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Nuestro PODCAST. Mi espacio, mi aprendizaje 

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Nuestro PODCAST. Mi espacio, mi aprendizaje 

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En este programa, MI ESPACIO MI APRENDIZAJE, tendremos un debate muy imponte y educativo, el día de hoy, Didáctica del siglo XXI rompiendo métodos de enseñanza tradicional. Contando con la compañía de de dos docentes , y un experto qué nos manifestaran cada una de sus percepciones sobre este tema tal importante para la educación actual.

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¿What should I do to avoid disappearing?

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¿What should I do to avoid disappearing?

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It's essential that we as educators adapt to the new realities of the educational environment. Regardless of whether teaching in person, online, or hybrid, there are several key strategies we can implement to remain relevant, effective, and connect with our students.

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Experiencias significativas, didáctica y pedagogía del  amor.

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Experiencias significativas, didáctica y pedagogía del  amor.

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Aplicar una didáctica creativa y con amor en el nivel preescolar no solo enriquece el aprendizaje, si no que también transforma cada momento en una experiencias significativa.

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Soft skills are abilities or skills that a person has to develop with their environment, allowing them to interact effectively and efficiently in social and work settings, such as teamwork, assertive communication, and problem-solving.

Examples:

Communication: The way of relating and expressing oneself assertively and effectively with others.

Teamwork: Collaborating effectively with others, sharing ideas, delegating tasks.

Leadership: Knowing how to guide the team toward a set goal, proposing and allowing everyone to participate, motivating the group to achieve success.

Emotional Intelligence: Recognizing and managing one's own emotions and those of others, fostering positive and harmonious relationships.

Critical Thinking: Analyzing information objectively, identifying biases, and making rational decisions.

Creativity: Generating new ideas, thinking innovatively, and finding original solutions.

Time Management: Organizing tasks, setting priorities, and meeting deadlines.

Importance:

In the workplace: Soft skills are increasingly valued by employers as they enable effective work, a calm work environment, assertive communication with the entire team, and collaboration to achieve.

In personal life: Soft skills are also important for having healthy, harmonious, respectful relationships and, of course, working toward success.

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🟢Habilidades Blandas: Definición tipos y ejemplos

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Here, my students had the opportunity to share their life projects and the influence of their families on them.

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Synthesis Project Speaking/ The influence of family - Valeria Pachón C 11°B

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¿Qué desafío has enfrentado al intentar integrar la tecnología en tu currículo y cómo los has superado?

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¿Qué desafío has enfrentado al intentar integrar la tecnología en tu currículo y cómo los has superado?

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Tengo 23 años, soy docente de Inglés y Francés. La gran mayoría de mis estudiantes son adultos entre 30-40. Por ende, tenemos una diferencia generacional muy grande y para mí, ejercicios y/o plataformas que son muy sencillas para manejarlas, para ellos es un mundo totalmente desconocido. Esto ha hecho que me en algunos casos me sienta frustrada, sin embargo, he aprendido que cada vez que vaya a integrar una nueva plataforma a mis clases, debo hacer una clase donde solo me dedico a la explicación y exploración de la herramienta. Finalmente, los estudiantes coinciden que es mucho mejor y más sencillo cuando se introduce la tecnología al salón de clase y se logra integrar con nuestro objetivo principal, que en nuestro caso, es aprender nuevos idiomas.

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What challenges have you faced when trying to integrate technology into your curriculum and how have you overcome them?

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What challenges have you faced when trying to integrate technology into your curriculum and how have you overcome them?

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I'm 23 years old and I teach English and French. The vast majority of my students are adults between 30 and 40. Therefore, we have a very large generational gap, and for me, exercises and/or platforms that are very easy to use are a completely unknown world for them. This has sometimes made me feel frustrated. However, I've learned that every time I integrate a new platform into my classes, I should teach a class where I focus solely on explaining and exploring the tool. Finally, students agree that it's much better and easier when technology is introduced into the classroom and integrated with our main objective, which in our case is learning new languages.

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!Profe Paola Trujillo dándonos testimonio desde su experiencia docente!

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Las habilidades blandas son capacidades o habilidades qué tiene una persona para desarrollarse con su entorno, permitiendo al individuo relacionarse de manera efectiva y eficazmente en un entorno social y laboral, como el trabajo en equipo, la comunicación asertiva y la resolución de problemas.

Ejemplos:

Comunicación: es la forma de relacionarse, expresarse de manera asertiva y eficaz hacía las demás personas.

Trabajo en equipo: Colaborar eficazmente con otros, compartir ideas, delegar tareas.

Liderazgo: saber guiar al equipo a una meta fija, proponer y permitir que todos participen, motivando al grupo para llegar al éxito.

Inteligencia emocional: Reconocer y gestionar las propias emociones y las de los demás, fomentando relaciones positivas y armoniosas.

