# data[].attributes.headline
1 Νηπιαγωγείο Λιβαδειάς

# data[].attributes.subject
1 Νηπιαγωγείο Λιβαδειάς

# data[].attributes.attachment_link.title
Ανώνυμο σχέδιο(34)

# data[].attributes.headline
1ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου

# data[].attributes.subject
1ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου

# data[].attributes.attachment_link.title
code week_1ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου

# data[].attributes.headline
1 Νηπιαγωγείο Λιβαδειάς

# data[].attributes.subject
1 Νηπιαγωγείο Λιβαδειάς

# data[].attributes.body
Τα παιδιά οδήγησαν την αρκούδα στη φωλιά της!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Προφήτη

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Προφήτη

# data[].attributes.body
Ενσώματος προγραμματισμός- Η αρκουδίτσα Καλλιστώ ψάχνει να βρει τα μικρά της αρκουδάκια!!!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Ασπροκκλησίου Εκπαιδευτικός: Ευαγγελία Λάζου

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Ασπροκκλησίου Εκπαιδευτικός: Ευαγγελία Λάζου

# data[].attributes.body
Περιγραφή υλοποίησης:

Η Στέλλα, ένα μικρό αρκουδάκι, έχασε τη φωλιά της και έπρεπε να τη βοηθήσουμε να φτάσει εκεί. Ξεκινήσαμε μέσα στην τάξη με ένα τετραγωνισμένο δάπεδο. Ένα παιδί ήταν η “αρκουδίτσα” και οι συμμαθητές του έβαζαν στο πάτωμα βελάκια κατεύθυνσης, για να φτιάξουν “κώδικα” με οδηγίες. Η Στέλλα περπατούσε ακριβώς όπως έδειχνε ο κώδικας και βλέπαμε αν έφτασε στο σωστό τετράγωνο. Αν έκανε λάθος, αλλάζαμε τις οδηγίες και δοκιμάζαμε ξανά. Έτσι τα παιδιά ανακάλυψαν τι σημαίνει να δίνεις εντολές με σειρά, όχι τυχαία.

Μετά, παίξαμε σε χάρτινη πίστα. Η Στέλλα ήταν μικρό παιχνίδι-αρκουδάκι και τα παιδιά τοποθετούσαν κάρτες με βέλη πάνω στα τετράγωνα. Κάθε κάρτα ήταν μια εντολή. Κάποια παιδιά εκτελούσαν τις οδηγίες βήμα-βήμα, άλλα προσπαθούσαν να “προβλέψουν” αν θα φτάσουν στη σωστή φωλιά πριν καν κουνήσουν το αρκουδάκι.

Στο τέλος, το περάσαμε στο πιο αναπαραστατικό κομμάτι. Τα παιδιά ζωγράφισαν διαδρομή σε τετραγωνάκια και δίπλα έβαζαν βέλη σαν “κώδικα”. Όσα είχαν πιο άνετη γραφή πρόσθεσαν και λεκτικές οδηγίες (π.χ. “δύο μπροστά, ένα δεξιά”).

Έπειτα ανεβήκαμε level: Η Στέλλα έγινε Bee-Bot. Στήσαμε πίστα με εικόνες-δάσος, βάλαμε τη φωλιά κάπου τυχαία και έπρεπε τα παιδιά να προγραμματίσουν το ρομποτάκι ώστε να φτάσει σωστά. Πριν πατήσουμε τα κουμπιά, συζητούσαμε ποια ακολουθία εντολών ταιριάζει. Όταν το Bee-Bot έστριβε λάθος, τα παιδιά χαίρονταν σχεδόν περισσότερο, γιατί έπρεπε να βρουν το λάθος και να το διορθώσουν. Μετακινούσαμε τη φωλιά σε νέα θέση, ώστε να χρειάζεται διαφορετικός κώδικας κάθε φορά.

Τι μάθαμε:
Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τις βασικές αρχές προγραμματισμού χωρίς οθόνες: σειρά εντολών, χωρικό προσανατολισμό, δοκιμή-λάθος-διόρθωση και συνεργασία. Ανακάλυψαν ότι ο “κώδικας” είναι απλά οδηγίες που πρέπει να μπουν στη σωστή σειρά και ότι ένα μικρό λάθος αλλάζει όλο το αποτέλεσμα. Δούλεψαν ομαδικά, πρότειναν ιδέες, πειραματίστηκαν και έφτιαξαν λύσεις μόνα τους.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ανώνυμο σχέδιο (1)

# data[].attributes.headline
Τσάτσου Αθανασία 1ο Νηπιαγωγείο Φαρσάλων

# data[].attributes.subject
Τσάτσου Αθανασία 1ο Νηπιαγωγείο Φαρσάλων

# data[].attributes.body
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Θα δημιουργήσουμε ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο με 12 τετράγωνα 3χ4. Ένα τετράγωνο θα είναι η αφετηρία και ένα ο τερματισμός ( φωλιά ).

Τα παιδιά θα πρέπει να προγραμματίσουν το Beebot σχεδιάζοντας την ασφαλέστερη διαδρομή ώστε να φτάσει στη φωλιά του. Τη θέση του μπορεί να έχει και ένα αρκουδάκι το οποίο θα κινούν τα παιδιά.

# data[].attributes.headline
Τσάτσου Αθανασία  1ο Νηπιαγωγείο Φαρσάλων

# data[].attributes.subject
Τσάτσου Αθανασία  1ο Νηπιαγωγείο Φαρσάλων

# data[].attributes.body
Ενσώματα

Θα δημιουργήσουμε ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο στο δάπεδο με 12 τετράγωνα 3χ4. Ένα τετράγωνο θα είναι η αφετηρία και ένα ο τερματισμός ( φωλιά ). Θα ξεκινήσουμε ενσώματα, όπου το παιδί θα παριστάνει το ρομπότ. Ο παίκτης, ντυμένος αρκουδίτσα θα πρέπει να βρει τη φωλιά του με την βοήθεια των συμμαθητών του, οι οποίοι θα τοποθετούν τα βελάκια και θα του προγραμματίζουν σχεδιάζοντας την ασφαλέστερη διαδρομή, ώστε να φτάσει στη φωλιά του.

# data[].attributes.body
Στο δάπεδο έχουμε ετοιμάσει ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο 12 τετραγώνων 3Χ4 ή χρησιμοποιούμε τα πλακάκια αν έχουμε. Αναπαριστά το δάσος με τη φωλιά της αρκουδίτσας. Το σενάριο λέει ότι η αρκουδιτσα έχασε τη φωλιά της και πρέπει να τη βοηθήσουμε να τη βρει. Το ένα τετράγωνο είναι η αφετηρία, όπου ξεκινά η αρκουδίτσα και σε ένα άλλο η φωλιά. Τα παιδιά πρέπει να τοποθετήσουν στο πάτωμα τα βελάκια κατεύθυνσης και να "προγραμματίσουν" το παιδί αρκουδάκι να φτάσει στη φωλιά του.   Κάθε φορά που θα αλλάζει το ζευγάρι των παικτών (αρκουδίτσα και προγραμματιστής), θα αλλάζει και η αφετηρία, ώστε να έχει ενδιαφέρον το παιχνίδι.

# data[].attributes.attachment_caption
Το παιδί - οδηγός επιλέγει τη διαδρομή και τοποθετεί τα βελάκια που δηλώνουν κατεύθυνση.

# data[].attributes.headline
12ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης, Μαριάνθη Σταμπουλή

# data[].attributes.subject
12ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης, Μαριάνθη Σταμπουλή

# data[].attributes.body
Ένα περιπετειώδες ταξίδι της αρκούδας προς τη φωλιά της ξεκινά. Τα παιδιά σε ζευγάρια φαντάζονται τη "δική τους" διαδρομή, την προγραμματίζουν και στο τέλος την υλοποιούν σε ένα υφασμάτινο δάπεδο αποτελούμενο από 12 τετράγωνα (3Χ4). Το ένα παιδί έχει το ρόλο της αρκούδας και το άλλο το ρόλο του προγραμματιστή που χαράζει τη διαδρομή με βελάκια. Θα τα καταφέρει άραγε η αρκούδα να βρει τη σπηλιά της, για να ξεκινήσει η χειμερία νάρκη;

# data[].attributes.attachment_caption
CODING BEARS... ΑΣ ΒΟΗΘΗΣΟΥΜΕ ΤΗ ΦΙΛΗ ΜΑΣ ΝΑ ΒΡΕΙ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΗΣ

# data[].attributes.headline
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΤΙΦΙΛΙΠΠΩΝ

# data[].attributes.subject
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΤΙΦΙΛΙΠΠΩΝ

# data[].attributes.body
Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου Αντιφιλίππων συμμετέχουν στην εβδομάδα ευρωπαϊκού κώδικα EUCodeWeek. Η μικρή μας φίλη, η αρκουδίτσα χάθηκε και ζήτησε τη βοήθεια των παιδιών για να επιστρέψει στη φωλιά της μέσα στο δάσος!

Τα παιδιά βοηθούν την αρκούδα ακολουθώντας ένα μονοπάτι πάνω σε ένα πλαίσιο 12 τετραγώνων (3×4).Αρχικά παριστάνει το κάθε παιδί την αρκούδα και με τη βοήθεια του φίλου του που του δείχνει τη διαδρομή τοποθετώντας δίπλα από κάθε τετράγωνο το σωστό βελάκι κατεύθυνσης ,περπατά για να φτάσει στο σπίτι του, στη σπηλιά του.

