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innob@naver.com

진로와 직업 수업에서 인상적인 것.

개선 및 추가 사항 메일 주세요.

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팩트체크 게임

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팩트체크 게임(김가현)

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팩트체크 게임(김가현)

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팩트체크게임 결과 예시

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팩트체크게임 결과 예시

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팩트체크게임

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생물다양성과 유전자 다양성

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생물다양성과 유전자 다양성

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1. 인위 선택을 통해 품종 개량이 예는?

: 닭

2. 변이가 일어나는 원인은?

: 생물에서 변이가 나타나는 이유는 유전 정보가 바뀌거나 조합되는 과정에서 차이가 생기기 때문이다.
구체적으로는
① 돌연변이(DNA 복제 오류, 방사선·화학물질 등 외부 요인으로 염기서열 변화)
② 감수분열 과정의 재조합(교차와 유전자 재배열)
③ 염색체 이상

3. 유전자 다양성이란?

유전자 다양성은 같은 종 안에서도 개체마다 가지고 있는 유전적 차이와 폭넓은 변화를 의미한다.
유전자 다양성이 높을수록

환경 변화에 대한 적응력 향상

질병에 대한 저항성 증가

생태계 안정성 유지
와 같은 긍정적인 효과가 있다.

4. 우리나라의 토종 종자의 예, 보존 및 개발에 문제점이 있다면 찾아보고 개선방안은?

✔️ 국가·지자체 중심 보존 강화

씨앗은행 확대, 토종 종자 데이터베이스 구축, 보조금 지원 강화.

✔️ 학교·지역사회 연계 교육

학교 텃밭에서 토종 작물을 재배해 어린이들이 직접 관찰·기록하도록 함.
토종 종자의 가치를 “체험”으로 느끼게 하는 방식이 매우 효과적이라고 생각한다.

✔️ 소비자 인식 개선

토종 작물의 맛·영양·문화적 가치 홍보 → 수요 증가 → 자연스러운 보존.

✔️ 과학적 육종 기술과 접목

토종 특성을 유지하면서 수확량·저항성을 개선하는 현대적 품종개량 필요.

5. 학교 텃밭에 심은 작물은? 작물을 수확한 후 느낀 점은?

나는 직접 텃밭에 작물을 심어 관리하는 활동은 하지 못했지만,
학교 텃밭을 지나며 다른 학급이 기르는 작물의 성장 과정을 관찰한 경험이 있다.
상추, 토마토, 고추 등 기본적인 채소들이 자라는 모습을 보면서
작물이 자라고 열매를 맺기까지 많은 시간과 노력이 필요하다는 점을 느낄 수 있었다.

또한 기다림의 가치

생명을 돌보는 책임감

자연과의 연결성
을 가르치기에 매우 좋은 교육 소재라고 느꼈다.

초등교육과를 준비하는 사람으로서,
앞으로 학생들과 함께 씨앗을 심고 관찰하며
“생명이 자라는 기적”을 직접 체험하게 해주고 싶다는 마음이 생겼다.

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나도 마을 기업가 활동지

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나도 마을 기업가 활동지

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11/17(월) 나도 마을 기업가 및 사회적 기업

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11/17(월) 나도 마을 기업가 및 사회적 기업

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생물다양성과 유전자 다양성

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생물다양성과 유전자 다양성

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1. 인위 선택을 통해 품종 개량이 예는?

2. 변이가 일어나는 원인은?

3. 유전자 다양성이란?

4. 우리나라의 토종 종자의 예, 보존 및 개발에 문제점이 있다면 찾아보고 개선방안은?

5. 학교 텃밭에 심은 작물은? 작물을 수확한 후 느낀 점은?

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종 ESD 15번 생물다양성과 융전자 다양성

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기본소득 관련 수업자료 진로와직업2025 10 20

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[진로와 직업] 2난 환경단체팀 오예슬 ppt

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[진로와 직업] 2난 환경단체팀 오예슬 ppt

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공기를 압축하고 연료와 연소시켜 고온·고압의 가스를 만든 후, 이 가스의 열에너지를 이용해 터빈 날개를 회전시켜 동력(주로 전기를 생산)을 얻는 기계 장치

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기후 변화의 주된 원인은 청소년으로 인한 문제가 제일 심각하며 그로 인한 피해는 미래 세대가 고스란히 떠안을 수밖에 없다고 생각합니다. 청소년은 가해자이기도 하면서 피해자이며 기후 변화의 영향을 가장 오래 받는 세대입니다. 그래서 "기후 정의를 물어본다"는 질문은, 과거와 현재의 세대가 미래 세대에게 어떤 책임을 져야 하는지에 대한 질문이라고 생각합니다.

청소년은 기후 변화의 심각성을 알고, 그것이 우리 일상과 직결된 문제임을 이해하는 것이 중요하다고 봅니다. 나 한명이 쓰레기 버려도 상관없겠지, 나 한명이 분리수거 안 해도 괜찮겠지 라는 마인드가 아니라 나 한명으로 인해 기후 변화는 바뀔 수 있거라 생각합니다. 따라서 더 많은 사람들이 기후 변화의 문제를 제대로 인식하고, 행동에 나설 수 있도록 교육의 기회를 제공해야 한다고 생각합니다.

국내 사례중에 청소년 기후 행동이 있습니다.

활동 내용은 국회의 탄소중립법 비판-2021년, 국회가 만든 ‘탄소중립법’이 실질적인 변화를 담지 않았다고 판단해 헌법소원을 제기함.

매년 전 세계 기후파업 주간에 맞춰 서울 도심에서 대규모 행진 진행.

정책제안- 정치인, 지방자치단체에 기후 관련 정책 개선 요구

특징- 순한 시위뿐 아니라 법적·제도적 참여를 시도하는 진보적 활동을 함.

자료조사: 이금주 정현경 류아민

발표: 이금주

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모둠원:김가현,김채윤,박윤서,장채린,최윤서

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[진로와 직업] 2난 환경단체팀(강혜인, 안소현, 오예슬, 이재은, 정효주)

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1) 저렴한 전기요금으로 해외 제품 경쟁력 유지

생각 :

저렴한 전기요금은 생산 비용 절감과 가격 경쟁력 강화를 도와 산업의 경쟁력을 높입니다. 또한, 신재생에너지 도입을 촉진해 지속 가능한 생산 체계 구축과 환경 규제 대응에도 유리합니다.

근거 :

1. 생산 원가 절감 효과

전기는 제조업에서 큰 비중을 차지하는 비용 요소 중 하나입니다. 철강, 반도체, 화학, 전자 등 에너지 집약적 산업에서는 전기요금 인하가 직접적인 원가 절감으로 연결되어, 제품 단가 경쟁력을 강화합니다.

