# data[].attributes.body
1. Menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran lebih berkesan dengan pendedahan visual-visual menarik yang berkait dgn topik pembelajaran. Hal ini dpt memberikan murid gambaran yang sebenar.

2. Membolehkan pelajar untuk mendapatkan maklumat dan ilmu pengetahuan dengan lebih luas dan terkini.

3. Meningkatkan minat dalam diri pelajar untuk mengikuti proses pengajaran dan pembelajaran.

# data[].attributes.headline
1. Meningkatkan daya kefahaman murid dengan paparan secara visual menggunakan video dan imej di YouTube seperti proses luluhawa kimia berlaku.2. Merangsang minat pelajar mendalami isi kandungan pelajaran dengan adanya imej, audio suara dan slaid yang berwarna warni . 3. Menjimatkan masa guru & pelajar seterusnya melancarkan pdp

# data[].attributes.subject
1. Meningkatkan daya kefahaman murid dengan paparan secara visual menggunakan video dan imej di YouTube seperti proses luluhawa kimia berlaku.2. Merangsang minat pelajar mendalami isi kandungan pelajaran dengan adanya imej, audio suara dan slaid yang berwarna warni . 3. Menjimatkan masa guru & pelajar seterusnya melancarkan pdp

# data[].attributes.body
Najwa Aziz 151234

# data[].attributes.body
1. Boleh digunakan untuk mengkomunikasikan idea dalam bentuk perkataan, laporan dan graf. Guru boleh menunjukkan hasil dapatan kerja lapangan dengan lebih jelas dalam bentuk graf, jadual, carta dan peta dengan menggunakan perisian.

2. ICT dapat menjadikan pembelajaran kolaboratif lebih berkesan. Para pelajar akan menjadi lebih aktif dalam membuat keputusan dan memberikan pandangan mengenai sesuatu kes. Contohnya, jika seorang guru mahukan pelajar mengenalpasti lokasi dan tapak yang sesuai mendirikan sebuah kilang, ICT boleh digunakan oleh pelajar untuk mengumpul maklumat dengan menggunakan peta digital yang boleh didapati dari cakera padat.

3. Boleh digunakan untuk membuat kajian, eksperimen tentang sesuatu kejadian berkaitan dengan bidang geografi. Komputer dan alat mikroelektronik boleh digunakan untuk mengesan perubahan yang berlaku di persekitaran.

# data[].attributes.body
1. Meningkatkan lagi kefahaman pelajar terutamanya dalam subjek Geografi yang berkaitan dengan pelbagai kejadian fizikal yang berlaku. Sebagai contoh, melalui tayangan video pelajar dapat melihat dengan lebih jelas proses berlakunya letusan gunung berapi, gempa bumi dan kejadian kerpasan

2. Memudahkan dan menjimatkan proses pengajaran dan pembelajaran. Sebagai contoh, penggunaan ICT seperti slide akan menjimatkan masa untuk guru menyampaikan pengajaran berbanding penggunaan papan hitam / putih.

3.  Dapat melatih guru dan pelajar dalam menggunakan ICT.

# data[].attributes.body
1) ICT  membolehkan  pelajar  mengumpul  semula  data,  mengubahsuai  data,

memproses data serta mempersembahkan data dalam pelbagai bentuk.
2) Menggalakkan pembelajaran kolaboratif
3) Meningkatkan kefahaman pelajar terutama dengan pelbagai kejadian persekitaran.

# data[].attributes.body
1) Membuatkan pembelajaran geografi menjadi lebih menarik dan tidak bosan bagi proses PdP dengan pelbagai maklumat dan cara yang boleh disampaikan kepada murid
2) Memudahkan murid dengan guru untuk berinteraksi membuatkan pembelajaran menjadi lebih kolaboratif
3) Guru dapat menilai kefahaman murid dengan melakukan kuiz di atas talian kerana pelaksanaannya tidak terhad

# data[].attributes.body
1.pengajaran menjadi lebih jelas dan menarik kepada pelajar kerana adanya visual dan audio.
2.Meningkatkan daya kefahaman murid terhadap konten pdp . seperti penggunaan peta dalam geografi dapat menunjukkan tempat-tempat yang ada di dunia. peta asean jika topik tentang asean
3.Guru dapat mengakses lebih banyak matlumat tentang geografi dunia.

# data[].attributes.headline
Alasan mengapa guru perlu gunakan ICT dalam PDP Geografi

# data[].attributes.subject
Alasan mengapa guru perlu gunakan ICT dalam PDP Geografi

# data[].attributes.body
Muhammad Haikal Bin Zaidin (151727)
1. Dapat memudahkan guru memberikan gambaran visual yang jelas berkaitan proses-proses yang berlaku dalam fenomena geografi.
2. Memudahkan guru untuk Mendapatkan bahan Bantu mengajar seperti gambar peta melalui satelit
3. Menarik minat pelajar melalui aktiviti atas talian seperti Quizizz, kahoot dan banyak lagi.

