# data[].attributes.body
Saya pernah terinspirasi dari seorang guru yang menggunakan Mentimeter dalam pembelajaran. Melalui kuis interaktif dan polling, semua siswa bisa ikut berpartisipasi tanpa rasa takut salah karena jawaban langsung ditampilkan dalam bentuk grafik dan word cloud yang menarik. Hal ini membuat suasana kelas lebih hidup, siswa lebih percaya diri, dan materi lebih mudah dipahami. Bagi saya, ini contoh nyata penerapan pembelajaran bermakna (PM) yang efektif dengan memanfaatkan teknologi digital interaktif.

# data[].attributes.body
Pengalaman Inspiratif dalam Pembelajaran

Salah satu pengalaman yang menginspirasi saya adalah ketika saya mengajar murid yang awalnya kurang percaya diri untuk berbicara di depan kelas. Saat itu, saya menggunakan metode diskusi kelompok kecil. Saya memberi kesempatan kepada setiap anggota kelompok untuk menyampaikan pendapatnya, kemudian menunjuk murid tersebut sebagai juru bicara kelompok.

Awalnya ia ragu dan hampir menolak, namun dengan dukungan teman-temannya serta motivasi yang saya berikan, ia memberanikan diri maju. Meskipun masih terbata-bata, teman-temannya memberi tepuk tangan semangat. Sejak saat itu, murid tersebut mulai berani tampil dan lebih percaya diri dalam pelajaran berikutnya.

Pengalaman ini menginspirasi saya bahwa setiap anak memiliki potensi besar yang dapat tumbuh bila diberikan dukungan, kesempatan, dan lingkungan yang positif. Saya belajar bahwa tugas guru bukan hanya menyampaikan materi, tetapi juga menumbuhkan keberanian, rasa percaya diri, serta nilai-nilai positif pada murid.

# data[].attributes.body
Salah satu pengalaman ketika materi yang saya relevan dengan dunia nyata mereka. Sejak saat itu, saya selalu berusaha mengaitkan setiap topik dengan kehidupan sehari-hari siswa.

Contoh Penerapan: Saat belajar matematika, kami tidak hanya menghitung angka, tetapi juga menghitung berapa banyak benih yang dibutuhkan untuk menanam di lahan tertentu atau menghitung keuntungan dari hasil panen.

Dampaknya: Siswa yang tadinya pasif kini mulai aktif bertanya dan berdiskusi. Mereka melihat nilai dari apa yang mereka pelajari. Hal ini membuktikan bahwa keterlibatan emosional dan relevansi adalah kunci untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna.

# data[].attributes.body
Salah satu pengalaman yang menginspirasi saya yaitu dari teman sejawat saya yang selalu mengajarkan hal hal baru dari sebuah aplikasi pembelajaran yang bisa membantu saya dalam membuat materi ajar dan dapat memuat saya memiliki materi ajar tambahan.

# data[].attributes.body
Pengalaman dalam pembelajaran yang sangat menginspirasi yaitu pada saat saya mengajar di kelas 5 tentang sistem peredaran darah...Anak-anak saya sangat antusias dalam membuat proyek sederhana tentang sistem peredaran darah dari barang - barang bekas sepert botol bekas, sedotan, lilin cina dan pewarna... Anak - sangat senang dan berhasil membuat praktik sistem peredaran darah besar dan sistem peredaran darah kecil..Akhirnya mereka berhasil dan sangat senang bisa mempraktikkan langsung

# data[].attributes.body
pengalaman saya dalam mengajar materi passing bawah bola voli di kelas. Awalnya saya merasa khawatir karena melihat beberapa siswa kurang bersemangat mengikuti pelajaran PJOK. Sebagian dari mereka cenderung malu-malu, ada juga yang merasa kurang percaya diri karena merasa belum bisa bermain bola voli dengan baik.

Untuk mengatasi hal tersebut, saya mencoba mengubah pendekatan pembelajaran. Saya tidak langsung meminta siswa melakukan teknik passing bawah dengan bola voli standar, melainkan memodifikasi media dengan menggunakan bola plastik yang lebih ringan. Saya juga membagi siswa ke dalam kelompok kecil agar mereka bisa berlatih bersama teman sebaya, sehingga suasana lebih nyaman dan tidak menegangkan.

Hal yang membuat saya terinspirasi adalah respon siswa. Saat mereka mencoba dengan bola plastik, suasana kelas menjadi hidup. Siswa yang biasanya pendiam mulai berani mencoba. Bahkan ada yang awalnya sering merasa gagal, perlahan menunjukkan keberanian dan akhirnya berhasil melakukan passing bawah dengan benar. Saya melihat wajah-wajah ceria dan semangat belajar yang luar biasa.

Selain itu, saya juga memberikan kesempatan kepada siswa yang sudah lebih mahir untuk menjadi “asisten pelatih kecil”. Mereka membantu temannya yang kesulitan dengan menunjukkan gerakan yang benar. Hal ini membuat suasana semakin kolaboratif. Siswa merasa bahwa belajar tidak hanya dari guru, tetapi juga dari teman sebaya.

