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1 La didáctica y la tecnología son importantes en la pedagogía y el trabajo educativo, porque posibilitan un desempeño de calidad en la tarea de aprender, elegir y utilizar  materiales que promuevan el desarrollo de indicadores de competencias y logros, evitar rutinas y posibilitar la reflexión sobre  diferentes estrategias de aprendizaje. Funciona de forma segura para satisfacer las necesidades individuales de cada grupo de alumnos. Facilita la organización de la práctica docente con el fin de estructurar procesos de enseñanza y aprendizaje de calidad y mediante el compromiso de definir claramente las intenciones de enseñanza-aprendizaje que  el docente desarrolla en cada actividad y ámbito educativo. Por otra parte, posibilita la planificación y desarrollo estructurado de la enseñanza-aprendizaje respondiendo  qué, quién, dónde, cómo y por qué, dirigiendo hábilmente el proceso de aprendizaje de los niños en la realidad cotidiana del aula. La neurociencia que apoya el desarrollo infantil se trata de mejorar los diversos entornos del desarrollo infantil para fortalecer todas las dimensiones del desarrollo humano: p. cognitivas, afectivas, políticas, sociales. Si una de las principales tareas de la familia es la implementación de prácticas y actitudes de cuidado y protección de los niños, es decir, crianza de los hijos, se vuelve principalmente para fortalecer sus funciones.
2 La ciencia no es solo para los cursos universitarios de química o para los estudiantes de secundaria que estudian biología. Los niños en edad preescolar, como todos los demás, son bastante capaces de comprender conceptos científicos y desarrollar el pensamiento científico. Por muy importante que sea esta materia para el estudiante avanzado, las primeras experiencias científicas  son igualmente importantes para la educación y el  desarrollo de un niño pequeño. Además, las experiencias científicas tempranas preparan a los niños para el éxito escolar al promover una actitud positiva hacia el aprendizaje. Leer libros no es la única actividad preescolar que promueve el  lenguaje y la alfabetización. Cualquier lección o proyecto basado en el uso del lenguaje hablado o escrito puede beneficiar esta importante área de crecimiento académico. Los experimentos y proyectos científicos en grupo estimulan la discusión, lo que siempre aumenta el uso de un lenguaje positivo. Los niños pequeños son naturalmente curiosos sobre el mundo que los rodea. Enseñar ciencias a  niños en edad preescolar puede aumentar este interés y ayudar a los jóvenes a aprender a explorar su entorno. A través de actividades científicas prácticas, experimentos y proyectos, los niños en edad preescolar pueden hacer descubrimientos sobre fenómenos naturales, actividades al aire libre y otros conceptos científicos.

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Importancia de la enseñanza de las ciencias y que desempeñan estas en el desarrollo del pensamiento infantil 

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Importancia de la enseñanza de las ciencias y que desempeñan estas en el desarrollo del pensamiento infantil 

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Los problemas de ciencias son desafíos que promueven el desarrollo de las habilidades de resolución de problemas de los niños. La ciencia estimula los procesos de análisis y síntesis, las dos funciones principales del pensamiento, además de promover la capacidad de investigación, los niños aprenden a formular preguntas y probar hipótesis. Siguiendo un método que ayuda a desarrollar el pensamiento lógico, la ciencia también fomenta el pensamiento independiente y la obtención de sus propias conclusiones, favoreciendo un pensamiento más libre y autónomo.

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¿Qué actividades promueve el pensamiento científico y tecnológico en la infancia? 

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¿Qué actividades promueve el pensamiento científico y tecnológico en la infancia? 

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En la infancia, una actividad que impulsa el pensamiento científico y tecnológico es el trabajo de investigación que reúne información ya conocida y nueva, también podemos comprar juegos  y  libros científicos, porque son ventanas a la ciencia, animan a los niños y niñas a la lectura.

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Beneficios del Pensamiento Científico Tecnológico En La Infancia

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Beneficios del Pensamiento Científico Tecnológico En La Infancia

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El beneficio que nos ofrece el pensamiento de la ciencia y la tecnología en la infancia es aprender a resolver problemas en situaciones reales y hacer ejercicio, para que un niño o una niña pueda construir su propio aprendizaje, porque entrena la capacidad educativa y aprende a crear estrategias y así mejora la relaciones físicas. entorno, observando espacios y  formas.
en la imaginación, son todas las habilidades que tiene un niño o una niña  para recrear e interpretar el mundo que le rodea en la comunicación, son todos los procesos que utiliza un niño o una niña  para expresar sentimientos, emociones y  lenguaje en el pensamiento crítico. La habilidad constante de llegar y pedir atención es la habilidad que tiene un niño o  niña para captar información a través del mundo exterior, la creatividad son todas las habilidades que tiene un niño o  niña  para crear nuevas ideas y descubrir cosas nuevas de memoria. la capacidad del niño y la niña  para recopilar información.

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Aportes Metodológicos Mas Representativos De La Didáctica y La Tecnología y las Neurociencias

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Aportes Metodológicos Mas Representativos De La Didáctica y La Tecnología y las Neurociencias

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La neurociencia ha permitido comprender  el funcionamiento del cerebro y el hecho de que una persona puede adquirir nueva información a través de la curiosidad y las emociones, según investigaciones se ha establecido que si un niño experimenta su entorno y se relaciona con él, por lo general se desarrolla por experimentando su entorno. emociones y sentimientos. el aprendizaje mejora porque la memoria y las emociones están vinculadas. La neurociencia educativa es un concepto multidimensional porque permite estudiar a niños y niñas y así hacerlos pensar y  desarrollar sus ideas en diferentes entornos.
Al enseñar ciencia y tecnología a una edad temprana, les permitimos desarrollar un mayor interés en los mismos campos, y  estas experiencias de ciencia y tecnología también preparan a los niños para el éxito en la escuela, promoviendo actitudes positivas y, por lo tanto, un aprendizaje significativo en sus vidas. .

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¿Por qué es importante despertar el razonamiento lógico científico en los niños? 

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¿Por qué es importante despertar el razonamiento lógico científico en los niños? 

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Esto es importante porque aprenden estrategias con la ayuda de un maestro o tutor, porque los niños y  niñas son los preferidos para encontrar nuevas soluciones y  sentir que son parte activa del aprendizaje y así pueden aprender mucho más rápido que otros grupos de edad. . fomentamos la curiosidad y  dejamos que intenten resolver los problemas por sí mismos.

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Desarrollo del pensamiento científico en la infancia 

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Desarrollo del pensamiento científico en la infancia 

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Como su nombre lo indica, el niño o niña tiene experiencia a través de experimentos científicos y esto les da la oportunidad de sentar las bases para el desarrollo evolutivo que  los niños y niñas crean a partir de la educación  en ciencias básicas como fuente para explorar, experimentar y comprender. conocimiento del entorno y del mundo en el que se desenvuelven como individuos únicos. Entre las habilidades que componen esta competencia científica se encuentran algunas de las habilidades básicas de identificación de problemas, formulación de preguntas de investigación, formulación de hipótesis, predicción, diseño y acción, experimentos y  la observación, medición y clasificación que los acompaña.

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¿Qué es la neurociencia?
se refiere a las disciplinas que estudian el sistema nervioso, los mecanismos que controlan las respuestas neuronales del cerebro al comportamiento.