2. 해외 경쟁사와의 가격 경쟁력 확보

해외에서는 전기요금이 상대적으로 저렴한 국가들이 많아, 해당 국가의 제품이 가격 경쟁력을 갖추는 경우가 많습니다. 우리나라가 전기요금을 낮게 유지하면 해외 저가 제품과 가격 경쟁에서 우위를 점할 수 있습니다.

2) 해외 생산지는 100% 재생에너지

생각 :

해외 생산지의 100% 재생에너지 사용은 환경 지속 가능성, 브랜드 가치 상승, 경쟁력 강화에 긍정적이지만, 비용과 안정성 문제로 점진적 전환이 필요합니다.

근거 :

1. 탄소 배출 저감 및 환경 규제 대응

글로벌 환경 규제와 탄소 배출 규제가 강화되는 가운데, 100% 재생에너지 사용은 탄소 발자국 감소에 직접적인 효과가 있어 국제무역에서 탄소세, 환경규제 부담을 줄일 수 있습니다.

2. 브랜드 이미지 및 소비자 신뢰 제고

친환경 생산 공정은 기업의 사회적 책임(CSR)을 강화하고, 환경을 중시하는 소비자들의 선호를 반영하여 브랜드 충성도를 높여 해외 시장에서 경쟁 우위가 될 수 있습니다.

3) 2050년까지 재생에너지 100% 사용 선언(RE100)

생각 :

RE100은 2050년까지 재생에너지 100% 사용을 목표로, 기후 변화 대응과 경쟁력 강화를 촉진하는 것으로 이는 환경, 경제, 사회적으로 긍정적 변화를 이끌지만, 실현을 위해 인프라 확충과 기술 발전이 필요합니다.

근거 :

1. 기후 변화 대응과 탄소 중립 실현

RE100은 기업들이 2050년까지 탄소 배출 제로를 달성하기 위한 구체적인 목표로, 지구 온난화 방지와 기후 변화 완화에 실질적 기여를 합니다. 이는 파리협정 목표 달성과도 직결됩니ㅈ다.

2. 규제 강화에 선제적 대응

전 세계적으로 환경 규제가 강화되고 있으며, 탄소 배출과 관련한 세금, 규제 비용이 증가하고 있습니다. RE100 선언은 기업이 미래 법규와 시장 요구에 대비하는 선제적 조치입니다.

3. 혁신 촉진 및 신산업 육성

RE100은 신재생에너지, 에너지 저장장치, 스마트 그리드 등 관련 기술과 산업 발전을 촉진하여, 경제 전반의 혁신을 이끌고 새로운 일자리 창출에도 기여합니다.

조사 : 김서영, 최수민

발표 : 김서영, 최수민

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화력발전소 사장 입장에서 지속 가능한 성장(ESD)

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삼척화력소에 대한 찬성 입장

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삼척화력소에 대한 찬성 입장

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나는 청소년으로서 삼척화력발전소 건설에 찬성한다. 물론 화석연료 사용이 환경에 미치는 영향은 분명히 존재하지만, 현재 우리나라의 에너지 상황과 지역 경제를 고려할 때, 이 발전소는 단순히 환경 문제만으로 반대할 수 없는 중요한 과제라고 생각한다.

첫째, 안정적인 에너지 공급은 우리의 일상생활과 미래 사회를 유지하는 데 필수적이다. 현재 우리나라는 에너지 자원이 부족해 대부분의 전력을 수입에 의존하고 있다. 재생에너지는 장기적으로 중요한 방향이지만, 아직 기술적 한계와 날씨 등의 불확실성으로 인해 전력 공급이 불안정할 수 있다. 청소년인 우리 역시 일상에서 전기에 의존하고 있다. 스마트 기기, 온라인 수업, 냉난방 등 교육과 생활에 필요한 거의 모든 요소가 전기 없이는 불가능하다. 이러한 상황에서 석탄화력발전은 과도기적인 대안으로서 여전히 필요한 존재다.

둘째, 삼척화력발전소는 지역 경제에 큰 도움이 될 수 있다. 강원도 삼척은 수도권에 비해 산업 인프라나 일자리 기회가 부족한 지역이다. 발전소 건설과 운영은 직접적인 고용은 물론, 건설, 운송, 서비스업 등 다양한 분야에서 지역 주민들에게 일자리를 제공할 수 있다. 또한 지역 세수 증가를 통해 교육, 복지 등 청소년을 위한 시설 확충도 가능해진다. 이는 단순한 산업 시설 이상의 의미를 가지며, 지역 청소년들의 미래에도 긍정적인 영향을 줄 수 있다.

셋째, 화석연료에서 재생에너지로의 전환은 시간이 필요한 과정이다. 많은 나라들이 탈석탄 정책을 추진하고 있지만, 그 과정은 수십 년에 걸쳐 점진적으로 이루어지고 있다. 우리는 기후변화 대응이라는 장기적 목표를 잊지 않으면서도, 현재의 현실을 인정하고 준비해야 한다. 급격한 전환은 오히려 전력 부족이나 에너지 비용 상승 같은 사회적 혼란을 불러올 수 있다. 청소년의 입장에서 지속가능한 미래를 원한다면, 지금은 재생에너지와 기존 발전 방식을 함께 활용해 점진적인 전환을 이끌어야 한다고 생각한다.

결론적으로, 삼척화력발전소 건설은 우리 사회가 안정적으로 에너지를 확보하고, 지역 경제를 살리며, 미래로 나아가기 위한 현실적인 선택이다. 청소년인 나 역시 깨끗한 환경을 원하지만, 환경 문제만을 이유로 현실적인 필요를 무시할 수는 없다. 우리의 미래를 지키기 위해서는 감정적인 반대보다, 균형 잡힌 시각과 책임 있는 판단이 필요하다고 생각한다.

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기후 변화의 주된 원인은 청소년으로 인한 문제가 제일 심각하며 그로 인한 피해는 미래 세대가 고스란히 떠안을 수밖에 없다고 생각한다. 그래서 "기후 정의를 물어본다"는 질문은, 과거와 현재의 세대가 미래 세대에게 어떤 책임을 져야 하는지에 대한 질문이라고 생각한다.

청소년은 기후 변화의 심각성을 알고, 그것이 우리 일상과 직결된 문제임을 이해하는 것이 중요하다고 봅니다. 나 한명이 쓰레기 버려도 상관없겠지, 나 한명이 분리수거 안 해도 괜찮겠지 라는 마인드가 아니라 나 한명으로 인해 기후 변화는 바뀔 수 있으거라 생각합니다. 따라서 더 많은 사람들이 기후 변화의 문제를 제대로 인식하고, 행동에 나설 수 있도록 교육의 기회를 제공해야 한다고 생각합니다.

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저렴한 전기요금으로 해외 제품 경쟁력 유지

생각 : 저렴한 전기요금은 제조업 및 산업 전반에서 생산 비용 절감에 중요한 역할을 하며, 이를 통해 국내 기업들이 해외 제품과 경쟁할 때 가격 경쟁력을 확보할 수 있습니다. 전기는 거의 모든 산업에서 필수적인 에너지 자원이기 때문에, 전기요금이 낮을수록 제품 생산 단가가 감소하고, 이는 최종 제품 가격 인하로 이어져 해외 시장에서 가격 경쟁력을 높이는 효과가 있습니다.