Στη συνέχεια προγραμματίζουν το ρομποτάκι Bee-Bot / αρκουδίτσα δίνοντας του τις κατάλληλες οδηγίες για να φτάσει στο τέρμα - «φωλιά».

Στο τέλος, οι μαθητές κωδικοποιούν σε φύλλα εργασίας το μονοπάτι που ακολούθησε η αρκούδα.

# data[].attributes.attachment_caption
Αξιολόγηση του προγραμματισμού. Τα παιδιά σχεδιάζουν μία διαδρομή για την αρκούδα, ώστε να βρει τη φωλιά της και γράφουν τον κώδικα με βελάκια.

# data[].attributes.headline
1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΙΚΗΤΗΣ-ΤΜΗΜΑ 2

# data[].attributes.subject
1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΙΚΗΤΗΣ-ΤΜΗΜΑ 2

# data[].attributes.attachment_caption
Τα παιδιά προγραμματίζουν το Beebot (αρκουδίτσα) να βρει τη φωλιά της.

# data[].attributes.headline
1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΙΚΗΤΗΣ-ΤΜΗΜΑ 2

# data[].attributes.subject
1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΙΚΗΤΗΣ-ΤΜΗΜΑ 2

# data[].attributes.attachment_caption
Οι αρκουδίτσες προγραμματίζονται και οδηγούνται στη φωλιά τους...

# data[].attributes.headline
1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΙΚΗΤΗΣ-ΤΜΗΜΑ 2

# data[].attributes.subject
1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΙΚΗΤΗΣ-ΤΜΗΜΑ 2

# data[].attributes.headline
3ο Νηπιαγωγείο Κουνουπιδιανών

# data[].attributes.subject
3ο Νηπιαγωγείο Κουνουπιδιανών

# data[].attributes.body
Πήγαμε για αρκούδες και περάσαμε τέλεια!!!

Η αρκουδίτσα θέλει να κοιμηθεί για τον χειμώνα και ψάχνει τη φωλιά της. Εμείς αναλάβαμε να της δείξουμε το δρόμο. Στην αρχή ένα παιδάκι έγινε αρκουδίτσα και ένα άλλο την οδηγούσε ώστε να φτάσει στη φωλιά της. Στη συνέχεια, προγραμματίσαμε την  Bee bot να οδηγήσει την αρκουδίτσα στη φωλιά της μέσα από διαφορετικές κάθε φορά διαδρομές. Τέλος σε ένα φύλλο εργασίας τα παιδιά σχεδίασαν τη διαδρομή που ήθελαν και έγραψαν τον κώδικα με βελάκια.

# data[].attributes.headline
9ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ

# data[].attributes.subject
9ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ

# data[].attributes.body
Αξιολόγηση των επιτευγμάτων προγραμματισμου

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Πλαγιάς Αιτωλοακαρνανίας 3

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Πλαγιάς Αιτωλοακαρνανίας 3

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Πλαγιάς Αιτωλοακαρνανίας 2

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Πλαγιάς Αιτωλοακαρνανίας 2

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Πλαγιάς Αιτωλοακαρνανίας

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Πλαγιάς Αιτωλοακαρνανίας

# data[].attributes.attachment_caption
CODING BEARS 9TH NIKDERGARTEN OF LARISSA

# data[].attributes.headline
ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ-9ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ

# data[].attributes.subject
ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ-9ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ

# data[].attributes.body
Πήγαμε και εμείς για αρκούδες και μας άρεσε πολύ η διαδικασία. Φτιάξαμε την διαδρομή σε κουτάκια στο πάτωμα και την περπατήσαμε, κωδικοποιήσαμε στο χαρτί και στο τέλος το ζωγραφίσαμε.

# data[].attributes.headline
3o Νηπιαγωγείο Κορίνθου

# data[].attributes.subject
3o Νηπιαγωγείο Κορίνθου

# data[].attributes.body
αφού μάθαμε το τραγούδι για τις αρκούδες, στη συνέχεια γίναμε εμείς οι αρκούδες. Λόγω φθινοπώρου ψάξαμε και βρήκαμε τη σπηλιά για να πέσουμε σε χειμερία νάρκη.

Υλοποιήσαμε και τις 3 δραστηριότητες:

1.Ενσώματα

2.Εμπράγματα

3.Αναπαραστατικά

οι Δραστηριότητες ήταν καταπληκτικές και τα παιδιά διασκέδασαν.

# data[].attributes.headline
1ο Νηπιαγωγείο Ξηροποτάμου Δράμας (2ο τμήμα) -Πετρίδου Ειρήνη

# data[].attributes.subject
1ο Νηπιαγωγείο Ξηροποτάμου Δράμας (2ο τμήμα) -Πετρίδου Ειρήνη

# data[].attributes.body
Βοηθήσαμε την Ρίτσα τη μικρή αρκουδίτσα να βρει την φωλιά της για να ετοιμαστεί για τον χειμέριο ύπνο. Ενσώματα, εμπράγματα και αναπαραστατικά! Μια χαρά τα καταφέραμε και το διασκεδάσαμε!

# data[].attributes.headline
6ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης Τμήμα 7 Φαϊτατσίδου Τάνια

# data[].attributes.subject
6ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης Τμήμα 7 Φαϊτατσίδου Τάνια

# data[].attributes.body
Το Νηπιαγωγείο μας με το τμήμα 7 συμμετείχε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού (CodeWeek) με τη δράση Coding Bears. Πρόκειται για μία δράση Ρομποτικής unplugged (προγραμματισμού χωρίς Η/Υ) ,  με τη συνεργασία ομάδας σχολείων για την οποία μας αποδόθηκε βραβείο συμμετοχής!!!

H αρκουδίτσα έχασε τη φωλιά της και πρέπει να τη βοηθήσουμε να τη βρει : 1.  Ενσώματα - Στο δάπεδο έχουμε ετοιμάσει ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο 12 τετραγώνων 3 Χ 4. Το ένα τετράγωνο είναι η αφετηρία, όπου ξεκινά η αρκουδίτσα και σε ένα άλλο η φωλιά. Τα παιδιά πρέπει να τοποθετήσουν στο πάτωμα τα βελάκια κατεύθυνσης και να "προγραμματίσουν" το παιδί αρκουδάκι να φτάσει στη φωλιά του. Κάθε φορά που θα αλλάζει το ζευγάρι των παικτών (αρκουδίτσα και προγραμματιστής), θα αλλάζει και η αφετηρία, ώστε να έχει ενδιαφέρον το παιχνίδι.

2. Εμπράγματα - Έχουμε δημιουργήσει μια πίστα για το Beebot, με 12 τετράγωνα. Η αρκουδίτσα προσπαθεί να φτάσει στη φωλιά της. Το ένα τετράγωνο είναι η αφετηρία και το άλλο η φωλιά. Τα παιδιά πρέπει να προγραμματίσουν το Beebot ώστε να φτάσει από την αφετηρία στη φωλιά. Κάθε φορά που αλλάζει ο παίκτης, αλλάζει και η διαδρομή.

3. Αναπαραστατικά - Δίνουμε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας με ένα
τετραγωνισμένο πλαίσιο 12 τετραγώνων. Το κάθε παιδί σχεδιάζει τη διαδρομή από την αρκουδίτσα μέχρι τη φωλιά με έναν μαρκαδόρο. Στη συνέχεια, γράφει τον κώδικα με τα βελάκια που θα πρέπει να ακολουθήσει η αρκουδίτσα ώστε να φτάσει στη φωλιά της.

4. Παραμύθι "Η αρκούδα που αγαπούσε τα δέντρα" μια όμορφη ιστορία ενσυναίσθησης για το υπέροχο αυτό θηλαστικό!

Η Εβδομάδα Προγραμματισμού προσφέρει σε όλους τους μαθητές τη δυνατότητα να κάνουν τα πρώτα τους βήματα ως δημιουργοί ψηφιακού περιεχομένου, παρέχοντας δωρεάν σε σχολεία και δασκάλους ευκαιρίες επαγγελματικής ανάπτυξης, εκπαιδευτικό υλικό, διεθνείς προκλήσεις και ευκαιρίες ανταλλαγών. Ευχαριστούμε πολύ την Μαρίνα Ζαχαρία για τη δυνατότητα συμμετοχής σε αυτή την σύμπραξη σχολείων!!!Μπράβο στα παιδάκια μας!!!

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Poster designed by Soulfaitas.

# data[].attributes.headline
8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ-ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ 2

# data[].attributes.subject
8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ-ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ 2

# data[].attributes.body
"ΠΑΜΕ ΓΙΑ ΑΡΚΟΥΔΕΣ"

Οι μαθητές/τριες προγραμμάτισαν το beebot να προχωρήσει από την αρκουδίτσα μέχρι τη φωλιά της και στη συνέχεια έγραψαν τον κώδικα στο φύλλο εργασίας.