# data[].attributes.body
3 alasan
° ICT berupaya memudah cara proses penerangan guru seperti pergerakan plat tektonik menerusi video.
° ICT mampu menarik minat pelajar untuk berfikir dengan lebih kreatif dan kritis menerusi tugasan yang memerlukan pelajar mencari lebih banyak maklumat.
°ICT boleh digunakan oleh guru dalam membentuk dan mengubah sesuatu data dengan lebih jelas.

SARAH SORFINA BINTI ZAMRI (151117)

# data[].attributes.body
1. Penggunaan ICT akan menjadikan sesi pengajaran dan pembelajaran lebih menarik. Contoh: penggunaan aplikasi
2. Penggunaan ICT mampu memberi maklumat yang lebih terperinci dan pelbagai. Contoh: maklumat dapat diperoleh dari pelbagai sumber
3. Penggunaan ICT dapat memperkukuh komunikasi antara guru dan pelajar. Contoh: guru dapat mengikuti perkembangan pelajar walaupun di luar waktu bilik darjah

Nur Fatin binti Mat Daud (150857)

# data[].attributes.body
1. Memudahkan murid membuat laporan kajian lapangan ( Graf dan Carta pai)
2. Menggalakan pembelajaran kolaboratif ( Pelajar akan berbincang antara satu sama lain untuk menentukan lokasi kajian dan sebagainya.
3. Menjadikan pembelajaran di dalam kelas lebih menyeronokkan.

# data[].attributes.body
Nor Azliza Ismail (147220)
1)meningkatkan kecekapan dan keberkesanan hasil pembelajaran
2)Pembelajaran yang menyeronokkan dan menarik
3)Memberi gambaran yang lebih jelas

# data[].attributes.body
1. Sebagai ABM pengajaran
2. Menjadikan sesi pengajaran lebih menarik
3. Menggunakan sumber teknologi moden terkini

# data[].attributes.body
1. Supaya pembelajaran lebih menarik
2. Supaya sesuatu fakta atau teori dapat dipersembahkan kepada pelajar secara realistik dalam video atau gambar.
3. Memperkuas aksesbiliti pembelajaran (jarak jauh)

# data[].attributes.body
1. Dapat menarik perhatian murid. Murid-murid lebih gemar dengan objek bergerak dan berwarna berbanding tulisan.
2. Memudahkan untuk memahami sesuatu tajuk dan menguruskan aktiviti yang tidak dapat dilihat. Contohnya tajuk putaran bumi.
3. Dapat memaparkan jawapan kepada rakan-rakan yang lain dan dapat dilihat dalam jangka masa yang panjang.

Nuraina Sofiah Binti Abdul Sahood (151952)

# data[].attributes.headline
NOR RABBIATUL ADAWIYYAH BINTI ROSMANI@ROSMAN (150592)

# data[].attributes.subject
NOR RABBIATUL ADAWIYYAH BINTI ROSMANI@ROSMAN (150592)

# data[].attributes.body
3 Alasan mengapa guru perlu gunakan ICT dalam pdp geografi?

1. Meningkatkan kefahaman dan penguasaan pelanar terhadap pelajaran
2. Memberi peluang pembelajaran yang sama kepada semua pelajar yang pelbagai keupayaan (meningkatkan kemahiran ICT)
3. Membolehkan murid mengumpulkan maklumat yang memerlukan masa yang lama atau terlalu mahal untuk dikumpul

# data[].attributes.headline
3 Alasan mengapa guru perlu menggunakan ICT dalam PDP Geografi.

# data[].attributes.subject
3 Alasan mengapa guru perlu menggunakan ICT dalam PDP Geografi.

# data[].attributes.body
1. Pengajaran akan menjadi lebih menarik
2. Untuk menarik minat pelajar dalam subjek geografi
3. membuat aktiviti pengajaran lebih menyeronokkan

# data[].attributes.body
Nama: Aina Nazira
1) meningkatkan kefahaman murid melalui gambaran secara visual.
2) mendapatkan maklumat dengan lebih luas tanpa sempadan
3) mempelbagaikan bbm supaya pembelajaran lebih menarik

# data[].attributes.headline
3 ALASAN MENGAPA GURU PERLU GUNAKAN ICT DALAM PDP GEOGRAFI

# data[].attributes.subject
3 ALASAN MENGAPA GURU PERLU GUNAKAN ICT DALAM PDP GEOGRAFI

# data[].attributes.body
1. Memudahkan komunikasi secara kolaboratif.
2. Membuat persembahan data yang lebih menarik.
3. Memudahkan guru untuk membuat kajian bersama murid.

# data[].attributes.body
-Mudah untuk menjelaskan sesuatu yang sukar untuk dijelaskan. Sebagai contohnya, dalam menjelaskan berkenaa dengan plat tektonik.
-Menjadikan pengajaran lebih menarik dan tidak mudah bosan. Guru boleh memaparkan dengan bentuk-bentuk muka bumi di sesuatu kawasan.
-Dapat menjimatkan masa dalam proses menerang sesuatu topik. Guru boleh memaparkan video atau gambar berkenaan dengan sesuatu topik.