또한, 저렴한 전기요금은 신재생에너지 등 친환경 기술 도입을 촉진하여 장기적으로 지속 가능한 생산 체계를 구축하는 데 기여할 수 있으며, 이는 글로벌 환경 규제에 대응하는 데도 유리합니다. 결국, 전기요금의 경쟁력은 단순히 가격 절감뿐만 아니라 산업 경쟁력 강화와 혁신 촉진의 기반이 됩니다.

근거 :

1. 생산 원가 절감 효과

전기는 제조업에서 큰 비중을 차지하는 비용 요소 중 하나입니다. 예를 들어, 철강, 반도체, 화학, 전자 등 에너지 집약적 산업에서는 전기요금 인하가 직접적인 원가 절감으로 연결되어, 제품 단가 경쟁력을 강화합니다.

2. 해외 경쟁사와의 가격 경쟁력 확보

해외에서는 전기요금이 상대적으로 저렴한 국가들이 많아, 해당 국가의 제품이 가격 경쟁력을 갖추는 경우가 많습니다. 우리나라가 전기요금을 낮게 유지하면 해외 저가 제품과 가격 경쟁에서 우위를 점할 수 있습니다.

3. 투자 및 기술 혁신 촉진

저렴한 전기요금은 기업이 설비 투자 및 연구개발에 더 많은 자금을 투입할 수 있는 여력을 제공합니다. 이는 고부가가치 제품 개발과 생산성 향상으로 이어져, 해외 시장에서 차별화된 경쟁력을 확보할 수 있게 합니다.

4. 에너지 안보 및 안정성 확보

안정적이고 저렴한 전기 공급은 기업의 생산 활동을 원활하게 유지하게 하며, 해외 공급망 불안정이나 가격 변동 리스크를 줄여줍니다. 이는 해외 경쟁 환경 변화에도 유연하게 대응할 수 있는 기반이 됩니다.

해외 생산지는 100% 재생에너지

생각 : 해외 생산지가 100% 재생에너지를 사용하는 것은 환경 지속 가능성과 기업의 사회적 책임 측면에서 매우 긍정적이며, 장기적으로 글로벌 시장에서 기업 경쟁력을 높이는 중요한 전략입니다. 재생에너지 사용 확대는 탄소 배출 감소에 기여하며, 이는 국제사회의 환경 규제 강화에 효과적으로 대응하는 방법이기도 합니다. 또한, 친환경 이미지를 통해 브랜드 가치 상승과 소비자 신뢰 확보에 도움이 됩니다. 하지만, 재생에너지가 아직까지 비용 면에서 일부 지역에서는 상대적으로 높을 수 있고, 전력 공급의 안정성 문제도 존재할 수 있으므로, 생산지의 지역적 특성과 기술 발전 상황을 고려한 점진적 전환이 현실적이라고 생각합니다.

근거 :

1. 탄소 배출 저감 및 환경 규제 대응

글로벌 환경 규제와 탄소 배출 규제가 강화되는 가운데, 100% 재생에너지 사용은 탄소 발자국 감소에 직접적인 효과가 있어 국제무역에서 탄소세, 환경규제 부담을 줄일 수 있습니다.

2. 브랜드 이미지 및 소비자 신뢰 제고

친환경 생산 공정은 기업의 사회적 책임(CSR)을 강화하고, 환경을 중시하는 소비자들의 선호를 반영하여 브랜드 충성도를 높입니다. 이는 해외 시장에서 경쟁 우위가 될 수 있습니다.

3. 에너지 비용 안정화 및 장기 절감 효과

초기 투자 비용이 높지만, 재생에너지는 태양광, 풍력 등의 발전 비용이 점차 하락하고 있어 장기적으로 에너지 비용을 안정화시키고 절감하는 효과가 있습니다.

4. 에너지 자립 및 공급 안정성 강화

자체 재생에너지 설비를 갖춘 생산지는 에너지 공급 불안정이나 국제 에너지 가격 변동에 대한 의존도를 낮출 수 있습니다. 이는 생산 안정성 확보와 비용 예측 가능성을 높여줍니다.

5. 기술 혁신 및 지역 경제 활성화

재생에너지 확대는 관련 기술 발전과 일자리 창출로 이어져, 생산지 국가 또는 지역의 경제 활성화와 산업 생태계 발전에 긍정적인 영향을 미칩니다.

2050년까지 재생에너지 100% 사용 선언(RE100)

생각 : 2050년까지 재생에너지 100% 사용을 선언하는 RE100 캠페인은 기업과 국가가 기후 변화에 대응하기 위한 강력한 의지와 목표를 보여주는 중요한 이정표입니다. 이는 탄소 중립을 향한 글로벌 움직임과 맥을 같이하며, 환경 지속 가능성뿐 아니라 경제적, 사회적 측면에서도 긍정적인 변화를 유도합니다.RE100 참여는 기업이 친환경 경영을 실천하면서 동시에 글로벌 시장에서의 경쟁력을 강화하는 전략이 될 수 있습니다. 또한, 이런 선언은 투자자와 소비자의 신뢰를 높이고, 혁신과 기술 개발을 촉진하는 동인이 됩니다. 다만, 이를 실현하기 위해서는 재생에너지 인프라 확충, 기술 발전, 비용 절감 등 여러 과제가 병행되어야 합니다.

근거 :

1. 기후 변화 대응과 탄소 중립 실현

RE100은 기업들이 2050년까지 탄소 배출 제로를 달성하기 위한 구체적인 목표로, 지구 온난화 방지와 기후 변화 완화에 실질적 기여를 합니다. 이는 파리협정 목표 달성과도 직결됩니다.

2. 규제 강화에 선제적 대응

전 세계적으로 환경 규제가 강화되고 있으며, 탄소 배출과 관련한 세금, 규제 비용이 증가하고 있습니다. RE100 선언은 기업이 미래 법규와 시장 요구에 대비하는 선제적 조치입니다.

3. 브랜드 가치 및 소비자 신뢰 향상

친환경 경영을 통해 기업은 소비자, 투자자, 협력사 등 이해관계자들의 신뢰를 얻고, 지속 가능한 브랜드 이미지를 구축할 수 있습니다. 이는 시장에서 차별화된 경쟁력이 됩니다.

4. 에너지 비용 절감과 안정성

재생에너지 기술 발전과 비용 하락은 장기적으로 기업의 에너지 비용 절감을 가능하게 하며, 에너지 공급 안정성도 향상시킵니다.

5. 혁신 촉진 및 신산업 육성

RE100은 신재생에너지, 에너지 저장장치, 스마트 그리드 등 관련 기술과 산업 발전을 촉진하여, 경제 전반의 혁신을 이끌고 새로운 일자리 창출에도 기여합니다.

