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Construir un diagnóstico colectivo mediante el desarrollo de una investigación participativa es una estrategia magnífica en la construcción de ese proyecto común y un excelente pretexto para desarrollar la movilización temprana que necesitan las organizaciones.

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Este proceso que nos permite identificar los problemas que afecta a la población de una realidad social que se quiere intervenir en un momento determinado.
Esto con la participación de los ciudadanos y de las comunidades colectivas.

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1. Se identifica el problema del Diagnostico

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1. Se identifica el problema del Diagnostico

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Buscando la problemática para realizar un cambio, en este caso es necesario involucrar a la gente y así conocer las experiencias de todos para llegar a un acuerdo y seleccionar el problema a diagnosticar.
*Delimitación
*Marco de análisis
*Pregunta diagnostico

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Preparar las actividades y recursos para investigar el problema, donde se parte de una discusión amplia teniendo en cuenta los objetivos. Como?, Donde?, Cuando?

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Intenta describir la realidad, como lo son: Investigaciones, estudios, datos, cuadros, registro escrito, cuaderno de notas, diario de campo

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Donde se comparte con la población la información analizada y decidir entre todos que se hará respecto al problema.
1- Elaborando materiales educativos atractivos para el proceso.
2- Realizando eventos de socialización , reconstruyendo el proceso, presentando resultados, discutiendo el problema, formulando conclusiones.
3- Toma de decisiones, mediante el cual se va a tener en cuenta la pregunta: Que se va a hacer para afrontar el problema?

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YESENIA MARIUSI ERAZO CORAL  100103936

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En el primer caso, mediante una investigación participativa se busca entender más y mejor a los actores y a su acción, utilizar los datos des- cubiertos a fin de mejorar la acción y usar la investigación como medio de movilización social (P. López de Ceballos, 1987).

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4. Procesamiento de la Información Recogida

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4. Procesamiento de la Información Recogida

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Donde se reflexiona sobre la información para dar orden y sentido. Mediante este se clasifica, relaciona y problematiza la información, agrupando y analizando. Finalmente desde una visión globalizadora del problema y trabajando en forma de fichas.