# data[].attributes.body
1) Memudahkan pengajaran guru - guru dapat menggunakan pelbagai website education dalam pengajaran
2) Pengajaran lebih menarik - tayangkan video, buat kuiz
3) Dalam geografi, guru dapat menunjukkan cara bagaimana sesuatu terjadi (plat tektonik, bentuk muka bumi)

# data[].attributes.body
3 ALASAN MENGAPA GURU PERLU GUNAKAN ICT DALAM PDP GEOGRAFI

1) Untuk memastikan PDP lebih efektif . Dengan adanya alat ICT seperti LCD , projector , powerpoint dan lain-lain dapat membantu guru menyampaikan maklumat dengan jelas kerana adanya paparan visual bergambar .

2) Bagi membantu PDP menjadi lebih kreatif . Dengan penggunaan slaid powerpoint yang canggih dan bunyi-bunyi yang dihasilkan oleh alat ICT boleh menarik minat murid untuk belajar.

3) Menjimatkan masa untuk mencari maklumat.

# data[].attributes.body
1. Boleh dijadikan sebagai abm oleh guru terutama dalam bentuk visual
2. Menarik perhatian murid
3. Menjadikan sesuatu pengajaran lebih seronok.

# data[].attributes.headline
3 Alasan Mengapa Guru Perlu Gunakan ICT dalam PDP Geografi (Nur sahira izzati binti mohd rushdi)

# data[].attributes.subject
3 Alasan Mengapa Guru Perlu Gunakan ICT dalam PDP Geografi (Nur sahira izzati binti mohd rushdi)

# data[].attributes.body
1. Dapat meningkatkan keberkesanan pelajar dalam sesi pengajaran & pembelajaran.
2. Dapat mempelbagaikan teknik dan kaedah pembelajaran yang lebih menarik.
3. Dapat memberikan gambaran yang lebih jelas kepada pelajar. Contohnya penggunaan video tentang pembentukan sungai.

# data[].attributes.headline
3 alasan mengapa guru perlu gunakan ICT dalam PdP Geografi?

# data[].attributes.subject
3 alasan mengapa guru perlu gunakan ICT dalam PdP Geografi?

# data[].attributes.body
1. Memberi gambaran sesuatu yang abstrak kepada konkrit
2. Lebih mudah difahami
3. Pengajaran menjadi lebih menarik

# data[].attributes.body
Nor Syuhada

1. Mewujudkan suasana pembelajaran yang seronok dan menarik.
- microsoft powerpoint,flash video dan lain-lain mempamerkan imej dan visual yang menarik dan berwarna-warni sekali gus dapat menarik lagi minat murid untuk terus mengikuti proses pengajaran dan pembelajaran.

2. Meningkatkan kefahaman pelajar
- Hasil pengaplikasian ICT tersebut dapat merangsang daya kefahaman dan ingatan murid dengan lebih mudah kerana murid akan lebih fokus dan cenderung dengan persembahan grafik.

3. Meningkatkan kecekapan dan keberkesanan dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
1. Sebagai alat bantu mengajar (ABM), sesi pengajaran dan pembelajaran (PdP) lebih menarik.
2. Mendedahkan kepada murid berkenaan kemajuan ICT dan cara penggunaanya.
3. Menarik minat murid untuk belajar dan mengelakkan murid berasa bosan.

# data[].attributes.body
3 alasan kenapa perlu gunakan ICT dalam PDP Geografi

1. Menjadikan PDP lebih interaktif dan menarik (mengelakkan pelajar menjadi bosan)
2. Memudahkan proses penyampaian maklumat pembelajaran oleh guru kepada pelajar
3. Menjimatkan masa dan memudahkan proses penghantaran tugasan, membantu meningkatkan proses PDP berjalan lancar.

# data[].attributes.headline
3 Alasan Mengapa Guru Perlu Gunakan ICT Dalam PDP Geografi.

# data[].attributes.subject
3 Alasan Mengapa Guru Perlu Gunakan ICT Dalam PDP Geografi.

# data[].attributes.body
1) Pembelajaran  Interaktif
2) Akses kepada maklumat
3) Bantuan visual

Nur Zulaikha Amirah Binti Zaidi (152276)

# data[].attributes.body
1.Menarik minat dan perhatian murid terhadap topik pdp.
2.Memudahkan pemahaman murid mengenai topik yang memerlukan pembelajaran luar bilik darjah.
3.Menjimatkan ruang dan masa.

# data[].attributes.body
3 alasan mengapa guru perlu gunakan ICT dalam PDP Geografi.

1. Seiring dengan Pembelajaran Abad ke-21 guru haruslah mahir menggunakan pelbagai bahan pembelajaran yang menarik melalui ICT. Seperti subjek geografi guru boleh melayari internet dan menunjukkan bagaimana gunung berapi meletus, tsunami terjadi melalui tayangan video.

