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Diaporama vendredi matin et après-midi avec quelques photos

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Diaporama vendredi matin et après-midi avec quelques photos

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Bravo pour votre engagement!

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Exemple de fiche de préparation EPS-2 - Tennis_ ateliers coup droit

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A pie chart is useful for showing how a set is a composite of many differently sized parts. As an example, teachers often introduce pie charts by having a classroom full of students (the set) identify some attribute of themselves (favorite food, month born, etc.) and document it with a pie chart. For such an example, specify the number of students in your class in the form below so that the students can build their pie chart by coloring in the slices that make up each part.

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teaching materials worksheets printables math fractions handwriting geometry homeschooling classroom teachers parents geography spelling language puzzles

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A pie chart is useful for showing how a set is a composite of many differently sized parts. As an example, teachers often introduce pie charts by having a classroom full of students (the set) identify some attribute of themselves (favorite food, month born, etc.) and document it with a pie chart.

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Exemple de fiche de préparation EPS-2 (1)

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DECATHLON GS-CP-CE1 & CE2-CM1-CM2 2025.docx

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Les programmes EPS du cycle 1 au cycle 3

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Attribuer chaque compétence au champ d'apprentissage concerné du cycle 1 au cycle 3.

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Attribuer chaque étiquette dans le contexte le plus pertinent.

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Guidez Agyl le robot à travers différents parcours de motricité proposés en lui indiquant les actions à réaliser. Créez également de nouveaux parcours dans lesquels Agyl pourra sauter, ramper, rouler et se balancer.

Cette application est inspirée de l'ouvrage " Les Parcours de motricité à l'école maternelle " de Véronique Granville et Gilles Collet, co-édité par Asco & Celda et Réseau Canopé.

Les parcours de motricité font partie du programme de maternelle afin de permettre aux enfants de développer leur compréhension de l'espace et leur acquisition du langage.

Le plus pédagogique

Un excellent outil de création d'ateliers permettant de travailler sur les actions, le langage, la lecture et l'exécution de consigne ainsi que l'auto-évaluation.

Une large partie de l'application est accessible gratuitement. L'achat in app permet la construction de nouveaux parcours de motricité.
Accéder : cliquer ici
Posted in EPS, Maternelle, Tablettes numériques

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Motricité, une application pour créer et vivre des parcours en maternelle

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Guidez Agyl le robot à travers différents parcours de motricité proposés en lui indiquant les actions à réaliser. Créez également de nouveaux parcours dans lesquels Agyl pourra sauter, ramper, rouler et se balancer. Cette application est inspirée de l'ouvrage " Les Parcours de motricité à l'école maternelle " de Véronique Granville et Gilles Collet, co-édité par Asco & Celda et Réseau Canopé.

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Saison 2025-2026 de la ligue AEFE-UNSS en Amérique du Nord

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Un webdocumentaire pour aider les enseignants d’EPS à préparrer et animer leurs scéances de course d’orientation en toute sécurité.

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Fiche de synthèse Activité aquatique CYCLE 3

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Fiche de synthèse Activité aquatique CYCLE 2

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Séquence le Rugby à l'école élémentaire G. Pétillat ZAN

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Genially : présentation de l'album à danser

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Genially : présentation de l'album à danser

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Présentation de l’album à danser les sept secrets de monsieur Unisson

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Séquence danse de création : LF de Chicago

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Séquence danse de création : LF de Chicago

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Danse de création - Séquence Cédric Ciril LFChicago

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Exemple de cadre de programmation de la maternelle à la 6ème

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Exemple de cadre de programmation de la maternelle à la 6ème

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Faire des pauses actives entre deux séances en primaire

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Un exemple de pauses actives à faire en classe de primaire avec l'adaptation de la méthode Tabata, bien connue des amateurs de salles de sport.

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La course de vitesse cycle 3 module complet avec situation de référence

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La course de vitesse cycle 3 module complet avec situation de référence

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Des enseignants experts dans certaines APSA ont travaillé sur une déclinaison de situations de référence du cycle 3 de collège au niveau 4 de lycée.

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Toutes les vidéos canopé illustrant les situations proposées pour les cycles 2 et 3

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Toutes les vidéos canopé illustrant les situations proposées pour les cycles 2 et 3

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Répertoire rondes et jeux dansés cycle 1

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Répertoire rondes et jeux dansés cycle 1

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Bienvenue dans la section " rondes & jeux dansés " de la " boîte à comptines " !

-Allons chercher l'herbette (MS/GS) -Dans le pré s'en va le train (PS/MS) -En passant les Pyrénées (MS/GS) -Firmin, le petit pangolin (PS/MS) -J'ai cassé la vaisselle... (PS/MS) -La danse des Esquimaux (PS/MS) -La p'tite hirondelle (passe passe passera) (PS/MS) -La ronde des couleurs (MS/GS) -Le chat au coin du feu (PS/MS) -Les pigeons et la galette (MS) -Mon petit lapin a bien du chagrin (PS/MS) -Monsieur l'Ours (PS) -Petit kangourou (PS) -Pour danser le marin congo (GS) -Ronde du papillon (PS) -Soumbouyaya (PS/MS) -Sur le pont des émotions (PS/MS) -Trois coups de talon (MS/GS)

Les rondes et jeux dansés apportent beaucoup aux élèves. ❤
Le développement de la motricité et la structuration dans l'espace, bien sûr, mais aussi le rapport aux autres (intégration au groupe), le rapport à son corps (pour enchaîner un certain nombre d'actions) et la capacité d'écoute (attention auditive pour synchroniser ses gestes sur une pulsation donnée)...

