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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESBUNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESBUNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB

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CURSO: Licenciatura em Matemática
DISCIPLINA: Educação Matemática I
PROFESSOR: Alessandra Bueno de Grandi
POR: Cleiton Santana da Silva
Adilson L de Jesus

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Existem ferramentas cada vez mais importantes para os educadores, que junto com as tecnologias possuem enorme potencial para produzir uma mudança social revolucionária na educação e na sociedade.
Os estudos das ciências-tecnologias-sociedades (CTS) suas múltiplas influencias se dedicam a examinar as relações entre estes três campos,

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O movimento CTS surgiu por volta de 1970 e trouxe como um de seus lemas a necessidade do cidadão de conhecer os direitos e obrigações de cada um, de pensar por si próprio e ter uma visão crítica da sociedade onde vivem, especialmente a disposição de transformar a realidade para melhor. Apesar de esse movimento não ter sua origem no contexto educacional, as reflexões nessa área vêm aumentado significativamente, por entender que a escola é um espaço propício para que as mudanças comecem a acontecer (PINHEIRO, 2005).

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O enfoque do CTS não somente serve para alfabetização, ma também como ferramenta que propicia a contextualização de assuntos relacionados à cidadania como todo

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Não se trata de mostrar somente as maravilhas da ciência, mas mostrar ideias que permitam ao individuo agir, tomar decisões, e compreender através do que é apesentado pelo os CTS.