6. 투자 유치와 자본 시장 평가 개선

친환경 경영은 ESG(환경·사회·지배구조) 투자 확대와 맞물려 기업의 자본 시장 평가를 높이고, 투자 유치에 긍정적인 영향을 미칩니다.

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화력발전소 사장 입장에서 지속 가능한 성장(ESD)을 고려한 의견

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화력발전소 사장 입장에서 지속 가능한 성장(ESD)을 고려한 의견

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1. 전기 소비량 증가와 화력발전소의 역할: 한국의 1인당 전기 소비량이 OECD 3위로 증가하는 상황에서, 화력발전소는 안정적인 전력 공급을 위해 중요한 역할을 합니다.

2. 저렴한 전력 생산: 화력발전소는 상대적으로 낮은 운전 비용으로 저렴한 전력 생산을 가능하게 하며, 이는 전력 가격 안정화와 경제 전반에 긍정적인 영향을 미칩니다.

3. 공정률 70%: 화력발전소가 70%의 공정률을 유지하면 효율적 운영이 이루어지고, 전력 생산 비용 절감과 안정적인 전력 공급이 가능해집니다. 이를 위해 정기적 유지보수와 기술 혁신이 필요합니다.

4. 지속 가능한 에너지 전환: 화력발전소는 장기적으로 탄소 배출 감소와 재생 가능 에너지와의 융합을 통해 지속 가능한 발전을 추구해야 합니다. 예를 들어, 가스터빈과 태양광, 풍력 발전의 통합 운영이 필요합니다.

결론적으로, 화력발전소는 전력 공급 안정화와 저렴한 전력 생산을 통해 경제적 안정성을 지원하면서, 기술 혁신과 에너지 전환을 통해 지속 가능한 성장에 기여해야 합니다.

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기후 정의의 관점에서 기후위기를 돌아본다

1. 화력발전소 사장

2. 환경단체

3. 농부

4. 에너지소비1위기업

5. 청소년

입장에서 자신의 의견을 이유와 근거를 들어서 논리적으로 설명하기

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의사가 알려주는 우리몸의 진짜 이야기

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의사가 알려주는 우리몸의 진짜 이야기

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감각기계의 구조와 기능 중 피부,눈,귀에 대해 강의를 들었다.

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간호사 대학의 봐는데요 다양한 일은 많이 하는거같아요

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기초심폐소생술과 응급처치 강의를 들었다

먼저 호흡계의 생리라는 것으로 호흡이 어떻게 우리 몸에서 진행되고 있는지를 알 수 있었고 호흡곤란의 원인으로는 상기도 감염 등으로 인해 발생한다는 걸 알 수 있었다 이렇게 간접적으로나마 대학 강의를 미리 접할 수 있어서 좋았다

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저는 K-MOOC라는 사이트에서 과정형 중심평가에 기반한 학생평가 컨설팅, 초등(2023, 한국교육기술학습원)이라는 영상을 시청했습니다.

소감문 및 느낀 점

이번 M-MOOC 강의를 통해 ‘과정중심 평가’의 중요성을 깊이 이해할 수 있었습니다. 기존의 시험 위주 평가와 달리 학생의 학습 과정을 지속적으로 관찰하고 피드백하는 평가 방법이 학생 개개인의 성장과 학습 동기를 높이는 데 큰 도움이 된다는 점이 인상적이었습니다. 특히 초등학생들의 경우 학습 태도, 참여도, 협력 능력 등 다양한 측면을 고려하는 평가가 필요하다는 것을 알게 되었고, 평가가 단순히 점수로만 이루어지지 않아야 한다는 생각이 강해졌습니다.

또한 학생평가 역량 모형의 특징과 디지털 교육환경에 따른 학생평가의 특징을 정리된 것을 해석하며 교사의 학생평가 역량을 평가 설계, 평가 개발, 평가 결과 분석 및 활용, 평가 실행, 평가 윤리 및 태도 ..등의 많은 영역으로 구분하여 영역별 세부 기준을 정리하는 것 역시 미래의 교사의 역할 임을 인지하게 되었습니다.

인강에서 깊었던 점

강의 중 ‘평가가 학생의 자기주도적 학습 능력을 키우는 도구가 되어야 한다’는 부분이 가장 깊게 다가왔습니다. 초등학생들은 아직 자기주도성이 발달하는 시기이기 때문에 교사의 평가와 피드백이 학생들이 스스로 학습 목표를 설정하고 노력할 수 있도록 안내하는 역할을 해야 한다는 점이 인상적이었습니다. 이때 가장 중요한 것은 패러타임으로 학습 결과에 대한 평가를 통하여 학생들의 이해도를 단계별로 구분할 수 있는 능력이 필수적이라고 느껴졌습니다. 또한, 과정중심 평가를 통해 교사와 학생 간의 소통이 활발해지고, 학생 개개인의 특성과 필요에 맞춘 맞춤형 교육이 가능해진다는 점이 초등교사로서의 역할에 대해 큰 깨달음을 주었습니다.

나의 진로와의 연결

저는 초등교육과에 진학하여 미래에 초등교사가 되고 싶습니다. 이번 강의를 통해 평가는 단순한 이해의 확인이나 재미있는 놀이 뿐만 아니라 21세기 핵심 역량과 복합적 역량의 측정을 위한 학생들의 전인적 성장을 돕는 중요한 교육 도구임을 깨달았고, 단순히 지식을 전달하는 교사가 아니라 학생들의 성장 과정에 함께하며 격려하고 지원하는 교사가 되고 싶다는 목표가 더 확고해졌습니다. 과정중심 평가 방법을 잘 익혀 학생 개개인의 가능성을 최대한 끌어낼 수 있는 교사가 되기 위해 꾸준히 공부하고 노력할 것입니다.

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중독에 대한 강좌를 시청했다. 중독의 기준은 그 물질이나 행위에 대한 집착, 강박적 사용, 물질이나 행위에 대한 충동(멈출 수 없는 상태) 이다. 중독에서 벗어나기 위해 건전한 취미 활동을 하는 것이 좋다. 중독은 중독이다 라는 걸 인지하기 어려운 것 같다. 그래서 더욱 조심해야 하고 여러 건전한 취미 활동을 하며나를 스스로 조절할 줄 알아야 하는 것 같다.

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예술과 경영의 만남이라는 영상을 보고 예술이 단순한 창작을 넘어서 경영과 만날 때 얼마나 큰 시너지를 낼 수 있는지 배웠다
공연, 마케팅, 전략기획 등 다양한 관점에서 예술을 볼수있었고 문화산업에 대한 흥미도 느꼈다.