2. Menjimatkan bahan bantu mengajar bukan ICT dan mengantikan dengan kos yang lebih murah.

3. Menarik minat pelajar kerana paparan yang sesuai dengan konteks pembelajaran.

# data[].attributes.headline
3 ALASAN GURU PERLU GUNA ICT DALAM PDP GEOGRAFI

# data[].attributes.subject
3 ALASAN GURU PERLU GUNA ICT DALAM PDP GEOGRAFI

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran lebih menarik dengan menggunakan slide seperti canva

2. Mudah untuk menyampaikan isi pembelajaran seperti penggunaan Youtube dalam sesi penerangan isi kandungan pembelajaran

3. Pelajar tidak akan bosan

Nur Hafizatul Najihah binti Abdul Hadi

# data[].attributes.headline
3 ALASAN GURU PERLU GUNAKAN ICT DLM PDP GEOGRAFI.

# data[].attributes.subject
3 ALASAN GURU PERLU GUNAKAN ICT DLM PDP GEOGRAFI.

# data[].attributes.body
Yazan Dzulfiqah Bin Yusri

1. Guru boleh memberi gambaran yang lebih jelas dan logik kepada murid tanpa terhad kepada gambaran buku teks.
2. Pelbelajaran akan lebih menarik serta dapat merangsang minat murid.
3. Bahan bantu mengajar yang sangat efisyen dan berkesan.

# data[].attributes.headline
Muhammad Nur Al-Amin Bin Mohamad Nazir (151339)

# data[].attributes.subject
Muhammad Nur Al-Amin Bin Mohamad Nazir (151339)

# data[].attributes.body
1) ICT dapat memberikan gambaran visual yang lebih jelas dan menarik seperti gambaran bentuk muka bumi dari pandangan atas atau satelit.

2) ICT mampu membawa minda pelajar ke arah penerokaan yang lebih meluas tentang sesuatu kejadian 4 musim yang terdapat di negara- negara tertentu seperti tayangan video musim salji di Korea.

3) ICT meringankan bebanan guru yang perlu membawa ABM yang pelbagai. Dengan ada ICT, guru tidak lagi perlu membawa 'globe' untuk menunjukkan peta dunia, tetapi hanya menggunakan 'Google Earth' sahaja.

# data[].attributes.headline
UMMU HANI BINTI MOHD RIZMAN CHEW (151704)

# data[].attributes.subject
UMMU HANI BINTI MOHD RIZMAN CHEW (151704)

# data[].attributes.body
1.Dapat meningkatkan tahap kefahaman murid. Sebagai contoh, guru boleh menggunakan ICT untuk menunjukkan dengan lebih jelas proses gempa bumi kepada murid.

2.Dapat memudahkan penyampaian ilmu guru kepada murid. Proses PdP akan lebih menarik dan meningkatkan daya fokus murid. ICT juga dapat membantu guru untuk menambah sumber rujukan dalam subjek Geografi.

3.Dapat membantu guru dalam menyediakan bahan mengajar dan bahan latihan kepada murid yang lebih baik dan boleh digunakan pada masa akan datang.

# data[].attributes.headline
ALASAN MENGAPA GURU PERLU GUNA ICT DALAM PDP GEOGRAFI :

# data[].attributes.subject
ALASAN MENGAPA GURU PERLU GUNA ICT DALAM PDP GEOGRAFI :

# data[].attributes.body
1) UNTUK MENARIK MINAT PELAJAR DENGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN DI LUAR BUKU TEKS.

2) MENGHILANGKAN RASA BOSAN PELAJAR. CTH- KAITKAN DGN ISU SEMASA

3) MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN YANG LEBIH KREATIF.

# data[].attributes.headline
NUR SYAZMIN BINTI MOHAMAD IKBAL (152016)

# data[].attributes.subject
NUR SYAZMIN BINTI MOHAMAD IKBAL (152016)

# data[].attributes.body
1. Menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran lebih interaktif dan menyeronokkan
2. Bahan yang digunakan mampu bertahan lama dan boleh digunakan secara berulang kali untuk kelas berikutnya
3. Meningkatkan kemahiran dan daya kreativiti serta inovasi

# data[].attributes.headline
NUR IZZATI AMALIN BINTI ABDUL HALIM (152311)

# data[].attributes.subject
NUR IZZATI AMALIN BINTI ABDUL HALIM (152311)

# data[].attributes.body
1. Dapat memperluaskan akses kepada bahan tambahan yang diinginkan seperti multimedia, video dan sebagainya

2. Dapat mempelbagaikan teknik pengajaran supaya pengajaran lebih menarik.

3. Dapat memberikan gambaran yang jelas kepada pelajar. Contoh tentang pergerakan plat tektonik.

# data[].attributes.body
1. Supaya PDP lebih menarik. Pengajaran dan pembelajaran Geografi akan menjadikan pelajar akan tertarik terhadap visual dan video yang menarik. Contoh tajuk sumber air. Jadi dalam ict kita boleh tunjukk di amna sumber air diambil contoh sungai, tasik.

