# data[].attributes.body
kita jadi lebih tau dan lebih paham tentang pididikan dan pengajaran serta konsep ki hajar

# data[].attributes.headline
Hal menarik yang dapat saya amati dalam pembelajaran sampai hati ini adalah saya semakin tahu dan paham tentang filosofi pendidikan ki hajar dewantara, dan dengan forum diskusi semakin menambah wawasan tentang dunia pendidikan di sekitar kita. (Triyanti)

# data[].attributes.subject
Hal menarik yang dapat saya amati dalam pembelajaran sampai hati ini adalah saya semakin tahu dan paham tentang filosofi pendidikan ki hajar dewantara, dan dengan forum diskusi semakin menambah wawasan tentang dunia pendidikan di sekitar kita. (Triyanti)

# data[].attributes.body
yang menarik menjadi lebih memahami makna dari pendidikan dan pengajaran. dengan berdiskusi membuka wawasan dari berbagai sudut pandang terkait dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.headline
RATNA KURNIA SARI  Hal menarikdalam pembelajaran kita sampai hari ini kita menjadi lebih paham akan makna pendidikan dan pengajaran, yang benar benar sesuai kodrat anak didik dan menjadikan anak didik sebagaihal yang paling utama dalam proses pendidikan.

# data[].attributes.subject
RATNA KURNIA SARI  Hal menarikdalam pembelajaran kita sampai hari ini kita menjadi lebih paham akan makna pendidikan dan pengajaran, yang benar benar sesuai kodrat anak didik dan menjadikan anak didik sebagaihal yang paling utama dalam proses pendidikan.

# data[].attributes.body
yang menarik dalam pembelajaran yaitu kita lebih memahami tentang pendidikan dan pengajaran KHD serta berbagai pengalaman dari peserta lainya yang semakin menambah pemahaman

# data[].attributes.headline
Menarik sekali, konsep pemikiran Ki Hajar Dewantara sangat relevan. Dan harus duterapkan pada sistem pendidikan di Indonesia

# data[].attributes.subject
Menarik sekali, konsep pemikiran Ki Hajar Dewantara sangat relevan. Dan harus duterapkan pada sistem pendidikan di Indonesia

# data[].attributes.body
Iwan Kurniawan

# data[].attributes.headline
muhammad izzunnaji            membuka wawasan baru untuk terus meningkatkan kompetensi yang nanntinya akan sangat bermanfaat dalam membersamai peserta didik       

# data[].attributes.subject
muhammad izzunnaji            membuka wawasan baru untuk terus meningkatkan kompetensi yang nanntinya akan sangat bermanfaat dalam membersamai peserta didik       

# data[].attributes.body
pembelajaran yang terpusat pada siswa dan mengedepankan keberagaman(berdiferensiasi) sesuai dengan kebutuhan murid

# data[].attributes.headline
Pembelajaran ini sangat bermakna bagi saya karena membuka pikiran saya yang tadinya sempit kini menjadi lebih terbuka ketika menghadapi siswa yang penuh keunikan, beraneka ragam.

# data[].attributes.subject
Pembelajaran ini sangat bermakna bagi saya karena membuka pikiran saya yang tadinya sempit kini menjadi lebih terbuka ketika menghadapi siswa yang penuh keunikan, beraneka ragam.

# data[].attributes.body
Iwan Kurniawan

# data[].attributes.body
Kami menjadi lebih tahu tentang konsep-konsep pendidikan oleh Ki Hadjar Dewantara. Memahami kata-kata kunci di dalam modul ini seperti Menuntun, Kodrat Alam, Kodrat Zaman, Merdeka Belajar, Gembira dan Bermain.

# data[].attributes.headline
muhammad izzunnaji                         konsep luring dengan LMS yang menarik , materi yang di berikan fresh bagi saya dan membuka wawasan baru

# data[].attributes.subject
muhammad izzunnaji                         konsep luring dengan LMS yang menarik , materi yang di berikan fresh bagi saya dan membuka wawasan baru

# data[].attributes.body
pembelajaran ini bermakna bagi saya karena menambah wawasan saya tentang konsep pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara yang masih relevan untuk diterapkan hingga saat ini, pendidikan yang memanusiakan manusia dan berpusat pada siswa

# data[].attributes.headline
Makna pembelajaran bagi saya, semakin banyak belajar semakin sedikit ilmu yang kita punya, karena semakin banyak hal yang kita tidak tahu. (Triyanti )

# data[].attributes.subject
Makna pembelajaran bagi saya, semakin banyak belajar semakin sedikit ilmu yang kita punya, karena semakin banyak hal yang kita tidak tahu. (Triyanti )