Di akhir pembelajaran, saya mengajak siswa melakukan refleksi sederhana dengan pertanyaan:

Apa yang paling menyenangkan dari kegiatan hari ini?

Apa yang masih sulit dilakukan?

Bagaimana cara kita bisa lebih baik di pertemuan berikutnya?

Jawaban mereka sangat jujur dan inspiratif. Ada yang berkata: “Saya senang karena sekarang saya bisa, ternyata tidak sesulit yang saya kira.” Ada pula yang mengatakan: “Saya jadi lebih percaya diri karena dibantu teman.”

Pengalaman ini menginspirasi saya bahwa dalam pembelajaran, kreativitas guru untuk memodifikasi media, mengatur strategi kelompok, serta memberi ruang kolaborasi sangat berpengaruh pada motivasi belajar siswa. Yang terpenting bukan hanya hasil akhirnya, tetapi proses belajar yang membuat siswa merasa dihargai, berani mencoba, dan percaya pada kemampuannya.

🌟 Pelajaran penting yang saya dapatkan:

Pembelajaran akan lebih bermakna jika disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi siswa.

Dukungan teman sebaya bisa menjadi motivasi besar bagi siswa yang kurang percaya diri.

Modifikasi media sederhana dapat mengubah suasana belajar menjadi lebih menyenangkan dan inklusif.

# data[].attributes.body
Pengalaman saya saat melakukan pembelajaran, saya belum paham dalam penggunaak canva tetapi dengan bantuan teman saya, saya harus bisa belajar dalam membuat LKPD pada canva agar kedepannya lagi saya lebih paham lagi dalam membuat perangkat ajar dalam bentuk canva

# data[].attributes.body
Hal yang menginspirasi saya tentang pengalaman dalam pembelajaran adalah menggunakan media pembelajaran sebagai sumber yang menarik agar merangsang rasa ingin tahu murid untuk belajar. Bagaimana cara mengkondisikan suasana aman dan nyaman sebelum memulai pembelajaran agar, melakukan kesiapan belajar murid sesuai dengan kebutuhan belajar. Dalam proses pembelajaran, menggunakan roll play agar membawa pemahaman murid kepada contoh yang relevan .

# data[].attributes.body
Salah satu inspirasi saya terkait dengan pembelajaran yang saya lakukan di satuan pendidikan saya, proses pembelajaran dengan menggunakan aplikasi canva. Anak-anak penuh perhatian dengan serius apa yang saya ajarkan. Proses pembelajaran yang saya lakukan juga tidak menggunakan rotan, dan melibatkan siswa dalam semua proses..Contohnya, anak-anak menulis pengalamannya dan menempelkan pada kertas tip, ketika timer digunakan maka anak berlomba untuk menyelesaikan tepat waktu.

# data[].attributes.body
pengalaman saya saat mengajar, pernah mendapati anak yang yang sering nangis saat belajar di kelas (saya guru kelas 1 ),tetapi saya selalu sabar dalam menghadapi siswa tersebut. saat selesai mengajar saya termenung dan mencari cara mengatasi masalah tersebut. saya terinspirasi untuk menggunakan digital, dan pembelajaran di esok hari saya memutar video pembelajaran, dan anak yang sering nangis tadi langsung tenang dan asyik mengamati video tersebut. mungkin itu pengalaman saya saat mengajar siswa kelas 1.

# data[].attributes.headline
Saya pernah terinspirasi dari dari seorang guru menggunakan canva dalam pembelajaran untuk menambah wawasan saya sebagai guru,supaya dalam pembelajaran siswa merasa lebih menarik dan senang serta mudah dipahami dalam pembelajaran

# data[].attributes.subject
Saya pernah terinspirasi dari dari seorang guru menggunakan canva dalam pembelajaran untuk menambah wawasan saya sebagai guru,supaya dalam pembelajaran siswa merasa lebih menarik dan senang serta mudah dipahami dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Pengalaman Inspiratif dalam Pembelajaran

Pengalaman Inspiratif saya dalam pembelajaran bahasa Inggris materi Fruits u kelas 2, saya memintakan anak anak untuk membawa buah yg mereka suka untuk maju d depan kelas dan menyatakan buah yang mereka suka. Contohnya: This is apple. I like eating apple. Masing2 anak maju di depan kelas sambil membawa buah mereka dan bercerita dalam bahasa inggris, saya mengambil video mereka. Saya senang anak2 juga senang,orang tua juga bahagia anak2 bisa berani berbicara bahasa Inggris di depan teman2 mereka dan saya ambil video mereka.

