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Etapa Precientífica (siglo XVIII - finales siglo XIX)

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Etapa Precientífica (siglo XVIII - finales siglo XIX)

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La investigación educativa en el siglo XXI se caracteriza por incorporar la tecnología a su quehacer científico con la finalidad de desarrollar teorías propias que orienten el ejercicio de la profesión.

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Los viajero empezaron a realizar informes descriptivos y asistemáticos de sus expediciones.

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Historia de la investigación en la educación 

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Historia de la investigación en la educación 

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Finales del siglo XIX  hasta la primera mitad del siglo XX

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Finales del siglo XIX  hasta la primera mitad del siglo XX

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Empieza los primeros estudios comparativos

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Se apoyaban de la ciencia racional.

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Realizaban observaciones metódicas

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La investigación educativa debe generar las políticas necesarias para asegurar el éxito en la implementación del modelo educativo científico.

La pregunta central que orienta la investigación educativa es: ¿qué conocimiento se puede generar desde este campo? y ¿qué tipo de investigación es útil para estos fines?

En la investigación educativa se debe considerar que la educación es un aprendizaje permanente en donde se debe: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir y aprender a ser.

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Durante el siglo XIX, la investigación educativa experimentó avances significativos que sentaron las bases para el estudio científico de la educación.

Este desarrollo tan importante dio paso a que se fueran creando nuevas técnicas y teorías educativas.

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Este desarrollo tan importante dio paso a que se fueran creando nuevas técnicas y teorías educativas.

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De acuerdo con Abero et.al (2015), en este punto para la investigación en el ámbito educativo comienza el desarrollo de los sistemas educativos que se expandieron hacia varios países, estableciendo escuelas públicas e impulsando la educación obligatoria en muchos lugares(pp.12-15).

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Así mismo nació un nuevo enfoque hacia la psicología educativa en donde especialistas como Friedrich Froebel, Johann Herbart y William James comenzaron una ardua investigación para descubrir la relación entre el aprendizaje y las emociones (Boarani,Portela, Di Marco, 2020).

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La etapa científica, de la educación educativa toma posiciones fundadas frente a nuevos avances de la ciencia, incorporando el método experimental en el campo de las ciencias humanas y la vinculación inicial con la psicología científica.

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Otro evento importante que impulso la investigación educativa fue el progreso de las teorías de la educación. Destaca la teoría de la educación natural de Jean-Jacques Rousseau, que enfatizaba el desarrollo natural y la experiencia directa del niño (Chagaray,2019).

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A medida que aumentó la educación, se comprendió la importancia de una buena formación docente. A fines del siglo XIX, se establecieron instituciones educativas y se investigaron métodos de enseñanza más efectivos.  Esto proporciono grandes avances para la investigación en el ámbito educativo debido a que la instrucción hacia los profesores permitió que se adquirieran nuevas habilidades y destrezas de análisis.

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Importancia de la Investigación educativa.

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Importancia de la Investigación educativa.

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Este corto video refleja la importancia de la investigación en el proceso educativo.
Fuente:
Maria Lara. [Maria Lara] (2018). La Importancia de la investigación Educativa.  [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=GEYOqdAJBqM

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La Importancia de la investigación Educativa

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El suizo E. Claparede fundó un laboratorio de psicología escolar en el siglo XX.

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En el siglo XX la investigación emperica cuantitativa da un impulso a la investigación curricular.

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Este siglo, implemento las fases de investigación científica

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Los primeros años del XX se dio un marcado auge en:

La investigación empírica cuantitativa,

La investigación curricular,

La medición educativa, en general,

La estadística como instrumento de apoyo.