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La didáctica se consolida como ciencia aplicada, cuyo objeto es estudiar, planificar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Asprelli la define como un campo de la pedagogía centrado en la práctica docente.

González Rubio destaca su papel como puente entre teoría y práctica, orientando el trabajo del maestro en el aula.

Actualmente, se entiende no solo como técnicas de enseñanza, sino como un saber reflexivo que analiza contextos, sujetos y objetivos educativos.

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Siglo XIX – Johann Friedrich Herbart (1776-1841)

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Siglo XIX – Johann Friedrich Herbart (1776-1841)

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Desarrolla la didáctica como parte de la pedagogía, con un enfoque metódico y científico.

Formula los “pasos formales” de la enseñanza (claridad, asociación, sistematización y método).

Resalta que la enseñanza debe guiar al alumno no solo en contenidos, sino en la formación ética y moral.

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Siglo XVII – Juan Amos Comenio (1592-1670)

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Siglo XVII – Juan Amos Comenio (1592-1670)

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Es quien funda la didáctica como ciencia y arte de enseñar.

En Didáctica Magna, plantea “enseñar todo a todos de manera ordenada y gradual”.

Considera la enseñanza como un proceso accesible y universal, con reglas claras y aplicables.

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La pedagogía se concibe como una ciencia de la educación que estudia los procesos formativos en sentido amplio.

Orienta la práctica docente y la organización de los sistemas educativos.

Asprelli destaca que articula teoría y práctica; González Rubio señala que constituye el marco general del que se desprende la didáctica.

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Afirma que la pedagogía debe fundamentarse en principios científicos.

Integra instrucción y formación moral, vinculando teoría y práctica.

Sienta las bases de la pedagogía como disciplina universitaria y sistemática.

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Siglo XVII – Juan Amos Comenio (1592-1670)

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Siglo XVII – Juan Amos Comenio (1592-1670)

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Considerado el padre de la pedagogía moderna.

En su obra Didáctica Magna organiza la educación como un proceso sistemático.

Propone que la pedagogía tenga carácter universal y se aplique a todos los niños sin distinción.

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PEDAGOGÍA     .Grecia Clásica (siglo V a.C.)

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PEDAGOGÍA     .Grecia Clásica (siglo V a.C.)

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El término proviene de paidos (niño) y agogos (conductor).

Se designaba al esclavo encargado de acompañar y guiar al niño hacia su formación.

Desde su origen, la pedagogía se asocia a la orientación y formación integral de la persona.