2. Pelajar terdedah kepada teknologi. Dalam PDP, guru dan murid perlu ada pengetahuan dalam teknologi. Contoh pendedahan penggunaan komputer, proses pencarian maklumat dan sebagainya.

3. Merangsang kognitif pelajar. kaedah Pdp yang berbeza menjadikan murid tidak bosan dan lebih seronok meneroka terhadap perkara baru.

# data[].attributes.body
1. Dapat membantu murid untuk menghasilkan graf, jadual, carta atau peta dalam pembelajaran Geografi.
2. Dapat membantu guru untuk memberi kefahaman tentang proses-proses dalam geografi melalui video dan gambar seperti video berlakunya gunung berapi atau luluhawa.
3. Dapat membantu murid untuk mencari maklumat dengan lebih mendalam dan secara global berkenaan sesuatu topik geografi misalnya dalam proses menyiapkan laporan kajian lapangan.

# data[].attributes.headline
3 ALASAN  MENGAPA GURU PERLU MENGGUNAKAN ICT DALAM PDP GEOGRAFI 

# data[].attributes.subject
3 ALASAN  MENGAPA GURU PERLU MENGGUNAKAN ICT DALAM PDP GEOGRAFI 

# data[].attributes.body
1. Menarik minat pelajar
2. Membantu guru untuk menjadi lebih kreatif dalam menggunakan bahan bantu mengajar semasa pdp.
3.Membantu murid untuk lebih memahami topik yang dipelajari.

# data[].attributes.headline
3 ALASAN MENGAPA GURU PERLU GUNAKAN ICT DALAM PDP GEOGRAFI

# data[].attributes.subject
3 ALASAN MENGAPA GURU PERLU GUNAKAN ICT DALAM PDP GEOGRAFI

# data[].attributes.body
1. Mengikut peredaran zaman supaya pelajar lebih celik ICT.
2. Memudahkan pengajaran guru dengan memanfaatkan aplikasi-aplikasi pengajaran yang interaktif dan menyeronokkan seperti Game-based Learning untuk pengajaran Geografi.
3. Mempelbagaikan proses pengajaran dan tidak hanya menggunakan kaedah tradisional sahaja seperti papan putih dan kertas majong.

Mohammad Zulfikri Bin Mohamad Nasir (150415)

# data[].attributes.body
1. Memudahkan proses penerangan terhadap konsep yang sukar diterangkan.

2. Pembelajaran lebih menarik dan interaktif. Murid tidak mudah bosan kerana terdapat pelbagai gambar visual yang menarik.

3. Menjimatkan masa.

# data[].attributes.headline
3 alasan mengapa guru perlu gunakan ICT dalam pdp Geografi

# data[].attributes.subject
3 alasan mengapa guru perlu gunakan ICT dalam pdp Geografi

# data[].attributes.body
Nama: Shao Liang
No.matrik : 151568
1. Memudahkan guru (pelajar) untuk mengajar (memahami) topik tertentu, seperti kemahiran geografi (yang memerlukan visual)

2. Membantu pelajar untuk mendapatkan info yang penting tentang topik yang diajar oleg guru.

3. Mempelbagaikan elemen pdp yang boleh digunakan dalam mengajar Geografi yang banyak teori🥸

# data[].attributes.body
1. Penggunaan ICT membolehkan guru mendapatkan maklumat tambahan sebagai rujukan dalam proses pengajaran berkaitan isu semasa berkaitan geografi.

2. Memudahkan guru untuk mempelbagaikan strategi pengajaran di dalam kelas untuk meningkatkan kefahaman pelajar.

3. Memudahkan murid mengumpul dan menganalisis data untuk melaksanakan kajian lapangan.

# data[].attributes.headline
3 ALASAN GURU PERLU GUNAKAN ICT DLM PDP GEOGRAFI

# data[].attributes.subject
3 ALASAN GURU PERLU GUNAKAN ICT DLM PDP GEOGRAFI

# data[].attributes.body
1. Untuk memproses data lapangan dengan lebih mudah
2. Memvariasikan idea dalam pelbagai bentuk (graf, carta, peta dll)
3. Membantu mengukuhkan pemahaman pelajar dalam subjek geografi

# data[].attributes.body
Wan Hasyawati binti Wan Zin

1. Untuk memberi gambaran yang lebih jelas kepada murid tentang kejadian sesuatu proses yang tidak dapat dilihat. Contoh: proses pembentukan gunung berapi

2. Mempelbagaikan kaedah pengajaran serta menarik perhatian murid untuk belajar subjek geografi

3. ICT dapat menjadikan pembelajaran kolaboratif lebih berkesan

# data[].attributes.headline
3 alasan mengapa guru perlu menggunakan ICT dalam geografi

# data[].attributes.subject
3 alasan mengapa guru perlu menggunakan ICT dalam geografi

# data[].attributes.body
1) Memastikan penyampaian pengajaran dan pembelajaran lebih efektif.

2) Lebih interaktif untuk menarik minat pelajar mengikuti proses pengajaran dan pembelajaran.