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인체 생리학 강의를 수강하면서 인체의 복잡하고 정교한 기능에 대해 깊이 있게 이해할 수 있는 기회를 가졌다 단순히 외우는 것이 아닌 우리 몸이 어떻게 작동하는지 그 원리를 배우는 과정이 엄청 흥미로우면서도 도전적이었고 앞으로 배워야 할 것이 많다는 것을 다시금 느꼈고 인체에 대한 경외심도 함께 갖게 된 의미 있는 시간이었다

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부모는 아이와 우주 차이다 라는 강의를 신청하여 들었다.

“사랑의 매”라는 말은 예전부터 흔히 들려오던 말이었다. 부모가 자식을 바르게 키우기 위해 때로는 체벌이 필요하다는 의미로 쓰이곤 했지만, 요즘은 그 말 자체에 대한 시선도 많이 달라진 것 같다. 이번 주제를 접하면서 나는 사랑과 폭력, 그리고 부모와 자녀 사이의 관계에 대해 깊이 생각해보게 되었다.

부모는 자녀를 사랑하기 때문에 잘 되기를 바라고, 그 과정에서 잘못을 고치게 하려고 “매”를 들기도 한다. 하지만 사랑이라는 이름으로 행해지는 체벌이 정말 자녀에게 사랑으로 느껴질 수 있을까? 나는 오히려 그 반대일 수 있다고 생각했다. 사랑은 기본적으로 상대방을 존중하고 이해하려는 마음에서 시작된다고 믿기 때문에, 힘의 우위를 이용한 체벌은 오히려 그 관계를 멀어지게 만들 수 있다.

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공중보건의 역사는 과학적 이해와 사회적 책임이 함께 발전해온 이야기입니다. 점차 과학이 질병의 본질을 밝히고, 이를 공적인 체계로 제도화하면서 인류는 건강을 지킬 수 있는 역량을 쌓아 왔습니다. 하지만 그 과정에는 개인의 자유와 공공의 안전 사이의 긴장, 정책 수립과 시민 수용의 조율, 그리고 사회문화적 맥락에 대한 고려가 필수적이었습니다. 23세기에도 다시금 신종 감염병과 기후 위기 등 새로운 도전이 도사리고 있어, 과거의 교훈즉 과학만으로는 충분치 않고, 공감과 소통, 제도적 기반, 국제 협력이 결합되어야 한다는 점을 잊지 않는 것이 중요합니다.

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재난과 정신건강이라는 강의를 시청했다

재난을 직접 겪어보지는 않았지만 직접 겪어보면 정신병 걸릴 것 같다. 강의를 보고 재난에서 벗어나는 것에 조금이라도 도움이 되고 싶다고 생각했다. 그 방법을 찾아봐야겠다.

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한의대학교-경상도 K푸드의 이해를 보고

경산도의 역사,정보와 지역 특산물을 알수있었다

지역에서 생산되는 특산물의 건강기능성, 약선효능을 이해할수있었다 그리고 지역 특산물을 활용한 건강약선식품 조리법을 배웠고, 건강약선식품의 활용에 대해 이해하고 K-푸드의 기본지식을 배운다.

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재난과 정신건강 강의를 들으며

트라우마의 장기적인 영향과 회복 탄력성(Resilience)에 대한 부분이었다. 재난 이후 단순히 '시간이 지나면 괜찮아진다'는 생각이 아니라, 체계적인 정신건강 지원과 사회적 연대가 중요하다는 것을 배웠다. 또한, 심리적 응급처치와 같은 초기 개입의 중요성도 인상 깊었다. 단순한 위로가 아닌, 전문가와 사회가 함께 체계적으로 접근해야 한다는 점은 앞으로 재난 대응 체계의 핵심이 되어야 할 것 같다고 생각했습니다.

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진로에 관련된 영상을 보고 나의 진료에 도움이되는 내용이 있었다 그래서 도움이 되었고 한번더 진료에 대하여 생각해 볼수있어서 좋았다

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나의 직업에 대한 강의는 찾지 못하였는데 내가

진학중인 보건간호과에 대한것을 들었다 제목은

언어의 습득중 아동의 타고난 능력들인데 그중에서 말소리의 자각이라고 한다 내용은 영유아들에게도 어마어마한 청지각적 능력이있다는 이야기가 나왔다 2분이라는 시간속에서 영유아들의 청각에 대해 더 자세히 안것같아 좋았다

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건강학개론

모든 생명이 태어나면 죽는다 하지만 인간은 점점 수명이 길어지고 있다 오래 사는 것 만큼 중요한 것은 '건강'이다

건강하게 오래 살기 위해서 해야 할 노력 - 나의 몸에 대한 정확한 이해(생애주기별 건강관리)

느낀점

건강에 대한 전반적인 개념을 알게 되면서 건강이 단순히 아프지 않은 상태가 아니라 신체적, 정신적, 사회적 측면까지 포함된다는 점이 인상 깊었다 특히 현대 사회에서 정신 건강과 스트레스 관리의 중요성을 새롭게 깨달았고, 건강을 지키기 위해서는 일상 속에서 꾸준한 노력과 관심이 필요하다는 생각이 들었다 앞으로는 건강을 더 적극적으로 관리하며, 균형 잡힌 삶을 위해 노력하고 싶다는 다짐을 하게 되었다

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한국체대 체육학개론 강좌를 보면서 체육이 단순한 운동이 아니라, 이론과 과학이 함께하는 학문이라는 것을 알게 되었다. 내가 본 강의는 스포츠 의학을 다뤘는데 스포츠 손상의 초기 처치 방법, 열상해 예방을 위한 물마시기, 과훈련증후군, 스포츠재활 프로그램 작성 등에 대해 배울 수 있었다. 체육이 사회와 문화에도 영향을 준다는 점이 인상 깊었고, 앞으로 운동을 할 때에도 많은 도움이 될 것 같다.

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관심이 많은 분야가 있어서 그 강의를 들었는데

약 3분이라는 짧은 시간에 들은 내용이 많아서 좋은 강의였다. UX디자인에 대해 시청 했는데 디자인은 일반적으로 창작과 표현을 위한 스킬셋으로 이해되는 경우가 많고 UX 디자인은 아이디어를 만들고 표현하는 단계보다 그에 앞서 어떤것이 무엇인가를 발굴하는 단계에 집중하는 것이라는 차이점을 알게되었다. 그리고 사람을 대상으로 하는 정상적인 리서치에 중심을 둔다.

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9/8(월) 평생교육 관련 kmooc.kr 사이트 회원가입 후 강좌신청 후 강의 후기 적기

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9/8(월) 평생교육 관련 kmooc.kr 사이트 회원가입 후 강좌신청 후 강의 후기 적기

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1. kmooc.kr 사이트 회원가입 후 강좌신청 후 강의 후기 적기

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제1장 총칙

제1조 (목적)

이 약관은 국가평생교육진흥원(이하 "진흥원")이 운영하는 "K-MOOC 홈페이지"(이하 "K-MOOC")가 제공하는 모든 회원 정보 서비스(이하 '서비스')를 이용하는 고객(이하 "회원")과 '진흥원'이 '서비스'의 이용에 관한 조건 및 절차와 기타 필요한 사항을 규정하는 것을 목적으로 합니다.

