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Die ViertklässlerInnen haben ihr Padlet selbst gestaltet. Viel Spaß dabei.

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- Ein neues Schuljahr - ein neuer Gruppenraum
Wir sind durch das Unwetter im letzten Jahr sehr geübt im Umziehen. Und so haben wir am Ende des letzten Schuljahres unsere Sachen in Kisten gepackt und sind direkt in das OGS-Haus gezogen.
Die DrittklässlerInnen haben die komplette obere Etage für sich:
2 Gruppenräume, 2 Nebenräume und den Flur. Aktuell sind 54 Kinder in beiden Gruppen aufgeteilt; davon 5 VHT-Kinder.
Durch die neuen Räume haben wir viel Platz und können Gebautes oder Spiele einfach mal stehen lassen für den nächsten Tag, ohne das wir es immer wegräumen müssen.
So gibt es in der pinken Gruppe die große LEGO-Ecke und im Nebenraum ein XXL-Sofa zum lesen, entspannen oder Hörspiele hören. Die lila Gruppe hat dafür die Kapla-Ecke, große Schaumstoff-Bauelemente und ein Puppenhaus im Nebenraum stehen. Die Kinder können jederzeit, nach Absprache, alle Räume benutzen.

- Abschied
Leider haben wir uns Ende Oktober von Frau Giassaroglu verabschieden müssen. Ihren Platz hat Frau Mock, die letztes Jahr schon mal bei uns war, übernommen.

- Neue Abläufe
Das 3. Schuljahr bedeutet einige Umstellungen für die Kinder.
Der reguläre Unterricht ist länger und es gibt einige besondere Unterrichtsstunden (FöFo, DaZ, HBZ, Musical-AG, Schwimmen etc).  So passiert es, dass einige Kinder nicht mehr an allen Aktionen teilnehmen können.

Die Hausaufgaben finden weiterhin in den jeweiligen Klassenräumen der Kinder statt.

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Wie im letzten Newsletter angeschnitten, hat jede Gruppe nun eine Mutdose.
Es lässt sich in einer Gemeinschaft nicht vermeiden, dass es auch mal zu Problemen kommt. Wichtig ist, dass man darüber spricht und Lösungen findet. Damit kein Thema vergessen wird, haben wir diese Dose entworfen.
Die Dosen stehen in beiden Räumen und wurden von den Kindern gestaltet.

Aber was genau machen wir jetzt damit?
Gibt es Probleme, Wünsche oder Ideen für die Gruppe, können diese von den Kindern auf einen Zettel geschrieben und in die Mutdose geworfen werden. Jeden Freitag wird die Dose im Kinderparlament geleert und jeder Zettel wird dort in einem besonders geschützten Rahmen besprochen und geklärt. Besonders wichtig dabei ist:  jedes Kind das einen Zettel geschrieben hat, bestimmt darüber ob das Problem in der Großgruppe besprochen wird oder ob es danach noch Einzelgespräche zur Klärung gibt.

Zuerst hieß die Dose "Kummerdose". Das klang für die Kinder zu negativ und so suchten wir einen anderen Namen. Emilio hatte dann die tolle Namensidee: Mutdose. Das passierte im letzten Schuljahr und nun sind die Mutdosen ein wichtiger Teil der Gruppen.

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Auch in diesem Jahr gibt es unsere bekannten Quiz-Runden. Die Kinder haben sehr viel Spaß dabei, ihr Wissen zu testen und neue Sachen zuerfahren und sind erstaunt von mancher Lösung. Manchmal schummelt sich aber auch eine Scherzfrage unter:

Frage:  Was macht eine Wolke wenn es juckt?

Lösung: Sie sucht sich einen Wolkenkratzer.

Auf dem Schulhof gibt es weiterhin Gruppenspiele (z.B. Herr/Frau Wolf - wie spät ist es?, Chinesische Mauer, Hexe Hexe was kochst du heute? etc.), Fußball und es kann Hockey gespielt werden. Das kommt besonders bei den Jungs sehr gut an.

In den Gruppen werden mit unseren großen Schaumstoff-Bauelementen Burgen, Hotels, Betten oder sogar ganze Inseln gebaut. Manchmal haben wir auch einen Vulkan im Nebenraum und niemand darf auf den Boden treten.
In der Legoecke werden die tollsten Raketen, Fahrzeuge, Türme und Landschaften gebaut.

