# data[].attributes.headline
Grupp 3. - Aljona, Katriin, Ruth, Marion N

# data[].attributes.subject
Grupp 3. - Aljona, Katriin, Ruth, Marion N

# data[].attributes.body
+Ootuste kaardistamine (suuline ja kirjalik, tulemus, ühine eesmärk).
+Miks me seda teeme? Väärtused.
+Kelle jaoks? Kes sellest tegevusest puudutatud saab?
+Mis aja jooksul? Millal on tähtaeg?
+Mille jaoks? Millised kasutegurid on erinevatele sihtrühmadele/sidusrühmadele.

# data[].attributes.headline
Grupp 2- Ketlin, Maria, Annabell, Jane-Ly

# data[].attributes.subject
Grupp 2- Ketlin, Maria, Annabell, Jane-Ly

# data[].attributes.body
Individuaalne eesmärgistamine (isiklikku märkmikku, külmkapi seinale või muu nähtav koht, äpi kasutamine, telefoni funktsioonide kastamine) vs grupiga eesmärgistamine (plakat klassi seinale/ÕE ruumi eesmärkidega, ühise "dokumendi" loomine. Grupis isiklik eesmärk vs grupieesmärk- need võivad olla erinevad

# data[].attributes.body
*SMART
*Vajaduste ja probleemide analüüs- brainstorm
*Post - it eesmärkide poster
*Tegevuste suuline mõtestamine, individuaalne või grupitööna
*Tegevuste võrdlemine tegevuskavade või põhikirjadega (väärtuste ja missioonidega)
*Digivahendid - Mentimeter, Jamboard, Padlet

# data[].attributes.body
Öelda/kirjutada, mida ma tegevusest/projektist õppisime/loengust (Kahoot, Mentimeeter, märkmepaberid).
Tunnetekaardid/Dixiti kaardid - kirjeldada, mida noor tunneb pärast tegevusi.
Plakati tegemine - märksõnad, kuidas tegevus meeldis.
Aruteluring
Skaala kui palju teatud oskusi sai rakendada.

# data[].attributes.headline
Grupp 3 - Kätlin, Marion P., Annabell, Katre

# data[].attributes.subject
Grupp 3 - Kätlin, Marion P., Annabell, Katre

# data[].attributes.body
Planeerimise protsess: situatsiooni kirjeldus (nt kes on sihtgrupp, mis nende vajadused/probleemid on jne) -> eesmärgistamine -> briif (lühikokkuvõte kavandatavast tegevusest) -> idee sõnastamine -> eelarvestamine -> teostus -> tulemuslikkus

# data[].attributes.headline
Grupp 1 - Edgar, Geter, Katriin, Maria, Marion N

# data[].attributes.subject
Grupp 1 - Edgar, Geter, Katriin, Maria, Marion N

# data[].attributes.body
+"Okasroos" + ja - kaardistamise mäng
+Termomeeter - kus sa skaalal oled?
+"Nukud puul"' - kuidas tegevus meeldib? mis mitte?,kidas enesetunne?
+ Võrdlemine -  algsete eesmärkide võrdlemine ja uute eesmärkide seadmine
+SWOT - eriti ürituste puhul
+ Suuline- mis läks hästi ja mida võiks teha teisiti
+Parandus ettepanekud uude plaani sisse kirjutada
+Pikemate tegemiste puhul- päeviku vormis analüüs (kaugel oled ja mida peab veel tegema).

# data[].attributes.headline
Grupp 3 - Kätlin, Marion P., Annabell, Katre

# data[].attributes.subject
Grupp 3 - Kätlin, Marion P., Annabell, Katre

# data[].attributes.body
- SWOT analüüs

- Otsesed ja kaudsed kasusaajad

- Õpiväljundite saavutamine

- Õpikohad (mis läks hästi, mida teha teisiti)

- Andmeanalüüs (sh eelarve)

- Probleemipuu -
*juured – probleemi põhjused (ja kaudsed põhjused)
*tüvi – keskne probleem
*võra – probleemi tagajärg (kaudsed tagajärjed)
Alustama peab probleemi sõnastamisest ehk tüvest. Probleemide sõnastamisel olge selged ja lühidad.

- Loogiline maatriks-
*Üldeesmärk – terve projekti eesmärk, mida saavutatakse projekti lõpus.
*Alleesmärgid – konkreetne muutus, mida soovime projektiga saavutada.
*Tulemused – projekti väärtused sihtrühma kasu saamisel, mis tagavad muutuse paremuse poole.
*Tegevus – tegevus eesmärkide saavutamiseks.
*Ressursid – füüsilised, inim- või rahalised vahendid, mida on vaja projekti tegevuste elu viimiseks.
*Saavutamise indikaatorid - näitajad, mis kirjeldavad eesmärke, väljundeid, tegevusi ja sisendeid konkreetsetes ja mõõdetavates terminites.
*Kontrollimeetodid läbi mille indikaatoreid kontrollitakse
*Eeldused ja riskid - tegurid, mis mõjutavad projekti tegevusi.

# data[].attributes.body
Nii äge!

# data[].attributes.body
Sa said nii hästi hakkama….

# data[].attributes.body
Hea töö!

# data[].attributes.headline
Jane-Ly - Sa oled saanud / sa saad suurepäraselt hakkama 

# data[].attributes.subject
Jane-Ly - Sa oled saanud / sa saad suurepäraselt hakkama 

# data[].attributes.body
Nii lahe!
Vahva!

# data[].attributes.body
Nii tubli(d), nii lahe, MEGAAAA, "ma ütlesin, et saad/saate hakkama", sul lähks väga hästi, ma olen nii uhke

# data[].attributes.body
Väga hästi tehtud!
Imeline ja võrratu ka, kuid teatud juhtudel, olen hakanud end nende sõnade kasutamise osas piirama. Hea küsimus. Vaatan üle,miks ma end piiran.

# data[].attributes.body
Tubli; hea tööd ja VAAAAU (entusiasmiga)

# data[].attributes.body
väga hea tulemus! ja aitäh

# data[].attributes.body
*Individuaalsete soovide mõtestamine
*Tegevuste/ideede kaardistamine (milleks,  kellele, mis eesmärgiks on, kuidas on soov seda ellu viia, mis on elluviimiseks vajalik, kas vajan meeskonda/tehtav üksi).
*Visuaali loomine (nt kasutades erinevaid sõnapilve keskkondi, graafika loomine, moodboard, käsitsi kirjutamine- mõttekaardid, plakatid jms).
*Tulen tagasi oma soovide juurde- kas mu tahe on antud asjaga läbi viidud, kas soovid said täidetud/arendatud/asendatud.

# data[].attributes.body
Andekas/Kaunis kasutamine tööde kohta. "Mis on sinu enda lemmik osa?" küsimus