# data[].attributes.attachment_caption
Θα πάω για αρκούδες...

# data[].attributes.headline
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΤΡΟΠΟΡΟΥ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

# data[].attributes.subject
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΤΡΟΠΟΡΟΥ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

# data[].attributes.body
Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου Πετρόπορου στο πλαίσιο της Ευρωπαικής Εβδομάδας Κώδικα (EU Code Week) βοήθησαν την αρκούδα να βρει τη φωλιά της , με το σώμα τους, με τη βοήθεια της Bee bot, αλλά και με την αποτύπωση διάφορων εναλλακτικών δρόμων στον πίνακα και στο φύλλο εργασίας που τους δόθηκε. Το έναυσμα δόθηκε με το παιχνίδι "Θα πάω για αρκούδες!" και στη συνέχεια τα παιδιά σε ζευγάρια (αρκούδα και προγραμματιστής) έπρεπε να τοποθετήσουν στο τετραγωνισμένο πλέγμα (3*4) που δημιουργήσαμε στο πάτωμα τα βελάκια, ώστε να φτάσει η αρκούδα με ασφάλεια στη φωλιά της. Στη συνέχεια πρότειναν, αφού ολοκλήρωσαν και τα φύλλα εργασίας, να δυσκολέψουν λίγο την αρκούδα και σε επόμενες δραστηριότητες να της βάλουν εμπόδια τα οποία πρέπει να ξεπεράσει για να φτάσει σώα στη φωλιά της. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν κι ανυπομονούν να βοηθήσουν και πάλι την αρκουδίτσα...

# data[].attributes.attachment_link.title
Θα πάω για αρκούδες.PNG

# data[].attributes.headline
33o Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης,Καρανάτσιου Παναγιώτα και Τσινίδου Σοφία

# data[].attributes.subject
33o Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης,Καρανάτσιου Παναγιώτα και Τσινίδου Σοφία

# data[].attributes.body
Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας μέσα από τις όμορφες δραστηριότητες, εξοικειώθηκαν με τις έννοιες του προγραμματισμού και κωδικοποίησης και ταυτόχρονα συνεργάστηκαν και διασκέδασαν. We love code week!!

# data[].attributes.headline
1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΥΚΩΝ ΙΓΝΑΤΙΟΥ ΕΙΡΗΝΗ

# data[].attributes.subject
1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΥΚΩΝ ΙΓΝΑΤΙΟΥ ΕΙΡΗΝΗ

# data[].attributes.body
Το σενάριο λέει ότι η αρκουδιτσα έχασε τη φωλιά της και πρέπει να τη βοηθήσουμε να τη βρει.

Το ένα τετράγωνο είναι η αφετηρία, όπου ξεκινά η αρκουδίτσα και σε ένα άλλο η φωλιά. Τα παιδιά πρέπει να τοποθετήσουν στο πάτωμα τα βελάκια κατεύθυνσης και να "προγραμματίσουν" το παιδί αρκουδάκι να φτάσει στη φωλιά του.

Κάθε φορά που θα αλλάζει το ζευγάρι των παικτών (αρκουδίτσα και προγραμματιστής), θα αλλάζει και η αφετηρία, ώστε να έχει ενδιαφέρον το παιχνίδι.

# data[].attributes.headline
12ο Νηπιαγωγείο Ιλίου

# data[].attributes.subject
12ο Νηπιαγωγείο Ιλίου

# data[].attributes.body
Η αρκούδα αναζητά τη φωλιά της ενσώματα εμπράγματα και αναπαραστατικά. Το μυστικό για να τη βρει είναι να ακολουθήσει τον κώδικα (βελάκια ) που της έχει ορίσει το παιδί προγραμματιστής.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΘΑ ΠΑΩ ΓΙΑ ΑΡΚΟΥΔΕΣ

# data[].attributes.headline
18o Νηπιαγωγείο Γιαννιτσών

# data[].attributes.subject
18o Νηπιαγωγείο Γιαννιτσών

# data[].attributes.body
Η αρκουδίτσα βρίσκει τον δρόμο της στο χαρτί....

Μετά την ενσώματη δραστηριότητα και τον προγραμματισμό με το Bee-Bot, τα παιδιά ανέλαβαν να βοηθήσουν την αρκουδίτσα και στο χαρτί!

Κάθε παιδί πήρε ένα φύλλο εργασίας με ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο 12 τετραγώνων, όπου απεικονίζονταν η αρκουδίτσα και η φωλιά της. Με έναν μαρκαδόρο, τα παιδιά σχεδίασαν τη διαδρομή που πρέπει να ακολουθήσει η αρκουδίτσα για να φτάσει στο σπίτι της, προσέχοντας να επιλέξουν το σωστό μονοπάτι.

Στη συνέχεια, συμπλήρωσαν τον “κώδικα” της διαδρομής, χρησιμοποιώντας βελάκια κατεύθυνσης για να αποτυπώσουν τη σειρά των εντολών που οδηγούν τη μικρή αρκουδίτσα με ασφάλεια στη φωλιά της.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά εξασκήθηκαν στη χωρική αντίληψη, την αλληλουχία ενεργειών και την έννοια του προγραμματισμού, με τρόπο δημιουργικό, χαρούμενο και απόλυτα κατανοητό για την ηλικία τους.

# data[].attributes.headline
18ο Νηπιαγωγείο Γιαννιτσών

# data[].attributes.subject
18ο Νηπιαγωγείο Γιαννιτσών

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα, οι μικροί μας μαθητές μετατράπηκαν σε μικρούς προγραμματιστές και βοήθησαν την αρκουδίτσα να βρει τη φωλιά της… με τη βοήθεια του αγαπημένου μας ρομποτάκι Bee-Bot!

Στο δάπεδο δημιουργήσαμε ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο, όπου ένα τετράγωνο οριζόταν ως αφετηρία και ένα άλλο ως φωλιά. Τα παιδιά, παρατηρώντας προσεκτικά τη διαδρομή, σχεδίαζαν τα βήματα που έπρεπε να ακολουθήσει το Bee-Bot και το προγραμμάτιζαν δίνοντάς του τη σωστή ακολουθία εντολών.

Κάθε φορά που άλλαζε ο παίκτης, άλλαζε και η διαδρομή, κρατώντας το παιχνίδι ζωντανό, δημιουργικό και γεμάτο εκπλήξεις! Τα καφέ τετράγωνα σχημάτιζαν διαφορετικά μονοπάτια μέσα στο «δάσος», τα οποία τα παιδιά έπρεπε να ανακαλύψουν και να συνδυάσουν με λογική και φαντασία.

Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά κατανόησαν βασικές έννοιες προγραμματισμού, ανέπτυξαν τη λογικομαθηματική τους σκέψη, εξασκήθηκαν στη συνεργασία και βίωσαν τη χαρά της μάθησης μέσα από το παιχνίδι.

# data[].attributes.headline
18ο Νηπιαγωγείο Γιαννιτσών

# data[].attributes.subject
18ο Νηπιαγωγείο Γιαννιτσών

# data[].attributes.body
«Θα πάω για αρκούδες!» — Δραστηριότητα στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας

Στα πλαίσια της συμμετοχής μας στη συμμαχία «Θα πάω για αρκούδες», τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε μια ενσώματη δραστηριότητα προγραμματισμού που συνδύασε τη μάθηση με το παιχνίδι!

Στο δάπεδο είχαμε ετοιμάσει ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο 12 τετραγώνων, το οποίο αναπαριστούσε το δάσος μέσα στο οποίο ζούσε η μικρή μας αρκουδίτσα. Σύμφωνα με το σενάριο, η αρκουδίτσα είχε χαθεί και έπρεπε να τη βοηθήσουμε να βρει τη φωλιά της!

Ένα παιδί αναλάμβανε τον ρόλο της αρκούδας, φορώντας το καπελάκι της αρκουδίτσας, ενώ ένα άλλο παιδί ήταν ο «προγραμματιστής». Ο προγραμματιστής, χρησιμοποιώντας βελάκια κατεύθυνσης, έπρεπε να προγραμματίσει τις κινήσεις της αρκουδίτσας ώστε να φτάσει στη φωλιά της.

Η δραστηριότητα επαναλαμβανόταν με διαφορετικά ζευγάρια παιδιών κάθε φορά, ενώ αλλάζαμε και τη θέση της αφετηρίας, ώστε το παιχνίδι να παραμένει ενδιαφέρον και να δίνει σε όλα τα παιδιά την ευκαιρία να πειραματιστούν και να σκεφτούν στρατηγικά.

Μέσα από το παιχνίδι αυτό, τα παιδιά εξασκήθηκαν στη λογική σκέψη, την προσανατολιστική ικανότητα, τη συνεργασία και τη συστηματική επίλυση προβλημάτων — πάντα με χαρά και γέλιο στο «δάσος των αρκούδων»!

# data[].attributes.headline
14ο Νηπιαγωγείο Σερρών

# data[].attributes.subject
14ο Νηπιαγωγείο Σερρών

# data[].attributes.body
Πήγαμε κι εμείς για αρκούδες! Βοηθήσαμε το ρομποτάκι μας που το μεταμορφώσαμε σε αρκουδάκι να βρει τη σπηλιά του. Στη συνέχεια καταγράψαμε την αντίστοιχη διαδρομή στο φύλλο εργασίας. Το διασκεδάσαμε πραγματικά!

# data[].attributes.headline
3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ 

# data[].attributes.subject
3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ 

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο της European Code Week, πραγματοποιήσαμε τη δραστηριότητα «Η αρκουδίτσα έχασε τον δρόμο».

Τα παιδιά, μέσα από ένα παιχνίδι προγραμματισμού χωρίς υπολογιστή (unplugged activity), βοήθησαν την αρκουδίτσα να φτάσει στη φωλιά της ακολουθώντας βήμα-βήμα τις σωστές οδηγίες.

Κατά τη διάρκεια της δράσης, ανέπτυξαν δεξιότητες λογικής σκέψης, επίλυσης προβλημάτων, συνεργασίας και προγραμματισμού με τρόπο βιωματικό και διασκεδαστικό.

