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Cada estudiante realiza un collage usando recortes, colores y materiales diversos que represente quién es, sus intereses y expectativas para la clase. Al final, cada quien comparte su obra con el grupo.

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Sentados en círculo, cada estudiante comienza un dibujo sencillo en una hoja y, tras un minuto, lo pasa al siguiente. Así se generan varias obras colaborativas. Al final, se comentan los resultados.

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En duplas, los estudiantes se entrevistan brevemente y realizan un retrato creativo de su compañero, eligiendo estilos libres y materiales. Se expone la obra y se comenta algo positivo del compañero retratado.

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Dibuja un árbol grande en papel consigna. Cada alumno recorta y decora una hoja con su nombre y rasgos que lo hacen único. Pegan su hoja al árbol, simbolizando la unión del grupo.

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Cada estudiante inventa y dibuja una 'obra maestra' propia para un museo imaginario. Organiza una 'inauguración' y se dan pequeños recorridos explicando sus obras.

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Los estudiantes crean una pequeña obra (dibujo, pintura rápida, collage) que represente cómo se sienten al iniciar el curso. Luego las exponen y explican brevemente sus elecciones artísticas.

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En equipos pequeños, realizan una obra conjunta en un gran pliego de papel usando todos sus materiales. Se fomenta el diálogo y la toma de decisiones grupales.

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Ejercicio guiado de autorretrato: cada estudiante debe representarse con influencia de algún movimiento artístico (cubismo, surrealismo, etc.), explorando técnicas y estilos nuevos.

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Se coloca un objeto misterioso en la mesa. Los estudiantes deben dibujarlo desde diferentes ángulos y con diferentes técnicas (lápiz, color, collage). Al final, discuten cómo cada uno abordó el reto.

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El grupo escribe un manifiesto sencillo sobre cómo convivir, crear y respetar en clase de artes visuales. Luego lo decoran juntos y lo colocan como mural de bienvenida.