# data[].attributes.body
Pengalaman saya Suatu hari, saya mengajar materi pecahan di kelas 5. Selama ini, banyak siswa merasa kesulitan memahami pecahan karena dianggap abstrak. Untuk itu, saya mencoba menggunakan pendekatan kontekstual melalui kegiatan sederhana.Saya membawa kue lapis ke kelas. Anak-anak saya bagi ke dalam beberapa kelompok, lalu saya minta mereka membagi kue tersebut sesuai dengan pecahan yang saya sebutkan, misalnya 1/2, 1/3, 1/4, bahkan membandingkan pecahan yang berbeda.

Awalnya mereka hanya antusias karena bisa makan kue. Namun, setelah mencoba membagi dengan benar, mereka mulai memahami bahwa pecahan bukan sekadar angka di atas dan bawah garis, tetapi benar-benar bagian dari keseluruhan.

1. Apa yang kalian pelajari dari kegiatan

membagi kue ini?

2.Bagaimana pecahan membantu kita

dalam kehidupan sehari-hari?

3. Menurut kalian, apakah belajar pecahan dengan cara ini lebih mudah dipahami

daripada hanya menulis di buku?

Mengapa?

tanggapan siswa :

1. Siswa lebih mudah memahami pecahan karena melihat wujud konkret, bukan hanya angka.

2. Siswa yang biasanya pasif menjadi lebih aktif bertanya dan mencoba.

3. Suasana kelas menjadi menyenangkan dan kolaboratif, terutama saat diskusi kelompok.

# data[].attributes.body
pada ssat pembelajaranmenulis cerita pendek,sebagian murid mereka merasa kesulitan memulai tulisan.saya kemudianmengajak mereka keluar kelas sebentar untuk mengamati halaman sekolah bunga,burung,dan suasana sekitar.setelah ,itu saya meminta mereka menuliskan cerita tentang apa yang mereka lihat.hasilnya luar biasa,tulisan mereka lebih hidup dan penuh imajinasi.dari situ saya belajar bahwa inspirasi menulis akan tumbuh bila murid di beri uang untuk mengamati dan merasakan langsung.

# data[].attributes.body
Salah satu pengalaman menginspirasi saya yang pernah saya alami sebagai seorang pendidik terjadi saat saya mengajar murid kelas 4 yang tidak memiliki tingkat kepercayaan diri rendah,terutama dalam belajar ini berdampak pada semangat belajar mereka.saya mencoba pendekatan berbeda,saya mulai membangun suasana kelas yang positif,membiasakan refleksi dan memberi ruang bagi murid untuk bertanya tanpa takut salah.

momen itu sangat menyentuh hati saya,saya sadar bahwa tugas kita sebgai pendidik bukan hanya mengajar materi,tapi juga menumbuhkan kepercayaan diri dan rasa ingin tahu dalam diri siswa.pengalaman ini terus menginspirasi saya untuk terus mencari cara kreatif dan empatik dalam mengajar

# data[].attributes.body
Pernah saya terinspirasi dari teman guru saya, pada saat itu saya belum memahami tentang cara menggunakan aplikasi canva pada pembuatan perangkat pembelajaran canva. dari teman guru saya, saya belajar cara menggunakan canva, sehingga saya bisa kerja administrasi dengan baik setelah menggunakan aplikasi canva

# data[].attributes.body
Salah satu pengalaman yg menginspirasi saya dalam pembelajaran yaitu proses pembelajaran yang menggunakan metode Gasing, bagaimana saya diajarkan untuk berpikir n menghitung dg cepat dalam pembelajaran Matematika. Itu memotivasi saya untuk bisa mendalami metode tersebut shg bisa diterapkan kepada siswa dg Gampang ,asik n menyenangkan n siswa mampu untuk melakukannya dg baik dalam setiap proses pembelajaran Matematika d kelas.

# data[].attributes.body
Saya menyadari bahwa materi yang saya ajarkan harus relevan dengan dunia nyata mereka

Contoh Saat belajar matematika dalam Ipas ,kami tidak hanya menghitung angka ,tetapi juga menghitung berapa banyak benih yang di butuhkan untuk menanam di lahan tertentu atau menghitung keuntungan dari hasil panen.

Dampaknya Siswa yang tadinya pasif kini mulai aktif bertanya dan berdiskusi.

# data[].attributes.body
pengalaman yang menjadi inspirasi saya adalah ketika saya mendapatkan pengalaman dari salah satu kegiatan yang sedang saya ikuti yakni mengenai pengalaman pembelajaran mendalam,dimana dalam kegiatan ini akan menjadi salah satu patokan untuk kedepan ada perubahan dalam menginplementasikan kepada seluruh murid yang saya didik. membuat materi dalam bentuk tampilan gambar yang menarik sehingga membuat murid tertarik dan mereka sangat antusias dalam proses pembelajaran yang saya lakukan.

# data[].attributes.body
Pengalaman yg menginspirasi saat pembelajaran adalah saya mengajar menggunakan video pembelajaran u materi rantai makanan. Anak anak merasa senang karena mereka menonton film animasi lalu ketika saya memberikan pertanyaan tentang materi semua anak dengan semangat memberikan jawaban2 yg bervariasi.