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C3. NIV1 Exerce une veille à visée de formation / information en lien avec son métier.

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C3. NIV1 Exerce une veille à visée de formation / information en lien avec son métier.

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A7. NIV1 Adopte une attitude favorable à l’écoute et aux échanges avec son (ses) interlocuteur(s).

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A7. NIV1 Adopte une attitude favorable à l’écoute et aux échanges avec son (ses) interlocuteur(s).

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A10. NIV1 Connaît et met en œuvre les droits et obligations liés à l’usage du numérique dans ses pratiques professionnelles.

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A10. NIV1 Connaît et met en œuvre les droits et obligations liés à l’usage du numérique dans ses pratiques professionnelles.

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A10. NIV1 Écrit synthétique sur les droits et l’obligations de l’enseignant liés à l’usage numérique. OZTURK Rabia

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B1-1. NIV1 Mobilise les ressources professionnelles (acquis de la recherche, références institutionnelles, orientations didactiques et pédagogiques) sur le développement de l’enfant et la construction de ses apprentissages pour étayer son action.

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B1-1. NIV1 Mobilise les ressources professionnelles (acquis de la recherche, références institutionnelles, orientations didactiques et pédagogiques) sur le développement de l’enfant et la construction de ses apprentissages pour étayer son action.

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Mathématique devoir sur les difficultés à rédiger OZTURK Rabia

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B1-2. NIV1 Maîtrise les savoirs disciplinaires et didactiques nécessaires à la mise en œuvre des programmes d’enseignement de l’école maternelle et de l’école élémentaire, en vue des acquisitions prévues dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

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B1-2. NIV1 Maîtrise les savoirs disciplinaires et didactiques nécessaires à la mise en œuvre des programmes d’enseignement de l’école maternelle et de l’école élémentaire, en vue des acquisitions prévues dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

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B1-2. NIV1  les mathématiques

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dossier sur la proportionalité OZTURK Rabia

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Maternelle organisation d’une classe multi-niveaux.

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TD Maternelle Fatima. A, Rabia. O, Calissa.Z (1) (1)

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B1-2. NIV1 Maîtrise les savoirs disciplinaires et didactiques nécessaires à la mise en œuvre des programmes d’enseignement de l’école maternelle et de l’école élémentaire, en vue des acquisitions prévues dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

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B1-2. NIV1 Maîtrise les savoirs disciplinaires et didactiques nécessaires à la mise en œuvre des programmes d’enseignement de l’école maternelle et de l’école élémentaire, en vue des acquisitions prévues dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

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A1. NIV1 Fonde son action sur les principes et enjeux du système éducatif, les valeurs de l’école républicaine, le référentiel et le cadre réglementaire et éthique du métier.

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A1. NIV1 Fonde son action sur les principes et enjeux du système éducatif, les valeurs de l’école républicaine, le référentiel et le cadre réglementaire et éthique du métier.

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A3. NIV1 Répond aux exigences d’assiduité, ponctualité, sécurité des élèves et confidentialité.

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A3. NIV1 Répond aux exigences d’assiduité, ponctualité, sécurité des élèves et confidentialité.

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A6. NIV1 Communique de manière correcte, claire et adaptée avec son (ses) interlocuteur(s).

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A6. NIV1 Communique de manière correcte, claire et adaptée avec son (ses) interlocuteur(s).

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B1-3. NIV1 Assure la réussite des apprentissages fondamentaux de tous les élèves (lire, écrire, compter, respecter autrui) au regard des objectifs fixés.

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B1-3. NIV1 Assure la réussite des apprentissages fondamentaux de tous les élèves (lire, écrire, compter, respecter autrui) au regard des objectifs fixés.

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Carte mentale

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C1. NIV1 Mobilise des savoirs de recherche pour analyser des aspects précis de son enseignement et leur impact sur les élèves.

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C1. NIV1 Mobilise des savoirs de recherche pour analyser des aspects précis de son enseignement et leur impact sur les élèves.

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OZTURK Rabia mémoire premier semestre M1 MEEF

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C3. NIV1 Exerce une veille à visée de formation / information en lien avec son métier.

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C3. NIV1 Exerce une veille à visée de formation / information en lien avec son métier.

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A9. NIV1 Sait rendre compte de son travail.

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A9. NIV1 Sait rendre compte de son travail.

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A10. NIV1 Connaît et met en œuvre les droits et obligations liés à l’usage du numérique dans ses pratiques professionnelles.

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A10. NIV1 Connaît et met en œuvre les droits et obligations liés à l’usage du numérique dans ses pratiques professionnelles.

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C2. NIV1 Intègre une dimension évaluative à l’ensemble de son action en ayant le souci d’en mesurer l’efficacité.

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C2. NIV1 Intègre une dimension évaluative à l’ensemble de son action en ayant le souci d’en mesurer l’efficacité.

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B1-2. NIV1 la technologie

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Fatima Ananouch, Fatima Benchernine, Rabia Ozturk, Calissa Zayour 

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Argumenter sur une étude de cas : Douze hommes en colère, un film de Sidney Lumet (1957).