제2조 (약관의 효력과 변경)

① 이 약관은 "이 약관에 동의하십니까?"라는 물음에 '회원'이 "동의" 버튼을 클릭함으로써 효력이 발생합니다.

② '진흥원'은 이 약관을 임의로 변경할 수 있으며, 변경된 약관은 적용일 전 7일간 '회원'에게 공지되고 적용 일에 효력이 발생 됩니다.

③ '회원'은 변경된 약관에 동의하지 않을 경우, '서비스' 이용을 중단하고 탈퇴할 수 있습니다. 약관이 변경된 이후에도 계속 '서비스'를 이용하는 경우에는 '회원'이 약관의 변경 사항에 동의한 것으로 봅니다.

제3조 (약관 외 준칙)

이 약관에 명시되지 않은 사항이 관계 법령에 규정되어 있으면 그 규정에 따릅니다.
제2장 회원 가입과 서비스 이용
제4조 (이용계약)

'서비스' 이용은 '진흥원'이 허락하고 '회원'이 약관 내용에 대해 동의하면 됩니다.

제5조 (이용신청)

① 본 서비스를 이용하기 위해서는 '진흥원'이 정한 소정의 양식에 이용자 정보를 기록해야 합니다.

② 가입신청 양식에 기재된 이용자 정보는 실제 데이터로 간주합니다. 실제 정보를 입력하지 않은 사용자는 법적으로 보호받을 수 없습니다.

제6조 (이용신청의 승낙)

① '진흥원'은 '회원'이 모든 사항을 정확히 기재하여 신청할 경우 '서비스' 이용을 승낙합니다. 다만, 아래의 경우는 예외로 합니다.

1. 다른 사람의 명의를 사용하여 신청한 경우

2. 회원가입 신청서의 내용을 허위로 기재하였거나 신청하였을 경우

3. 사회의 안녕질서 또는 미풍양속을 저해할 목적으로 신청한 경우

4. 다른 사람의 K-MOOC 서비스 이용을 방해하거나 그 정보를 도용하는 등의 행위를 하였을 경우

5. K-MOOC를 이용하여 법령과 본 약관이 금지하는 행위를 하는 경우

6. 기타 '진흥원'이 정한 회원가입 요건이 미비할 경우

② 회원이 입력하는 정보는 아래와 같습니다. 아래의 정보 외에 '진흥원'은 '회원'에게 추가 정보의 입력을 요구할 수 있습니다.

- 필수항목 : 전자우편주소, 성명, 아이디, 비밀번호, 성별, 출생연도

- 선택항목 : 보조전자우편주소, 도시, 국가, 거주지, 최종학력, 가입목적

제7조 (계약 사항의 변경 및 정보 보유/이용 기간)

① '회원'은 '서비스' 이용 신청 시 기재한 사항이 변경되었을 경우, 온라인으로 수정해야 합니다.

② '회원'으로 등록하는 순간부터 '진흥원'은 '회원'의 정보를 보유 및 이용할 수 있습니다.

③ '회원'이 탈퇴하는 순간부터 '진흥원'은 '회원'의 정보를 이용할 수 없습니다. 다만, '진흥원'은 개인정보보호를 위해 '회원'이 탈퇴하는 순간부터 1개월간 '회원'의 정보를 보유할 수 있습니다.

제8조 (쿠키에 의한 개인정보 수집)

① 'K-MOOC'는 사용자마다 특화된 서비스를 제공하기 위해 사용자 개인용 컴퓨터에 쿠키를 전송합니다.

② 사용자가 한 번의 로그인으로 편리하게 이용하기 위해서는 쿠키 수신을 허용해야 합니다.

③ 쿠키는 'K-MOOC'를 방문하는 사용자의 특성을 파악하기 위해 사용됩니다.

④ 사용자는 웹브라우저에 있는 옵션기능을 조정하여 쿠키를 선택적으로 받아들일 수 있습니다. 쿠키 수신을 거부할 경우 로그인이 필요한 서비스를 이용할 수 없습니다.
제3장 계약해지
제9조 (계약해지)

① '회원'은 온라인을 통해 회원 정보처리에 관한 불만 사항을 개진할 수 있습니다.

② '회원'이 '서비스' 이용 계약을 해지하고자 할 때는 본인 확인이 가능하도록 이름, 아이디, 생년월일, 연락할 수 있는 전화번호를 기재하여 전자우편으로 해지 신청을 하거나, 회원 정보수정의 '회원탈퇴' 메뉴에서 탈퇴 신청을 해야 합니다.

제10조 (자격상실)

다음 각항의 사유에 해당하는 경우 '진흥원'은 사전 통보 없이 이용계약을 해지하거나 기간을 정하여 서비스 이용을 중지할 수 있습니다.

1. 제6조 2항의 '기본정보'를 누락시킨 경우

2. 가입신청 시 허위 내용으로 등록한 경우

3. 타인의 아이디와 비밀번호를 도용한 경우

4. K-MOOC, 다른 회원 또는 제3자의 지식재산권을 침해하는 경우

5. 사회의 안녕과 질서, 미풍양속을 해치는 행위를 하는 경우

6. 타인의 명예를 손상하거나 불이익을 주는 행위를 한 경우

7. '신용정보의 이용 및 보호에 관한 법률'에 따른 PC통신 및 인터넷 서비스의 신용불량자로 등록되는 경우
제4장 책임
제11조 (진흥원의 의무)

① '진흥원'과 제휴를 맺은 사이트를 편리하게 이용할 수 있도록 '진흥원'은 '회원'의 정보를 제휴 사이트들과 공유할 수 있으며, 공유를 위해 'K-MOOC'는 '회원'의 컴퓨터에 쿠키를 전송할 수 있습니다.

② '진흥원'은 '서비스' 제공으로 알게 된 '회원'의 신상정보를 본인의 승낙 없이 제3자에게 누설, 배포하지 않습니다. 다만, 다음 각호에 해당하는 경우에는 예외로 합니다.

1. 금융실명거래 및 비밀보장에 관한 법률, 신용정보의 이용 및 보호에 관한 법률, 전기통신기본법, 전기통신사업법, 지방세법, 소비자보호법, 한국은행법, 형사소송법 등 법령에 특별한 규정이 있는 경우

2. 통계작성/학술연구 또는 시장조사를 위하여 필요한 경우로서 특정 개인을 식별할 수 없는 형태로 제공하는 경우

3. '진흥원'은 '회원'의 전체 또는 일부 정보를 업무와 관련된 통계 자료로 사용할 수 있습니다.