Μια όμορφη εμπειρία μάθησης που απέδειξε πως ο προγραμματισμός μπορεί να ξεκινήσει… από το παιχνίδι! 🐻❤️

# data[].attributes.attachment_caption
Τμήμα Ολοήμερου 

# data[].attributes.headline
3ο Νηπιαγωγείο Μεσολογγίου 

# data[].attributes.subject
3ο Νηπιαγωγείο Μεσολογγίου 

# data[].attributes.body
"Θα πάω για αρκούδες"

Ο καιρός σιγά σιγά κρυώνει και η αρκούδα δεν βρίσκει εύκολα φαγητό. Χρειάζεται την βοήθεια μας για να την οδηγήσουμε στην φωλιά της. Φυσικά ήταν πρόθυμη η φίλη μας η μέλισσα beebot 🐝 να οδηγήσει με ασφάλεια την αρκούδα 🐻 στην φωλιά της.

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες και χρησιμοποιώντας τις κάρτες εντολές προγραμμάτισαν την μέλισσα, ώστε να δείξει τον δρόμο της φωλιάς!

# data[].attributes.headline
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΚΚΛΗΣΟΧΩΡΙΟΥ     Η αρκούδα ψάχνει τη φωλιά της.

# data[].attributes.subject
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΚΚΛΗΣΟΧΩΡΙΟΥ     Η αρκούδα ψάχνει τη φωλιά της.

# data[].attributes.body
Δραστηριότητα 1. Τα παιδιά του νηπιαγωγείου συμμετέχουν σε ένα διασκεδαστικό, ενσώματο παιχνίδι προγραμματισμού.
Στο δάπεδο έχει δημιουργηθεί ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο που αναπαριστά το δάσος με τη φωλιά της αρκουδίτσας. Στόχος του παιχνιδιού είναι να βοηθηθεί η αρκούδα να φτάσει με ασφάλεια στη φωλιά της.

Κάθε φορά στη δραστηριότητα συμμετέχουν δύο παιδιά. Το ένα παιδί έχει τον ρόλο της αρκούδας και το άλλο παιδί προσπαθεί να καθοδηγήσει την αρκούδα και έχει αναλάβει τον ρόλο του «προγραμματιστή».

Δραστηριότητα 2. Η αρκουδίτσα προσπαθεί να φτάσει στη φωλιά της. Το ένα τετράγωνο είναι η αφετηρία και το άλλο η φωλιά. Τα παιδιά προγραμματίζουν το Beebot- αρκουδάκι ώστε να φτάσει από την αφετηρία στη φωλιά. Το κάθε παιδί επιλέγει και διαφορετική διαδρομή.

Δραστηριότητα 3. Δώσαμε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας όπου εικονίζεται ένα τετραγωνισμένο πλέγμα 12 τετραγώνων. Στο ένα τετράγωνο βρίσκεται η αρκουδίτσα και σε ένα άλλο η φωλιά της. Τα παιδιά σκεπτόμενα αναπαραστατικά πρέπει να σχεδιάσουν μια διαδρομή από την αρκουδίτσα στη φωλιά και στη συνέχεια να την γράψουν χρησιμοποιώντας βελάκια κατεύθυνσης.

# data[].attributes.headline
30ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

# data[].attributes.subject
30ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

# data[].attributes.body
Τα παιδιά πρώτα έπαιξαν το παιχνίδι , μετά βοήθησαν τη μελισσούλα να οδηγήσει την αρκούδα στη σπηλιά της και στο τέλος αποτύπωσαν στο χαρτί τον κώδικα.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΘΑ ΠΑΩ ΓΙΑ ΑΡΚΟΥΔΕΣ

# data[].attributes.headline
4ο Νηπιαγωγείο Νέου Ψυχικού

# data[].attributes.subject
4ο Νηπιαγωγείο Νέου Ψυχικού

# data[].attributes.body
Η αρκουδίτσα προσπαθεί να φτάσει στη φωλιά της.

# data[].attributes.headline
1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ

# data[].attributes.subject
1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ

# data[].attributes.body
ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ

ΘΕΜΑ: ΠΑΩ ΓΙΑ ΑΡΚΟΥΔΕΣ

Οι μαθητές εφόσον πραγματοποίησαν την καθορισμένη διαδρομή ενσώματα και εμπράγματα την σχεδίασαν στο φύλλο εργασίας και συμπλήρωσαν τον κώδικα παρατηρώντας την πίστα.....Το παιχνίδι επαναλήφθηκε με πιο σύνθετες διαδρομές...

# data[].attributes.attachment_link.title
ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΤΙΚΑ

# data[].attributes.headline
1o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ

# data[].attributes.subject
1o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ

# data[].attributes.body
ΘΕΜΑ:ΘΑ ΠΑΩ ΓΙΑ ΑΡΚΟΥΔΕΣ...

Τα παιδιά εφόσον πραγματοποίησαν τη καθορισμένη διαδρομή ενσώματα και εμπράγματα στην συνέχεια τη σχεδίασαν σε φύλλο εργασίας όπως και συμπλήρωσαν τον κώδικα παρατηρώντας προσεχτικά την πίστα.....το παιχνίδι επαναλήφθηκε με πιο σύνθετες διαδρομές με στόχο πάντα η αρκουδίτσα να φτάσει στη φωλιά της!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΤΙΚΑ

# data[].attributes.attachment_caption
Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα 2025

# data[].attributes.headline
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΘΕΙΑΣ

# data[].attributes.subject
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΘΕΙΑΣ

# data[].attributes.body
Αναπαριστούμε τη διαδρομή προς τη σπηλιά και σημειώνουμε τον κώδικα..

# data[].attributes.attachment_caption
ΕυρωπαΪκή Εβδομάδα Κώδικα 2025

# data[].attributes.headline
NHΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΘΕΙΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗΣ

# data[].attributes.subject
NHΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΘΕΙΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗΣ

# data[].attributes.body
Φορέσαμε το καπέλο και μπήκαμε στο ρόλο! (Ενσώματα)

# data[].attributes.attachment_caption
Eυρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα 2025.

# data[].attributes.headline
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΘΕΙΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗΣ

# data[].attributes.subject
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΘΕΙΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗΣ

# data[].attributes.body
Τραγουδήσαμε "Θα πάω για Αρκούδες" και οδηγήσαμε τη Beebot στη σπηλιά για να βοηθήσει την αρκούδα...

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Θηριόπετρας Αλμωπίας, Εκπαιδευτικοί: Κυριακοπούλου Παρασκευή - Χαραμαλή Αλεξάνδρα 

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Θηριόπετρας Αλμωπίας, Εκπαιδευτικοί: Κυριακοπούλου Παρασκευή - Χαραμαλή Αλεξάνδρα 

# data[].attributes.body
Coding Bears!!!

Πάμε για αρκούδες.... Έτοιμοι;;;; 🐻🐻 🐻

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Κομποτίου Άρτας - Τμήμα 2

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Κομποτίου Άρτας - Τμήμα 2

# data[].attributes.body
Coding Bears 2025 (ΕΝΣΩΜΑΤΑ, ΕΜΠΡΑΓΜΑΤΑ)

Τα παιδιά βοήθησαν με χαρά την αρκούδα να βρει τη φωλιά της!

# data[].attributes.attachment_caption
Coding Bears-Αναπαραστατικά

# data[].attributes.headline
10ο Νηπιαγωγείο Ορεστιάδας Εκπαιδευτικός: Ανδρέου Αθανασία

# data[].attributes.subject
10ο Νηπιαγωγείο Ορεστιάδας Εκπαιδευτικός: Ανδρέου Αθανασία

# data[].attributes.body
Τα παιδιά σχεδιάζουν στο χαρτί τη διαδρομή τη διαδρομή της αρκούδας από την αφετηρία μέχρι τη φωλιά της και γράφουν τον κώδικα.

# data[].attributes.headline
10ο Νηπιαγωγείο Ορεστιάδας Εκπαιδευτικός:Ανδρέου Αθανασία

# data[].attributes.subject
10ο Νηπιαγωγείο Ορεστιάδας Εκπαιδευτικός:Ανδρέου Αθανασία

# data[].attributes.body
Τα παιδιά προγραμματίζουν το ρομποτάκι-αρκούδα ώστε να φτάσει από την αφετηρία στη φωλιά της.

# data[].attributes.headline
1ο Νηπιαγωγείο Νεάπολης Εκπαιδευτικός: Κοντοπούλου Στυλιανή

# data[].attributes.subject
1ο Νηπιαγωγείο Νεάπολης Εκπαιδευτικός: Κοντοπούλου Στυλιανή

# data[].attributes.headline
1o Νηπιαγωγείο Νεάπολης Εκπαιδευτικός: Κοντοπούλου Στυλιανή

# data[].attributes.subject
1o Νηπιαγωγείο Νεάπολης Εκπαιδευτικός: Κοντοπούλου Στυλιανή

# data[].attributes.headline
3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗΣ

# data[].attributes.subject
3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗΣ

# data[].attributes.body
Η αρκουδιτσα έχασε τη φωλιά της και πρέπει να τη βοηθήσουμε να τη βρει. Δίνουμε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας όπου εικονίζεται ένα τετραγωνισμένο πλέγμα 12 τετραγώνων. Στο ένα τετράγωνο βρίσκεται η αρκουδίτσα και σε ένα άλλο η φωλιά της. Τα παιδιά σκεπτόμενα αναπαραστατικά πρέπει να σχεδιάσουν μια διαδρομή από την αρκουδίτσα στη φωλιά και στη συνέχεια να την γράψουν χρησιμοποιώντας βελάκια κατεύθυνσης.