# data[].attributes.body
makna pembelajaran yaitu siswa memiliki latar belakang dan karakter masing masing di sini kita sebagai pendidik harus lebih banyak belajar lagi untuk dapat menuntun dam membersamai siswa

# data[].attributes.body
Hal yang menarik adalah saya semakin bertambah pengetahuan dan wawasan tentang filosofi pendidikan ki hajar dewantara, serta dalam diskusi bisa sharing pengalaman-pengalaman yang hebat-hebat dari pendidik lain yang sudah banyak pengalaman secara langsung dalam mendidik siswa

# data[].attributes.headline
pembelajaran yang sangat bermakna dan berkesan serta menjadikan siswa sebagai pusat dalam proses pendidikan , kita hanya menuntun agar anak dapat tumbuh menjadi versi terbaik sebagai individu pribadi maupun dalam masyarakat (RATNA KURNIA SARI)

# data[].attributes.subject
pembelajaran yang sangat bermakna dan berkesan serta menjadikan siswa sebagai pusat dalam proses pendidikan , kita hanya menuntun agar anak dapat tumbuh menjadi versi terbaik sebagai individu pribadi maupun dalam masyarakat (RATNA KURNIA SARI)

# data[].attributes.headline
Jika sebagai Kepala Sekolah, penerapan konsep KHD ini yang utama adalah menyatukan visi pada pendidik dan tenaga kependidikannya. Jika mindset PTK sudah merdeka, mereka akan menjadi manusia yang hidupnya lahir atau batin tidak tergantung pada orang lain, akan tetapi bersandar atas kekuatan sendiri, hasilnya murid-murid akan merasa lebih diperhatikan, akan merasa bahagia.

# data[].attributes.subject
Jika sebagai Kepala Sekolah, penerapan konsep KHD ini yang utama adalah menyatukan visi pada pendidik dan tenaga kependidikannya. Jika mindset PTK sudah merdeka, mereka akan menjadi manusia yang hidupnya lahir atau batin tidak tergantung pada orang lain, akan tetapi bersandar atas kekuatan sendiri, hasilnya murid-murid akan merasa lebih diperhatikan, akan merasa bahagia.

# data[].attributes.body
Iwan Kurniawan

# data[].attributes.body
Sebagai pemimpin pendidikan harus menjadi mampu membimbing, melayani dan mengakomodir aspirasi, sehingga dapat menyiapkan murid untuk tumbuh dan berkembang menjadi manusia yang siap beradaptasi, dan sesuai dengan kodratnya demi terwujudnya tujuan pendidikan nasional yaitu tercapai profil pelajar pancasila.

# data[].attributes.headline
Bisa saya terapkan seandainya berperan sebagai kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran, dimana seorang pemimpin harus mempunyai jiwa melayani siapapun yang menjadi warga sekolah, mengenali kelebihan dan kekurangan kondisi sekolah sehingga bisa meningkatkan kualitas mutu pendidikan. (Triyanti)

# data[].attributes.subject
Bisa saya terapkan seandainya berperan sebagai kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran, dimana seorang pemimpin harus mempunyai jiwa melayani siapapun yang menjadi warga sekolah, mengenali kelebihan dan kekurangan kondisi sekolah sehingga bisa meningkatkan kualitas mutu pendidikan. (Triyanti)

# data[].attributes.body
saya menerapkanya dengan cara mampu berkomunikasi dan mendengarkan masukan yang bertujuan untuk lebih memahami kebutuhan siswa, menyusun program sekolah yang berpihak pada siswa dengan melibatkan semua warga sekolah untuk berpatisipasi. mensosialisasikan penerapan konsep Ki hajar Dewantara dala kegiatan belajar mengajar kepada semua guru, sehingga guru memiliki pemahaman yang baik terkait filosofi pendidikan dari KHD

# data[].attributes.body
Makna Pembelajaran bagi saya adalah dimana seseorang berproses dalam hidupnya, bertumbuh agar muncul sifat-sifat baiknya dan mengaburkan sifat-sifat jeleknya

# data[].attributes.headline
Sebagai kepala sekolah saya akan mendukung dan memfasilitasi agar pendidikan yang sesuai dengan kodrat anak dan berpusat pada anak dapat benar benar terwujud sesuai dengan tujuan utama pendidikan. serta saya akan selalu berkerjasama dengan guru guru yang ada disekolah yang saya pimpin agar bisa menerapkan dan mewujudkan pendidikan yang sesuai dengan teri KHD yaitu pendidikan yang merdeka, bermakna, berkarakter, serta sesuai dengan kodrat anak agar mereka dapat mendapatkan kebahagiaan dan keselamatan yang setinggi tingginya baik sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat. (RATNA KURNIA SARI)

