# data[].attributes.body
Concluimos que el fototropismo es un método natural de supervivencia de las plantas para poder alcanzar la luz solar y así realizar el proceso de fotosíntesis. Buscan el camino más corto, aunque no siempre sea el más sencillo, ya que, en ocasiones, como en nuestro experimento, tienen que sortear diferentes obstáculos.

# data[].attributes.body
Podemos confirmar que nuestras hipótesis eran ciertas, ya que efectivamente la planta crecerá buscando el camino hacia la luz, aunque este no sea sencillo.
Así lo hemos observado en la salida al Bosque de los Tejos, donde nos encontramos con diferentes casos de fototropismos en los que las plantas crecen buscando el Sol, de maneras muy diversas.

# data[].attributes.headline
3. Recopilación de datos / Experimentación

# data[].attributes.subject
3. Recopilación de datos / Experimentación

# data[].attributes.body
Tras varios días observando el crecimiento de la alubia, vamos anotando en nuestro cuaderno de campo cómo se produce, cuáles son los movimientos y contestando a las preguntas planteadas.
Observamos que va colocándose en dirección al hueco de luz que hemos dejado en la parte superior de la caja, sorteando los obstáculos que le hemos colocado.

# data[].attributes.body
Ahora respondemos a estas preguntas:

¿Qué le ocurre a la planta?
La planta crecerá buscando la luz del Sol

¿Cómo puede “saber” hacia dónde debe crecer?
La planta crecerá hacia arriba, buscando la luz solar.

¿Qué importancia tiene el fototropismo para la supervivencia de la planta?
La planta necesita la luz solar para realizar la fotosíntesis, por lo que el fototropismo es vital para que pueda encontrarla.

# data[].attributes.body
La situación es la siguiente:
-       Primero pondremos una alubia en un recipiente y la dejaremos germinar.

-       Procuraremos que tenga la tierra húmeda

-       Cuando ya haya crecido unos 10 o 15 centímetros, la introducimos en una caja en la que perforamos un orificio en la parte superior.

-       Colocamos dos pliegos de cartón en el interior a modo de obstáculos (como se observa en la imagen)

-       Y esperamos que crezca…

# data[].attributes.body
-       Una alubia

-       Un vaso

-       Tierra

-       Agua

-       Una caja de cartón con pliegos y huecos

# data[].attributes.body
El fototropismo es una respuesta direccional que permite a las plantas crecer hacia, o en algunos casos en dirección contraria de, una fuente de luz.
Las plantas pueden moverse, aunque tengan raíces. Estos movimientos se diferencian en nastias y tropismos. Estos últimos son duraderos y en general están asociados al crecimiento de la planta o de un órgano de esta. Un importante ejemplo es el fototropismo. La planta dirige sus tallos a la zona donde dispone de mayor cantidad de luz, precisamente para obtener más energía y así hacer la fotosíntesis.

# data[].attributes.body
Concluimos que el agua absorbida por los claveles, sube por el xilema o vasos leñosos, hasta las hojas para realizar la fotosíntesis y, posteriormente se extiende por el resto de la planta a través del floema o vasos liberianos. De este modo, el tinte del agua absorbida es transportada por toda la planta y por ello vemos los pétalos blancos teñidos de rojo, azul o morado.

# data[].attributes.body
Podemos comprobar que estábamos equivocados y que nuestras hipótesis eran erróneas.
Efectivamente sí se observan cambios, ya que los claveles ven sus pétalos teñidos del color del agua de su recipiente.

# data[].attributes.headline
3. Recopilación de datos / Experimentación

# data[].attributes.subject
3. Recopilación de datos / Experimentación

# data[].attributes.body
Colocamos tres vasos y añadimos:
- 1º vaso: colorante rojo
- 2º vaso: colorante azul
- 3º vaso: agua sin colorante
Introducimos un clavel blanco dentro de cada vaso y esperamos.
En la sesión siguiente podemos observar como los pétalos de los claveles se han teñido del color del agua del vaso en el que se encontraban.

# data[].attributes.body
¿Qué le ocurrirá a los claveles al cabo de unos horas?, ¿Cambiará algo en ellos o se mantendrán igual, cuando el agua ha cambiado de color?
Los claveles se mantendrán de la misma manera, sin cambios.

# data[].attributes.body
El agua y las sales procedentes del suelo constituyen en las raíces la savia bruta. Esta viaja a través de unos vasos microscópicos llamados vasos leñosos o xilema hacia las hojas y otras partes verdes de la planta, donde son los constituyentes de las moléculas sintetizadas por la fotosíntesis en los cloroplastos.

¿Cómo podemos observar este proceso?
Introduciremos tres claveles en tres vasos con un colorante distinto.

# data[].attributes.body
Materiales:

-       Vaso con agua

-       Colorante alimenticio

-       Claveles blancos

# data[].attributes.body
Savia que asciende por los vasos leñosos y está formada por el agua absorbida que lleva en disolución minerales.