3) Dapat menunjukkan proses-proses fizikal seperti pergerakan plat tektonik, peredaran bumi dan sebagainya secara maya kepada pelajar.

# data[].attributes.headline
3 Alasan guru perlu guna ICT dalam PDP Geografi

# data[].attributes.subject
3 Alasan guru perlu guna ICT dalam PDP Geografi

# data[].attributes.body
Randal Hans Auther (152139)

1. Menarik perhatian murid dalam pdp
2. Memudahkan guru mencari banyak maklumat (banyak sumber)
3. Membantu murid untuk mempelajari cara mengguna ICT

# data[].attributes.body
1. Pemahaman terhadap sesuatu konsep lebih mudah paham dan jelas. Contohnya menggunakan peta minda, slide, dan video.

2. Boleh menunjukkan gambaran sesuatu proses seperti proses pergerakan plat bumi.  Pelajar dapat mentaksirkan konsep dengan gambaran lebih mudah.

3. Murid lebih mudah mengingat dengan menggunakan bahan interaktif seperti menggunakan gamification

Nama: Nur Nashuhada bt Adnan (152338)

# data[].attributes.headline
3 alasan mengapa guru perlu gunakan ICT dalam PDP Geografi

# data[].attributes.subject
3 alasan mengapa guru perlu gunakan ICT dalam PDP Geografi

# data[].attributes.body
- Menjadikan pembelajaran menarik.
- Murid- murid akan mudah memahami sesuatu topik oleh sebab terdapat penggunaan visual dan audio.
- Dapat meluaskan pengetahuan murid mengenai ICT.

# data[].attributes.headline
ALASAN MENGAPA GURU PERLU GUNAKAN ICT DALAM PDP GEOGRAFI

# data[].attributes.subject
ALASAN MENGAPA GURU PERLU GUNAKAN ICT DALAM PDP GEOGRAFI

# data[].attributes.body
1.  Penyampaian isi pengajaran oleh guru menjadi lebih mudah dan berkesan
2. Menjadikan sesi pengajaran itu lebih menarik dan menyeronokkan
3. Meningkatkan kefahaman dan penguasaan murid terhadap pelajaran.

# data[].attributes.headline
3 Alasan Guru Gunakan ICT dalam PDP Geografi

# data[].attributes.subject
3 Alasan Guru Gunakan ICT dalam PDP Geografi

# data[].attributes.body
1. Penggunaan ICT dalam proses pengajaran dan pembelajaran dapat meningkatkan kecekapan dan keberkesanan hasil pembelajaran. Hal ini kerana guru dapat membuat persiapan dan bersedia dengan lebih awal dalam menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran. Melalui cara ini, guru dapat mencari maklumat- maklumat berkenaan dengan pengajaran dengan lebih baik.

2. Penggunaan ICT dapat menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran lebih aktif serta mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan. Dengan adanya ICT guru dapat mempelbagaikan proses pengajaran dan pembelajaran dan bukan hanya tertumpu kepada teknik pengkuliahan sahaja bahkan dapat mempertingkatkan kualiti pengajaran dengan menggunakan pelbagai kemudahan yang terdapat dalam ICT.

3. Penggunaan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran ialah dapat memberi peluang pembelajaran yang sama kepada semua pelajar yang pelbagai keupayaan.

# data[].attributes.body
1. Memudahkan guru untuk menyampaikan maklumat yang sukar digambarkan dengan kata-kata menggunakan kemudahan ICT

2. Menjimatkan masa, ruang untuk penyimpanan bahan-bahan pengajaran dan pembelajaran serta tenaga.

3. Pelbagai sumber yang dapat diakses berkenaan dengan geografi.

# data[].attributes.body
1. Untuk mengikuti perkembangan teknologi yang terkini dengan menggunakan pelbagai kemudahan ICT yang menarik dan canggih.
2. Untuk menarik minat pelajar supaya dapat belajar dengan lebih interaktif.
3. Memudahkan guru menyediakan ABM yang dapat memberi peluang kepada pelajar untuk memahami dengan lebih jelas. Contohnya, boleh tunjukkan peta dunia kepada pelajar dengan lebih terperinci.

# data[].attributes.body
1. Sebagai ABM untuk membantu dalam meningkatkan kefahaman pelajar
2. untuk menarik minat pelajar kerana terdapat pelbagai aktivit yang menarik dan terkini untuk digunakan dalam pengajaran dan pembelajara
3. Mendedahkan kepada murid tentang kemajuan ict yang terkini

# data[].attributes.body
1. Untuk memudahkan penerangan berkaitan topik yang sukar difahami
2. Untuk menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran lebih menarik
3. Untuk menjadikan pelajar celik ICT sesuai dengan perubahan globalisasi

# data[].attributes.body
1. Menjimatkan masa dalam penyediaan ABM.
2. Dapat tambah maklumat tambahan yang tidak terdapat dalam buku teks.
3. Dapat menunjukkan tempat/objek yang mustahil untuk ditunjukkan kepada pelajar secara live seperti keadaan di luar negara atau proses gunung berapi.