# data[].attributes.subject
Sebagai kepala sekolah saya akan mendukung dan memfasilitasi agar pendidikan yang sesuai dengan kodrat anak dan berpusat pada anak dapat benar benar terwujud sesuai dengan tujuan utama pendidikan. serta saya akan selalu berkerjasama dengan guru guru yang ada disekolah yang saya pimpin agar bisa menerapkan dan mewujudkan pendidikan yang sesuai dengan teri KHD yaitu pendidikan yang merdeka, bermakna, berkarakter, serta sesuai dengan kodrat anak agar mereka dapat mendapatkan kebahagiaan dan keselamatan yang setinggi tingginya baik sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat. (RATNA KURNIA SARI)

# data[].attributes.body
hal menarik yang dapat saya amati dalam pembelajaran sampai hari ini, dimana kita menjadi lebih memahami filosofi pembelajaran Ki Hajar Dewantara dan sebisa mungkin dapat menerapkan dapat mengambil manfaat dan mengimpelentasikan pembelajaran yang lebih berpusat pada murid dengan menggunakan trilogi pendidikan oleh KHD yaitu Ing Ngarso Sung Tulodo (di depan memberi teladan), Ing Ngarso Mangun Karso (di tengah membangun keinginan/motivasi/semangat) dan Tut Wuri Handayani (di belakang mendorong).

send
Kirim pesan. Pesan direkam.

Memeriksa siapa yang dapat mengakses file

14.30
hki-nmkh-szq

# data[].attributes.body
pembelajaran sangat bermakna ketika kita sebagai pendidik mempunyai ketrampilan untuk mengelola pembelajaran yang berpihak pada murid , mengutamakan proses belajar daripada hasil belajar, pembelajaran menjadi sangat menyenangkan melalui bermain, selalu meminta umpan balik sebagai refleksi dari pembelajaran yang sudah dilakukan

# data[].attributes.headline
seandainya berperan sebagai KS yaitu menyatukan pemikiran antara pendidik dan tenaga kependidikan untuk melayani peserta didik dengan sepenuh hati dengan menanamkan karakter dan budi pekerti

# data[].attributes.subject
seandainya berperan sebagai KS yaitu menyatukan pemikiran antara pendidik dan tenaga kependidikan untuk melayani peserta didik dengan sepenuh hati dengan menanamkan karakter dan budi pekerti

# data[].attributes.body
listya

# data[].attributes.headline
muhammad izzunnaji                   upaya yang bisa saya lakukan untuk menerapkan kepemimpinan pembelajaran saat menjadi kepala sekolah adalah membuat konsep sekolah yang menyenangkan sesuai dengan kultur dan budaya di sekolah kami, harapannya melalui kegiatan tsb akan mendorong pengaplikasian konsep KHD           

# data[].attributes.subject
muhammad izzunnaji                   upaya yang bisa saya lakukan untuk menerapkan kepemimpinan pembelajaran saat menjadi kepala sekolah adalah membuat konsep sekolah yang menyenangkan sesuai dengan kultur dan budaya di sekolah kami, harapannya melalui kegiatan tsb akan mendorong pengaplikasian konsep KHD           

# data[].attributes.body
Pembelajaran ini sangat bermakna bagi saya, karena saya jadi lebih memahami apa itu pendidikan menurut ki hajar dewantara, dan saya harus banyak belajar bagaimana dapat menerapkannya dalam pendidikan kepada siswa agar sesuai seperti filosofi pedidikan ki hajar dewantara

# data[].attributes.body
Ketika nanti saya sebagai pemimpin pembelajaran sebagai KS, maka saya menerapkan diri sebagai penuntun/petani. Jika sebagai guru itu menuntun siswa, maka jika sebagai KS menuntun semua civitas akademika, termasuk guru, tenaga kependidikan dan siswa itu sendiri untuk mewujudkan tujuan pembelajaran sesuai dengan ruh pendidikan dan pembelajaran yang disampaikan oleh Ki Hadjar Dewantara.

# data[].attributes.body
dalam menerapkan peran sebagai pemimpin pembelajaran ketika menjadi KS , membiasakan kolaborasi di setiap kegiatan, mengetahui secara detil karakteristik masing-masing warga sekolah, dapat dan mau mendengarkan dan menerima masukan sebagai refleksi yang membangun untuk kebaikan bersama

# data[].attributes.body
Jika saya kelak sebagai pemimpin pembelajaran sebagai KS, saya akan berusaha memberi contoh tauladan yang baik, membersamai, menyemangati, mendorong bersama-sama bekerja melayani warga sekolah dengan sebaik mungkin agar tercapai apa yang menjadi tujuan bersama