Unseren liebsten Tischspiele in der letzten Zeit waren:
Kicker, Blokus, Wortblitz, P wie Pizza und UNO(-Flip)

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- Der Geburtstagskalender:
In den Gruppen haben wir über das Aussehen der Kalender gesprochen. Viele Ideen wurden genannt und das Ergebnis kann sich sehen lassen. Die lila Gruppe hat kleine Muffins gebastelt mit Kerzen für die Geburtstage und in der pinken Gruppe gibt es Wolken mit Regentropfen.

- Auch andere Bastelangebote gab es wieder. So konnten die Kinder z.B. im Oktober (wegen dem Oktoberfest) ein Lebkuchenherz aus Pappe oder zu Halloween Fledermäuse aus Wäscheklammern gestalten.

- Bügelperlen:
Ein riesen Highlight sind die neuen Vorlagen für Bügelperlen.
Für jedes Kind ist etwas dabei und sie haben sehr viel Freude am Erstellen ihres Kunstwerks. Perle für Perle entsteht dabei ein Bild zum Anfassen. An großen Bildern sitzen die Kinder manchmal 2-3 Wochen, bis es fertig ist.

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Traditionell wurde Anfang November damit begonnen, die Adventskalender zu gestalten.
Jedes Kind durfte ein "Türchen" basteln, wenn es wollte.

Die Kinder der pinken Gruppe machten mit Frau Nasri
und Frau Mock zusammen Schachteln, die aussehen wie Weihnachtsbäume, und Frau Schmitz bastelte mit den Kindern der lila Gruppe Pinguin-Tüten und eine Eisscholle.

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Was ist Origami?
Origami ist die japanische Kunst, aus (meistens quadratischem) Papier simple wie komplexe Figuren mit den Händen zu falten, ohne den Gebrauch von Schnitten oder Klebstoff.

Im letzten Schuljahr gab es vereinzelnd Angebote, in denen wir Origami-Tiere in der Kreativ-Ecke gefalten haben.
Das fanden die Kinder immer so toll, dass Frau Schmitz dieses Schuljahr eine offene AG daraus gemacht hat.
Die Kinder brauchen Geduld, Fingerspitzengefühl und können sich dabei, im besten Fall, entspannen. Und so werden im Laufe der AG viele Kunstwerke entstehen.

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Auch dieses Schuljahr sammeln wir wieder Goldmünzen. Da sich unsere Gruppen nun im OGS-Haus eine Etage teilen, stellen wir uns auch zusammen auf. Daher macht die pinke Gruppe nun auch beim Münzensammeln mit. Wir haben mit den Kindern darüber gesprochen, wie wir den Ausgleich hinbekommen: immerhin haben die Kinder der lila Gruppe schon 7 Münzen im letzten Jahr gesammelt.
Wir haben uns dann darauf geeinigt, dass das neue Ziel
14 Münzen sind.
Ungerecht? Nein. Die Kinder der lila Gruppe bekommen natürlich etwas extra für ihre "eigenen" erreichten Goldmünzen. Gespart wird weiterhin auf einen Filmnachmittag mit Snacks und Getränken in der OGS.

Und wie sammeln wir jetzt Goldmünzen?
Die Kinder sollen 30 Sekunden leise in einer Zweierreihe stehen. Redet jemand oder fängt z.B. an zu tanzen, starten die 30 Sekunden neu.
Die Kinder haben 5 Wiederholungsversuche am Tag und stellen sich etwa 3-4mal auf. Schaffen sie es, bekommen sie für den Tag einen Punkt. Bei 2 Punkten gibt es 1 Goldmünze.
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Nachtrag:
WIR HABEN ES GESCHAFFT!
Die 14 Goldmünzen sind erreicht.
Im Kinderparlament haben beide Gruppen verschiedene Filme genannt und sich gemeinsam auf den Film
"Kevin - Allein zu Haus" geeinigt.
Den werden wir am 21.12.2022 gucken.

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Wir haben es geschafft!

Nach einem Jahr Unterricht und Betreuung, erst im OGS-Haus und danach im Container, sind wir pünktlich zum neuen Schuljahr in unsere neuen Klassenräume gezogen.
Wenn auch noch ein paar Kleinigkeiten erledigt werden mussten/müssen, haben wir uns doch sehr gefreut, dass wir nun endlich in den neuen Klassenräumen unterrichtet und als (OGS/VHT-)Gruppe in den richtigen Klassen betreut werden.