# data[].attributes.headline
Θα  πάω για αρκούδες (αναπαραστατικά)

# data[].attributes.subject
Θα  πάω για αρκούδες (αναπαραστατικά)

# data[].attributes.body
Τα παιδιά σκεπτόμενα αναπαραστατικά σχεδίασαν μια διαδρομή από την αρκουδίτσα στη φωλιά και στη συνέχεια την έγραψαν χρησιμοποιώντας βελάκια κατεύθυνσης.

# data[].attributes.attachment_link.title
θα παω για αρκουδες

# data[].attributes.headline
4ο Νηπιαγωγείο Πολυγύρου

# data[].attributes.subject
4ο Νηπιαγωγείο Πολυγύρου

# data[].attributes.body
Η αρκουδίτσα έχασε τη φωλιά της και πρέπει να τη βοηθήσουμε να τη βρει. Τα παιδιά τοποθέτησαν στο πάτωμα τα βελάκια κατεύθυνσης και "προγραμμάτισαν" το παιδί αρκουδάκι να φτάσει στη φωλιά του.

# data[].attributes.headline
4ο Νηπιαγωγείο Πολυγύρου

# data[].attributes.subject
4ο Νηπιαγωγείο Πολυγύρου

# data[].attributes.body
"Θα πάω για αρκούδες με το Beebot".

Η αρκουδίτσα ήθελε να φτάσει στη φωλιά της! Το ένα τετράγωνο είναι η αφετηρία και το άλλο η φωλιά. Τα παιδιά προγραμμάτισαν το Beebot ώστε να φτάσει από την αφετηρία στη φωλιά. Κάθε φορά που άλλαζε ο παίκτης, άλλαζε και η διαδρομή.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Γλαύκης Λάρισας

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Γλαύκης Λάρισας

# data[].attributes.body
Η αρκουδίτσα έχασε τη φωλιά της και τη βοηθάμε να τη βρει. Τα παιδιά "προγραμματίζουν " πρώτα το παιδί αρκουδάκι να φτάσει στη σπηλιά του και μετά προγραμματίζουν το Beebot -αρκουδάκι να φτάσει κι αυτό στη φωλιά του.

# data[].attributes.headline
2ο Νηπιαγωγειο Νεων Μαλγαρων 

# data[].attributes.subject
2ο Νηπιαγωγειο Νεων Μαλγαρων 

# data[].attributes.body
Αφόρμηση: Αρχικά, μπορείτε να παίξετε με τα παιδιά το Παιχνίδι "Θα πάω για αρκούδες" ή να μάθετε το τραγούδι Ψάχνω μια αρκούδα.

1η Δραστηριότητα: Θα πάω για αρκούδες.

Ένα παιδί θα ντυθεί αρκούδα φορώντας το καπελάκι της αρκούδας .

Περιγραφή της δραστηριότητας:

Στο δάπεδο έχουμε ετοιμάσει ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο 12 τετραγώνων 3Χ4 ή χρησιμοποιούμε τα πλακάκια αν έχουμε. Αναπαριστά το δάσος με τη φωλιά της αρκουδίτσας. Το σενάριο λέει ότι η αρκουδιτσα έχασε τη φωλιά της και πρέπει να τη βοηθήσουμε να τη βρει.

Το ένα τετράγωνο είναι η αφετηρία, όπου ξεκινά η αρκουδίτσα και σε ένα άλλο η φωλιά. Τα παιδιά πρέπει να τοποθετήσουν στο πάτωμα τα βελάκια κατεύθυνσης και να "προγραμματίσουν" το παιδί αρκουδάκι να φτάσει στη φωλιά του.

Κάθε φορά που θα αλλάζει το ζευγάρι των παικτών (αρκουδίτσα και προγραμματιστής), θα αλλάζει και η αφετηρία, ώστε να έχει ενδιαφέρον το παιχνίδι.

# data[].attributes.headline
1ο Νηπιαγωγείο Μεταμόρφωσης Μαρία Τσιολάκη 

# data[].attributes.subject
1ο Νηπιαγωγείο Μεταμόρφωσης Μαρία Τσιολάκη 

# data[].attributes.body
ΕΝΣΩΜΑΤΑ-ΕΜΠΡΑΓΜΑΤΑ

Στο πλαίσιο της Εβδομάδας Code Week 2025 τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε μικρές αρκουδίτσες και με τη βοήθεια των ζευγαριών τους (των προγραμματιστών),  προσπαθούσαν να βρουν τη φωλιά τους. Στη συνέχεια, πήραν τον ρόλο των μικρών προγραμματιστών και, χρησιμοποιώντας το ρομποτάκι Bee-Bot, προγραμμάτισαν τη διαδρομή, ώστε η αρκουδίτσα να φτάσει στη φωλιά της με επιτυχία.

# data[].attributes.headline
7ο Νηπιαγωγείο Μυτιλήνης/Χριστίνα Ζήση

# data[].attributes.subject
7ο Νηπιαγωγείο Μυτιλήνης/Χριστίνα Ζήση

# data[].attributes.body
Έχουμε δημιουργήσει μια πίστα για το Beebot, με 12 τετράγωνα. Σενάριο: Η αρκουδίτσα προσπαθεί να φτάσει στη φωλιά της. Το ένα τετράγωνο είναι η αφετηρία και το άλλο η φωλιά. Τα παιδιά πρέπει να προγραμματίσουν το Beebot ώστε να φτάσει από την αφετηρία στη φωλιά. Κάθε φορά που αλλάζει ο παίκτης, αλλάζει και η διαδρομή.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Παλαιοκάστ

# data[].attributes.body
Νηπιαγωγείο Παλαιοκάστρου Σάμου

Εκπαιδευτικός: Σοφία Κατέρη

Αναπαραστατικά

Τα παιδιά σχεδίασαν τη διαδρομή που θα κάνει η αρκουδίτσα μέχρι τη φωλιά με ένα μαρκαδόρο. Στη συνέχεια έγραψαν τον κώδικα με τα βελάκια.

# data[].attributes.attachment_link.title
Αναπαραστατικά2

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Παλαιοκάστ

# data[].attributes.body
Νηπιαγωγείο Παλαιοκάστρου Σάμου

Εκπαιδευτικός: Σοφία Κατέρη

Εμπράγματα

Τα παιδιά προγραμματίζουν το Beebot για να φτάσει από την αφετηρία στη φωλιά. Βρίσκουμε κάθε φορά εναλλακτικές διαδρομές.

# data[].attributes.attachment_link.title
Εμπράγματα 3

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Παλαιοκάστ

# data[].attributes.body
Νηπιαγωγείο Παλαιοκάστρου Σάμου

Εκπαιδευτικός: Σοφία Κατέρη

Ενσώματα

Η αρκουδίτσα μας απομακρύνθηκε από τη φωλιά της ψάχνοντας να βρει τροφή και χάθηκε. Σχηματίζουμε ένα πλαίσιο 12 τετραγώνων 3Χ4 και τα παιδιά εργάζονται σε ζευγάρια. Το ένα τοποθετεί τα βελάκια και σχηματίζει τη διαδρομή και το παιδί αρκουδίτσα εκτελεί τις εντολές. Η διαδρομή αλλάζει κάθε φορά.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Μάκρης

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Μάκρης

# data[].attributes.body
Αφού πήγαμε για αρκούδες (!!!) στην τάξη μας, ακούγοντας το γνωστό τραγούδι, δημιουργήσαμε ένα πλέγμα με τετράγωνα στο πάτωμα. Κάθε παιδί- αρκούδα, αφού πρώτα μας έδειχνε τον δρόμο που θέλει να ακολουθήσει για να πάει στη σπηλιά, τον "κατέγραφε" χρησιμοποιώντας κάρτες με βελάκια και στη συνέχεια τον ακολουθούσε. Την επόμενη μέρα δυσκολέψαμε το παιχνίδι. Τα παιδιά δούλευαν σε ζευγάρια. το ένα παιδί ήταν η αρκούδα κι ο φίλος του του έδινε οδηγίες για να φτάσει στη σπηλιά, αποφεύγοντας τα φίδια που υπήρχαν σε ορισμένα τετράγωνα του πλέγματος. Στη συνέχεια, περάσαμε στο χαρτί, όπου αφού δείξαμε τον δρόμο στην αρκούδα,τον σημειώσαμε με βελάκια. Τέλος με τη βοήθεια της bee-bot οδηγήσαμε την αρκούδα στη σπηλιά της. (https://www.instagram.com/reel/DQFMeOOjBkZ/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==)

# data[].attributes.headline
Αφού πήγαμε για αρκούδ

# data[].attributes.body
Αφού πήγαμε για αρκούδες (!!!) στην τάξη μας, ακούγοντας το γνωστό τραγούδι, δημιουργήσαμε ένα πλέγμα με τετράγωνα στο πάτωμα. Κάθε παιδί- αρκούδα, αφού πρώτα μας έδειχνε τον δρόμο που θέλει να ακολουθήσει για να πάει στη σπηλιά, τον "κατέγραφε" χρησιμοποιώντας κάρτες με βελάκια και στη συνέχεια τον ακολουθούσε. Την επόμενη μέρα δυσκολέψαμε το παιχνίδι. Τα παιδιά δούλευαν σε ζευγάρια. το ένα παιδί ήταν η αρκούδα κι ο φίλος του του έδινε οδηγίες για να φτάσει στη σπηλιά, αποφεύγοντας τα φίδια που υπήρχαν σε ορισμένα τετράγωνα του πλέγματος. Στη συνέχεια, περάσαμε στο χαρτί, όπου αφού δείξαμε τον δρόμο στην αρκούδα,τον σημειώσαμε με βελάκια. Τέλος με τη βοήθεια της bee-bot οδηγήσαμε την αρκούδα στη σπηλιά της. (https://www.instagram.com/reel/DQFMeOOjBkZ/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==)