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Argumenter sur une étude de cas : Douze hommes en colère, un film de Sidney Lumet (1957).

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B4. NIV1 Planifie des séquences d’enseignement apprentissage structurées, mobilisant un cadre didactique et pédagogique répondant aux objectifs visés.

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B4. NIV1 Planifie des séquences d’enseignement apprentissage structurées, mobilisant un cadre didactique et pédagogique répondant aux objectifs visés.

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Acquérir des bases en prévention des risques professionnels.

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Acquérir des bases en prévention des risques professionnels.

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Attestation de réussite OZTURK Rabia (1)

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C4. NIV1 Exploite les possibilités offertes parles outils et les environnements numériques pour actualiser ses connaissances et communiquer avec ses pairs.

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C4. NIV1 Exploite les possibilités offertes parles outils et les environnements numériques pour actualiser ses connaissances et communiquer avec ses pairs.

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investigation biologie OZTURK Rabia (3) (1)

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Pratiquer des démarches - technologie OZTURK

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B4. NIV1 Planifie des séquences d’enseignement apprentissage structurées, mobilisant un cadre didactique et pédagogique répondant aux objectifs visés.

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B4. NIV1 Planifie des séquences d’enseignement apprentissage structurées, mobilisant un cadre didactique et pédagogique répondant aux objectifs visés.

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fiche de séquence laïcité OZTURK Rabia NEJJARI Rajaa

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B1-1. NIV1 Mobilise les ressources professionnelles (acquis de la recherche, références institutionnelles, orientations didactiques et pédagogiques) sur le développement de l’enfant et la construction de ses apprentissages pour étayer son action.

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B1-1. NIV1 Mobilise les ressources professionnelles (acquis de la recherche, références institutionnelles, orientations didactiques et pédagogiques) sur le développement de l’enfant et la construction de ses apprentissages pour étayer son action.

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Français : fiche de préparation sur les fables de Jean de la Fontaine 

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Français : fiche de préparation sur les fables de Jean de la Fontaine 

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B5. NIV1 Conduit un enseignement explicite, attentif aux besoins de chaque élève, en recourant à la coopération et à la différenciation.

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B5. NIV1 Conduit un enseignement explicite, attentif aux besoins de chaque élève, en recourant à la coopération et à la différenciation.

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B5. NIV1 différenciation pédagogique

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Différenciation Pédagogique Fatima. A, Fatima .B, Rabia .O.

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C4. NIV1 Exploite les possibilités offertes par les outils et les environnements numériques pour actualiser ses connaissances et communiquer avec ses pairs.

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C4. NIV1 Exploite les possibilités offertes par les outils et les environnements numériques pour actualiser ses connaissances et communiquer avec ses pairs.

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Capture d'écran de l'animation Scratch

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A1. NIV1 Fonde son action sur les principes et enjeux du système éducatif, les valeurs de l’école républicaine, le référentiel et le cadre réglementaire et éthique du métier.

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A1. NIV1 Fonde son action sur les principes et enjeux du système éducatif, les valeurs de l’école républicaine, le référentiel et le cadre réglementaire et éthique du métier.

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A2. NIV1 Respecte et fait respecter les principes d’égalité, de laïcité, d’équité, de tolérance et de refus de toute discrimination.

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A2. NIV1 Respecte et fait respecter les principes d’égalité, de laïcité, d’équité, de tolérance et de refus de toute discrimination.

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A4. NIV1 Adopte une attitude et un positionnement d’adulte responsable dans la classe et dans l’établissement.

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A4. NIV1 Adopte une attitude et un positionnement d’adulte responsable dans la classe et dans l’établissement.

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A6. NIV1 Communique de manière correcte, claire et adaptée avec son (ses) interlocuteur(s).

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A6. NIV1 Communique de manière correcte, claire et adaptée avec son (ses) interlocuteur(s).

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B1-3. NIV1 Assure la réussite des apprentissages fondamentaux de tous les élèves (lire, écrire, compter, respecter autrui) au regard des objectifs fixés.

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B1-3. NIV1 Assure la réussite des apprentissages fondamentaux de tous les élèves (lire, écrire, compter, respecter autrui) au regard des objectifs fixés.

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A9. NIV1 Sait rendre compte de son travail.

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A9. NIV1 Sait rendre compte de son travail.

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C2. NIV1 Intègre une dimension évaluative à l’ensemble de son action en ayant le souci d’en mesurer l’efficacité

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C2. NIV1 Intègre une dimension évaluative à l’ensemble de son action en ayant le souci d’en mesurer l’efficacité

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B6. NIV1 Installe et entretient un cadre d’apprentissage dynamique et sécurisant, en traitant les tensions de manière appropriée lorsqu’elles surviennent.

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B6. NIV1 Installe et entretient un cadre d’apprentissage dynamique et sécurisant, en traitant les tensions de manière appropriée lorsqu’elles surviennent.

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Jeu Scratch

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Arts visuels : analyse d’œuvre argumentée – Bernard Pras.

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Arts visuels : analyse d’œuvre argumentée – Bernard Pras.

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Tableau de synthèse Semestre2 OZTURK Rabia