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El club deportivo de Manizales decide conformar un equipo de futbol el cual este conformado por personas que no se conozcan o no estuvieran antes en un mismo equipos. Después hacer la selección de los miembros y las posiciones en las que jugara cada uno  se les pide jugar un partido de 20  min y se observa el rol que asume cada personas y como se integran como equipo, luego  se les pide a cada integrante que prepare un ejercicio de relajación muscular y se observa como expone cada uno su ejercicio, luego se les pide hacer una actividad en grupo para finalizar.
Al día siguiente se hace una actividad rompe hielo y de integración donde se le pidió que expresaran sus objetivos, metas y proyectos ,  se pide que cada integrante haga un ejercicio para el estiramiento y que se su opinión de la práctica del día anterior. Antes de iniciar  se les planteo un reto y se les indico que jugaran 15 minutos, posterior a esos 15 min uno de los equipos elegio su capitán y  al otro equipo se eligió un líder  al azar .
Durante los siguientes tres dias se les pidió jugar un partido de 45min y realizar ejercicios de estiramiento y relajación. el ultimo día se les dio un informe donde el equipo  que eligió su líder, fue un líder democrático y su equipo tuvo buena comunicación y cohesión así logrando el reto, el cual era  crear hábitos saludables, compromiso y destaque durante la semana, mientras que el equipo que se elegio el líder al azar, fue in líder autocrático y no logro buena comunicación  con su equipo y por la tanto  tu tuvieron un procesos de cohesión adecuado

Cohesión

Cuando un grupo de futbolista u otra  clase de deporte se mantienen unidos con la necesidad  de satisfacer  un objetivo  común entre ellos, ganar un partido o un título.

Comunicación

Existe como ejemplo cuando el entrenador  del equipo se dirige a sus jugadores para motivarlos , darles un indicación o  llamarles la atención en este mismo caso también  lo puede hacer otro integrante  del plantel

Liderazgo

Capacidad de animar al grupo a seguir dándola toda y poder surgir  en la competición

Trabajo en equipo

Lograr estar sincronizado  en alguna acción o actividad  para así poder  conseguir lo deseado en ese momento, esto se da en muchos deportes ( Fútbol, Voleibol, Basquet, etc..)

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Es una estrategia utilizada para mejorar el rendimiento. El objetivo es mejorar la productividad del equipo. Esta estrategia se usa ampliamente en entornos de equipo donde se combinan tareas que requieren esfuerzos individuales para lograr un mayor rendimiento general.

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Troncoso Avalos¹, S. M., Burgos Dávila, C. J., & López-Walle, J. M. (2015). Climas motivacionales, liderazgo y cohesión grupal en contexto deportivo universitario. Educación Física y Ciencia, 17(1), 00-00.

Nan, L., & Villalobos Gutiérrez, F. (2015). Perfil por competencias profesionales para la comunicación deportiva: un modelo por armar. Encuentros, 13(1), 47-57.

Olmedilla, A., Ortega, E., Almeida, P., Lameiras, J., Villalonga, T., Sousa, C., ... & Mas, A. G. (2011). Cohesión y cooperación en equipos deportivos. Anales de Psicología/Annals of Psychology, 27(1), 232-238.

Mendo, A. H., & Ortiz, J. (2003). El liderazgo en los grupos deportivos. Psicología del Deporte; Tulio Guterman Editora: Buenos Aires, Argentina, 6-28.

Webgraphy

http://psicologia.del.deporte.uma.es/archivos/liderazgo.pdf

https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/6138

https://deporvida.uho.edu.cu/index.php/deporvida/article/view/487/1911#:~:text=La%20comunicaci%C3%B3n%20no%20verbal%20se,con%20los%20que%20se%20interact%C3%BAa.

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-Comunicación no verbal: Es una herramienta importante en el ejercicio y la práctica deportiva. En la mayoría de los deportes, es posible que vea gestos, movimientos, señas o expresiones faciales y corporales que se utilizan para enviar mensajes a la audiencia con la que está interactuando.
-Comunicación verbal: Aporta el conocimiento de la entonación y los sonidos son los que dan forma a las palabras y frases que se expresan.
-Pasivo: Utilizado por deportistas que evitan el enfrentamiento y llaman la atención.
-Asertivo: se logra cuando un deportista, además de recibir órdenes estratégicas, es parte del proceso en el que se desarrollan esas decisiones.