# data[].attributes.headline
Αφού πήγαμε για αρκούδ

# data[].attributes.body
Αφού πήγαμε για αρκούδες (!!!) στην τάξη μας, ακούγοντας το γνωστό τραγούδι, δημιουργήσαμε ένα πλέγμα με τετράγωνα στο πάτωμα. Κάθε παιδί- αρκούδα, αφού πρώτα μας έδειχνε τον δρόμο που θέλει να ακολουθήσει για να πάει στη σπηλιά, τον "κατέγραφε" χρησιμοποιώντας κάρτες με βελάκια και στη συνέχεια τον ακολουθούσε. Την επόμενη μέρα δυσκολέψαμε το παιχνίδι. Τα παιδιά δούλευαν σε ζευγάρια. το ένα παιδί ήταν η αρκούδα κι ο φίλος του του έδινε οδηγίες για να φτάσει στη σπηλιά, αποφεύγοντας τα φίδια που υπήρχαν σε ορισμένα τετράγωνα του πλέγματος. Στη συνέχεια, περάσαμε στο χαρτί, όπου αφού δείξαμε τον δρόμο στην αρκούδα,τον σημειώσαμε με βελάκια. Τέλος με τη βοήθεια της bee-bot οδηγήσαμε την αρκούδα στη σπηλιά της.

# data[].attributes.attachment_link.title
Νηπιαγωγείο Μάκρης on Instagram: "🧸✨ Βρεθήκαμε στον κόσμο του Code Week, όπου η αρκούδα μάς επιφύλασσε μια συναρπαστική περιπέτεια! 🏞️ Χρησιμοποιώντας τη μέλισσα Robot, τα παιδιά έμαθαν να πειραματίζονται και να ανακαλύπτουν τον μαγικό κόσμο του προγραμματισμού μέσω της αγαπημένης μας αρκούδας! 🐻💻 Από την αναζήτηση της σπηλιάς μέχρι τα τραγούδια που μας συντρόφεψαν, κάθε βήμα ήταν μια νέα ανακάλυψη. 🌟🎶 

#codeweek#MelissaRobot #Νηπιαγωγείο #Προγραμματισμός #Αρκούδα #ΠαιχνίδιΜάθησης #ΝέαΓενιά #ΤεχνολογίαΣταΜάτιαΤωνΠαιδιών #ΣχολικήΖωή #ΕκπαιδευτικάΠαιχνίδια #preschool #preschoolactivity #playthroughlearning #kidsandfun#beebot"

# data[].attributes.attachment_link.description
nipiamakris on October 21, 2025: "🧸✨ Βρεθήκαμε στον κόσμο του Code Week, όπου η αρκούδα μάς επιφύλασσε μια συναρπαστική περιπέτεια! 🏞️ Χρησιμοποιώντας τη μέλισσα Robot, τα παιδιά έμαθαν να πειραματίζονται και να ανακαλύπτουν τον μαγικό κόσμο του προγραμματισμού μέσω της αγαπημένης μας αρκούδας! 🐻💻 Από την αναζήτηση της σπηλιάς μέχρι τα τραγούδια που μας συντρόφεψαν, κάθε βήμα ήταν μια νέα ανακάλυψη. 🌟🎶 

#codeweek#MelissaRobot #Νηπιαγωγείο #Προγραμματισμός #Αρκούδα #ΠαιχνίδιΜάθησης #ΝέαΓενιά #ΤεχνολογίαΣταΜάτιαΤωνΠαιδιών #ΣχολικήΖωή #ΕκπαιδευτικάΠαιχνίδια #preschool #preschoolactivity #playthroughlearning #kidsandfun#beebot". 

# data[].attributes.attachment_caption
ΘΑ ΠΑΩ ΓΙΑ ΑΡΚΟΥΔΕΣ 

# data[].attributes.headline
9o Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης-τμήμα 2 

# data[].attributes.subject
9o Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης-τμήμα 2 

# data[].attributes.body
Τα παιδιά συμμετείχαν σε μια διασκεδαστική δραστηριότητα προγραμματισμου, με στόχο να οδηγήσουν την αρκουδίτσα στη φωλιά της. Αυτή τη δραστηριότητα, την πραγματοποιήσαμε αρχικά με το σώμα μας, έπειτα με την beebot και τέλος την αποτυπώσαμε και σε φύλλο εργασίας.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΘΑ ΠΑΩ ΓΙΑ ΑΡΚΟΥΔΕΣ (6)

# data[].attributes.headline
16ο Νηπιαγωγείο Χαλανδρίου

# data[].attributes.subject
16ο Νηπιαγωγείο Χαλανδρίου

# data[].attributes.body
Αυτή τη φορά η πορεία της αρκούδας προς τη φωλιά της γίνεται σε φύλλο εργασίας!

# data[].attributes.attachment_link.title
Αναπαραστατική

# data[].attributes.headline
16ο Νηπιαγωγείο Χαλανδρίου

# data[].attributes.subject
16ο Νηπιαγωγείο Χαλανδρίου

# data[].attributes.body
Βοηθάμε τη 'bear bot' (έτσι την ονομάσαμε) να φτάσει στη φωλιά της!!!

# data[].attributes.headline
16ο Νηπιαγωγείο Χαλανδρίου

# data[].attributes.subject
16ο Νηπιαγωγείο Χαλανδρίου

# data[].attributes.body
Η αρκούδα με τη βοήθεια του κώδικα φτάνει στη φωλιά της!

# data[].attributes.headline
28ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας

# data[].attributes.subject
28ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας

# data[].attributes.headline
1ο Νηπιαγωγείο Αλεξ/πολης

# data[].attributes.subject
1ο Νηπιαγωγείο Αλεξ/πολης

# data[].attributes.body
Αναπαράσταση στο χαρτί!!!

# data[].attributes.headline
1o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗΣ

# data[].attributes.subject
1o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗΣ

# data[].attributes.body
Βοηθάμε την αρκουδίτσα να βρει τη φωλιά της!!!

# data[].attributes.headline
1o Νηπιαγωγείο Νέων Μαλγάρων Λαγούρου Ελένη

# data[].attributes.subject
1o Νηπιαγωγείο Νέων Μαλγάρων Λαγούρου Ελένη

# data[].attributes.body
Θα πάμε για αρκούδες! Ακούσαμε το τραγούδι θα πάω για αρκούδες και βοηθήσαμε το ρομποτάκι beebot να βρει τη διαδρομή που έπρεπε να ακολουθήσει η αρκούδα για να βρει τη σπηλιά της. Έπειτα κατέγραψαν τη διαδρομή και σε φύλλο εργασίας. Η δραστηριότητα ενθουσίασε τα παιδιά!

# data[].attributes.headline
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΧΙΑΛΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

# data[].attributes.subject
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΧΙΑΛΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

# data[].attributes.body
ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΤΙΚΑ

Δίνουμε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας που περιλαμβάνει ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο με 12 τετράγωνα. Πάνω στο φύλλο απεικονίζεται στο σημείο αφετηρίας η αρκουδίτσα και στο σημείο τερματισμού η φωλιά της. Τα παιδιά παρατηρούν προσεκτικά την διαδρομή που πρέπει να ακολουθήσει η αρκουδίτσα ώστε να μπορέσει να φτάσει στην φωλιά της και έπειτα με την βοήθεια του μαρκαδόρου σχεδιάζουν με βελάκια πάνω στο φύλλο τη σωστή διαδρομή και δημιουργούν τον «κώδικα». Κωδικοποιούν το μονοπάτι που θα ακολουθήσει η αρκούδα ώστε να φτάσει στην φωλιά της πριν έρθει ο χειμώνας

# data[].attributes.headline
10ο Νηπιαγωγείο Γλυφάδας

# data[].attributes.subject
10ο Νηπιαγωγείο Γλυφάδας

# data[].attributes.body
Η αφόρμηση για τη δραστηριότητα δόθηκε με το παιχνιδοτράγουδο "Θα πάω για αρκούδες". Στο δεύτερο στάδιο σχεδιάστηκε στο πάτωμα ένα ταμπλό με τετραγωνάκια το οποίο αναπαριστούσε το δάσος με τη φωλιά της αρκούδας. Ένα παιδί-οδηγός προχωρούσε το αρκουδάκι στα τετράγωνα ώσπου να φτάσει στη φωλιά του. Σε επόμενο στάδιο έγινε ένα παιδί αρκουδάκι και ένα παιδί οδηγός. Στην συνέχεια το παιδί αρκουδάκι ξεκινούσε στο τετράγωνο της αφετηρίας και σε ένα άλλο υπήρχε η φωλιά. Το παιδί οδηγός τοποθετούσε στο πάτωμα τα βελάκια κατεύθυνσης για να προγραμματίσει το παιδί αρκουδάκι να φτάσει στη φωλιά του. Στο τελευταίο στάδιο δημιουργήθηκε το ίδιο παιχνίδι στην εφαρμογή scratch jr.

