupos que compartan sus interés y desafíos.

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- fomentar actividades en intereses que le permitan al niño explorar sus pasiones además de lo académico.

- promover hábitos saludables de alimentación, autocuidado y sueño.

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- Asignarle roles en actividades grupales o proyectos como coordinador del equipo.

- delegar responsabilidades y tareas que le permitirán asumir un rol autoridad y tomar decisiones.

- Se fomentará la participación de los estudiantes, planificación y organización de algunos eventos escolares.

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Diseño curricular y metodología de enseñanza

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Diseño curricular y metodología de enseñanza

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- Adaptar el currículo y estrategias pedagógicas para brindarle al niño un nivel adecuado.

- Incorporar oportunidades de aprendizaje basados en proyectos.

- Fomentar el pensamiento crítico, creatividad y resolución de algunos problemas complejos

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- Trabajar en colaboración con los padres y para brindar un apoyo integral al niño superdotado.

- Mantener una comunicación fluida con las familias, compartiendo información sobre el progreso y las necesidades del niño.

- Participar en actividades de formación y desarrollo profesional relacionadas con la educación de niños superdotados

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- Trabajar en colaboración con los padres y para brindar un apoyo integral al niño superdotado.

- Mantener una comunicación fluida con las familias, compartiendo información sobre el progreso y las necesidades del niño.

- Participar en actividades de formación y desarrollo profesional relacionadas con la educación de niños superdotados