Zum Schuljahresbeginn haben 4 Kinder die Gruppe bzw. Schule verlassen und 11 Kinder sind neu dazugekommen, darunter 3 ukrainische Kinder.
Wir sagen allen neuen Kindern ein "Herzliches willkommen".

Aktuell haben wir 58 OGS-Kinder, 2 Kinder davon sind VHT-Kinder.

Damit diese große Gruppe und die dadurch verbundene Lautstärke entzerrt wird und somit auch die Kinder besser erreicht werden können, findet seit einiger Zeit häufig sowohl die An- und Abmeldung als auch das Kinderparlament in den jeweiligen Klassenräumen statt.

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Warme Dusche/Komplimente-Scheckheft

Da wir in der letzten Zeit bemerkt haben, dass die Kinder nicht immer nett miteinander umgehen und sich oftmals gegenseitig beleidigen und es manchmal so scheint, dass es ihnen schwerer fällt etwas Nettes zu sagen, als zu beleidigen, haben wir die "Warme Dusche" eingeführt.
Dabei werden zwei bis drei Kinder ausgewählt, die sich auf die vorderen Stühle setzen dürfen. Alle anderen Kinder sollen nun reihum etwas Nettes über diese Kinder sagen. Diese netten Sachen (Komplimente) werden notiert und am Ende bekommen die jeweiligen Kinder ein Komplimente-Scheckheft mit den genannten Komplimenten ausgehändigt.

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Neben den "alltäglichen" Bastelmöglichkeiten wie Bügelperlen, Perlenarmbänder und Ketten, diversen Vorlagen (wie z. B. Pferde, Waldtiere, Meerjungfrauen) und kleinen Büchern, die wir gestalten, zeigen wir euch, welche besonderen Kreativangebote es bei uns im Herbst gab.......

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... oder auch in einer kleinen Birne steckt manchmal der Wurm drin.

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Wir haben Fantasietiere aus Korken und Kastanien und Monster und Gespenster geschaffen.

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Die "großen Laternen" wurden im Unterricht in den jeweiligen Klassen gebastelt. Diese kleinen Tischlaternen wurden am Nachmittag angefertigt.

Außerdem haben wir zusammen mit den Kindern, LehrerInnen und OGS-MitarbeiterInnen die St. Martins Fensterdeko gestaltet. Diese musste allerdings nach kurzer Zeit wieder von den Fenstern entfernt werden, da die Fensterputzer kamen. Daher hatten wir keine Zeit, diese zu fotografieren.
Das holen wir im nächsten Jahr nach!

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Auch im zweiten Schuljahr wird die Garten-AG mit Frau Schlösser weitergeführt. Denn im Garten gibt es immer etwas zu tun. Daher dürfen freitags die Kinder, die möchten, mit Frau Schlösser in den Garten.

Und falls das Wetter zu schlecht sein sollte, wird einfach etwas aus Sachen gebastelt, die wir im Garten finden oder die man im Garten gebrauchen kann.

Da wir aber noch viele schöne Herbsttage hatten, konnten wir im Garten "Herbstputz" halten und ihn "winterfit" machen.
So haben wir unsere Blumenkübel auf Vordermann gebracht und verblühte Sträucher abgeschnitten.
Wir konnten die letzten Strahlen der Herbstsonne genießen und unsere Tipizelte aufschlagen.

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Auch unsere Müll-Museum-AG am Dienstag geht im 2. Schuljahr weiter.....

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Wir haben kleine Fledermauslaternen aus alten Plastikflaschen gebastelt, Fliegenpilze aus leeren Sahneflaschen,  Wichtelhäuser aus Klopapierrollen und andere kleine Fliegenpilze aus Eierkartons und Einmachglasdeckeln.

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Neben Autos und Lego bauen wir derzeit gerne auch mit mehreren Kindern zusammen hohe Türme mit Kaplasteinen oder Figuren und Häuser mit Plus-Plus-Steckbausteinen, mal nach Vorlage oder mal nach eigener Fantasie.

Außerdem wird gerne mit Webrahmen und Wolle gearbeitet.