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Se refiere al grado de cohesión que tiene un grupo respecto al cumplimiento de sus propias metas y que influyen en las relaciones interpersonales que se establecen entre sus integrantes, en relación con el logro de los resultados deportivos que se espera obtener.

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La cohesión social implica dinámicas interpersonales y el sentido de conexión entre las personas. El aumento de la cohesión social se puede asociar con varios beneficios para la salud física y psicológica.

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La cohesión es el grado en que los miembros de un grupo se sienten mutuamente atraídos, también se relaciona con la atracción hacia el grupo y la resistencia a abandonarlo, la moral o nivel de motivación que muestran sus miembros y la coordinación de esfuerzos para la consecución de objetivos comunes. . , Shaw (1983).

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-Líder Democrático:
Permite que el grupo dé su opinión.
Los hace partícipes de las decisiones.
-Líder autocrático o autoritario:
Toma de decisiones unilateral.
Estilo de comunicación descendente: Líder->Subordinado.
-Persuasivo:
Diplomático.
Sutil.
-Permisivo:
Ejerce poco control sobre tus seguidores
delegar la toma de decisiones a los miembros

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Las habilidades de liderazgo son importantes. En el deporte, son fundamentales para el buen funcionamiento de un equipo y para obtener el mejor rendimiento a nivel individual o grupal. Las características de un líder suelen definirse en claves mentales. Un líder, incluso sin ser consciente de ello, utiliza la psicología, pero la psicología también puede ayudar a crear un líder.

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La comunicación deportiva engloba todas las técnicas enfocadas a transmitir información sobre el sector de un emisor a un receptor. Esta comunicación puede ser en vivo o diferida, dependiendo del contexto. Cabe señalar que, técnicamente, es posible comunicar sobre cualquier deporte.

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La quinta etapa del desarrollo del equipo, también conocida como etapa de duelo, es la fase final por la que pasará un equipo. Después de que termina un proyecto o cuando un equipo se disuelve, las personas que han colaborado juntas pasarán por un pequeño período de duelo.

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El equipo ha logrado la cohesión y todos trabajan juntos alcanzando su máximo potencial. El grupo sigue flujos de trabajo establecidos y siente que está contribuyendo a un objetivo común.

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En esta etapa todo comienza a estabilizarse a medida que el equipo encuentra su ritmo. Las personas se sienten más cómodas trabajando juntas, pidiendo ayuda para completar una tarea o recibiendo comentarios constructivos.

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La siguiente etapa del desarrollo del grupo es la del conflicto. Esto es cuando los miembros del equipo aprenden a trabajar juntos. A medida que los miembros del equipo comienzan a colaborar, a menudo surgen conflictos, ya sea por diferencias personales o desacuerdos sobre cómo debe progresar un proyecto.

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La primera etapa del desarrollo del equipo es la formación. Aquí, los miembros del equipo recién comienzan a conocerse, por lo que aún no están seguros de cómo interactuarán entre sí. Durante esta etapa, el grupo no es muy productivo, ya que todavía se están ajustando y descubriendo el papel que jugará cada uno en el equipo.

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¿Cuáles son las etapas del desarrollo del equipo?

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¿Cuáles son las etapas del desarrollo del equipo?

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Ayude a los líderes de equipo a comprender cómo cambia la dinámica del equipo a medida que avanza un proyecto. Al comprender las cinco etapas del desarrollo del grupo, puede ayudar a su equipo a través del proceso de conocerse entre sí para lograr rápidamente una mayor colaboración y trabajo en equipo.
Según el modelo de Bruce Tuckman, las cinco etapas del desarrollo del equipo son: formación, conflicto, normalización, desempeño y terminación o disolución.

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El proceso grupal se define como el producto de las interacciones que se dan entre los individuos que integran el grupo, tanto producto intelectual como afectivo, en el que se destaca más lo afectivo de los contenidos latentes de los integrantes del grupo y que presenta una modificación continua a través de tiempo.

En el campo de la psicología del deporte, el liderazgo (Chelladurai, 2007; Álvarez, Castillo y Falcó,
2010), la comunicación interpersonal (LaVoi, 2007), la cohesión grupal (Carron, Bray y Eys, 2002) y la
clima motivacional (Newton, Duda y Yin, 2000; Torregrosa, Sousa, Viladrich, Villamarín y Cruz,
2008) son elementos importantes que influyen en el rendimiento y la eficacia de un equipo deportivo.
Asimismo, estos factores están presentes en las relaciones interpersonales entre los líderes
(entrenadores) y dirigida (atletas)