# data[].attributes.attachment_link.title
Θα πάω για αρκούδες (1)

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Στρατωνίου Χαλκιδικής

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Στρατωνίου Χαλκιδικής

# data[].attributes.body
Ευχαριστούμε πολύ για την υπέροχη δράση! Περάσαμε υπέροχα! Τα παιδιά το χάρηκαν πολύ!

# data[].attributes.headline
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΧΙΑΛΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ''Παιχνίδι Beebot''

# data[].attributes.subject
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΧΙΑΛΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ''Παιχνίδι Beebot''

# data[].attributes.body
Σενάριο: Η αρκουδίτσα προσπαθεί να φτάσει στη φωλιά της. Το ένα τετράγωνο είναι η αφετηρία και το άλλο η φωλιά. Τα παιδιά πρέπει να προγραμματίσουν το Beebot ώστε να φτάσει από την αφετηρία στη φωλιά. Κάθε φορά που αλλάζει ο παίκτης, αλλάζει και η διαδρομή.

# data[].attributes.headline
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΧΙΑΛΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ''Θα πάω για αρκούδες''

# data[].attributes.subject
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΧΙΑΛΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ''Θα πάω για αρκούδες''

# data[].attributes.body
Το σενάριο λέει ότι η αρκουδίτσα έχασε τη φωλιά της και πρέπει να τη βοηθήσουμε να τη βρει.

# data[].attributes.headline
10ο Νηπιαγωγείο Ορεστιάδας Εκπαιδευτικός: Ανδρέου  Αθανασία

# data[].attributes.subject
10ο Νηπιαγωγείο Ορεστιάδας Εκπαιδευτικός: Ανδρέου  Αθανασία

# data[].attributes.body
1η φάση:

Στο πάτωμα υπάρχει ένα πλέγμα με 12 τετράγωνα. Σε ένα τετράγωνο είναι η έναρξη και σε άλλο ο τερματισμός, όπου είναι η φωλιά της αρκούδας.Τα παιδιά είναι προγραμματιστές και ρομπότ αρκούδες.Ο προγραμματιστής φτιάχνει την ασφαλέστερη διαδρομή με βελάκια για να πάει η αρκουδίτσα ρομπότ στη φωλιά της και η αρκούδα-ρομπότ ακολουθεί τις οδηγίες και φτάνει στον προορισμό της.

# data[].attributes.body
Αρκουδοκώδικας!!!

# data[].attributes.body
Αρκουδοκώδικας!!!

# data[].attributes.headline
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΟΓΓΑΔΩΝ

# data[].attributes.subject
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΟΓΓΑΔΩΝ

# data[].attributes.body
Αρχικά, παίξαμε με τα παιδιά το Παιχνίδι "Θα πάω για αρκούδες".

Στη συνέχεια, ένα παιδί ντύθηκε αρκούδα φορώντας το καπελάκι της αρκούδας. Στο δάπεδο έχουμε ετοιμάσει ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο 12 τετραγώνων 3Χ4. Αναπαριστά το δάσος με τη φωλιά της αρκουδίτσας. Η αρκουδίτσα λοιπόν έχασε τη φωλιά της τη βοηθήσαμε να τη βρει. Το ένα τετράγωνο είναι η αφετηρία, όπου ξεκινά η αρκουδίτσα και σε ένα  άλλο η φωλιά. Τα παιδιά έπρεπε να τοποθετήσουν στο πάτωμα τα βελάκια κατεύθυνσης και να "προγραμματίσουν" το παιδί αρκουδάκι να φτάσει στη φωλιά του.

Κάθε φορά που θα άλλαζε το ζευγάρι των παικτών (αρκουδίτσα και προγραμματιστής), άλλαζε και η αφετηρία, ώστε να έχει ενδιαφέρον το παιχνίδι. Στη συνέχεια βάλαμε την αρκούδα να την οδηγήσει στη φωλιά της η bee bot, όπου τα παιδιά το διασκέδασαν πολύ!!

# data[].attributes.headline
4ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου, Τμήμα Ένταξης 2 , Σπάστρα Ευδοξία

# data[].attributes.subject
4ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου, Τμήμα Ένταξης 2 , Σπάστρα Ευδοξία

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της Ευρωπαικής εβδομάδας κώδικα προγραμματίσαμε την μελισσούλα- αρκούδα και την βοηθήσαμε να φτάσει στη φωλιά της.

# data[].attributes.attachment_caption
Θα πάω για αρκούδες

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Λογγάδων Ιωαννίνων 

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Λογγάδων Ιωαννίνων 

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο της δραστηριότητας, δίνουμε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας που περιλαμβάνει ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο με 12 τετράγωνα. Πάνω στο πλαίσιο αυτό απεικονίζεται η αρκουδίτσα και η φωλιά της, το σημείο όπου θέλουμε να καταλήξει.

Αρχικά, τα παιδιά παρατηρούν προσεκτικά τη διαδρομή που θα πρέπει να ακολουθήσει η αρκουδίτσα. Έπειτα, με τη βοήθεια ενός μαρκαδόρου, σχεδιάζουν επάνω στο φύλλο την πορεία από το σημείο εκκίνησης έως τη φωλιά, όπως αυτά την αντιλαμβάνονται.

Στο επόμενο βήμα, τα παιδιά μετατρέπουν τη σχεδιασμένη διαδρομή σε «κώδικα» — χρησιμοποιώντας τα κατάλληλα βελάκια κατεύθυνσης (πάνω, κάτω, δεξιά, αριστερά). Έτσι, δημιουργούν τη σειρά εντολών που θα χρειαστεί να ακολουθήσει η αρκουδίτσα για να φτάσει με επιτυχία στη φωλιά της.

# data[].attributes.headline
39 Νηπιαγωγείο Πατρών /ολοήμερο

# data[].attributes.subject
39 Νηπιαγωγείο Πατρών /ολοήμερο

# data[].attributes.headline
3ο Νηπιαγωγείο Μεγαλόπολης- Παπαγγελή Σοφία/ Ν2 πρωινό τμήμα

# data[].attributes.subject
3ο Νηπιαγωγείο Μεγαλόπολης- Παπαγγελή Σοφία/ Ν2 πρωινό τμήμα

# data[].attributes.body
Με τη βοήθεια της αρκούδας, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δραστηριοποιηθούν μέσα από τη ρομποτική σε μία πρώτη γνωριμία με την κωδικοποίηση αξιοποιώντας εργαλεία όπως η Bee-Bot και ψηφιακά περιβάλλοντα προγραμματισμού.

Οι δραστηριότητες σχεδιάστηκαν με διαβαθμισμένη κλίμακα δυσκολίας , ώστε τα παιδιά να αναπτύξουν σταδιακά δεξιότητες λογικομαθηματικής σκέψης, συνεργασίας και επίλυσης προβλημάτων.

# data[].attributes.headline
Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Άρδασσας 

# data[].attributes.subject
Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Άρδασσας 

# data[].attributes.body
Coding Bears Φουρκιώτη Μαρια

Έχοντας μιλήσει για το φθινόπωρο και τις αλλαγές που συμβαίνουν όχι μόνο στη φύση και τον καιρό αλλά και στα ζώα που ετοιμάζονται για τον χειμώνα και τη χειμερία νάρκη,ακούσαμε και δραματοποίηση με το τραγούδι " θα πάω για αρκούδες" και ετοιμάσαμε ένα παιχνίδι Beebot.

Έχουμε δημιουργήσει μια πίστα για το Beebot, με 12 τετράγωνα.

Σενάριο: Η μελισσουλα προσπαθεί να φτάσει στη φωλιά της αρκουδας. Το ένα τετράγωνο είναι η αφετηρία και το άλλο η φωλιά. Τα παιδιά πρέπει να προγραμματίσουν το Beebot ώστε να φτάσει από την αφετηρία στη φωλιά. Κάθε φορά που αλλάζει ο παίκτης, αλλάζει και η διαδρομή.

# data[].attributes.headline
9o Νπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης-τμήμα 1

# data[].attributes.subject
9o Νπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης-τμήμα 1

# data[].attributes.body
Διασκεδαστικές αλλά και εκπαιδευτικά ωφέλιμες και οι τρεις δραστηριότητες κωδικοιποίησης και προγραμματισμού που υλοποιήθηκαν στην τάξη μας με θέμα την αρκούδα και την αναζήτηση της σπηλιάς της!

# data[].attributes.headline
7ο Νηπιαγωγείο Μυτιλήνης/Ζήση Χριστίνα

# data[].attributes.subject
7ο Νηπιαγωγείο Μυτιλήνης/Ζήση Χριστίνα

# data[].attributes.body
Με αφορμή τη διαδρομή που ακολούθησαν ως αρκουδίτσες και ακολούθως τον προγραμματισμό του beebot τα παιδιά κλήθηκαν να αποκωδικοποιήσουν την διαδρομή που επέλεγαν τα ίδια κάθε φορά και να την αναλύσουν στις επιμέρους κινήσεις αποκωδικοποιώντας τον κώδικα.