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran akan lebih menarik.
2. Dapat mencipta aktiviti pembelajaran yang kreatif
3. Dapat memudahkan guru Untuk memberi penerangan secara lebih jelas Dan terperinci dengan menunjukkan contoh-contoh yang lebih nyata.

# data[].attributes.body
1. guru yang mahir dalam ICT dapat memudahkan guru untuk menggunakan media seperti peta digital atau persembahan video untuk menggambarkan konsep yang kompleks. Ini dapat membantu pelajar memahami konsep dengan lebih baik dan menjadikan pembelajaran lebih menarik.
2. guru boleh menggunakan platform digital untuk membuat kuiz atau tinjauan pendapat dalam talian yang boleh mencetuskan perbincangan dalam kelas dan meningkatkan interaksi antara pelajar dan guru.
3. ICT amat sesuai digunakan untuk kaedah pembelajaran penerokaan dalam

pengajaran dan pembelajaran Geografi. Dalam pembelajaran berbentuk inkuiri penemuan dan pembelajaran berbentuk penyelesaian masalah terhadap kehidupan sebenar. Sebagai contoh, pembelajarannya mengandungi sistem atmosfera, proses pergerakan plat tektonik,kejadian proses sungai, populasi manusia, ekosistem, persekitaran fizikal, petempatan

dan aktiviti industri serta penggunaan tanah dan petempatan manusia yang amat sesuai

dan berguna kepada pelajar.

ROZALINA BINTI ANDI
151776

# data[].attributes.headline
NUR A'LIYAH A'QILAH BINTI YAHAHA (151632)

# data[].attributes.subject
NUR A'LIYAH A'QILAH BINTI YAHAHA (151632)

# data[].attributes.body
1) mewujudkan pembelajaran yang menarik dan kreatif. Jadi pelajar dapat beri tumpuan.
2) membantu pelajar untuk lebih faham berkenaan sesuatu konsep dan perkara² yang abstrak dlm PnP
3) dapat mewujudkan pembelajaran 2 hala dan menggalakan pelajar utk terlibat secara aktif sepanjang PnP

# data[].attributes.body
1.Membentuk suasana PdP menarik.
2.Meningkatkan kreativiti guru dan pelajar.
3.Meluaskan pengetahuan tentang ilmu ICT.
4.Membawa pengalaman yang baru kepada guru dan pelajar.
5.Menggambarkan sesuatu elemen yang abstrak kepada elemen yang konkrit, contohnya, menunjukkan cara saintis mengkaji kuman melalui Youtube.

PPG 316

# data[].attributes.body
Tiga alasan mengapa saya sebagai seorang guru perlu gunakan ict dalam pdp ialah :
1. Menari perhatian murid semasa proses pelajaran dan pembelajaran berlansung melalui penggunaan aplikasi-aplikasi atau device untuk memaparkan imej atau grafik yang menarik.
2.Meningkatkan daya kefahaman murid melalui grafik atau video. sebagai contoh tayangan video letusan gunung berapi.
3.Bahan pengajaran yang menggunakan Ict dapat digunakan semula. hanya perlu di kemaskini apa yang perlu. ini skaligus dapat menjimatkan masa guru.

# data[].attributes.body
NUR SYAZWANA BINTI MOHD ZOLKAFLI (147368)
1. Menarik minat para pelajar untuk lebih fokus terhadap sesi pembelajaran.
2. Meningkatkan keberkesanan pembelajaran kerana guru dapat membuat persiapan awal dengan lebih sempurna.
3. Memudahkan pelajar untuk lebih memahami topik pembelajaran dengan penggunaan tayangan audio atau video.

# data[].attributes.body
1. Mewujudkan situasi luar kelas ke dalam kelas. Cth, fenomena gunung berapi
2. Dapat memberikan gambaran yang lebih jelas dan menarik. Contoh, gambaran berkenaan dengan peta demografi yang padat.
3. Memudahkan guru untuk menghuraikan fenomena geografi. Contoh, fenomena kejadian anak sungai.

# data[].attributes.headline
3 sebab, Guru perlu guna Ict dlm pdp geo

# data[].attributes.subject
3 sebab, Guru perlu guna Ict dlm pdp geo

# data[].attributes.body
1. Memudahkan interprestasi topik pelajaran.
cth: utk pergerakan plat bumi, guru boleh menggunakan visual dan audio untuk memudahkan pemahaman pelajar.

2. pengurangan pelaksanaan BBM yang merosakkan alam sekitar
-kertas mahjong yang digunakan untuk tujuan pdp dpt dikurangkan dengan penggunaan slaid pelajaran

3.mempelbagaikan latihan berasaskan permainan.

-NOR SHAMILA (151635)

# data[].attributes.body
3 Alasan guru perlu menggunakan ICT dalam PDP GEO

1. ICT mampu memberikan sesi pengajaran yang interaktif dan menyeronokkan kerana pelajar zaman digital sudah terbiasa dengan teknologi.
Dalam pelajaran Geografi, guru boleh menggunakan media seperti peta digital atau tayangan video untuk menggambarkan konsep yang kompleks.