Wenn es am Nachmittag mal etwas ruhiger wird, hören wir den Soundtrack der "Schule der magischen Tiere". Wir können mittlerweile schon alle Lieder mitsingen.

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Derzeit beliebt als Gesellschaftspiele sind neben unseren Klassikern "Wer war´s" und "Hugo - Das Schlossgespenst", folgende Strategie- und Konzentrationsspiele:

Rush Hour Junior:

Bei Rush Hour Junior steckt der Eiswagen in einem Stau fest. Wer schafft es, die blockierenden Fahrzeuge beiseite zu schieben, damit der Eiswagen weiterfahren kann?
Es gibt 40 Auftragskarten in 4 Schwierigkeitsstufen.
Das Spiel kann sowohl alleine, als auch mit 2 oder mehr Spielern gespielt werden.

Ubongo:

Jeder Spieler hat eine Legetafel und 12 Legesteine vor sich liegen. Es wird gewürfelt und die Sanduhr umgedreht. Alle versuchen, ihre Tafel so schnell wie möglich und mit den angegebenen Legesteinen zu belegen.

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Die ersten Monate sind vorbei. Es waren spannende Monate, nicht nur für uns als Erzieherinnen sondern auch für die Kinder und Eltern. In den ersten Wochen haben wir ganz viel Zeit investiert um uns kennen zu lernen.
Unser Ziel für dieses Schuljahr lautet: "Zusammen spielen-Gemeinsam erleben".
Dadurch fördern wir persönliche und soziale Entwicklung, stärken das Selbstwertgefühl und lernen Verantwortung für sich und Andere zu übernehmen.

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Unsere ErstklässlerInnen lieben Geschichten und Musik. Jeden Tag beim Mittagessen lassen wir uns in die Fantasiewelt entführen. Wir haben schon ganz viele Abenteuer mit Simba vom König der Löwen und Buzz von Toy Story erlebt. Aktuell retten wir mit Paw Patrol die Welt.
Musik, Tanz und Bewegung sind wichtige Bestandteile unseres Alltags. Jeden Tag vor den Hausaufgaben bauen wir eine Tanzpause ein. Unsere Lieblingslieder sind "So ein schöner Tag" von Simone Sommerland, der KIKA Tanzalarm und "Der Körperteilblues" von Lichterkinder. Fragen Sie Ihr Kind, ob es Ihnen die Tanzschritte zeigen will, denn das machen die Kinder ganz toll!

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Die ErstklässlerInnen sind in zwei Gruppen aufgeteilt: Gelb und Blau. Frau Warsitz leitet die gelbe Gruppe und Frau Sautoglu leitet die blaue Gruppe, unterstützt von Frau Gökalp.
Unser erster gemeinsamer Tagespunkt ist das Mittagessen. Die gelbe Gruppe isst im Kinderrestaurant und die Kinder aus der blauen Gruppe im separaten Essensraum. Unsere VHT-Kinder haben ihren eigenen Spielbereich. Nach dem Essen folgen die Hausaufgaben. Die Hausaufgabenbetreuung findet in den jeweiligen Klassenräumen statt. Dienstags bis donnerstags ist auch die Klassenlehrkraft dabei. Nach den Hausaufgaben beginnt die Spiel- bzw. AG-Zeit. Bevor es losgeht, setzen wir uns in den Erzählkreis und besprechen den Tag. Nachmittags sind alle drei Klassenräume zum Spielen verfügbar.

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Der Klassenraum der Klasse 1a ist auch unser Kreativraum. Dort wird gebastelt, gemalt und mit Bügelperlen gearbeitet. Genau dort sind die tollen Kunstwerke, die im Video zu sehen sind, entstanden.

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Der Raum der Klasse 1b verwandelt sich an einem Tag in eine Restaurant, am nächsten Tag ins Dorf amerikanischer Ureinwohner und an einem anderen Nachmittag in ein riesiges Puppenhaus.

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Für unsere kleine BaumeisterInnen wird die Klasse 1c täglich umgebaut. Die Klasse ist mit vielen LEGO-Steinen und anderen Bausystemen reichhaltig ausgestattet.

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Neben Fußball können wir nun auf dem Schulhof auch Hockey spielen, was wir gerne ausnutzen, wenn wir als erste Gruppe draußen sind.