# data[].attributes.headline
7o Νηπιαγωγείο Μυτιλήνης/Χριστίνα Ζήση

# data[].attributes.subject
7o Νηπιαγωγείο Μυτιλήνης/Χριστίνα Ζήση

# data[].attributes.body
Τα παιδιά ντυμένα αρκουδίτσες ακολούθησαν τα βήματα που τους όρισε ο "προγραμματιστής" του και ακολουθώντας το κώδικα που έγραψε στο πάτημα έφτασαν στην φωλιά τους.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Ερατεινού,υπεύθυνη εκπαιδευτικός Γιαννίκη Μαρία Coding bears3

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Ερατεινού,υπεύθυνη εκπαιδευτικός Γιαννίκη Μαρία Coding bears3

# data[].attributes.body
Αναπαράσταση στο χαρτί ως 3ο βήμα και ως αξιολόγηση

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Ερατεινού,υπεύθυνη εκπαιδευτικός Γιαννίκη Μαρία Coding bears2

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Ερατεινού,υπεύθυνη εκπαιδευτικός Γιαννίκη Μαρία Coding bears2

# data[].attributes.body
Μετά τις ενσώματες δραστηριότητες προχωρήσαμε στις εμπράγματες.Με την μελισσούλα μας αναπαραστήσαμε την διαδρομή που έκαναν τα παιδιά στο μεγάλο χαρτί του μέτρου.Ακόμη δουλέψαμε και άλλες διαδρομές....Η δραστηριότητα πήρε πολλές προεκτάσεις.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Ερατεινού,υπεύθυνη εκπαιδευτικός Γιαννίκη Μαρία Coding bears1

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Ερατεινού,υπεύθυνη εκπαιδευτικός Γιαννίκη Μαρία Coding bears1

# data[].attributes.body
Με αφορμή την ιστορία που φτιάξαμε με τα παιδιά για το αρκουδάκι που χάθηκε στο δάσος και έπρεπε να το βοηθήσουμε να βρει την φωλιά του φτιάξαμε ένα τετραγωνισμένο πλέγμα με αφετηρία και τέλος.Ένα παιδί με καπελάκι και μια αρκουδίτσα στο χέρι ακολουθεί πρώτα τις οδηγίες της εκπαιδευτικού και μετά των παιδιών που το κατευθύνουν προς την φωλιά του.Η δραστηριότητα πήρε πολλές προεκτάσεις αλλάζοντας πολλές φορές την διαδρομή και μαθαίνοντας προσανατολισμό και βασικές έννοιες του χώρου.

# data[].attributes.headline
1ο Νηπιαγωγείο Αλεξ/πολης

# data[].attributes.subject
1ο Νηπιαγωγείο Αλεξ/πολης

# data[].attributes.body
Γίναμε αρκουδίτσες και βρήκαμε τη φωλίτσα μας...

# data[].attributes.headline
9ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης-Αθηνά Ξάφη

# data[].attributes.subject
9ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης-Αθηνά Ξάφη

# data[].attributes.body
Ωραίες δράσεις!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
η αρκουδίτσα στο δάσος του κώδικα

# data[].attributes.attachment_caption
Βοηθώντας την αρκουδίτσα να βρει τη φωλιά της!!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Γλαύκης Λάρισας

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Γλαύκης Λάρισας

# data[].attributes.body
Στο δάπεδο έχουμε ετοιμάσει ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο 12 τετραγώνων 3Χ4.Αναπαριστά το δάσος με τη φωλιά της αρκουδίτσας. Η αρκουδιτσα έχασε τη φωλιά της και πρέπει να τη βοηθήσουμε να τη βρει.

Το ένα τετράγωνο είναι η αφετηρία, όπου ξεκινά η αρκουδίτσα και σε ένα άλλο η φωλιά. Τα παιδιά τοποθετούν στο πάτωμα τα βελάκια κατεύθυνσης και να "προγραμματίΖουν" το παιδί αρκουδάκι να φτάσει στη φωλιά του.

Κάθε φορά που αλλάζει το ζευγάρι των παικτών (αρκουδίτσα και προγραμματιστής),μαλλάζει και η αφετηρία, ώστε να έχει ενδιαφέρον το παιχνίδι.Στη συνέχεια τα παιδιά προγραμματίζουν την Beebot αρκουδίτσα για να φτάσει από το τετράγωνο της αφετηρίας στο τετράγωνο που είναι η σπηλιά της!!

# data[].attributes.attachment_caption
 Keep Walking, Keep Smiling with Pete the Cat! 

# data[].attributes.headline
2ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Ευόσμου                                           Εκπαιδευτικός ΠΕ06: Αφροδίτη Μαλισιόβα

# data[].attributes.subject
2ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Ευόσμου                                           Εκπαιδευτικός ΠΕ06: Αφροδίτη Μαλισιόβα

# data[].attributes.body
Η δραστηριότητα ρομποτικής με τίτλο “Keep Walking, Keep Smiling with Pete the Cat!” βασίστηκε στην ιστορία "Pete the Cat: I love my white shoes". Μέσα από αυτή τη δράση, οι μικροί/ές μας μαθητές/μαθήτριες όχι μόνο ανέπτυξαν δεξιότητες στην αγγλική γλώσσα και τη ρομποτική, αλλά έμαθαν και να συνεργάζονται για να πετύχουν έναν κοινό στόχο. Παράλληλα, καλλιεργήθηκαν δεξιότητες λογικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων.

Οι μαθησιακοί μας στόχοι επετεύχθησαν: οι μαθητές/μαθήτριες κατανόησαν την ιστορία, ανακάλεσαν και έβαλαν στη σωστή σειρά τα γεγονότα, χρησιμοποίησαν εντολές κατεύθυνσης, ακολουθίες και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων. Το πιο σημαντικό, όμως, είναι ότι αναπτύξαμε αισιοδοξία, επιμονή και ανθεκτικότητα, μαθαίνοντας ότι τα λάθη είναι μέρος της ανάπτυξης. Καταφέραμε να εργαστούμε ομαδικά για να σχεδιάσουμε, να προγραμματίσουμε και να γιορτάσουμε κάθε επιτυχία. Διαδικασία Δραστηριότητας: Οι εκτυπωμένες εικόνες των γεγονότων της ιστορίας τοποθετούνται σε τυχαία τετράγωνα του πλέγματος του δαπέδου. Οι μαθητές καλούνται να θυμηθούν την ακολουθία της ιστορίας και να μετακινήσουν το Beebot στα σωστά τετράγωνα εικόνας με τη σειρά, από το πρώτο στο τελευταίο. Η δραστηριότητα ολοκληρώνεται με την τελική εικόνα, όπου ο Pete δείχνει ότι μια θετική στάση μας βοηθά να ξεπεράσουμε τις προκλήσεις.

# data[].attributes.attachment_caption
Το αγαπημένο ζωο της ομάδας μας αποτέλεσε αφορμή για να μάθουμε πώς ζει, τι τρώει, να χορέψουμε , να  κάνουμε κατασκευές και φυσικά να φτιάξουμε κώδικα. Ευχαριστούμε πολύ για την ιδέα σας και τη βοήθειά σας!

# data[].attributes.headline
7ο Νηπιαγωγείο Αγίου Δημητρίου Αττικής -  Ν1 - Αρκούδες

# data[].attributes.subject
7ο Νηπιαγωγείο Αγίου Δημητρίου Αττικής -  Ν1 - Αρκούδες

# data[].attributes.body
Στο δάπεδο έχουμε ετοιμάσει με τα αφρώδη πλακάκια που έχουμε ένα πλαίσιο 12 τετραγώνων 3Χ4. Αναπαριστά το δάσος με τη σπηλιά της αρκουδίτσας. Το σενάριο λέει ότι η αρκουδίτσα έχασε τη φωλιά της και πρέπει να τη βοηθήσουμε να τη βρει.

Υπάρχουν δύο ταμπελάκια που ορίζουν την αρχή και το τέλος της διαδρομής (αφετηρία και τέλος). Τα παιδιά πρέπει να τοποθετήσουν στο πάτωμα τα βελάκια κατεύθυνσης και να "προγραμματίσουν" το παιδί αρκούδα να φτάσει στη φωλιά του.

Κάθε φορά που αλλάζει η τριάδα των παικτών (παιδί αρκούδα- παιδί που δίνει εντολές και παιδί που τοποθετεί σε σειρά τα βελάκια κατεύθυνσης) αλλάζει και η αφετηρία ώστε να έχει ενδιαφέρον το παιχνίδι.

# data[].attributes.headline
18ο Νηπιαγωγείο Χανίων

# data[].attributes.subject
18ο Νηπιαγωγείο Χανίων

# data[].attributes.body
Παίξαμε, διασκεδάσαμε, πειραματιστήκαμε, καταγράψαμε και το απολαύσαμε! Αξιοποιήσαμε το παιχνιδοτράγουδο ' Θα πάω για αρκούδες' βιωματικά σε τετραγωνισμένο χαλί, στο ταμπλό της beebot , καταγράψαμε και προγραμματίσαμε διαδρομές διαβαθμισμένης δυσκολίας και το χαρήκαμε πολύ!

# data[].attributes.headline
2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΦΙΛΙΠΠΙΑΔΑΣ

# data[].attributes.subject
2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΦΙΛΙΠΠΙΑΔΑΣ

# data[].attributes.body
Coding Bears!!!

Βοηθάμε την αρκουδίτσα να βρει τη φωλιά της!!! Δημιουργήσαμε ένα τετράγωνο πλαίσιο με 12 τετράγωνα 3x4.Το παιδί αρκουδίτσα θα πρέπει να βρει τη φωλιά του με τη βοήθεια των συμμαθητών του. Στη συνέχεια ακολούθησε αντίστοιχο παιχνίδι Beebot με αφετηρία και τερματισμό (φωλιά)

και φύλλο εργασίας .

# data[].attributes.headline
17ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης (Ολοήμερο - Ευγενία Λαζίδου)

# data[].attributes.subject
17ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης (Ολοήμερο - Ευγενία Λαζίδου)

# data[].attributes.body
Λέγοντας στην Καλλιστώ GO!!! τελικά τα καταφέραμε και βρήκε τη φωλιά της.

GO!!!