# data[].attributes.body
Como podemos observar, los pigmentos se separan en función de su tamaño molecular:
Las moléculas más grandes (las clorofilas de verde) se desplazan dentro del papel más despacio que las moléculas pequeñas (los carotenos naranjas).

# data[].attributes.body
Ahora podemos comprobar que estábamos en lo cierto cuando pensábamos que sí se podían separar los pigmentos vegetales.
Sin embargo, creímos que no se podían observar y sí es posible.

# data[].attributes.headline
3. Recopilación de datos / Experimentación

# data[].attributes.subject
3. Recopilación de datos / Experimentación

# data[].attributes.body
Realizamos el experimento con dos  elementos:
- Hojas de higuera
- Zanahoria
Los machacamos en el mortero y mezclamos con alcohol, siguiendo los pasos indicados. Una vez que conseguimos el líquido necesario lo filtramos (con el papel de filtro) y lo vertemos, gracias a un embudo, en unas tazas.
Al cabo de unos 20 minutos ya obtenemos el resultado, viendo cada pigmento vegetal.

# data[].attributes.body
- ¿Se pueden separar los pigmentos vegetales?
Creemos que sí se pueden separar los pigmentos vegetales.
- A pesar de ser moléculas muy pequeñas, ¿podemos observarlos?
Creemos que no podemos observar cada pigmento por separado.

# data[].attributes.body
Son moléculas de las plantas que captan la luz solar.
¿Para qué sirven?

Tienen muchas funciones, entre ellas intervienen en la transformación de la energía lumínica en energía química.

# data[].attributes.body
La fotosíntesis es un proceso químico que tiene lugar en las plantas con clorofila, que les permite obtener energía a partir de materia inorgánica, transformándola en material orgánica gracias a la luz solar.

# data[].attributes.body
El experimento es el siguiente:
- Machacamos las hojas y otros órganos vegetales en un mortero.

- Posteriormente mezclamos la masa resultante con alcohol y removemos de nuevo.

- Colamos la mezcla con un embudo y papel de filtro

- Añadimos el líquido resultante en la placa de Petri y colocamos un pequeño pliego de papel de filtro sobre él

- Esperamos 20 minutos.

# data[].attributes.body
Vaso de precipitado o placa de Petri (o similar para verter el contenido)

Mortero

Alcohol etílico

Embudo

Papel de filtro

Productos vegetales: hojas verdes, zanahorias, frutos: pimiento, tomate, etc.

# data[].attributes.body
Se observa una diferencia apreciable entre la presencia de la planta bajo la luz solar y la vela sola. Debido a que la planta puede realizar la fotosíntesis, produciendo más oxígeno, la vela tarda más tiempo en apagarse.

Por el contrario, no se observa una diferencia apreciable entre tener luz y no tenerla con la planta, a pesar de que la planta sin luz no puede realizar la fotosíntesis y solamente estará consumiendo oxígeno al igual que la vela. El hecho de que estos datos no sean significativos nos hace reflexionar sobre el mito de que dormir con una planta es perjudicial. Debido a que estos seres vivos tienen un metabolismo respiratorio muy bajo, apenas consumen oxígeno durante la respiración, por lo que no alteran apenas el entorno.

# data[].attributes.body
Nuestras hipótesis estaban equivocadas ya que en el primer caso pensamos que la vela se apagaría antes con la planta. Pero ha sido al contrario.
Con respecto a utilizar luz o no pensamos que no habría variación y nos equivocamos.

# data[].attributes.headline
3. Recopilación de datos / Experimentación

# data[].attributes.subject
3. Recopilación de datos / Experimentación

# data[].attributes.body
TABLA DE DATOS

# data[].attributes.body
¿Y si repetimos el experimento, pero esta vez lo hacemos a oscuras?:
a)   Tardará más tiempo en apagarse

b)    Empleará el mismo tiempo

c)    En menos tiempo la vela ya se ha apagado

# data[].attributes.body
¿Qué ocurre si encendemos la vela, introducimos una planta dentro y la situamos al Sol?

HIPÓTESIS:

a)    Tardará más tiempo en apagarse

b)    Empleará el mismo tiempo

c)    En menos tiempo la vela ya se ha apagado

# data[].attributes.body
Introducimos la vela bajo la campana.
¿Qué ocurrirá con la llama de la vela al cabo de unos minutos?

La vela lógicamente se apaga, pero… ¿cuál es el motivo?

En ella se está quemando la cera, esta reacción se llama combustión y requiere oxígeno. Una vez que la mayor parte del oxígeno del interior de la campana se agota, la vela se apaga.

# data[].attributes.body
- Una campana cerrada que impide el intercambio de gases con el exterior.
- Una vela
- Un encendedor
- Una planta (geranio o similar)
- Un cronómetro