2. Meningkatkan penyertaan dan interaksi pelajar dalam kelas. Sebagai contoh, guru boleh menggunakan aplikasi kuiz atau tinjauan response perbincangan dalam kelas dan meningkatkan interaksi antara pelajar dan guru.

3. Memudahkan pembelajaran jarak jauh atau blended learning. Memudahkan pelajar dan guru.

# data[].attributes.body
- membolehkan guru mengajar seiring dengan peredaran masa murid
- memudahkan kerja membuat bbm
- mudah untuk dijadikan menarik

# data[].attributes.body
1)Menjadikan pdp lebih menarik
2)Dapat menunjukkan contoh yang melibatkan proses sesuatu kepada pelajar
3)Penyampaian maklumat lebih berkesan dengan adanya bahan berbentuk grafik dan audio

# data[].attributes.headline
3 Alasan mengapa guru perlu gunakan ICT dalam pdp Geografi

# data[].attributes.subject
3 Alasan mengapa guru perlu gunakan ICT dalam pdp Geografi

# data[].attributes.body
1)Dapat menarik minat pelajar. Pembelajaran menggunakan ICT dapat menarik minat pelajar kerana pelajar pada masa kini lebih banyak menggunakan ICT.
2)Dapat menjadikan pelajar lebih kreatif menggunakan ICT. Pelajar dapat meneroka pelbagai aplikasi seterusnya menjadikan pelajar kreatif menggunakan ICT.
3)Dapat menjadikan pembelajaran lebih aktif. Guru dapat mempelbagaikan aktiviti seperti aktiviti berkumpulan, kuiz dan sebagainya.

# data[].attributes.body
- ICT dapat menarik minat pelajar mempelajari subjek geografi.
- Membantu guru mempelbagaikan kaedah pengajaran.
- Sebagai alat bantu mengajar semasa pdp berlangsung.

Nor Salihah binti Nawi (152568)

# data[].attributes.body
1. Sebagai alat bantu mengajar yang dapat menarik minat dan perhatian pelajar, seperti kahoot yang berunsurkan gamifikasi.
2. Membantu guru menetangkan sesuatu konsep dengan lebih mudah. Cth: penerangan konsep sesuatu proses dengan menggunakan video dari youtube.
3. Dapat mengambil peluang utk memberikan pendedahan ilmu tmk kpd pelajar.

# data[].attributes.headline
3 ALASAN MENGAPA GURU PERLU GUNAKAN ICT DALAM PDP GEOGRAFI 

# data[].attributes.subject
3 ALASAN MENGAPA GURU PERLU GUNAKAN ICT DALAM PDP GEOGRAFI 

# data[].attributes.body
1. Memberikan kefahaman yang lebih mendalam dan efektif kepada murid seperti menggunakan tayangan video di youtube.

2. Membantu guru dalam menyampaikan maklumat menggunakan bahan pengajaran berasaskan ICT dalam PDP Geografi serta dapat menjimatkan masa guru dalam memberikan penerangan kepada murid.

3. Dapat menarik minat murid tentang sesuatu topik pembelajaran.

# data[].attributes.body
Pada pendapat saya,  sebab guru perlu menggunakan ict dalam pengajaran dan pembelajaran (PDP)  disebabkan:

1. Memberikan maklumat jelas mengenai topik sukar diterangkan seperti pergerakan plat bumi
2. Terdapat maklumat banyak yang dapat dikaitkan dengan topik geografi seperti isu semasa.
3. Menjimatkan kos perbelanjaan dalam menghasilkan abm. Hal ini kerana terdapat aplikasi percuma dan sesuai untuk dikaitkan mata pelajaran.

# data[].attributes.body
1. Untuk memudahkan guru menyampaikan maklumat dengan lebih meluas kepada pelajar.
2. Untuk menarik perhatian pelajar agar lebih fokus and teruja untuk belajar.
3. Didik pelajar menggunakan teknologi agar mereka lebih mahir untuk menggunakannya pada masa hadapan.

# data[].attributes.headline
NURUL FARAH ATIKAH BINTI MOHD SAUPI (151422)

# data[].attributes.subject
NURUL FARAH ATIKAH BINTI MOHD SAUPI (151422)

# data[].attributes.body
1) Memudahkan guru menyampaikan pembelajaran yang sukar untuk digambarkan hanya melalui penerangan
Cth: mengggunakam youtube untuk menujukkan proses pergerakan plat tektonik

2) menarik minat pelajar dalam proses pembelajaran.
Cth: menggunakan slide ppt dengan adanya elemen dan template mempelajaran yang menarik mampu menarik fokus belajar

3) memudahkan guru membuat penilaian pelajar selepas pdp dijalankan
Cth: pelajar menggunakan aplikasi kahoot untuk menjawap kuiz dengna mudah dan guru boleh melihat kefahaman pelajar dengan mudah