Wenn auf dem Klettergerüst noch nicht so viel los ist, "trainieren" wir auch mal auf Zeit (mit der Stoppuhr), von einem Ende zum anderen zu klettern.

Und manchmal sind wir einfach mal froh, frei spielen zu können und unserer Kreativität freien Lauf zu lassen.
Dabei entstehen dann z. B. diese schönen Sachen, die man auf dem Bild oben sehen kann. Oder wir machen Blättersträuße und spielen Blumenladen.

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Am 20. November 1989 haben die Vereinten Nationen 54 Rechte von Kindern und Jugendlichen festgelegt und in der UN-Kinderrechtskonvention festgeschrieben.
Sie gelten für alle Mädchen und Jungen auf der ganzen Welt und die Staaten sind verpflichtet, ihre Gesetze so zu gestalten, dass diese Kinderrechte erfüllt werden.

Dies nehmen wir in den nächsten Wochen zum Anlass, uns die 10 wichtigsten Rechte einmal genauer anzuschauen bzw. anzuhören.
Dazu werden wir uns in jeder Woche mit einem Recht befassen und passende Aktionen anbieten.

Als Erstes starten wir mit dem "Recht auf Gleichheit".

Was genau wir alles zusammen erarbeitet haben, werden wir in unserem nächsten Padlet vorstellen.

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Auch die Zweities haben einen selbstgestalteten Adventskalender.
Dazu hat jedes Kind, das mochte, ein Häuschen gebastelt, das von den OGS-MitarbeiterInnen befüllt wird.
Außerdem gibt es noch den "etwas anderen Adventskalender".

Damit hier jetzt nicht zu viel verraten wird, berichten wir darüber in unserem nächsten Padlet!

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Zum Internationalen Tag der Kinderrechte (20. November)
besprechen wir mit den Kindern, die 10 wichtigsten Rechte.
Es wird zu jedem Recht eine offene AG-Stunde angeboten.

1. Das Recht auf Gleichheit
gilt für jedes Kind. Kinder dürfen nicht diskriminiert oder  benachteiligt werden, dies gilt auch für ihre Familien.

2. Das Recht auf  Gesundheit
sichert den Kindern ein gesundes Aufwachsen zu. Kinder sollen keine Not leiden, sie sollen gesund leben können und Geborgenheit finden.

3. Das Recht auf Bildung
beschreibt, dass Kinder ihren Bedürfnissen und Fähigkeiten entsprechend lernen, zur Schule gehen  und eine Ausbildung machen dürfen.

4. Das Recht auf Spiel, Freizeit und Ruhe
sichert den Kindern eine selbstbestimmte Freizeit, in der sie spielen, sich erholen oder sich an  kulturellen oder künstlerischen Angeboten beteiligen können.

5. Das Recht auf freie Meinungsäußerung und Beteiligung
sichert den Kindern Mitbestimmung zu, wenn es um sie geht. Sie können sich dazu informieren und ihre Meinung frei äußern. Sie müssen an Entscheidungen, die sie betreffen, beteiligt werden.

6. Das Recht auf gewaltfreie Erziehung
sichert den Kindern ein Aufwachsen ohne Gewalt zu.

7. Das Recht auf Schutz im Krieg und auf der Flucht
soll sicherstellen, dass Kinder im Krieg und auf der Flucht besonderen Schutz und humanitäre Hilfe erfahren.

8. Das Recht auf Schutz vor Ausbeutung
verpflichtet, Kinder vor Gewalt und Ausbeutung zu schützen.

9. Das Recht auf Elterliche Fürsorge
sichert den Kindern zu, bei ihren Eltern zu leben, auch wenn diese getrennt leben. Die Eltern  sorgen für das Wohl des Kindes.

10. Das Recht auf besondere Fürsorge und Förderung bei Behinderung
sichert den Kindern die aktive Teilnahme am Leben in einer Gesellschaft, durch eine besondere Fürsorge und Förderung, zu.

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Unsere Gruppe bekommt jeden Monat Geld. Damit können wir machen, was wir wollen. Wir sparen ein bisschen für unsere Abschiedsparty. Den Rest geben wir schon aus.

