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Adorei criar este quiz que facilmente vou conseguir aplicar nas minhas aulas.
É uma ferramenta intuitiva e que como tem modelos que se podem adaptar ainda se torna mais simples.

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Devo usar bata e luvas quando estiver a executar uma atividade experimental.
É importante protegermos e evitar o contacto direto da pele com os reagentes.

Próxima questão

Observa o pictograma.

Significado: Produto comburente.

Os vapores deste produto inflamam-se em presença de uma chama ou de uma fonte de calor.

Próxima questão

Produto Inflamável

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Próxima questão

PARA 25 PONToS

Que mudança de estado ocorre no condensador de Liebig?

condensação

vaporização

Próxima questão

Próxima questão

Os instrumentos indicados para medir volumes com rigor são o termómetro e o gobelé.

Os instrumentos indicados para medir volumes podem ser a proveta e a pipeta graduada.

O termómetro mede temperatura e o gobelé não mede volumes com rigor.

Próxima Questão

O material da imagem é um funil de decantação.

Começar de novo

O funil de decantação ou ampola de decantação permite separar líquidos imiscíveis.

Fim

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Devo usar bata e luvas quando estiver a executar uma atividade experimental. É importante protegermos e evitar o contacto direto da pele com os reagentes. Próxima questão Observa o pictograma. Significado: Produto comburente. Os vapores deste produto inflamam-se em presença de uma chama ou de uma fonte de calor.

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Aqui encontra-se o relatório produzido ao longo das várias sessões.

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Acesso ao Thinglink produzido: https://www.thinglink.com/scene/1731020770466857828

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View the interactive image by Sara Ascenção

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O aluno como protagonista da sua própria aprendizagem.

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A utilização desta ferramenta permitiu-me criar uma atividade para os meus alunos do 7º ano no Domínio da Energia. Desta forma, numa estratégia de sala de aula invertida os alunos podem iniciar o tópico das fontes de energia renováveis e não renováveis com a visualização do vídeo e resposta às questões de uma forma autónoma.

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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"Recursos educativos digitais como entidades digitais produzidas especificamente para fins de suporte ao ensino e à aprendizagem. Neste conceito, podem ser considerados recursos educativos digitais um jogo educativo, um programa informático de modelação ou simulação, um vídeo, um programa tutorial oude exercício prático, um ambiente de autor ou recursos mais simples na sua dimensão de desenvolvimento como um blogue, uma página web, ou uma apresentação eletrónica multimédia, etc. desde que armazenados em suporte digital". (Ramos, Teodoro & Ferreira, 2011)

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Nesta transmissão concluí que é mais fácil fazer diferenciação pedagógica num modelo de projeto e inverstigação.
E se resulta com alunos do 1º ciclo, porque não com alunos do 3º ciclo ou secundário?

Esta sessão contribuiu para verificarmos a implementação concreta das ferramentas digitais utilizadas nas sessões e outras apresentadas.

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Ferramenta digital: utilizada para a produção de questionários (verdadeiro/falso; resposta curta; escolha múltipla)

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Sou docente de Físico-Química do Grupo 510.

Atualmente leciono 3º Ciclo de FQ no Agrupamento de Escola Carolina Michaelis, na escola Básica Irene Lisboa. E em acumulação no Colégio Marca d´Água em Paços de Ferreira.
Licenciada em Química - Ramo Educacional e Mestre em Física e Química em Contexto Escolar pela Faculdade de Ciências da Universidade do Porto.
Mestre em Engenharia de Serviços e Gestão pela Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto.

Estou muito motivada com esta ação já que adoro trabalhar com as TIC tanto no contexto profissional como

pessoal.

Acredito que irei contactar com novas ferramentas de trabalho  úteis,  aprender  e  refletir  durante  as  partilhas  com o grupo de trabalho. E no próximo ano letivo aplicar em contexto real as novas aprendizagens.

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Ação de formação Desenvolvimento de recursos educativos digitais

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Ação de formação Desenvolvimento de recursos educativos digitais

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Formanda: Sara Ascenção

Agrupamento de Escolas Carolina Michaelis - Escola Básica Irene Lisboa

Formadores : Marco Bento e José Alberto

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Excel exemplificativo de quando se aplica o questionário no Socrative.

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"É possível pensar numa educação mais blended, mais híbrida, nomeadamente, através de processos de inovação sustentada, que permitam combinar diferentes presenças (físicas e digitais), tempos (síncronos e assíncronos), tecnologias (analógicas e digitais), culturas (pré-digital e digital) e, sobretudo, articular diferentes espaços e ambientes de aprendizagem (analógicos e digitais)."  (Moreira, António, 2020)

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Formato do Quiz em pdf. Esta ferramenta digital apresenta várias funcionalidades, mesmo na versão gratuita.

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Esta ferramenta permite a criação de imagens e vídeos interativos, através de etiquetas com conteúdos (som, fotografias, imagens, vídeos, texto, links) posicionadas na imagem ou no vídeo. O trabalho final pode ser partilhado em diferentes redes sociais e sítios da internet através de um ‘embed code’ gerado.