4. '진흥원'은 '서비스'가 계속적이고 안정적으로 운영될 수 있도록 노력하며, 부득이한 이유로 '서비스'가 중단되면 지체없이 이를 수리 복구하는 데 최선을 다해 노력합니다. 다만, 천재지변, 비상사태, 시스템 정기 점검 및 '진흥원'이 필요한 경우에는 그 서비스를 일시 중단하거나 중지할 수 있습니다.

제12조(회원 정보 사용에 대한 동의)

① 진흥원은 K-MOOC 이외에 각종 사이트를 운영하는바, 진흥원이 운영하는 메인 사이트 및 각종 서브 사이트의 서비스 제공을 목적으로 회원의 정보를 수집하며, 수집된 회원의 정보를 사용할 수 있습니다.

② '진흥원'은 양질의 서비스를 위해 여러 교육 관련 유관 단체 및 비즈니스 사업자와 제휴를 맺어 회원 정보를 공유할 수 있습니다. 그럴 경우 '진흥원'은 본 조에 제휴업체 및 목적, 내용을 약관에 밝혀 `회원`의 동의받은 뒤 제휴업체에 제공합니다.

③ 본 조의 규정에 의한 '회원'의 동의는 본 약관 및 회원 가입정보 입력화면에서 제공하는 정보서비스 이용신청 버튼을 클릭함으로써 그 효력을 발생합니다.

제13조 (회원의 의무)

① 아이디와 비밀번호의 관리에 대한 책임은 '회원'에게 있습니다.

② '회원'은 자신의 아이디를 타인에게 양도, 증여, 대여하거나 타인이 사용하게 하여서는 아니 됩니다.

③ 자신의 아이디(ID)가 부정하게 사용된 경우, '회원'은 반드시 '진흥원'에 그 사실을 통보해야 합니다.

④ '회원'은 게시물에 등록된 데이터를 이용한 영업활동을 할 수 없습니다.

⑤ '회원'은 '진흥원'이 보내는 공지 메일을 수신해야 합니다.

제14조 (회원의 게시물)

① 게시물이란 'K-MOOC'의 각종 게시판에 회원이 올린 글 전체를 포함합니다.

② 회원이 게시하는 정보 및 질문과 대답 등으로 인해 발생하는 손실이나 문제는 전적으로 회원 개인의 판단에 따른 책임이며, '진흥원'의 고의가 아닌 한 '진흥원'은 이에 대하여 책임지지 않습니다.

③ 회원의 게시물로 인하여 제3자의 '진흥원'에 대한 청구, 소송, 기타 일체의 분쟁이 발생한 경우 회원은 그 해결에 드는 비용을 부담하고 '진흥원'를 위하여 분쟁을 처리하여야 하며, '진흥원'이 제3자에게 배상하거나 '진흥원'에 손해가 발생한 경우 회원은 '진흥원'에 배상하여야 합니다.

④ '진흥원'는 '회원'의 게시물이 다음 각 항에 해당하는 경우에는 사전통지 없이 삭제합니다. 그러나 '진흥원'가 게시물을 검사 또는 검열할 의무를 부담하는 것은 아닙니다.

1. 제3자를 비방하거나 중상 모략하여 명예를 손상하는 경우

2. 공공질서, 미풍양속에 저해되는 내용인 경우

3. '진흥원'의 저작권, 제3자의 저작권 등 기타 권리를 침해하는 내용인 경우

4. '진흥원'에서 규정한 게시 기간을 초과한 경우

5. 상업성이 있는 게시물이나 돈벌이 광고, 행운의 편지 등을 게시한 경우

6. 사이트의 개설 취지에 맞지 않을 경우

7. 기타 관계 법령을 위반한다고 판단되는 경우

⑤ '진흥원'는 '회원'이 등록한 게시물을 활용해 가공, 판매, 출판 등을 할 수 있습니다.
제5장 정보제공
제15조 (정보의 제공)

'진흥원'는 '회원'에게 필요한 정보나 광고를 전자메일이나 서신 우편 등의 방법으로 전달할 수 있으며, '회원'은 이를 원하지 않을 경우 가입신청 메뉴와 회원 정보수정 메뉴에서 정보 수신 거부를 할 수 있습니다. 단, 정보 수신 거부한 '회원'에게도 제13조5항의 '진흥원' 공지 메일을 보낼 수 있습니다.
제6장 손해배상 및 면책
제16조 (책임)

① '진흥원'은 '서비스' 이용과 관련하여 '진흥원'의 고의 또는 중과실이 없는 한 '회원'에게 발생한 어떠한 손해에 대해서도 책임을 지지 않습니다.

② '진흥원'은 '서비스' 이용과 관련한 정보, 제품, 서비스, 소프트웨어, 그래픽, 음성, 동영상의 적합성, 정확성, 시의성, 신빙성에 관한 보증 또는 담보책임을 부담하지 않습니다.

제17조 (면책)

'진흥원'이 천재지변 또는 불가피한 사정으로 '서비스'를 중단할 경우, '회원'에게 발생하는 문제에 대해 책임을 지지 않습니다.

제18조 (관할법원)

'서비스' 이용과 관련하여 소송이 제기될 경우 '진흥원'의 소재지를 관할하는 법원 또는 대한민국의 민사소송법에 따른 법원을 관할법원으로 합니다.

본 약관의 해석과 적용 및 본 약관과 관련한 분쟁의 해결에는 대한민국 법이 적용됩니다.

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2025 상반기 주요 업종 일자리전망

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2025 상반기 주요 업종 일자리전망

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2025 상반기 주요 업종 일자리전망

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활동지 2 작성 후 업로드하세요.

1. ‘대학 알리미(academyinfo.go.kr)’

2. 한국고용정보원 https://www.keis.or.kr 사이트에서

2023-2033 중장기 인력수급 전망,

2025 상반기 주요 업종별 일자리전망

보고서를 보고 본인이 관심있는 분야에 대한 내용 및 느낀 점을 작성해 봅시다.

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8/28 대학 전공 계열 학과 자료 찾기

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8/28 대학 전공 계열 학과 자료 찾기

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대입정보포털

adiga.kr

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박윤서,김가현

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인형만들기- 밤톨쿠기2 직접함

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인형만들기- 밤톨쿠기2 직접함

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김서영최수민

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8/21 춤추는 인형만들기 결과 동영상

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8/21 춤추는 인형만들기 결과 동영상

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8/14 춤추는 인형만들기

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8/14 춤추는 인형만들기

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20410 오예슬의 하루 일과표

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20410 오예슬의 하루 일과표

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25.08.08.금(4교시)

07:40-등교

13:05-점심 시간

16:30-하교

16:40-수능 반 수학 수업 듣기(진도: 중복순열, 같은 것이 있는 순열)

17:30-리더쉽 캠프 참여(회의 참여)

18:10-버스 타고 학원 가기(학원 도착 전 예습하고 모르는 문제 정리하기, 가는 길 간단한 저녁 먹기)

19:10-학원 도착

19:20~20:05-학원 수업 전 예습하기

20:05~22:00-열심히 수업 듣기(삼각함수 활용 끝내기)

22:00~22:30-집 도착

22:30~23:00-헬스장 가기

23:00~02:00-독서실 가서 공부하기(영어 모의고사 풀기, 영단어 외우기, 수학 복습하기, 국어 화작 모고 7회까지 풀기, 모르는 건 다시 ebs인강 듣기)

02:00~02:30-휴식 및 독서와 자율시간 가지기

02:30~06:30- 잠 자기

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4시50분~5시쯤: 씻고 핸드폰 하면서 

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4시50분~5시쯤: 씻고 핸드폰 하면서 쉬기

6시쯤: 오늘 학교에서 배운 과목들

각 내용을 노트에 요약해서 정리하기

7시 30분: 저녁 먹기

8시 30분: 밤산책 가기

10시~11시쯤: 꿈나라_zZ(더 늦게 잠들수도..?)