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Répertoire de rondes & jeux dansés au cycle 1 | Maternelle de Bambou

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Répertoire de rondes et jeux dansés sur le blog. Ces moments de partage apportent beaucoup aux élèves. Le développement de la motricité et la structuration dans l'espace, bien sûr, mais aussi le rapport aux autres (intégration au groupe), le rapport à son corps et la capacité d'écoute.

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Une proposition avec l'album "La chaise bleue"

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Une proposition avec l'album "La chaise bleue"

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“Les albums à...” développer les aptitudes physiques-Edumoov, Le Blog

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Ces livre-jeux sont des supports d’expérimentation riches. Ils développent des aptitudes motrices et des compétences dans tous les domaines dès le cycle 1.

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La langue pour décrire et faire agir à partir de 5 ans

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La langue pour décrire et faire agir à partir de 5 ans

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Les parcours d’activités motrices : la langue pour décrire et faire agir

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Les parcours d’activités motrices : de la représentation au vécu

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Le parcours de motricité : phase de structuration 

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Le parcours de motricité : phase de structuration 

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Les parcours d’activités motrices : phase de structuration en moyenne section

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Le parcours de motricité : phase d'exploration

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Le parcours de motricité : phase d'exploration

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Les parcours d’activités motrices : phase d’exploration en petite section

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Séries de vidéos sur les parcours de motricité à la maternelle (canopé)

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Séries de vidéos sur les parcours de motricité à la maternelle (canopé)

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Les parcours d'activités motrices à l'école maternelle

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Share your videos with friends, family, and the world

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Le parcours de motricité à la maternelle

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Le parcours de motricité à la maternelle

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La littérature de jeunesse au service de l'enseignement de l'oral

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La littérature de jeunesse au service de l'enseignement de l'oral

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Les capsules pédagogiques de cette série clarifient quatre composantes :

repenser l'apprentissage de la langue française dans notre milieu plurilingue et pluriethnique en Ontario

préciser les compétences langagières à l'oral à observer et à enseigner

proposer des stratégies d'apprentissage et d'enseignement qui répondent aux profils des élèves dans nos écoles de langue française en Ontario

faire le monitorage de l'apprentissage des compétences langagières du point de vue d'une direction d'école coapprenante.

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La littérature jeunesse au service de l'apprentissage et de l'enseignement de l'oral

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Les capsules pédagogiques de cette série clarifient quatre composantes : repenser l'apprentissage de la langue française dans notre milieu plurilingue et pluriethnique en Ontario préciser les compétences langagières à l'oral à observer et à enseigner proposer des stratégies d'apprentissage et d'enseignement qui répondent aux profils des élèves dans nos écoles de langue française en Ontario faire le monitorage de l'apprentissage des compétences langagières du point de vue d'une direction d'école coapprenante.

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Comment aborder l enseignement d une langue étrangère différemment du schéma traditionnel de séance en classe 

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Propositions de jeux EPS et maths CYCLE 1

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Propositions de jeux EPS et maths CYCLE 1

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Jeux traditionnels de coopération aux cycles 1, 2, 3

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Jeux traditionnels de coopération aux cycles 1, 2, 3

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Enseigner l'EPS à l'école primaire DUNOD Extraits

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Executive Function : Skills for life and learning

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Executive Function : Skills for life and learning

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Center on the Developing Child at Harvard University

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InBrief: Executive Function: Skills for Life and Learning

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#78. Motricité et fonctions exécutives : Des liens à faire ? 🧠

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Ressource partagée par Julien Moncelet

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Présentation des vidéos sur la séance de danse cycle 2

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Présentation des vidéos sur la séance de danse cycle 2

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Vidéo 5 : interview finale de l'enseignant - bilan

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Vidéo 5 : interview finale de l'enseignant - bilan

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Vidéo 2 : Mise en place de la situation pédagogique

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Vidéo 2 : Mise en place de la situation pédagogique

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Vidéos sur la séance activités athlétiques aménagées cycle 2

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Vidéos sur la séance activités athlétiques aménagées cycle 2

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Vidéos analyse activités athlétiques cycle 2

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Fiche de préparation activités athlétiques aménagées cycle 2

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Fiche de préparation activités athlétiques aménagées cycle 2

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Fiche de préparation d'une séance activités athlétiques C2

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Fiche de préparation danse de création cycle 2

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Fiche de préparation danse de création cycle 2

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Fiche de préparation d'une séance de danse de création C2

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Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel

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Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel

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S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique

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S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique

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Adapter ses déplacements à des environnements variés

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Adapter ses déplacements à des environnements variés

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Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée

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Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée

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Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel

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Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel

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S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique

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S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique

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Adapter ses déplacements à des environnements variés

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Adapter ses déplacements à des environnements variés