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Liebe Eltern,
wir freuen uns auch im aktuellen Schuljahr auf Sie und die Kinder. Damit Sie wissen, wer für Ihr Kind zuständig ist, hier unserer Gruppenzuteilung:
1er: Frau Sikorska-Warsitz, Frau Sautoglu, Frau Gökalp
2er: Frau Hussing, Frau Schlößer, Frau Pawletta
3er: Frau Schmitz, Frau Nasri, Frau Mock
4er: Frau Oettershagen, Frau Grohsgart
Küche: Frau Toma, Frau Aliu

Frau Giassaroglou hat unser Team leider verlassen. Wir wünschen ihr weiterhin alles Gute und bedanken uns für die tolle Zeit.

Ab dem neuen Jahr wird Frau Di Maria neu bei uns arbeiten und zunächst bei den ViertklässlerInnen eingearbeitet werden.

Wir suchen weiterhin MitarbeiterInnen. Hier aktuelle Stellenbeschreibungen: https://www.rapunzel-kinderhaus.de/karriere/

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Rapunzel Kinderhaus e.V. bietet als überregional aufgestellter Arbeitgeber vielfältige Tätigkeitsgebiete in seinen Einrichtungen an.

Zielführende Einarbeitung durch interne Rapunzel-Workshops sowie begleitende und anlassbezogene Fachberatung gehören ebenso zu jedem Arbeitsplatz bei uns wie regelmäßige Teamschulungen und tätigkeits- sowie fachlichkeitsspezifische Fortbildungen, ebenso wie kollegiale Fallberatungen. Ebenfalls bieten wir die Möglichkeit zur Weiterentwicklung innerhalb des Trägers, um neue Karriere- und Aufstiegschancen zu fördern.

Ein hohes Maß an Fachlichkeit, Verlässlichkeit, Kreativität, Teamfähigkeit und insbesondere eine durchweg positive kindzugewandte Haltung sind die Eckpfeiler in der pädagogischen Arbeit bei Rapunzel Kinderhaus e.V.

Wir freuen uns über Ihr Interesse an uns als Arbeitgeber und bieten aktuell untenstehende Stellen in unseren Einrichtungen an.

Unsere Bewerbungsmailadresse: bewerbung(at)rapunzel-kinderhaus.de

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Rapunzel Kinderhaus e.V. bietet als überregional aufgestellter Arbeitgeber vielfältige Tätigkeitsgebiete in seinen Einrichtungen an. Zielführende Einarbeitung durch interne Rapunzel-Workshops sowie begleitende und anlassbezogene Fachberatung gehören ebenso zu jedem Arbeitsplatz bei uns wie regelmäßige Teamschulungen und tätigkeits- sowie fachlichkeitsspezifische Fortbildungen, ebenso wie kollegiale Fallberatungen.

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Wir dürfen mit Stäbchen essen, nachdem wir mit Lego und Bügelperlen trainiert haben.

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Für groß und klein und jeden was dabei. Geht bei Sonne, Regen und Wind.

Viel Spaß  beim Spielen!

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Selbst gemachte Nägel.

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Wir haben Karten gebastelt mit Frau Grohsgart.

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Monopoly spielen macht Spaß. Wir haben es von unserem Gruppengeld gekauft.

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Jedes Kind freut sich über einen Adventskalender. Wir haben sie selber bemalt.

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Unser Ziel: 15.000 Diamanten aufkleben.

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Es hat lange dauert und man muss sich konzentrieren.

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Das Spiel Dixit ist ein super cooles Spiel. Es ist sehr farbenfroh und wir Kinder spielen es sehr gerne.

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Jäger der Nacht lieben alle Kinder. Das tolle ist wenn man überlebt und es ist gemein.

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Wir haben „Hui Zack Bumm“ erfunden. Dabei muss man über eine Rolle springen und dann hinfallen. Aber da sind Matten drunter, deshalb kann nichts passieren.

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Den Ball haben wir von unserem Gruppengeld gekauft. Er fliegt sehr gut.

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Wir bedanken uns ganz herzlich für die Unterstützung während der großen Krankheitswelle. Ohne Ihre Hilfe hätten wir Gruppen komplett schließen müssen. Das konnte dank Ihnen verhindert werden.

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Aktuell arbeiten wir insbesondere mit den Dritt- und ViertklässlerInnen am Thema "Kinderrechte". Dies geschieht entweder in Form von offenen Angeboten oder als AGs in den Jahrgängen. Hinzu kommt eine große Bildersammlung am Kinderrestaurant, die Woche für Woche erweitert wird.