Pensamiento crítico: Analizar información de forma objetiva, identificar sesgos y tomar decisiones racionales.

Creatividad: Generar nuevas ideas, pensar de forma innovadora y encontrar soluciones originales.

Gestión del tiempo: Organizar tareas, establecer prioridades y cumplir plazos.

Importancia:

En el ámbito laboral: Las habilidades blandas son cada vez más apreciadas por los empleadores ya qué permiten tener un trabajo eficaz, un ambiente laboral tranquilo, una comunicación asertiva con todo el equipo de trabajo, para trabajar entre sí y así lograr el éxito.

En la vida personal: Las habilidades blandas también son importantes para tener relaciones saludables,armoniosas, respetuosas y por supuesto trabajar en camino al éxito.

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🟢Habilidades Blandas: Definición tipos y ejemplos

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¿Cómo crees qué la tecnología ha cambiado la forma en qué interactúas con tus profesores y compañeros de clase?

Carlos Fernando Pinzón estudiante de ingeniería civil e Hidro-Informática nos expresa su vivencia.

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How do you think technology has changed the way you interact with your teachers and classmates?

Carlos Fernando Pinzón, a civil engineering and hydro-informatics student, shares his experience with us.

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Professor Paola Trujillo gives us her testimony from her teaching experience!

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Implementación de Padlet en clases de ingles

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Implementación de Padlet en clases de ingles

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Aquí mis estudiantes podían subir su posición frente al impacto de la familia en su proyecto de vida y apoyaban sus ideas con diferentes estudios. Adicionalmente, sus compañeros podían reaccionar y hacer preguntas y/o comentarios a cerca de su trabajo. Implementando así una retroalimentación desde sus pares

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Aquí, mis estudiantes tenían la oportunidad de compartir sus proyectos de vida y la influencia de sus familias en el mismo

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Synthesis Project Speaking/ The influence of family - Valeria Pachón C 11°B

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Aquí, he creado un programa con el fin que todas las personas puedan adquirir vocabulario en inglés a cerca de diferentes recetas explicadas en inglés y español, apta para todo público.

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Es fundamental que como docentes nos adaptemos a las nuevas realidades del entorno educativo. Sin importar si se enseña de forma presencial, en línea o híbrida, hay varias estrategias claves que podemos aplicar para seguir siendo relevantes, efectivos y conectar con nuestros estudiantes.

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Here, my students were able to raise their position regarding the impact of family on their life plans and support their ideas with various studies. Additionally, their classmates could react and ask questions and/or make comments about their work, thus implementing peer feedback.

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Here, I have created a program so that everyone can acquire English vocabulary about different recipes explained in English and Spanish, suitable for all audiences.

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Applying creative and loving teaching methods in preschool not only enriches learning, but also transforms every moment into a meaningful experience.

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Significant experiences, didactics and pedagogy of love.

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Significant experiences, didactics and pedagogy of love.

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Experiencias significativas, didáctica y pedagogía del amor.

Significant experiences, didactics and pedagogy of love

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In this program, MY SPACE MY LEARNING, we will have a very important and educational debate today, about 21st-century teaching: breaking with traditional teaching methods. We will be joined by two teachers and an expert who will share their perspectives on this important topic for today's education.

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Cerebriti: el poder motivador de la gamificación en el aula.

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Cerebriti: el poder motivador del juego en el aula

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Educación del siglo XXI

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Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

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Competencias emocionales para profesores del siglo XXI: la clave para un aula más humana y efectiva

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Descubre cómo el Máster en Profesorado puede preparar a los profesores del siglo XXI para gestionar la inteligencia emocional en el aula.

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Rol del docente.

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Considero que el objetivo de la Reforma Integral al Sistema de Educación Media Superior (RIEMS) es la de adecuar los perfiles de los docentes con la finalidad de que estos puedan dar una mejor educación a los jóvenes estudiantes. Al manejar un mismo perfil docente centrado en el aprendizaje, se facilita de cierta manera que los estudiantes tengan la oportunidad de cambiar de escuela sin que se vean afectados sus estudios y que al final se sientan identificados y agradecidos por la atención que están recibiendo.

La intención es crear normas para que la educación sea estándar en todo el país y de alguna manera alcanzar la globalización que hoy día se exige.

También nos da un panorama general de que lo que hacemos tiene un nombre, que podemos mejorar en la práctica docente, asimismo, da la oportunidad de otorgar un servicio integral para que los alumnos estén mejor capacitados para competir en el ámbito laboral.