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16:30분 하교

18시 동화프라임빌 버스정류장 도착

18:10분 대백마트 방문 후 모짜렐라 치즈 구입

18:15분 집 도착 후 샤워

18:30분 선풍기 틀고 에어컨 틀고 머리 말리기

19시 저녁 고민

19:30분 저녁으로 불닭볶음면 섭취

20:30분 음식 치우기

21:30분 거실에서 이혼숙려캠프 좀 보고 방으로 들어가기

21:35분 블루투스 스피커로 노래 틀기

23시까지 휴대폰

23:05분 간단한 독서 (버려지는 디자인 통과되는 디자인)

23:30분 불 끄고 약 바르기

23:40분 취침

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1:10~1:30 점심 먹기

1:40~4:30 학교 수업

4:30~5:00 집 가기

5:00~6:00 솔리드레이어 보기

6:00~9:00 놀러가기(취미생활)

9:00~10:00 폰 보기&고양이랑 놀기

10:00~11:00 씻고 머리 말리기

11:00~12:00 저녁 먹기

12:00~1:00 산책하기

1:00~2:00 간단하게 야식 먹기

2:00~6:00 자는시간

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16:40 종례후 버스 타기

18:20 경산역도착

18:30경산역에서 대경선타기

19:40구미역 도착

20:20 구미역 앞에서 버스타기

21:30 집도착

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1시쯤 넘어서 점심먹기 1시

# data[].attributes.body
1시쯤 넘어서 점심먹기

1시 40분~ 4시 30분 까지 수업

4시 30분에 하교

5시 쯤에 집 도착

도착해서 씻기

6시 저녁먹기

7시 30분에 집에서 축구 보기

(하.......................)

10시에 침대에 누워서 폰 보기

아마 11시 12시에 잠 자기

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점심시간 연습

4시30까지 수업

집가기!!!!!!

집도착해서 씻기

6시30분에 야구보기!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

저녁먹기

누워서 폰보기

코난보기

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음.... 12시 50분에 마쳐서 내 남편들 보고 1시넘어서 밥먹고 4시30분에 마쳐서 대기타다가 5시쯤에 버스타고 40분쯤에 시장가서 8시까지 노래방에 있다가 8시5분쯤에 학원가서 노래 연습하다가 10시에 집도착해서 씻는척 하다가 플래닛카드 이상원 이리오 최립우 정상현 장한음 전이정 김준서 조우안신 다 나올때까지 현질하면서 카드 뽑다가 한10시 30분쯤에 안경끼고 본격적으로 보플 다시보기하면서 기절 열번정도 하고 소리 좀 지르고 1시쯤에 방으로 가서 휴대폰으로 보플 보고 주둥이 김재원 한살차이 좀 보다가 잠실레서 퇴근길 놓친거 슬퍼하다가 선풍기 틀어놓고 자다가 한 세시간 뒤에 배터리 떨어져서 중간에 일어나서 보조배터리 갈아끼워주고 다시 잠에 들어서 10시에 일어나기로 마음먹었지만 12시에 일어나서 5시에 하원가기 끝~

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오늘 계획

1번 집가서 강아지랑 놀기

2번 노래 듣기

3번 영화 보기

4번 혼자 놀기

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16:30~17:30 한능검 심화 60회 풀기

18:10~19:00 한능검 심화 59회 풀기

19:10~20:50 한국사 강의 듣기

22:00~22:30 영어단어 암기

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4시 30분에 하교

5시10분쯤 집에 도착

6시 30분 전까지 씻는다

7시쯤에 밥을 먹는다

8시 30분쯤에 씻는다

10시쯤에 잔다

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1. 12시 50분에 급식 먹기

2. 급식 먹고 1시 10분 쯤에 밴드부 연습하기

3. 학교 끝나고 4시 30분 쯤에 실습했던 병원 가서 서류 다시 받아오기

4. 7시 쯤에 집에 도착해서 저녁밥 먹기

5. 쉬다가 8시 쯤에 씻기

6. 10시부터 새벽 5시까지 게임하기

7. 침대에서 폰하면서 쉬다가 7시 쯤에 잠 자기

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9시~4시 30분 학교

4시 30분~6시 버스(집가는 길)

6시~7시 핸드폰 바꾸러 가기

7시~7시 30분 씻고 밥먹기

7시 30분~9시 책 읽기

9시~12시 티빙으로 드라마 보기

12시~1시 노래 듣고 자기

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학교

실습 했던 치과 방문해서 서류 다시 작성

외식

한국사 공부

주말 놀 계획 짜기

# data[].attributes.body
1. 13:10 점심 먹기

2. 16:30 집 가기

3. 18:00 집도착

4. 20:00 저녁 먹기

5. 씻기

6. 잠 자기

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16:30 학교끝

17시쯤 노래방 2시간

20:30 택배 찾으러가기

20:40 바로 집

20:45 씻기

21:20 택배깡

21:30 머리말리기

22:00 게임

11:00 아점먹기

11:30 게임

18:00 저녁먹기

18:10 게임

3시쯤자기

# data[].attributes.body
1시 30에 급식먹기

4시 30까지 수업하기

5시쯤 집 도착

6시 배고프면 밥 먹고 피곤하면 자기

안 자면 게임하기

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학업성취와 목표지향성 보충활동지

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학업성취와 목표지향성 보충활동지

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진로와직업_보충_심화_활동_자료_3_학업_성취와_목표_지향성

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2난 QR주소 및 링크주소

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2난 QR주소 및 링크주소

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https://url.kr/76shz4

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1. 학업성취: 학습의 결과로써 지식과 기능을 습득하는 과정 또는 결과.

2. 자기주도학습: 학습자가 주체가 되어 학습 과정을 스스로 이끌어 나가는 학습방법

3. 효과적인 학습방법: 공부하는 이유(학습동기), 문제 파악, 개선하려는 노력 필요함.

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정승제가 학부모와 아이를 직접 만났다. 아이들이 스스로 공부하도록 하는 방법이란｜최상위권 학생들이 말하는 공부법｜특집 다큐｜#골라듄다큐