Después de haber leído un poco más sobre la RIEMS y algunos autores que hablan sobre este tema de cambio en la educación, me doy cuenta de que efectivamente esto surge por una necesidad de globalización y por el bajo nivel académico que se ha obtenido México en los grados de educación media superior a través de las pruebas específicas que se realizan para medir el aprovechamiento de los estudiantes. Empiezo a darme cuenta del porqué se hace necesario trabajar bajo este esquema, y lo interesante que puede ser aplicarlo efectivamente en el aula o cualquier ambiente de aprendizaje, creo que el docente juega un papel importante para que esta reforma pueda funcionar de forma efectiva, la cuestión está en romper paradigmas, involucrarnos y prepararnos para los cambios positivos que esta reforma puede ofrecer. Por supuesto que será importante establecer metas, asimilar nuevos conceptos, llevarlos a la práctica para que nuestro trabajo tenga un sentido claro, sea satisfactorio, pueda enriquecerse con las aportaciones de los alumnos y entonces logremos un sentido de pertenencia.

Al final, creo que todas las personas involucradas pueden verse beneficiadas: los alumnos porque recibirán una mayor atención a sus necesidades de aprendizaje, valores, habilidades y actitudes; los profesores porque están recibiendo una capacitación de cómo impartir los saberes y lograr un aprendizaje significativo en los jóvenes que cursan esta etapa y finalmente las instituciones educativas porque podrán trabajar bajo estándares a nivel nacional y competir a nivel internacional.

Habrá que considerar que el aspecto más importante de la reforma, independientemente de la flexibilidad y equidad que pueda darse, es la pertinencia, cuando el joven estudiante se siente cómodo en el aula, en la escuela, en su entorno y con maestros que motiven y que no sean impositivos, difícilmente dejarán los estudios y por ende los niveles de reprobación y deserción serán menores. En la medida que los jóvenes se sientan integrados e identificados con la institución en donde cursan sus estudios, pero sobre todo con los docentes que imparten las diversas asignaturas, tenderán a terminar los estudios y realizarán un esfuerzo extra para que se les reconozca.

El sentido de pertinencia no solo es importante para el alumno, sino también para el docente, pues esto propicia un grado mayor de satisfacción profesional y personal, hace que este de manera personalizada tienda a desarrollar también sus debilidades y que las competencias personales se hagan más sólidas. El sentimiento de pertenecer a una institución determinada da seguridad y puede propiciar que se realice mejor su trabajo.

Después de leer a Segura y Barr, es claro que el compromiso que un docente adquiere al ejercer esta profesión, demanda de él un cambio de pensamiento y actitud hacia el tema de la educación.

Muchas veces, un docente educa como fue educado y piensa que está bien, pero con los avances tecnológicos y el cambio generacional que se está gestando, es cada día más difícil seguir esta tendencia tradicional.

Los docentes deben capacitarse para estar a la vanguardia y hacer de su persona un ejemplo para los adolescentes en todos los sentidos. Asimismo, el cambio exige que la forma de enseñar cambie y se haga más amena a los alumnos, que se rompan paradigmas y explote al máximo sus fortalezas y que revise sus debilidades.

Romper el paradigma puede ser difícil porque implica el reconocimiento y autocrítica del trabajo que se ha venido desempeñando, de sus actitudes y aptitudes, a fin de generar un cambio en su persona, y siempre habrá resistencia a modificar algunos comportamientos y hábitos. Pero con capacitación y tolerancia el cambio puede lograrse y llegar a ser un docente de calidad, aquel que hoy por hoy demandan los alumnos.

Lo primero con lo que se debe comprometer un docente para asumir los cambios de forma personal, es reconocer sus fortalezas y debilidades, aquellas debilidades que requieren atención deben entenderse y por supuesto plantearse la mejor forma para volverlas fortalezas.

Por otro lado, para modificar las debilidades y poco a poco lograr mayor cantidad de fortalezas que el propio docente encuentra en su labor diaria, será necesario realizar cambios basados principalmente en la capacitación que pueda recibir de la propia Institución para la cual trabaja, buscar programas que se ofrecen de forma gratuita o a un bajo costo, estar dispuestos a invertir tiempo, concientizarse sobre las ventajas que esto puede implicar para su labor, el grado de satisfacción que puede obtener y algunas otras ventajas intangibles, como por ejemplo el ser respetado por sus alumnos, el trascender más allá del aula o ambientes de aprendizaje, hacer de nuestra persona un ejemplo para los adolescentes en todos los sentidos, entre otros.

En la tabla anterior, se muestran algunos de los cambios que deben lograrse para avanzar de un rol de enseñanza a un rol de aprendizaje por parte del profesor, si esto se logra, los alumnos notarán la diferencia de forma inmediata y por supuesto que tanto el alumno como docente, trabajarán más a gusto y cómodos compartiendo conocimiento. Lo que hace evidente que conforme se dan los cambios, el ambiente se hace más amigable, de confianza y se propicia realmente la generación de una comunidad de aprendizaje. El compromiso que un docente adquiere al ejercer esta profesión, demanda de él un cambio de pensamiento y actitud hacia el tema de la educación.

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Rompiendo paradigmas: El rol del docente - Ágora